《第八單元語(yǔ)文園地》精品教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“咳、嗽”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“吐”，能說(shuō)出帶有口字旁和言字旁的形聲字的特點(diǎn)。積累8個(gè)詞語(yǔ)。2.正確朗讀句子，體會(huì)擬聲詞的作用，能照樣子寫(xiě)句子。3.能模仿例子說(shuō)幾個(gè)題目。4.朗讀、背誦古詩(shī)《大林寺桃花》。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)“咳、嗽”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“吐”，能說(shuō)出帶有口字旁和言字旁的形聲字的特點(diǎn)。積累8個(gè)詞語(yǔ)。2.正確朗讀句子，體會(huì)擬聲詞的作用，能照樣子寫(xiě)句子。3.能模仿例子說(shuō)幾個(gè)題目。4.朗讀、背誦古詩(shī)《大林寺桃花》。教學(xué)難點(diǎn)：1.讀準(zhǔn)多音字“吐”，能說(shuō)出帶有口字旁和言字旁的形聲字的特點(diǎn)。2.體會(huì)擬聲詞的作用，能照樣子寫(xiě)句子。教學(xué)過(guò)程一、詞句段運(yùn)用——模仿例子說(shuō)題目1.單元導(dǎo)語(yǔ)復(fù)習(xí)引入。2.出現(xiàn)四個(gè)故事題目，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。3.小結(jié)：人物之間有關(guān)系，性格和特點(diǎn)完全相反，故事令人期待。4.學(xué)生練習(xí)，說(shuō)幾個(gè)這樣的題目。5.鼓勵(lì)學(xué)生自己想個(gè)題目，創(chuàng)編有趣的故事。二、詞句段運(yùn)用——寫(xiě)有擬聲詞的句子1.過(guò)渡：編故事的時(shí)候，可以試著寫(xiě)這樣的句子。2.出示句子，學(xué)生說(shuō)感受，感受擬聲詞的作用。3.學(xué)生試著寫(xiě)句子。4.交流句子。預(yù)設(shè)：馬上要輪到我上臺(tái)了，我的心怦怦直跳。雨越下越大，落到地面上，發(fā)出噼噼啪啪的響聲。5.點(diǎn)評(píng)：“怦怦”讓我們感受到了上臺(tái)時(shí)的緊張，“噼噼啪啪”，雨下得多大呀！用上這樣的擬聲詞，使句子更加生動(dòng)逼真，我們好像真的看到、聽(tīng)到、感受到一樣。三、識(shí)字加油站1.出示“識(shí)字加油站”，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：第一組都是口字旁的字組成的，第二組中好幾個(gè)字是言字旁的，和語(yǔ)言有關(guān)。2.師補(bǔ)充說(shuō)明“諺語(yǔ)、謠言、告誡、辯論”四個(gè)詞語(yǔ)都和語(yǔ)言有關(guān)。3.學(xué)生交流記字方法。4.正音?！翱人?、嘮叨、嘀咕”念輕聲，“嘮”念第二聲。5.讀準(zhǔn)“吐”：嘔吐、上吐下瀉；談吐、揚(yáng)眉吐氣。6.了解“吐”在字典中的義項(xiàng)，確定讀音。四、日積月累1.出示三首詩(shī)：《池上》《賦得古原草送別》《憶江南》，都是白居易的詩(shī)作。2.請(qǐng)學(xué)生背誦三首詩(shī)。3.出示古詩(shī)，聽(tīng)錄音，讀準(zhǔn)字音。4.請(qǐng)學(xué)生讀，正音：菲、山寺、盛、盡、恨、轉(zhuǎn)入。5.再讀古詩(shī)，交流：詩(shī)人白居易為什么要寫(xiě)大林寺的桃花呢？6.學(xué)生交流。預(yù)設(shè)①：我發(fā)現(xiàn)白居易來(lái)到大林寺，看到寺里的桃花剛剛盛開(kāi)，感到很驚奇，因?yàn)槠降厣系奶一ǘ家呀?jīng)謝了，可是在山上的大林寺里，春天還在。預(yù)設(shè)②：我發(fā)現(xiàn)白居易很喜歡春天，春天匆匆地走了，無(wú)處可尋，沒(méi)想到春天就在大林寺里，所以他要寫(xiě)大林寺的桃花。7.師解釋關(guān)鍵詞，理解詩(shī)句意思，請(qǐng)學(xué)生讀出驚喜之情。8.學(xué)生朗讀。9