2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷古詩詞背誦與理解測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞填空題（每空1分，共15分）要求：請根據(jù)上下句提示，將缺失的詩詞填在橫線上，注意書寫規(guī)范，不能出現(xiàn)錯別字。我平時上課的時候啊，總是強調(diào)這些古詩詞的重要性，它們可是咱們中華文化的瑰寶，每一句都蘊含著深深的意境和情感。來吧，看看你能不能準確無誤地填出來。1.江南可采蓮，__________。2.海內(nèi)存知己，__________。3.春色滿園關(guān)不住，__________。4.會當(dāng)凌絕頂，__________。5.莫愁前路無知己，__________。6.接天蓮葉無窮碧，__________。7.青青子衿，__________。8.落霞與孤鶩齊飛，__________。9.孤帆遠影碧空盡，__________。10.但愿人長久，__________。11.千山鳥飛絕，__________。12.感時花濺淚，__________。13.紅豆生南國，__________。14.醉臥沙場君莫笑，__________。15.沉舟側(cè)畔千帆過，__________。二、古詩詞理解題（每題2分，共20分）要求：請仔細閱讀下面的古詩詞，然后根據(jù)題目的要求，選擇最合適的答案。這些題目啊，可是我平時最愛問的，因為理解古詩詞不僅僅是記住它們，更重要的是要體會其中的情感和哲理。來吧，看看你能不能真正讀懂這些詩句。1.閱讀詩句：“床前明月光，疑是地上霜?！边@首詩出自誰之手？（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王維2.閱讀詩句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”這首詩出自誰之手？（）A.孟浩然B.王維C.李白D.杜甫3.閱讀詩句：“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯?！边@首詩出自誰之手？（）A.陶淵明B.王維C.杜甫D.孟浩然4.閱讀詩句：“小時不識月，呼作白玉盤?！边@首詩出自誰之手？（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王維5.閱讀詩句：“危樓高百尺，手可摘星辰。”這首詩出自誰之手？（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王維6.閱讀詩句：“海上生明月，天涯共此時?！边@首詩出自誰之手？（）A.張九齡B.孟浩然C.王維D.李白7.閱讀詩句：“慈母手中線，游子身上衣?！边@首詩出自誰之手？（）A.孟郊B.杜甫C.白居易D.王維8.閱讀詩句：“誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩出自誰之手？（）A.孟郊B.杜甫C.白居易D.王維9.閱讀詩句：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！边@首詩出自誰之手？（）A.柳宗元B.杜甫C.白居易D.王維10.閱讀詩句：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！边@首詩出自誰之手？（）A.杜甫B.李白C.白居易D.王維三、古詩詞賞析題（每題4分，共20分）要求：請仔細閱讀下面的古詩詞，然后根據(jù)題目的要求，回答問題。這些題目啊，可是我平時最愛問的，因為賞析古詩詞不僅僅是理解詩句的意思，更重要的是要體會詩人想要表達的情感和意境。來吧，看看你能不能真正讀懂這些詩句的內(nèi)涵。1.閱讀詩句：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩表達了詩人怎樣的情感？（）詩人表達了思鄉(xiāng)之情，通過描寫床前的明月光，以及舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)的舉動，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。2.閱讀詩句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！边@首詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的情感？（）詩人描繪了春天的清晨，通過描寫春眠、啼鳥、風(fēng)雨聲、花落等景象，表達了詩人對春天的喜愛之情，同時也流露出對美好事物易逝的感慨。3.閱讀詩句：“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照?！边@首詩描繪了怎樣的場景？表達了詩人怎樣的情感？（）詩人描繪了獨自坐在幽靜的竹林中，彈琴長嘯的場景，通過描寫深林人不知、明月來相照，表達了詩人對隱居生活的喜愛之情，以及孤獨寂寞的心境。4.閱讀詩句：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！边@首詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的情感？（）詩人描繪了小時候?qū)υ铝恋南胂?，通過描寫白玉盤、瑤臺鏡、青云端等景象，表達了詩人對月亮的喜愛之情，以及童年的天真爛漫。5.閱讀詩句：“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人?！边@首詩描繪了怎樣的場景？表達了詩人怎樣的情感？（）詩人描繪了站在高樓上，仿佛可以摘下星辰的場景，通過描寫不敢高聲語、恐驚天上人，表達了詩人對高樓的向往之情，以及對自己能力的懷疑和謙虛。四、古詩詞比較題（每題5分，共10分）要求：請仔細閱讀下面的兩組古詩詞，然后根據(jù)題目的要求，回答問題。這些題目啊，可是我平時最愛問的，因為比較古詩詞不僅僅是了解詩句的意思，更重要的是要體會不同詩人、不同詩句之間的情感和意境的差異。來吧，看看你能不能真正比較出這些詩句的不同之處。1.比較下面的兩組詩句，分析它們在情感和意境上的不同之處：“海上生明月，天涯共此時?！焙汀按航彼B海平，海上明月共潮生?！边@兩句詩都描繪了明月的景象，但前者表達了詩人對遠方友人的思念之情，意境較為開闊；后者則描繪了春江月夜的壯麗景象，意境較為雄渾。2.比較下面的兩組詩句，分析它們在情感和意境上的不同之處：“慈母手中線，游子身上衣?！焙汀罢l言寸草心，報得三春暉。”這兩句詩都表達了對母親的感激之情，但前者通過描寫母親縫衣的場景，表達了母親對子女的無私關(guān)愛；后者則通過比喻，表達了子女對母親的感激之情難以報答。五、古詩詞運用題（每題10分，共20分）要求：請根據(jù)題目的要求，運用學(xué)過的古詩詞，完成下面的句子。這些題目啊，可是我平時最愛問的，因為運用古詩詞不僅僅是記住它們，更重要的是要體會其中的情感和哲理，并能夠靈活運用到實際的句子中。來吧，看看你能不能真正運用這些詩句。1.請用一句古詩詞來表達對朋友的思念之情。例如：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！边@句詩表達了即使朋友遠在天涯，也能感受到他們的存在，體現(xiàn)了對朋友的深厚情誼。2.請用一句古詩詞來表達對美好事物的珍惜之情。例如：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！边@句詩描繪了落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天的壯麗景象，表達了詩人對美好事物的珍惜之情。本次試卷答案如下一、古詩詞填空題（每空1分，共15分）1.江南可采蓮，蓮葉何田田。解析：這句詩出自漢樂府的《江南》，描繪了江南采蓮的景象，蓮葉田田，茂盛無邊，充滿了生機和活力。學(xué)生需要準確記憶這句詩的內(nèi)容。2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。解析：這句詩出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，表達了真摯的友誼可以超越空間的限制，即使相隔遙遠，也能感受到彼此的存在。學(xué)生需要準確記憶這句詩的內(nèi)容。3.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。解析：這句詩出自宋代葉紹翁的《游園不值》，描繪了春天生機勃勃的景象，春色滿園也無法關(guān)住，一枝紅杏伸出墻外，充滿了生命力。學(xué)生需要準確記憶這句詩的內(nèi)容。4.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。解析：這句詩出自唐代杜甫的《望岳》，表達了詩人登高望遠的雄心壯志，站在高處，俯瞰眾山，顯得渺小，體現(xiàn)了詩人的豪情壯志。學(xué)生需要準確記憶這句詩的內(nèi)容。5.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。解析：這句詩出自高適的《別董大二首》，表達了詩人對朋友的鼓勵和安慰，即使前路茫茫，也一定會有知己，天下誰人不識君，充滿了信心和力量。學(xué)生需要準確記憶這句詩的內(nèi)容。6.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。解析：這句詩出自宋代楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，描繪了西湖蓮葉和荷花的美麗景象，蓮葉無窮碧，荷花映日紅，充滿了詩情畫意。學(xué)生需要準確記憶這句詩的內(nèi)容。7.青青子衿，悠悠我心。解析：這句詩出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，表達了詩人對心愛之人的思念之情，青青子衿，悠悠我心，充滿了深情和思念。學(xué)生需要準確記憶這句詩的內(nèi)容。8.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。解析：這句詩出自唐代王勃的《滕王閣序》，描繪了滕王閣的壯麗景象，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，充滿了詩情畫意。學(xué)生需要準確記憶這句詩的內(nèi)容。9.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。解析：這句詩出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，描繪了送別友人時的場景，孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，充滿了離別的傷感。學(xué)生需要準確記憶這句詩的內(nèi)容。10.但愿人長久，千里共嬋娟。解析：這句詩出自宋代蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，表達了詩人對遠方親人的思念之情，但愿人長久，千里共嬋娟，充滿了美好的祝愿。學(xué)生需要準確記憶這句詩的內(nèi)容。11.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。解析：這句詩出自唐代柳宗元的《江雪》，描繪了冬日雪后的寂靜景象，千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，充滿了寒冷和孤寂。學(xué)生需要準確記憶這句詩的內(nèi)容。12.感時花濺淚，恨別鳥驚心。解析：這句詩出自唐代杜甫的《春望》，表達了詩人對國家離亂時的感慨，感時花濺淚，恨別鳥驚心，充滿了悲憤和無奈。學(xué)生需要準確記憶這句詩的內(nèi)容。13.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。解析：這句詩出自唐代王維的《相思》，描繪了紅豆的景象，紅豆生南國，春來發(fā)幾枝，充滿了思念之情。學(xué)生需要準確記憶這句詩的內(nèi)容。14.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。解析：這句詩出自唐代王之渙的《涼州詞》，表達了邊塞將士的豪情壯志，醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回，充滿了英雄氣概。學(xué)生需要準確記憶這句詩的內(nèi)容。15.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。解析：這句詩出自唐代劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，表達了新事物必將取代舊事物的哲理，沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，充滿了樂觀和希望。學(xué)生需要準確記憶這句詩的內(nèi)容。二、古詩詞理解題（每題2分，共20分）1.閱讀詩句：“床前明月光，疑是地上霜?！边@首詩出自誰之手？（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王維答案：A解析：這句詩出自唐代李白的《靜夜思》，描繪了詩人夜晚看到月光下的景象，床前明月光，疑是地上霜，充滿了思念之情。學(xué)生需要準確記憶這句詩的出處。2.閱讀詩句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！边@首詩出自誰之手？（）A.孟浩然B.王維C.李白D.杜甫答案：A解析：這句詩出自唐代孟浩然的《春曉》，描繪了春天清晨的景象，春眠不覺曉，處處聞啼鳥，充滿了生機和活力。學(xué)生需要準確記憶這句詩的出處。3.閱讀詩句：“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯?！边@首詩出自誰之手？（）A.陶淵明B.王維C.杜甫D.孟浩然答案：D解析：這句詩出自唐代孟浩然的《宿建德江》，描繪了詩人獨自坐在幽靜的竹林中，彈琴長嘯的場景，獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，充滿了孤獨和寧靜。學(xué)生需要準確記憶這句詩的出處。4.閱讀詩句：“小時不識月，呼作白玉盤。”這首詩出自誰之手？（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王維答案：A解析：這句詩出自唐代李白的《古朗月行》，描繪了詩人小時候?qū)υ铝恋南胂?，小時不識月，呼作白玉盤，充滿了童年的天真爛漫。學(xué)生需要準確記憶這句詩的出處。5.閱讀詩句：“危樓高百尺，手可摘星辰?！边@首詩出自誰之手？（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王維答案：A解析：這句詩出自唐代李白的《夜宿山寺》，描繪了詩人夜晚住在山寺中的景象，危樓高百尺，手可摘星辰，充滿了詩人的豪情壯志。學(xué)生需要準確記憶這句詩的出處。6.閱讀詩句：“海上生明月，天涯共此時?！边@首詩出自誰之手？（）A.張九齡B.孟浩然C.王維D.李白答案：A解析：這句詩出自唐代張九齡的《望月懷遠》，描繪了詩人夜晚望月的景象，海上生明月，天涯共此時，充滿了思念之情。學(xué)生需要準確記憶這句詩的出處。7.閱讀詩句：“慈母手中線，游子身上衣。”這首詩出自誰之手？（）A.孟郊B.杜甫C.白居易D.王維答案：A解析：這句詩出自唐代孟郊的《游子吟》，描繪了母親為兒子縫衣的場景，慈母手中線，游子身上衣，充滿了對母親的感激之情。學(xué)生需要準確記憶這句詩的出處。8.閱讀詩句：“誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩出自誰之手？（）A.孟郊B.杜甫C.白居易D.王維答案：A解析：這句詩出自唐代孟郊的《游子吟》，表達了子女對母親的感激之情難以報答，誰言寸草心，報得三春暉，充滿了深情和思念。學(xué)生需要準確記憶這句詩的出處。9.閱讀詩句：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！边@首詩出自誰之手？（）A.柳宗元B.杜甫C.白居易D.王維答案：A解析：這句詩出自唐代柳宗元的《江雪》，描繪了冬日雪后的寂靜景象，千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，充滿了寒冷和孤寂。學(xué)生需要準確記憶這句詩的出處。10.閱讀詩句：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這首詩出自誰之手？（）A.杜甫B.李白C.白居易D.王維答案：A解析：這句詩出自唐代杜甫的《春望》，表達了詩人對國家離亂時的感慨，感時花濺淚，恨別鳥驚心，充滿了悲憤和無奈。學(xué)生需要準確記憶這句詩的出處。三、古詩詞賞析題（每題4分，共20分）1.閱讀詩句：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩表達了詩人怎樣的情感？（）詩人表達了思鄉(xiāng)之情，通過描寫床前的明月光，以及舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)的舉動，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。解析：這句詩出自唐代李白的《靜夜思》，通過描寫床前的明月光，以及舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)的舉動，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。學(xué)生需要理解詩句的意思，并能夠體會詩人的情感。2.閱讀詩句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！边@首詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的情感？（）詩人描繪了春天的清晨，通過描寫春眠、啼鳥、風(fēng)雨聲、花落等景象，表達了詩人對春天的喜愛之情，同時也流露出對美好事物易逝的感慨。解析：這句詩出自唐代孟浩然的《春曉》，通過描寫春眠、啼鳥、風(fēng)雨聲、花落等景象，描繪了春天清晨的景象，表達了詩人對春天的喜愛之情，同時也流露出對美好事物易逝的感慨。學(xué)生需要理解詩句的意思，并能夠體會詩人的情感。3.閱讀詩句：“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照?！边@首詩描繪了怎樣的場景？表達了詩人怎樣的情感？（）詩人描繪了獨自坐在幽靜的竹林中，彈琴長嘯的場景，通過描寫深林人不知、明月來相照，表達了詩人對隱居生活的喜愛之情，以及孤獨寂寞的心境。解析：這句詩出自唐代王維的《竹里館》，通過描寫?yīng)氉捏蚶?、彈琴?fù)長嘯、深林人不知、明月來相照，描繪了詩人獨自坐在幽靜的竹林中，彈琴長嘯的場景，表達了詩人對隱居生活的喜愛之情，以及孤獨寂寞的心境。學(xué)生需要理解詩句的意思，并能夠體會詩人的情感。4.閱讀詩句：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！边@首詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的情感？（）詩人描繪了小時候?qū)υ铝恋南胂?，通過描寫白玉盤、瑤臺鏡、青云端等景象，表達了詩人對月亮的喜愛之情，以及童年的天真爛漫。解析：這句詩出自唐代李白的《古朗月行》，通過描寫小時不識月、呼作白玉盤、又疑瑤臺鏡、飛在青云端，描繪了詩人小時候?qū)υ铝恋南胂?，表達了詩人對月亮的喜愛之情，以及童年的天真爛漫。學(xué)生需要理解詩句的意思，并能夠體會詩人的情感。5.閱讀詩句：“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人?！边@首詩描繪了怎樣的場景？表達了詩人怎樣的情感？（）詩人描繪了站在高樓上，仿佛可以摘下星辰的場景，通過描寫不敢高聲語、恐驚天上人，表達了詩人對高樓的向往之情，以及對自己能力的懷疑和謙虛。解析：這句詩出自唐代李白的《夜宿山寺》，通過描寫危樓高百尺、手可摘星辰、不敢高聲語、恐驚天上人，描繪了詩人夜晚住在山寺中的景象，表達了詩人對高樓的向往之情，以及對自己能力的懷疑和謙虛。學(xué)生需要理解詩句的意思，并能夠體會詩人的情感。四、古詩詞比較題（每題5分，共10分）1.比較下面的兩組詩句，分析它們在情感和意境上的不同之處：“海上生明月，天涯共此時?！焙汀按航彼B海平，海上明月共潮生?！边@兩句詩都描繪了明月的景象，但前者表達了詩人對遠方友人的思念之情