高高興興上幼兒園教案高高興興上幼兒園教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。2、學(xué)習(xí)說簡(jiǎn)單的禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。3、學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具若干?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法?；顒?dòng)過程：1、穩(wěn)定幼兒情緒：讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。2、禮貌教育：師：“小朋友早晨起床的時(shí)候見到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來到幼兒園也該喊老師早，如果見到其他小朋友也應(yīng)該說××小朋友早，放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說什么?”。幼兒學(xué)說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：(1)上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。(2)洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下”。4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子。教幼兒認(rèn)識(shí)的位置，認(rèn)識(shí)自己的小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說再見。高高興興上幼兒園教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，增進(jìn)交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小鴨、小貓、小兔的手偶各1個(gè)。2、動(dòng)物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動(dòng)物園?；顒?dòng)流程一、通過認(rèn)識(shí)新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動(dòng)作，充分引起幼兒興趣。找到小鴨后，發(fā)出“哦，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎、嘎、嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。2、教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖，引導(dǎo)觀察：(1)圖片中有誰?(2)他們要到哪里去?他們是怎樣上幼兒園的?(笑瞇瞇、高高興興、開開心心)小結(jié)：向幼兒說明小鴨、小兔、小貓是動(dòng)物幼兒園的孩子，他們?cè)谟變簣@可開心了，我們一起去看看他們是怎樣上幼兒園的?二、教師邊演示教具邊講述故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂。1、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，提問：(1)故事里，兔寶寶怎么上幼兒園的?路上遇到了誰和誰?它們是怎樣叫的?(2)他們是怎樣打招呼的?(創(chuàng)設(shè)情景，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子扮演角色學(xué)一學(xué)禮貌用語和簡(jiǎn)單對(duì)話)2、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗(yàn)。三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園教師戴著小動(dòng)物手偶，表揚(yáng)小動(dòng)物真是個(gè)好孩子，高高興興上幼兒園，今天誰像小鴨、小兔、小貓一樣，高高興興上幼兒園?活動(dòng)流程提示：注重引導(dǎo)幼兒說“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。四、延伸活動(dòng)：1、在幼兒園的日常生活教育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒見人要問好，養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗(yàn)，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。小結(jié)及反思小班的孩子喜歡肢體的接觸，所以第一個(gè)環(huán)節(jié)“用手偶去撓幼兒癢癢，讓幼兒抱抱小鴨”讓孩子充分放松，引起了幼兒的興趣。教師完整講述故事之前，先引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓孩子主動(dòng)參與，而不是被動(dòng)接受。高高興興上幼兒園教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。2．學(xué)說短句：“我高高興興上幼兒園”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．木偶小兔與兔媽媽。2．積木搭成的幼兒園?；顒?dòng)過程：一．引起幼兒興趣。1．出示木偶，提問：它們是誰？（小兔、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好。2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。二．幼兒練習(xí)說短句。1．提問：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園？2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。高高興興上幼兒園教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識(shí)和感受。2、知道要高高興興上幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《小朋友的書我上幼兒園》;《小朋友的書我學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演?；顒?dòng)過程：1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。提問：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?(幫助幼兒理解"先"和："后")3、再次表演手偶戲，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說各角色的對(duì)話。小白兔高高興興到哪里去?后面來了哪個(gè)小動(dòng)物?它是怎么叫的?小白兔怎么說?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?路上它們又遇到了誰?兩個(gè)好朋友怎么問?小花貓?jiān)趺椿卮?三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對(duì)話。演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶)5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書我上幼兒園書我5-8頁"高高興興上幼兒園"，學(xué)說手偶表演中的對(duì)話。6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。(結(jié)束)教學(xué)反思：新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。在活動(dòng)中