第44頁（共44頁）2025年新初三物理人教版中等生專題復(fù)習(xí)《運動與力》一．選擇題（共10小題）1．（2025春?開福區(qū)校級月考）有些時候只要運動員踢球的位置得當(dāng)，便能讓足球劃過一道弧線繞過對方的運動員，也就是人們常說的“香蕉球”。這里“踢球的位置”，是指力的（）A．大小 B．方向 C．力的作用效果 D．作用點2．（2025?臨邑縣模擬）學(xué)校食堂為師生提供了一種酸甜好吃的季節(jié)性水果——沃柑，一個沃柑質(zhì)量約是一枚雞蛋質(zhì)量的三倍，直徑與雞蛋長度近似。下述關(guān)于一個沃柑的描述最接近實際的是（）A．直徑0.6m B．直徑0.6cm C．質(zhì)量1.5kg D．重力1.5N3．（2025春?東臺市期中）如圖所示，一個長方體的物塊A靜止在水平桌面上，下列關(guān)于該物體受力情況分析不正確的是（）A．桌面對A的支持力的作用點在水平桌面上 B．桌面對A的支持力是由于水平桌面發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的 C．物塊A對桌面的壓力是由于物塊A發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的 D．物塊A對桌面的壓力作用點在水平桌面上4．（2025春?鐘樓區(qū)校級期中）如圖所示，小明和小華穿著輪滑鞋靜止在地面上。如果小華用力推小明，會發(fā)生的現(xiàn)象是（）A．小明受力向前運動，小華保持靜止 B．小明保持靜止，小華向后運動 C．由于力的作用是相互的，二力抵消，小明和小華都保持靜止 D．由于力的作用是相互的，小明向前運動，小華向后運動，兩個人會遠離對方5．（2025?瀘州）各種自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系是科學(xué)家們關(guān)心的問題。下列關(guān)于力與運動的關(guān)系說法正確的是（）A．圖甲：不再推動的秋千最終會停下來，這是因為秋千沒有慣性 B．圖乙：若水平面光滑，小車將做勻速直線運動，說明物體的運動不需要力來維持 C．圖丙：若跳遠運動員達到最高點時所受外力全部消失，運動員將保持靜止 D．圖?。喝糌Q直上升的籃球達到最高點時所受外力全部消失，籃球?qū)⒇Q直下落6．（2025?自貢）下列說法正確的是（）A．圖甲：機器人甲拋出的手絹對它而言是靜止的 B．圖乙：哪吒將毽子踢向空中，說明力可以改變物體的形狀 C．圖丙：短跑運動員通過向后蹬起跑器來獲得向前的力，說明力的作用是相互的 D．圖?。贺Q直放置的磁性棋盤上，棋子受到的重力和棋盤對它的吸引力是一對平衡力7．（2025?玄武區(qū)二模）如圖所示，2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，機器人跳舞的場景。下列說法正確的是（）A．機器人勻速轉(zhuǎn)動手絹，手絹的運動狀態(tài)是不變的 B．機器人對地面的壓力和地面對它的支持力是一對平衡力 C．地面給機器人的支持力是地面形變產(chǎn)生的 D．機器人拋出的手絹在空中運動過程中，若所受力全部消失，則手絹一定不會掉落8．（2025?興慶區(qū)校級三模）如圖所示是銀川市的純電動公交車，截至目前，銀川市公共交通有限公司的運營車輛已達到2649輛，其中新能源公交車占比高達76.02%，運營線路增至197條，線路總長3657.13公里，基本實現(xiàn)了全市范圍內(nèi)的公交網(wǎng)絡(luò)覆蓋。銀川公交已經(jīng)從傳統(tǒng)的內(nèi)燃機時代跨越到新能源電動公交時代，實現(xiàn)了真正的零污染、零排放、低噪聲、低耗能。下列說法正確的是（）A．公交車和人的總重力與地面時公交車的支持力是一對平衡力 B．公交車里的乘客對車廂的壓力與車廂對乘客的支持力是一對平衡力 C．公交車所受的牽引力與地面對公交車的阻力是一對相互作用力 D．公交車勻速轉(zhuǎn)彎時，其運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變9．（2025?寧津縣二模）2024年11月12日，“好運山東健行大運”自行車運動聯(lián)賽在德州市鳴笛開賽。下列說法正確的是（）A．自行車輪胎比較深的花紋是為了減小與地面之間的摩擦 B．運動員通過終點時不能立即停下來，是因為受到慣性的作用 C．運動員站在地面上靜止不動，運動員受到的重力與運動員對地面的壓力是一對平衡力 D．在運動員比賽時，如果遇到緊急情況，一般情況下要先捏緊后剎車，然后再捏緊前剎車，或者前后剎車一起捏緊，這樣做是為了防止人由于慣性而向前飛出去。10．（2025?鄂州模擬）如圖，2025年2月20日，我國實踐25號衛(wèi)星在太空中用激光校準(zhǔn)技術(shù)與北斗G7衛(wèi)星（速度3.9km/s）實現(xiàn)了毫米級精度對接，成功為其加注了142公斤燃料！下列說法正確的是（）A．衛(wèi)星高速運轉(zhuǎn)時，其運動狀態(tài)不變 B．加注燃料時，以25號衛(wèi)星為參照物，北斗G7衛(wèi)星是靜止的 C．激光在真空中速度為3×108km/s D．運輸?shù)教盏娜剂?，其質(zhì)量相比在地球時會變小二．填空題（共6小題）11．（2025春?開福區(qū)校級月考）2020年北京時間12月17日1時59分，探月工程嫦娥五號返回器在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域成功著陸，標(biāo)志著我國首次地外天體樣返回任務(wù)圓滿完成。與在月球上相比，月球土壤樣品被帶回地球后，它的質(zhì)量將，重力將。12．（2025?泗水縣三模）如圖所示，一個用薄膜制成的水球放在一塊長塑料板上，塑料板向下彎，水球?qū)λ芰习迨┘恿讼蛳碌膲毫Γ摿Φ漠a(chǎn)生是因為發(fā)生了彈性形變，該力的作用效果是。13．（2025?五華區(qū)校級模擬）2024年10月30日，神舟十九號載人飛船成功發(fā)射。發(fā)射過程中，火箭向下噴射燃氣，飛船獲得向上的動力騰空而起，不僅說明物體間力的作用是相互的，還能說明力能改變物體的；以飛船中的儀表為參照物，宇航員是（選填“運動”或“靜止”）的。14．（2025春?無錫期中）一個拋出的籃球在空中運動的軌跡如圖所示，圖中籃球離開手后仍能繼續(xù)運動，這是由于籃球具有；拋出去的籃球最終落到地面，這是由于籃球受到的作用。15．（2025春?惠來縣期中）英國物理學(xué)家牛頓在前人研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了力與運動的關(guān)系：一切物體在沒有受到力作用時，總保持狀態(tài)或直線運動狀態(tài)。人們?yōu)榱思o念他便將其名字命名為力的單位牛頓，簡稱牛，用符號表示。16．（2025春?福清市期中）列車到站前關(guān)閉動力裝置后，列車仍能繼續(xù)向前行駛一段距離，這是因為列車具有。列車受到阻力最終會停下來，表明了力可以改變物體的。三．實驗探究題（共2小題）17．（2024秋?濟南期末）科學(xué)學(xué)習(xí)小組開展了“自制測力計”的項目化學(xué)習(xí)。項目任務(wù)是自制測力計并用于測量力的大小。提供材料如圖1。（1）選用圖2中b彈簧制作測力計，確定“0”和“2N”刻度后，兩者之間分為10等份，則該測力計的分度值為N；（2）用該測力計測量水平拉力，應(yīng)先將測力計水平放置，彈簧處于自由狀態(tài)，調(diào)整指針到刻度位置，方可進行測量；（3）實測時，掛上0.1N的鉛粒，發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)幾乎沒有變化，為使“精確度”指標(biāo)表現(xiàn)更優(yōu)秀，小組同學(xué)選取圖2中a彈簧取代b彈簧制作測力計。請說明他們選擇的理由：。（4）重新制作的測力計確定“0”和“2N”刻度后，兩者之間分為20等份，小組同學(xué)用制好的彈簧測力計測兩個雞蛋的重力，指針指在“0”開始的第11條刻度線，則兩個雞蛋的重力為N。18．（2025?長沙二模）小明發(fā)現(xiàn)生活中大多數(shù)的路段都是柏油路面，只有少數(shù)路段是水泥路面。小明猜想是不是柏油路面的防滑效果更好呢？為了驗證自己的想法，小明與同學(xué)們在校園的水泥路面和柏油路面上進行了如下實驗：實驗情況水泥路面柏油路面實驗次數(shù)123456壓力/N6.08.010.06.08.010.0滑動摩擦力/N3.14.15.24.76.68.1選擇的器材有彈簧測力計、細線、帶掛鉤的物塊、重物等。（1）實驗時，小明同學(xué)用彈簧測力計拉著物塊A在水泥地面上沿水平方向做運動，此時測力計的示數(shù)如圖所示。（2）接著，小明用同樣的方法，將同一物塊A在柏油路面上進行實驗時，測得物塊A所受到的滑動摩擦力大小是3.3N。得出結(jié)論：路面的防滑效果更好。（3）同組的小嚴同學(xué)提出建議，應(yīng)該在物塊上加不同重物后分別在兩種路面上進行多次實驗才能使結(jié)論更嚴謹。于是他們繼續(xù)進行實驗、數(shù)據(jù)如表格所示。通過分析可知剛才所得出的結(jié)論是正確的。進一步分析1、2、3（或4、5、6）三次數(shù)據(jù)，還可以得到的結(jié)論是：在接觸面粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大。四．計算題（共2小題）19．（2025春?成都校級期中）一輛自重是4t的卡車，裝著4m3密度為2.5×103kg/m3的沙石。（g取10N/kg）（1）沙石的質(zhì)量是多少千克？（2）這輛卡車總重為多少牛？20．（2025?邵陽模擬）如圖是一款“中國智造”的新型無人售貨車，它能實現(xiàn)無人駕駛、無人售貨，給市民帶來全新的購物體驗。這款車裝滿貨物時總質(zhì)量為2t，行駛時路面對車的摩擦力為車總重的0.1倍，求：（1）車裝滿貨物時的重力。（2）行駛時地面對售貨車的摩擦力。

2025年新初三物理人教版中等生專題復(fù)習(xí)《運動與力》參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）題號12345678910答案DDADBCCADB一．選擇題（共10小題）1．（2025春?開福區(qū)校級月考）有些時候只要運動員踢球的位置得當(dāng)，便能讓足球劃過一道弧線繞過對方的運動員，也就是人們常說的“香蕉球”。這里“踢球的位置”，是指力的（）A．大小 B．方向 C．力的作用效果 D．作用點【考點】力的大小、方向、作用點．【專題】運動和力；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果。【解答】解：力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果。有些時候只要運動員踢球的位置得當(dāng)，便能讓足球劃過一道弧線繞過對方的運動員，也就是人們常說的“香蕉球”。這里“踢球的位置”，是指力的作用點；由于力的作用點不同，產(chǎn)生的效果不同。故D符合題意，ABC不符合題意。故選：D?！军c評】本題考查了力的三要素，屬于基礎(chǔ)題。2．（2025?臨邑縣模擬）學(xué)校食堂為師生提供了一種酸甜好吃的季節(jié)性水果——沃柑，一個沃柑質(zhì)量約是一枚雞蛋質(zhì)量的三倍，直徑與雞蛋長度近似。下述關(guān)于一個沃柑的描述最接近實際的是（）A．直徑0.6m B．直徑0.6cm C．質(zhì)量1.5kg D．重力1.5N【考點】重力的估測；常見的長度及估測；質(zhì)量的估測．【專題】其他綜合題；理解能力．【答案】D【分析】雞蛋的質(zhì)量約為50g，直接大約為6cm，重力約為0.5N。【解答】解：雞蛋的質(zhì)量約為50g，重力約為0.5N，一個沃柑質(zhì)量約是一枚雞蛋質(zhì)量的三倍，故沃柑的質(zhì)量大約為150g，重力約為1.5N，雞蛋的直徑大約為6cm，沃柑直徑與雞蛋長度近似，約為6cm，故ABC錯誤，D正確。故選：D?！军c評】本題考查了生活常識，屬于基礎(chǔ)題。3．（2025春?東臺市期中）如圖所示，一個長方體的物塊A靜止在水平桌面上，下列關(guān)于該物體受力情況分析不正確的是（）A．桌面對A的支持力的作用點在水平桌面上 B．桌面對A的支持力是由于水平桌面發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的 C．物塊A對桌面的壓力是由于物塊A發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的 D．物塊A對桌面的壓力作用點在水平桌面上【考點】彈力的概念．【專題】運動和力；理解能力．【答案】A【分析】彈力是物體發(fā)生了彈性形變，由于要恢復(fù)原狀對使它發(fā)生形變的物體施加的力?！窘獯稹拷猓篈．桌面對A的支持力受力物體是物塊A，作用點在物塊A上，故A錯誤，符合題意；B．桌面對A的支持力施力物體是桌面，是由于水平桌面發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的，故B正確，不符合題意；C．物塊A對桌面的壓力施力物體是物塊A，是由于物塊A發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的，作用點在水平桌面上，故CD正確，不符合題意。故選：A?！军c評】此題考查了我們對彈力的理解。需要注意的是生活中很多物體受力時，都會發(fā)生彈性形變，只是彈性形變的程度比較小，我們看不到罷了。4．（2025春?鐘樓區(qū)校級期中）如圖所示，小明和小華穿著輪滑鞋靜止在地面上。如果小華用力推小明，會發(fā)生的現(xiàn)象是（）A．小明受力向前運動，小華保持靜止 B．小明保持靜止，小華向后運動 C．由于力的作用是相互的，二力抵消，小明和小華都保持靜止 D．由于力的作用是相互的，小明向前運動，小華向后運動，兩個人會遠離對方【考點】力的相互性．【專題】運動和力；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的?！窘獯稹拷猓盒∶骱托∪A穿著輪滑鞋靜止在地面上，如果小華用力推小明，小明由于受到了向前的推力，小明的運動狀態(tài)發(fā)生改變，向前運動，由于物體間力的作用是相互的，同時小華受到了向后的反作用力，小華向后運動，兩個人會遠離對方。故ABC不符合題意，D符合題意。故選：D?！军c評】本題考查力的相互性，屬于基礎(chǔ)題。5．（2025?瀘州）各種自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系是科學(xué)家們關(guān)心的問題。下列關(guān)于力與運動的關(guān)系說法正確的是（）A．圖甲：不再推動的秋千最終會停下來，這是因為秋千沒有慣性 B．圖乙：若水平面光滑，小車將做勻速直線運動，說明物體的運動不需要力來維持 C．圖丙：若跳遠運動員達到最高點時所受外力全部消失，運動員將保持靜止 D．圖?。喝糌Q直上升的籃球達到最高點時所受外力全部消失，籃球?qū)⒇Q直下落【考點】牛頓第一定律的應(yīng)用；力與運動的關(guān)系．【專題】運動和力；應(yīng)用能力．【答案】B【分析】（1）慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性。（2）物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因。（3）跳遠運動員達到最高點時，具有水平方向的速度。若此時所受外力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律，運動員將保持此時的運動狀態(tài)，即沿水平方向做勻速直線運動。（4）豎直上升的籃球達到最高點時，速度為零。若此時所受外力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律，籃球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài)?！窘獯稹拷猓篈、不再推動的秋千最終會停下來，是因為秋千受到阻力（如空氣阻力、秋千與懸掛點之間的摩擦力等）的作用，而不是因為秋千沒有慣性。慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性，故A錯誤。B、根據(jù)牛頓第一定律，物體在不受外力作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。若水平面光滑，小車不受摩擦力等外力，將做勻速直線運動，這說明物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因，故B正確。C、跳遠運動員達到最高點時，具有水平方向的速度。若此時所受外力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律，運動員將保持此時的運動狀態(tài)，即沿水平方向做勻速直線運動，而不是保持靜止，故C錯誤。D、豎直上升的籃球達到最高點時，速度為零。若此時所受外力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律，籃球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài)，而不是豎直下落，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查牛頓第一定律的應(yīng)用及力與運動的關(guān)系。6．（2025?自貢）下列說法正確的是（）A．圖甲：機器人甲拋出的手絹對它而言是靜止的 B．圖乙：哪吒將毽子踢向空中，說明力可以改變物體的形狀 C．圖丙：短跑運動員通過向后蹬起跑器來獲得向前的力，說明力的作用是相互的 D．圖?。贺Q直放置的磁性棋盤上，棋子受到的重力和棋盤對它的吸引力是一對平衡力【考點】平衡力的判斷；運動和靜止的相對性；力可以改變物體的運動狀態(tài)；力的相互性．【專題】應(yīng)用題；運動和力；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】（1）在研究物體運動時，要選擇參照的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運動，不發(fā)生變化，則靜止；（2）力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運動狀態(tài)；（3）物體間力的作用是相互的；（4）二力平衡的條件：同一個受力物體，兩個力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上?！窘獯稹拷猓篈、機器人甲拋出的手絹相對于機器人的位置在不斷發(fā)生改變，則拋出的手絹對它而言是運動的，故A錯誤；B、哪吒將毽子踢向空中，毽子由靜止變運動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故B錯誤；C、短跑運動員通過向后蹬起跑器來獲得向前的力，是因為力的作用是相互的，故C正確；D、豎直放置的磁性棋盤上，棋子受到的重力和棋盤對它的吸引力大小不一定相等，方向不是相反的，故二者不是一對平衡力，故D錯誤。故選：C。【點評】本題通過生活中的現(xiàn)象，考查了對運動與靜止的相對性的理解與應(yīng)用，對平衡力的理解，對力的作用效果、力的相互作用的認識等，屬基礎(chǔ)題。7．（2025?玄武區(qū)二模）如圖所示，2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，機器人跳舞的場景。下列說法正確的是（）A．機器人勻速轉(zhuǎn)動手絹，手絹的運動狀態(tài)是不變的 B．機器人對地面的壓力和地面對它的支持力是一對平衡力 C．地面給機器人的支持力是地面形變產(chǎn)生的 D．機器人拋出的手絹在空中運動過程中，若所受力全部消失，則手絹一定不會掉落【考點】平衡力與相互作用力的辨析；力與運動的關(guān)系；彈力的概念；物體運動狀態(tài)變化的判斷．【專題】運動和力；重力、彈力、摩擦力；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】（1）運動狀態(tài)改變是指速度大小的改變、運動方向的改變或者二者同時改變。（2）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上；相互作用力的特點：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。（3）物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力（如壓力，支持力，拉力）。（4）物體在不受力時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，即原來運動的物體在不受力時，總保持勻速直線運動狀態(tài)；原來靜止的物體不受力時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)。【解答】解：A、機器人勻速轉(zhuǎn)動手絹，手絹的方向在改變，所以手絹的運動狀態(tài)改變，故A錯誤；B、機器人對地面的壓力和地面對它的支持力是一對相互作用力，故B錯誤；C、地面給機器人的支持力是地面形變產(chǎn)生的，故C正確；D、機器人拋出的手絹在空中運動過程中，若手絹正好向下運動，所受力全部消失，手絹則向下做勻速直線運動，會落到地面，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查了力學(xué)的相關(guān)知識點，題目有一定的綜合性，要認真分析。8．（2025?興慶區(qū)校級三模）如圖所示是銀川市的純電動公交車，截至目前，銀川市公共交通有限公司的運營車輛已達到2649輛，其中新能源公交車占比高達76.02%，運營線路增至197條，線路總長3657.13公里，基本實現(xiàn)了全市范圍內(nèi)的公交網(wǎng)絡(luò)覆蓋。銀川公交已經(jīng)從傳統(tǒng)的內(nèi)燃機時代跨越到新能源電動公交時代，實現(xiàn)了真正的零污染、零排放、低噪聲、低耗能。下列說法正確的是（）A．公交車和人的總重力與地面時公交車的支持力是一對平衡力 B．公交車里的乘客對車廂的壓力與車廂對乘客的支持力是一對平衡力 C．公交車所受的牽引力與地面對公交車的阻力是一對相互作用力 D．公交車勻速轉(zhuǎn)彎時，其運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變【考點】平衡力與相互作用力的辨析；物體運動狀態(tài)變化的判斷．【專題】應(yīng)用題；運動和力；應(yīng)用能力．【答案】A【分析】（1）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上；相互作用力的特點：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。（2）物體運動狀態(tài)的變化包括：①速度大小的改變；②運動方向的改變。只要其中的一個發(fā)生了變化，我們就說物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。【解答】解：A、公交車和人的總重力與地面時公交車的支持力符合二力平衡條件，是一對平衡力，故A正確。B、公交車里的乘客對車廂的壓力與車廂對乘客的支持力是作用在不同物體上的兩個力，不是一對平衡力，故B錯誤。C、公交車所受的牽引力與地面對公交車的阻力是作用在同一物體上的兩個力，不是一對相互作用力，故C錯誤。D、公交車勻速轉(zhuǎn)彎時，運動方向不斷改變，其運動狀態(tài)發(fā)生改變，故D錯誤。故選：A。【點評】此題考查了平衡力與相互作用力的辨析、物體運動狀態(tài)變化的判斷，難度不大。平衡力與相互作用力的區(qū)別主要在于：平衡力是作用在同一物體上的兩個力；相互作用力是作用在兩個物體上的力。9．（2025?寧津縣二模）2024年11月12日，“好運山東健行大運”自行車運動聯(lián)賽在德州市鳴笛開賽。下列說法正確的是（）A．自行車輪胎比較深的花紋是為了減小與地面之間的摩擦 B．運動員通過終點時不能立即停下來，是因為受到慣性的作用 C．運動員站在地面上靜止不動，運動員受到的重力與運動員對地面的壓力是一對平衡力 D．在運動員比賽時，如果遇到緊急情況，一般情況下要先捏緊后剎車，然后再捏緊前剎車，或者前后剎車一起捏緊，這樣做是為了防止人由于慣性而向前飛出去?！究键c】增大有益摩擦的方法；運用慣性判斷物體的運動；平衡力的判斷．【專題】運動和力；重力、彈力、摩擦力；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】（1）增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；用滑動代替滾動；（2）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性；（3）平衡力的條件是：作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上?！窘獯稹拷猓篈．自行車輪胎比較深的花紋，是在壓力一定的情況下，通過增大了接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A錯誤；B．運動員通過終點時不能立即停下來，是因為運動員具有慣性，慣性是物體的一種屬性，不能說受到慣性作用，故B錯誤；C．站在地面上靜止不動，運動員受到的重力與運動員對地面的壓力作用在不同物體上，且方向相同，不是一對平衡力，故C錯誤；D．在運動員比賽時，遇到緊急情況，如果先捏緊前剎車，前輪停止運動，運動員及后輪由于具有慣性繼續(xù)向前運動，運動員可能會飛出去。所以一般情況下要先捏緊后剎車，然后再捏緊前剎車，或者前后剎車一起捏緊，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查了增大摩擦力的方法、平衡力的辨別、慣性，屬于基礎(chǔ)題。10．（2025?鄂州模擬）如圖，2025年2月20日，我國實踐25號衛(wèi)星在太空中用激光校準(zhǔn)技術(shù)與北斗G7衛(wèi)星（速度3.9km/s）實現(xiàn)了毫米級精度對接，成功為其加注了142公斤燃料！下列說法正確的是（）A．衛(wèi)星高速運轉(zhuǎn)時，其運動狀態(tài)不變 B．加注燃料時，以25號衛(wèi)星為參照物，北斗G7衛(wèi)星是靜止的 C．激光在真空中速度為3×108km/s D．運輸?shù)教盏娜剂?，其質(zhì)量相比在地球時會變小【考點】物體運動狀態(tài)變化的判斷；光在真空中的速度；運動和靜止的相對性；質(zhì)量的概念與特性．【專題】應(yīng)用題；參照思想；其他綜合題；分析、綜合能力．【答案】B【分析】（1）物體運動狀態(tài)的變化包括：①速度大小的改變；②運動方向的改變。只要其中的一個發(fā)生了變化，我們就說物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。（2）在研究物體運動時，要選擇參照的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運動，不發(fā)生變化，則靜止。（3）光在真空中速度約為3×108m/s。（4）質(zhì)量是物體的一種屬性，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關(guān)。【解答】解：A．衛(wèi)星高速運轉(zhuǎn)時，其運動的方向一直在改變，所以其運動狀態(tài)改變，故A錯誤；B．加注燃料時，以25號衛(wèi)星為參照物，北斗G7衛(wèi)星相對于25號衛(wèi)星的位置沒有發(fā)生變化，是靜止的，故B正確；C．激光在真空中速度為3×108m/s，故C錯誤；D．物體的質(zhì)量與位置無關(guān)，運輸?shù)教盏娜剂?，其質(zhì)量相比在地球時不變，故D錯誤。故選：B。【點評】此題是一道力學(xué)綜合題目，需要結(jié)合多個物理知識點進行分析解答，屬于綜合題目，是中考典型題目。二．填空題（共6小題）11．（2025春?開福區(qū)校級月考）2020年北京時間12月17日1時59分，探月工程嫦娥五號返回器在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域成功著陸，標(biāo)志著我國首次地外天體樣返回任務(wù)圓滿完成。與在月球上相比，月球土壤樣品被帶回地球后，它的質(zhì)量將不變，重力將變大?！究键c】重力的概念；質(zhì)量的概念與特性．【專題】重力、彈力、摩擦力；理解能力．【答案】不變；變大?！痉治觥浚?）質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量與物體的位置、狀態(tài)等無關(guān)；（2）重力是地球?qū)Φ厍蚋浇矬w的吸引力?！窘獯稹拷猓涸虑蛲寥罉悠繁粠Щ氐厍蚝螅寥罉悠返奈恢冒l(fā)生了變化，但的它的質(zhì)量不變；月球土壤樣品被帶回地球后，地球?qū)υ虑蛲寥赖奈ψ兇?，故重力變大。故答案為：不變；變大?！军c評】本題考查了質(zhì)量與重力，屬于基礎(chǔ)題。12．（2025?泗水縣三模）如圖所示，一個用薄膜制成的水球放在一塊長塑料板上，塑料板向下彎，水球?qū)λ芰习迨┘恿讼蛳碌膲毫Γ摿Φ漠a(chǎn)生是因為水球發(fā)生了彈性形變，該力的作用效果是改變了塑料板的形狀?！究键c】彈力的概念．【專題】應(yīng)用題；重力、彈力、摩擦力；理解能力．【答案】水球；改變了塑料板的形狀?！痉治觥苛κ俏矬w對物體的作用，物體間力的作用是相互的；力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓核蚍旁谒芰习迳?，水球和塑料板相互接觸發(fā)生彈性形變，所以水球?qū)λ芰习迨┘恿艘粋€向下的壓力；水球?qū)λ芰习宓膲毫κ顾芰习逑蛳聫潱f明該力的作用效果是使塑料板發(fā)生了形變，改變了塑料板的形狀。故答案為：水球；改變了塑料板的形狀?！军c評】本題主要考查力的作用效果，難度不大，要求學(xué)會用所學(xué)物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，加深對物理知識的理解，達到融會貫通，學(xué)以致用。13．（2025?五華區(qū)校級模擬）2024年10月30日，神舟十九號載人飛船成功發(fā)射。發(fā)射過程中，火箭向下噴射燃氣，飛船獲得向上的動力騰空而起，不僅說明物體間力的作用是相互的，還能說明力能改變物體的運動狀態(tài)；以飛船中的儀表為參照物，宇航員是靜止（選填“運動”或“靜止”）的?！究键c】力可以改變物體的運動狀態(tài)；運動和靜止的相對性．【專題】運動和力；應(yīng)用能力．【答案】運動狀態(tài)；靜止?！痉治觥浚?）力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)；（2）被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的?！窘獯稹拷猓涸谕屏ψ饔孟拢\載火箭速度越來越大，說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)；以飛船中的儀表為參照物，宇航員與儀表之間的相對位置不變，所以宇航員是靜止的。故答案為：運動狀態(tài)；靜止?！军c評】本題考查了力的作用效果和參照物的理解和掌握，屬于基礎(chǔ)題。14．（2025春?無錫期中）一個拋出的籃球在空中運動的軌跡如圖所示，圖中籃球離開手后仍能繼續(xù)運動，這是由于籃球具有慣性；拋出去的籃球最終落到地面，這是由于籃球受到重力的作用?！究键c】運用慣性判斷物體的運動；重力的概念．【專題】應(yīng)用題；運動和力；重力、彈力、摩擦力；應(yīng)用能力．【答案】慣性；重力?！痉治觥浚?）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性；（2）地面附近的物體都受到重力的作用，重力的方向豎直向下?！窘獯稹拷猓海?）圖中籃球離開手后仍能繼續(xù)運動，這是由于籃球具有慣性，仍然要保持原來的運動狀態(tài)。（2）地球表面附近的物體都受到重力作用，重力方向豎直向下，將籃球拋出去最終要落向地面，就是由于籃球受重力作用。故答案為：慣性；重力。【點評】慣性現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中隨處可見，和我們的生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)中要注意聯(lián)系實際，用所學(xué)慣性知識解決生活中的實際問題。15．（2025春?惠來縣期中）英國物理學(xué)家牛頓在前人研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了力與運動的關(guān)系：一切物體在沒有受到力作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。人們?yōu)榱思o念他便將其名字命名為力的單位牛頓，簡稱牛，用符號N表示?！究键c】牛頓第一定律的內(nèi)容．【專題】應(yīng)用題；運動和力；理解能力．【答案】靜止；勻速；N?！痉治觥颗ｎD總結(jié)笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出牛頓第一定律。根據(jù)牛頓第一定律的內(nèi)容填寫答案；人們?yōu)榱思o念他，以他的名字命名為力的單位?！窘獯稹拷猓号ｎD總結(jié)笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出牛頓第一定律：一切物體在不受外力時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。人們?yōu)榱思o念他，以他的名字牛頓命名為力的單位。故答案為：靜止；勻速；N。【點評】本題考查了我們對牛頓第一定律的理解和掌握，屬于基礎(chǔ)知識的考查，相對比較簡單。16．（2025春?福清市期中）列車到站前關(guān)閉動力裝置后，列車仍能繼續(xù)向前行駛一段距離，這是因為列車具有慣性。列車受到阻力最終會停下來，表明了力可以改變物體的運動狀態(tài)?！究键c】運用慣性判斷物體的運動；力可以改變物體的運動狀態(tài)．【專題】應(yīng)用題；運動和力；應(yīng)用能力．【答案】慣性；運動狀態(tài)?！痉治觥恳磺形矬w都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；力可以改變物體的運動狀態(tài)和形狀。【解答】解：列車關(guān)閉動力裝置后，仍能繼續(xù)向前行駛一段距離，這是因為列車具有慣性，仍會保持原來的運動狀態(tài)；列車受到阻力最終會停下來，表明了力可以改變物體的運動狀態(tài)。故答案為：慣性；運動狀態(tài)?！军c評】本題主要考查了對慣性的認識，對力的作用效果的理解，屬基礎(chǔ)題，難度不大。三．實驗探究題（共2小題）17．（2024秋?濟南期末）科學(xué)學(xué)習(xí)小組開展了“自制測力計”的項目化學(xué)習(xí)。項目任務(wù)是自制測力計并用于測量力的大小。提供材料如圖1。（1）選用圖2中b彈簧制作測力計，確定“0”和“2N”刻度后，兩者之間分為10等份，則該測力計的分度值為0.2N；（2）用該測力計測量水平拉力，應(yīng)先將測力計水平放置，彈簧處于自由狀態(tài)，調(diào)整指針到零刻度位置，方可進行測量；（3）實測時，掛上0.1N的鉛粒，發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)幾乎沒有變化，為使“精確度”指標(biāo)表現(xiàn)更優(yōu)秀，小組同學(xué)選取圖2中a彈簧取代b彈簧制作測力計。請說明他們選擇的理由：在同樣拉力的情況下，a彈簧的形變量大于b彈簧的形變量。（4）重新制作的測力計確定“0”和“2N”刻度后，兩者之間分為20等份，小組同學(xué)用制好的彈簧測力計測兩個雞蛋的重力，指針指在“0”開始的第11條刻度線，則兩個雞蛋的重力為1.1N?！究键c】彈簧測力計的原理．【專題】重力、彈力、摩擦力；應(yīng)用能力．【答案】（1）0.2；（2）零；（3）在同樣拉力的情況下，a彈簧的形變量大于b彈簧的形變量；（4）1.1?！痉治觥繌椈蓽y力計的原理：彈簧所受拉力越大彈簧的伸長就越長；在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受到的拉力成正比。【解答】解：（1）選用圖2中b彈簧制作測力計，確定“0”和“2N”刻度后，兩者之間分為10等份，則該測力計的分度值為2N10（2）用該測力計測量水平拉力，應(yīng)先將測力計水平放置，彈簧處于自由狀態(tài)，調(diào)整指針到零刻度位置，方可進行測量；（3）實測時，掛上0.1N的鉛粒，發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)幾乎沒有變化，為使“精確度”指標(biāo)表現(xiàn)更優(yōu)秀，小組同學(xué)選取圖2中a彈簧取代b彈簧制作測力計。請說明他們選擇的理由：在同樣拉力的情況下，a彈簧的形變量大于b彈簧的形變量。（4）重新制作的測力計確定“0”和“2N”刻度后，兩者之間分為20等份，小組同學(xué)用制好的彈簧測力計測兩個雞蛋的重力，指針指在“0”開始的第11條刻度線，則兩個雞蛋的重力為G=2N故答案為：（1）0.2；（2）零；（3）在同樣拉力的情況下，a彈簧的形變量大于b彈簧的形變量；（4）1.1?！军c評】本題考查彈簧測力計的原理，屬于基礎(chǔ)題。18．（2025?長沙二模）小明發(fā)現(xiàn)生活中大多數(shù)的路段都是柏油路面，只有少數(shù)路段是水泥路面。小明猜想是不是柏油路面的防滑效果更好呢？為了驗證自己的想法，小明與同學(xué)們在校園的水泥路面和柏油路面上進行了如下實驗：實驗情況水泥路面柏油路面實驗次數(shù)123456壓力/N6.08.010.06.08.010.0滑動摩擦力/N3.14.15.24.76.68.1選擇的器材有彈簧測力計、細線、帶掛鉤的物塊、重物等。（1）實驗時，小明同學(xué)用彈簧測力計拉著物塊A在水泥地面上沿水平方向做勻速直線運動，此時測力計的示數(shù)如圖所示。（2）接著，小明用同樣的方法，將同一物塊A在柏油路面上進行實驗時，測得物塊A所受到的滑動摩擦力大小是3.3N。得出結(jié)論：柏油路面的防滑效果更好。（3）同組的小嚴同學(xué)提出建議，應(yīng)該在物塊上加不同重物后分別在兩種路面上進行多次實驗才能使結(jié)論更嚴謹。于是他們繼續(xù)進行實驗、數(shù)據(jù)如表格所示。通過分析可知剛才所得出的結(jié)論是正確的。進一步分析1、2、3（或4、5、6）三次數(shù)據(jù)，還可以得到的結(jié)論是：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大?！究键c】探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗．【專題】重力、彈力、摩擦力；實驗基本能力．【答案】（1）勻速直線；（2）柏油；（3）壓力?！痉治觥浚?）根據(jù)二力平衡的條件分析回答；（2）根據(jù)彈簧測力計的示數(shù)分析，彈簧測力計的示數(shù)大的，路面防滑效果好；（3）影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，據(jù)此分析?！窘獯稹拷猓海?）用彈簧測力計沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件，彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大??；（2）壓力相同時，在柏油路面上所受到的滑動摩擦力大小是2.2N，在水泥地面所受到的滑動摩擦力大小是3.3，可得出柏油路面的防滑效果更好；（3）進一步分析1、2、3（或4、5、6）三次數(shù)據(jù)，接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。故答案為：（1）勻速直線；（2）柏油；（3）壓力。【點評】本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，考查實驗原理及控制變量法的運用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。四．計算題（共2小題）19．（2025春?成都校級期中）一輛自重是4t的卡車，裝著4m3密度為2.5×103kg/m3的沙石。（g取10N/kg）（1）沙石的質(zhì)量是多少千克？（2）這輛卡車總重為多少牛？【考點】重力的計算；密度公式的變形運用計算質(zhì)量和體積．【專題】密度及其應(yīng)用；重力、彈力、摩擦力；應(yīng)用能力．【答案】（1）沙石的質(zhì)量是1×104kg；（2）這輛卡車總重為1.4×105N?！痉治觥浚?）根據(jù)m＝ρV求出沙石的質(zhì)量；（2）先求出卡車的總質(zhì)量，再根據(jù)G＝mg求出這輛卡車的總重?！窘獯稹拷猓海?）由公式ρ=mV可得沙石的質(zhì)量：m沙石＝ρ沙石V＝2.5×103kg/m3×4m3＝1×104（2）卡車總質(zhì)量為m＝m車+m沙石＝4×103kg+1×104kg＝1.4×104kg；這輛卡車總重：G＝mg＝1.4×104kg×10N/kg＝1.4×105N。答：（1）沙石的質(zhì)量是1×104kg；（2）這輛卡車總重為1.4×105N?！军c評】本題考查了重力公式和密度公式的靈活應(yīng)用，難度不大，屬基礎(chǔ)題目。20．（2025?邵陽模擬）如圖是一款“中國智造”的新型無人售貨車，它能實現(xiàn)無人駕駛、無人售貨，給市民帶來全新的購物體驗。這款車裝滿貨物時總質(zhì)量為2t，行駛時路面對車的摩擦力為車總重的0.1倍，求：（1）車裝滿貨物時的重力。（2）行駛時地面對售貨車的摩擦力。【考點】摩擦力的大??；重力的計算．【專題】計算題；重力、彈力、摩擦力；應(yīng)用能力．【答案】（1）車裝滿貨物時的重力為2×104N。（2）行駛時地面對售貨車的摩擦力為2×103N【分析】（1）根據(jù)G＝mg求出重力的大?。唬?）根據(jù)摩擦力與重力的關(guān)系求出摩擦力的大小?！窘獯稹拷猓海?）車的總質(zhì)量為：m＝2t＝2×103kg；車的總重力為：G＝mg＝2×103kg×10N/kg＝2×104N；（2）行駛時路面對車的摩擦力為車總重的0.1倍，則摩擦力為：f＝0.1G＝0.1×2×104N＝2×103N。答：（1）車裝滿貨物時的重力為2×104N。（2）行駛時地面對售貨車的摩擦力為2×103N?！军c評】本題考查了重力、摩擦力大小的計算，屬于基礎(chǔ)題。

考點卡片1．常見的長度及估測【知識點認識】1．在沒有精確測量工具的情況下，可以通過一些簡單的方法來估測長度，比如使用手掌的寬度、步長、或者已知長度的物體作為參照?！久}方向】1．基本概念：考察學(xué)生對長度單位、換算關(guān)系以及長度測量的基本概念的理解。2．估測技巧：通過實際問題或情景，考察學(xué)生使用估測技巧的能力，如利用手掌寬度、步長等進行估測。例：下列說法符合實際情況的是（）A.課桌的高度約為10dmB.手掌寬度約為10cmC.物理課本長度約為10μmD.一個分子的直徑約為10﹣1m分析：根據(jù)生活經(jīng)驗和對長度單位的認識進行分析。解析：解：A.課桌的高度約為80cm＝8dm，故A不符合實際；B.手掌寬度約為10cm，故B符合實際；C.物理課本長度約為28cm＝2.8×105μm，故C不符合實際；D.一個分子的直徑約為10﹣10m，故D不符合實際。故選：B。點評：對日常生活中的速度、質(zhì)量、長度、時間等進行準(zhǔn)確的估測，是初中學(xué)生需要掌握的一種基本能力，平時注意觀察，結(jié)合所學(xué)知識多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力?！窘忸}方法點撥】1．忽視單位換算中的進率。2．估測時過于依賴直覺，缺乏參照物。3．測量時不注重讀數(shù)的準(zhǔn)確性。2．運動和靜止的相對性【知識點認識】1．選取的參照物不同，物體的運動情況就不同，所以物體的運動和靜止是相對的。2．相對靜止：若兩個物體以同樣快慢、向同一方向運動，則它們是相對靜止的關(guān)系。（1）卡車和聯(lián)合收割機：以地面為參照物，二者都是運動的；以卡車為參照物，收割機是靜止的；以收割機為參照物，卡車是靜止的。（2）空中加油機和受油機：以地面為參照物，二者都是運動的；以加油機為參照物，受油機是靜止的；以受油機為參照物，加油機也是靜止的?！久}方向】所選參照物與運動狀態(tài)之間的關(guān)系．例：甲、乙兩同學(xué)以相同的速度同向騎行在濱河大道上，分別以乙同學(xué)、大道兩旁的房屋為參照物，甲同學(xué)的狀態(tài)（）A.都是運動的B.都是靜止的C.運動、靜止D.靜止、運動分析：物體相對于參照物的位置變化了，物體就是運動的；物體相對于參照物的位置不變，物體就是靜止的。解析：解：甲、乙兩同學(xué)以相同的速度同向運動，以乙同學(xué)為參照物，甲同學(xué)和乙同學(xué)的位置沒有發(fā)生變化，甲同學(xué)是靜止的；以道路兩旁的房屋為參照物，甲同學(xué)的位置發(fā)生變化，甲同學(xué)是運動的。故選：D。點評：一個物體的運動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物。所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同。這就是運動和靜止的相對性。【解題方法點撥】運動和靜止的相對性意味著物體的運動狀態(tài)取決于所選參照物，不同的參照物可能導(dǎo)致不同的描述。3．質(zhì)量的概念與特性【知識點的認識】物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，通常用字母m表示，是度量物體在同一地點重力勢能和動能大小的物理量，是描述物體的慣性的物理量，是決定物體受力時運動狀態(tài)變化難易程度的唯一因素．質(zhì)量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、溫度、所處的空間位置的變化無關(guān)．單位不同于重量．質(zhì)量大，物體含有物質(zhì)多；質(zhì)量小，物體含有物質(zhì)少．【命題方向】命題角度①：質(zhì)量大小的變化；②質(zhì)量是物體的一種屬性。例：我國航天事業(yè)高速發(fā)展！2022年12月4日，神舟十四號載人飛船返回艙成功著陸東風(fēng)著陸場。神舟十四號航天員穿著的航天服從空間站返回地面后，其質(zhì)量（）A.變大B.變小C.不變D.無法判斷分析：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關(guān)。解析：解：神舟十四號航天員穿著的航天服從空間站返回地面后，位置發(fā)生變化，所含物質(zhì)的多少不變，其質(zhì)量不變。故選：C。點評：理解質(zhì)量的概念，掌握質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)、溫度的改變而改變是解答此題的關(guān)鍵?！窘忸}方法點撥】概念性知識，牢記即可。4．質(zhì)量的估測【知識點的認識】常見物體的質(zhì)量：中學(xué)生：50kg；一個雞蛋：50g；一個硬幣5g；一個蘋果：200g；物理課本：300g。一枚郵票：50mg；熱水瓶中的水：2kg；一桶純凈水：19kg；大象的質(zhì)量：2～6t；教室空氣的質(zhì)量：200kg【命題方向】考查學(xué)生對日常生活中常見的物理量數(shù)值的估測判斷。例：中國古代青銅器具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。如圖所示，是小明在暑假旅游時買的一個青銅酒爵工藝品，關(guān)于此酒爵盛滿酒時酒的質(zhì)量，下列估測值最接近實際的是（）A.5mgB.50gC.500gD.5kg分析：根據(jù)生活經(jīng)驗進行估測。解析：解：一個雞蛋的質(zhì)量約為50g，此酒爵盛滿酒時酒的質(zhì)量跟一個雞蛋的質(zhì)量差不多，接近50g。故B正確，ACD錯誤。故選：B。點評：估測是一種科學(xué)的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用?！窘忸}方法點撥】需要注重對日常生活的積累。5．密度公式的變形運用計算質(zhì)量和體積【知識點的認識】計算密度的公式：ρ=計算物體的質(zhì)量：m＝ρV計算物體的體積：V=【命題方向】考查密度公式的變形運用計算質(zhì)量和體積。例：中秋國慶長假期間，小斌與家人到白狼上游玩，在游玩的路上撿到了一塊小石頭，他想知道這種石頭的密度。于是他用天平測出小石頭的質(zhì)量為60g，再把小石頭放入裝滿水的溢水杯中，測得溢出水的質(zhì)量是20g。求：（1）溢出的水的體積；（2）這種石頭的密度；（3）若有一塊石碑使用此種石頭制成的，質(zhì)量為60kg，則整個石碑所用材料的體積是多少？（水的密度為1.0×103kg/m3）分析：（1）根據(jù)V水=m（2）小石頭的體積等于溢出水的體積，根據(jù)密度公式得出小石頭的密度；（3）根據(jù)V石碑=解析：解：（1）小石頭溢出水的體積V水=m水ρ（2）小石頭的體積等于溢出水的體積，即V蓋＝V水＝20cm3，因此小石頭的密度ρ=mV=（3）石碑所用材料的體積V石碑=m石碑ρ=60kg3×1答：（1）溢出的水的體積為20cm3；（2）這種石頭的密度為3g/cm3；（3）若有一塊石碑使用此種石頭制成的，質(zhì)量為60kg，則整個石碑所用材料的體積是2×10﹣2m3。點評：本題考查難度公式的應(yīng)用，是一道綜合題?！窘忸}方法點撥】利用密度公式計算時要注意單位的統(tǒng)一。質(zhì)量用kg，則體積用m3，密度單位為kg/m3質(zhì)量用g，則體積用cm3，密度單位為g/cm36．力可以改變物體的運動狀態(tài)【知識點的認識】（1）改變物體的形狀：力可以直接作用于物體，導(dǎo)致其形狀發(fā)生變化。例如，當(dāng)我們用力拉彈簧時，彈簧會被拉長；或者當(dāng)我們用力擠壓一個氣球時，氣球會變癟。這些現(xiàn)象都是力作用于物體，使其形狀發(fā)生改變的例子。（2）改變物體的運動狀態(tài)：力不僅可以改變物體的形狀，還能改變物體的運動狀態(tài)。運動狀態(tài)的變化包括速度的大小、方向，或者是物體由靜止到運動，由運動到靜止的轉(zhuǎn)變。例如，當(dāng)我們用手推一個靜止的課本時，課本會由靜止變?yōu)檫\動，這表明力改變了課本的運動狀態(tài)。【命題方向】理解力可以改變物體的運動狀態(tài)，能結(jié)合生活中的實際現(xiàn)象進行分析。例：如圖所示，鉛球由a處向右上方推出，在空中劃出一道弧線后落到地面b處，鉛球在飛行過程中，不斷改變的是鉛球的運動狀態(tài)（不計空氣阻力）。分析：力的作用效果：力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運動狀態(tài)。解析：解：鉛球由a處向右上方推出，鉛球在飛行過程中不計空氣阻力，只受到重力的作用，受力不平衡，其運動狀態(tài)不斷改變。故答案為：運動狀態(tài)。點評：此題考查了力的作用效果，屬于基礎(chǔ)知識?！窘忸}方法點撥】理解力的作用效果對于解釋和理解許多物理現(xiàn)象以及解決實際問題都是至關(guān)重要的。7．力的大小、方向、作用點【知識點的認識】力的三要素是物理學(xué)中一個基本而重要的概念，?它解釋了力對物體的作用效果取決于三個關(guān)鍵因素：?力的大小、?方向與作用點。?這三個要素共同決定了力的作用效果，?即它們能夠改變物體的運動狀態(tài)或形狀。?具體來說：?力的大?。?指的是力的強度或程度，?它決定了力對物體的影響程度。?力的方向：?指的是力的作用方向，?它決定了力對物體運動的影響方向。?力的作用點：?指的是力作用在物體上的具體位置，?不同的作用點可能會產(chǎn)生不同的效果。?【命題方向】考查力的三要素的概念，知道是哪三要素。例：小明在課外實踐活動中制作泥塑作品，指導(dǎo)老師說：“使用泥塑刀時一要注意用勁的大小，二要注意用刀的位置?！逼渲小皠拧焙汀拔恢谩狈謩e是指力的（）A.大小、方向B.大小、作用點C.方向、作用點D.作用點、方向分析：力的三要素為力的大小、方向和作用點。解析：解：使用泥塑刀時一要注意用勁的大小，二要注意用刀的位置。其中“勁”和“位置”分別是指力的大小和作用點。故ACD錯誤，B正確。故選：B。點評：本題考查了力的三要素，屬于基礎(chǔ)題。【解題方法點撥】掌握力的三要素，?學(xué)生可以更好地理解物體運動的變化規(guī)律，?從而在解決物理問題時能夠更加準(zhǔn)確和全面地分析物體的受力情況，?預(yù)測物體的運動狀態(tài)8．力的相互性【知識點的認識】相互性（相互作用力）：任何兩個物體之間的作用總是相互的，施力物體同時也一定是受力物體?！久}方向】通過現(xiàn)象判斷力的作用是相互的。例：賽龍舟是端午節(jié)里的傳統(tǒng)習(xí)俗。當(dāng)號令一響，各龍舟上的運動員奮力劃槳，龍舟向前加速運動。這可說明力的作用是相互的。分析：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。解析：解：賽龍舟比賽時，向后劃槳，槳對水施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水會同時對槳施加向前的反作用力，所以龍舟向前運動。點評：本題以端午節(jié)“賽龍舟”為載體考查相關(guān)的物理知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，是中考的熱點題型之一?！窘忸}方法點撥】相互作用的力一定是同性質(zhì)的力。例如，壓力和支持力都是彈力，物體和接觸面間的摩擦力；兩個電荷間的相互作用的電場力，或電流間的磁場力等等9．彈力的概念【知識點的認識】彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。（如壓力，支持力，拉力）【命題方向】考查對彈力的概念的理解，常以選擇題出現(xiàn)。例：當(dāng)一個人站在堅硬的水泥地面上時，水泥地面（）A.發(fā)生了彈性形變，對人施加了彈力的作用B.發(fā)生了彈性形變，對人施加了重力的作用C.沒有發(fā)生彈性形變，因為地面太堅硬了D.沒有發(fā)生彈性形變，因為人太輕了分析：彈力是物體發(fā)生了彈性形變，由于要恢復(fù)原狀對使它發(fā)生形變的物體施加的力。根據(jù)彈力的概念可以得出地面對人施加了一個向上的彈力。解析：解：一個人站在堅硬的水泥地面上，對水泥地面施加了一個豎直向下的壓力，水泥地面會發(fā)生彈性形變（彈性形變的程度比較小，所以用肉眼看不見），水泥地面要恢復(fù)原狀，就會對人施加一個豎直向上的彈力。這個力又叫支持力。故選：A。點評：此題考查了我們對彈力的理解。需要注意的是生活中很多物體受力時，都會發(fā)生彈性形變，只是彈性形變的程度比較小，我們看不到罷了?！窘忸}方法點撥】彈力是物體在受外力作用下發(fā)生形變并具有恢復(fù)原狀的能力。它是物質(zhì)的一種性質(zhì)，是一種使物體發(fā)生形變并在消除外力作用后恢復(fù)原狀的能力。10．彈簧測力計的原理【知識點的認識】彈簧測力計的原理：彈簧所受拉力越大彈簧的伸長就越長；在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受到的拉力成正比?！久}方向】考查對彈簧測力計原理的認識，以及彈簧的彈力和伸長量的關(guān)系。例：如圖，是一輕質(zhì)彈簧的長度L和彈力F大小關(guān)系的圖象，由圖可知彈簧的原始長度是0.1m，若彈簧縮短5cm時，所受壓力的大小是10N，在彈性限度內(nèi)，拉力為10N時，彈簧伸長的長度是0.05m。分析：彈簧的彈力大小和彈簧形變量有關(guān)，當(dāng)為原長時，沒有發(fā)生形變時，彈力為0N，據(jù)此結(jié)合題圖分析彈簧的原長；根據(jù)彈簧的伸長量為5cm得出彈簧的長度，再由圖得出所受彈力的大?。划?dāng)受到的彈力大小為10N，由圖象知彈簧伸長后的長度，再求出彈簧伸長的長度。解析：解：彈簧的彈力大小和彈簧形變量有關(guān)，當(dāng)為原長時，沒有發(fā)生形變時，彈力為0N，圖中可以看到彈簧長度是10cm，10cm＝0.1m；當(dāng)彈簧縮短5cm時，彈簧的長度為10cm﹣5cm＝5cm，由圖可知此時受到的彈力大小為10N；由圖可知當(dāng)受到的彈力大小為10N，彈簧伸長后的長度為15cm，彈簧伸長的長度為15cm﹣10cm＝5cm＝0.05m。故答案為：0.1；10；0.05。點評：本題考查了彈簧的彈力和伸長量的關(guān)系，還要注意單位轉(zhuǎn)換?！窘忸}方法點撥】在運用胡克定理時，要注意彈性限度，超過彈性限度就不符合此規(guī)律。11．重力的概念【知識點的認識】定義：由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。說明：①地球附近的物體都受到重力作用。②重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的，但不能說重力就是地球的吸引力。③重力的施力物體是地球。④在兩極時重力等于物體所受的萬有引力，在其它位置時不相等。12．重力的估測【知識點的認識】利用重力公式G﹣mg，根據(jù)物體的質(zhì)量估測它的重力大小。例如：一個雞蛋的質(zhì)量在50g左右，兩個雞蛋的質(zhì)量約100g，受到的重力約1N?！久}方向】通過實際問題或情景，考察學(xué)生使用估測技巧的能力。例：物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列估測最符合實際的是（）A.一個黑板擦約重為10NB.托起兩個雞蛋所用的力約為1NC.教室門的高度約為4mD.人正常步行的速度約為11m/s分析：首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。解析：解：A．一個黑板擦的質(zhì)量約為100g，重力為G＝mg＝100×10﹣3kg×10N/kg＝1N，故A不正確；B．一個雞蛋的質(zhì)量約為50g，兩個雞蛋的質(zhì)量約為100g，重力為G＝mg＝100×10﹣3kg×10N/kg＝1N，故B正確；C．教室門的高度比學(xué)生的身高要高，約為2m，故C不正確；D．人正常步行一秒鐘走兩步，每步長0.6m左右，速度約為1.2m/s，故D不正確。故選：B。點評：此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項即可?！窘忸}方法點撥】常見的重力估測：一個黑板擦約重為1N學(xué)生的重力約為500N一個雞蛋約重0.5N物理教科書約重2N鉛筆約重0.05N大象的約重50000N一個籃球約重5N一個蘋果約重2N13．重力的計算【知識點的認識】公式G＝mg，其中G表示重力，單位是N；m表示質(zhì)量，單位是kg；g取9.8N/kg，粗略計算時，可取g＝10N/kg．【命題方向】（1）公式的表述：重力大小跟物體的質(zhì)量成正比，不能反過來表述：物體的質(zhì)量跟重力大小成正比．（2）直接利用公式進行重力、質(zhì)量的計算．（3）由質(zhì)量計算出重力或直接計算重力做功或克服重力做功．（4）與力的合成或平衡力結(jié)合出題．例：在某運河橋橋頭立有這樣的一塊牌子，如圖所示?，F(xiàn)有一自重6×104N的大卡車，裝了4m3的石子，石子的密度為2.5×103kg/m3，g取10N/kg。求：（1）車自身的質(zhì)量；（2）車中石子的質(zhì)量；（3）這輛卡車能否從該橋上通過。分析：（1）知道大卡車的重，根據(jù)G＝mg求出車自身的質(zhì)量；（2）知道石子的體積和密度，根據(jù)m＝ρV求出其質(zhì)量；（3）比較大卡車的總質(zhì)量和橋允許通過車的最大質(zhì)量相比較，然后得出答案。解析：解：（1）由G＝mg可得，車自身的質(zhì)量：m車=G車g=6×104N（2）由ρ=mm石＝ρ石V石＝2.5×103kg/m3×4m3＝1×104kg＝10t；（3）大卡車的總質(zhì)量：m總＝m車+m石＝6t+10t＝16t＜20t，所以，這輛卡車能從該橋上通過。答：（1）車自身的質(zhì)量是6t；（2）車中石子的質(zhì)量是10t；（3）這輛卡車能從該橋上通過。點評：本題考查了重力公式和密度公式的應(yīng)用以及車是否安全通過大橋的判斷，是一道較為簡單的應(yīng)用題。【解題方法點撥】理解公式的含義，注意知識點之間的聯(lián)系．14．牛頓第一定律的內(nèi)容【知識點的認識】（1）牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。（2）由牛頓第一定律可知，物體的運動是不需要力來維持的即力不是維持物體運動的原因，此外，要改變物體的運動狀態(tài)，就必須對物體施加力的作用，即力是改變物體運動狀態(tài)的原因．（3）牛頓第一定律不是實驗定律，而是通過分析實驗，再進一步概括、推理得出的并經(jīng)受住了實踐的檢驗．【命題方向】考查牛頓第一定律的概念的辨析。例：以下對牛頓第一定律的理解和延伸說法錯誤的是（）A.一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)B.速度越大的物體維持原來的運動狀態(tài)的能力就越強C.物體不受力的作用時，也能運動D.物體的運動并不需要力來維持分析：牛頓第一定律內(nèi)容：一切物體在沒有受到任何力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；力是改變物體運動的原因，維持物體運動不需要力；一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)。解析：解：A、由牛頓第一定律可知，一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，故A正確；B、物體維持原來的運動狀態(tài)的能力只與質(zhì)量有關(guān)，與速度無關(guān)，故B錯誤；C、由牛頓第一定律可知，物體不受力的作用時，會保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，故C正確；D、力是改變物體運動的原因，維持物體運動不需要力，故D正確。故選：B。點評：本題考查了對牛頓第一定律、慣性、力與運動關(guān)系的理解，這些在平時是需要學(xué)生了解并知道的，看的就是學(xué)生對課本內(nèi)容的掌握情況。【解題方法點撥】應(yīng)注意從以下四個方面理解牛頓第一定律：（1）“一切”是說定律對所有物體普遍適用．（2）“沒有受到力的作用”是指定律成立的條件，包含兩層意思：一是理想情況，即物體確實沒有受到任何外力作用；二是物體所受各力的合力為零．（3）“總”指的是總這樣，沒有例外．（4）“或”即兩種狀態(tài)居其一，不能同時存在．定律表明：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運動的物體將永遠做勻速直線運動．考慮問題也應(yīng)從這兩方面來考慮，首先判斷物體原來的運動狀態(tài)，然后再根據(jù)牛頓第一定律來解答．15．牛頓第一定律的應(yīng)用【知識點的認識】（1）牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。（2）由牛頓第一定律可知，物體的運動是不需要力來維持的即力不是維持物體運動的原因，此外，要改變物體的運動狀態(tài)，就必須對物體施加力的作用，即力是改變物體運動狀態(tài)的原因．（3）牛頓第一定律不是實驗定律，而是通過分析實驗，再進一步概括、推理得出的并經(jīng)受住了實踐的檢驗．【命題方向】考查牛頓第一定律的應(yīng)用，判斷突然不受力時物體的運動狀態(tài)。例：如圖所示，用細繩拴住小球，另一端懸掛固定在鐵架臺O點上，從A點靜止釋放小球，小球擺動至B點（此刻小球速度為0m/s）。若小球運動到B點瞬間，細繩突然斷裂，小球?qū)ⅲǎ〢.在B點靜止不動B.沿軌跡1運動C.沿軌跡2運動D.沿軌跡3運動分析：當(dāng)物體不受力時，會保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；地球附近的一切物體都受到重力的作用。解析：解：小球從A點靜止釋放，當(dāng)擺動至B點瞬間小球速度為0m/s，若此時細繩突然斷裂，小球由于受到豎直向下的重力豎直向下運動，即沿軌跡1運動。故選：B。點評：此題考查力與運動的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)知識考查，難度不大?！窘忸}方法點撥】應(yīng)注意從以下四個方面理解牛頓第一定律：（1）“一切”是說定律對所有物體普遍適用．（2）“沒有受到力的作用”是指定律成立的條件，包含兩層意思：一是理想情況，即物體確實沒有受到任何外力作用；二是物體所受各力的合力為零．（3）“總”指的是總這樣，沒有例外．（4）“或”即兩種狀態(tài)居其一，不能同時存在．定律表明：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運動的物體將永遠做勻速直線運動．考慮問題也應(yīng)從這兩方面來考慮，首先判斷物體原來的運動狀態(tài)，然后再根據(jù)牛頓第一定律來解答．16．物體運動狀態(tài)變化的判斷【知識點的認識】運動狀態(tài)的改變”即“速度的大小和方向的改變”。也就是說運動狀態(tài)的改變包括以下三種情況：速度的大小發(fā)生改變——加速或者減速；速度的方向發(fā)生改變——曲線運動；速度的大小和方向同時發(fā)生改變——曲線運動。【命題方向】判斷物體運動的狀態(tài)是否變化。例：下列物體中，運動狀態(tài)不變的是（）A.勻速轉(zhuǎn)彎的汽車B.在平直軌道上勻速前進的列車C.加速上升的火箭D.正在進站的高鐵分析：運動狀態(tài)改變是指速度大小的改變、運動方向的改變或者二者同時改變。解析：解：A、勻速轉(zhuǎn)彎的火車，速度不變但方向在改變，故A不符合題意；B、在平直軌道上勻速前進的列車，速度和方向都不變，則運動狀態(tài)沒有改變，故B符合題意。C、加速上升的火箭，運動速度是越來越快的，故C不符合題意；D、正在進站的高鐵做減速運動，速度大小改變，故D不符合題意。故選：B。點評：正確理解物體運動狀態(tài)的改變是指運動快慢或運動方向的改變或運動快慢和運動方向都改變，是解答本題的關(guān)鍵。【解題方法點撥】理解物體運動狀態(tài)的改變是指運動快慢或運動方向的改變或運動快慢和運動方向都改變17．運用慣性判斷物體的運動【知識點的認識】運用慣性判斷物體的運動一般思路：（1）確定研究對象。（2）弄清研究對象原來所處的運動狀態(tài)。（3）明確當(dāng)受到外力作用時，與研究對象有關(guān)的其他物體或研究對象的某一部分的運動狀態(tài)改變情況。（4）指明研究對象或其另一部分由于慣性而保持原來的運動狀態(tài)。（5）得出相應(yīng)結(jié)論（回應(yīng)題目）【命題方向】典型的情景考查了慣性的知識，判斷物體的運動狀態(tài)。例：如圖在無風(fēng)的天氣里，從水平勻速向右飛行的飛機上先后落下三包貨物，若不計空氣阻力，在地面上的人看到這三包貨物下落過程中，在空中排列的情況應(yīng)該是圖中的（）A.B.C.D.分析：本題前提是“不計空氣阻力”，所以根據(jù)慣性知識，可以判斷三包貨物在脫離飛機落下后跟飛機豎直位置的關(guān)系，因此就容易判斷其位置的變化了。解析：解：由于有重力的作用，所以貨物離開飛機后上下位置是有區(qū)別的，即早落下的相對位置在下方。再看豎直位置的關(guān)系：本來隨飛機以等于飛機的速度水平勻速飛行，初速度相等，貨物脫離飛機后，由于具有慣性，在不計空氣阻力的前提下，貨物仍以原來相等的速度水平移動，所以就會形成選項C的情況。故選：C。點評：本題以典型的情景考查了慣性的知識，在分析時，要充分考慮到慣性的存在以及重力的存在，同時要注意其前提：不計空氣阻力?！窘忸}方法點撥】對慣性現(xiàn)象的分析，關(guān)鍵是明確所涉及到的物體運動狀態(tài)發(fā)生怎樣的改或?qū)⒁l(fā)生怎樣的改變，在“改變”與“不變”中進行分析。18．平衡力的判斷【知識點的認識】（1）平衡狀態(tài)：物理學(xué)中，物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就稱物體處于平衡狀態(tài)（2）平衡力：如果一個物體在幾個力的作用下處于平衡狀態(tài)，物體受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最簡單的平衡狀態(tài)【命題方向】考查平衡力與平衡狀態(tài)的概念，以及平衡力與平衡狀態(tài)的判斷。例：下列情況中，物體所受到的力為平衡力的是（）A.在空中搖擺的吊燈B.繞地球做勻速圓周運動的人造衛(wèi)星C.正在制動剎車的汽車D.平直軌道上勻速行駛的列車分析：靜止或勻速直線運動狀態(tài)的物體處于平衡狀態(tài)，受平衡力。解析：解：A．在空中搖擺的吊燈，運動方向不斷變化，處于非平衡狀態(tài)，不受平衡力作用，故A不正確；B．繞地球做勻速圓周運動的人造衛(wèi)星，運動方向不斷變化，處于非平衡狀態(tài)，不受平衡力作用，故B不正確；C．正在制動剎車的汽車，速度的大小不斷減小，不受平衡力作用，故C不正確；D．平直軌道上勻速行駛的列車，速度的大小、方向不變，處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用，故D正確。故選：D。點評：物體受平衡力時處于平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)時受平衡力作用。【解題方法點撥】靜止或勻速直線運動狀態(tài)是平衡狀態(tài)，平衡狀態(tài)下受到的是平衡力，平衡力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)。19．平衡力與相互作用力的辨析【知識點的認識】相互作用力的特點：①大小相等（等大）；②方向相反（反向）；③在同一條直線上（共線）；④作用在兩個物體上（異物）；⑤同時產(chǎn)生，同時消失（同時）平衡力的特點：①大小相等（等大）；②方向相反（反向）；③在同一條直線上（共線）；④作用在同一個物體上（同物）；⑤兩個力可以單獨存在【命題方向】判斷兩個力是否為一對平衡力，還是相互作用力是命題方向，因為學(xué)生往往區(qū)別不開．。例：花瓶靜止在水平桌面上，下列關(guān)于平衡力和相互作用力的說法正確的（）A.花瓶受到的重力與桌面對花瓶的支持力是一對平衡力B.桌子受到的重力與桌子受到的支持力是一對平衡力C.花瓶受到的重力與花瓶對桌面的壓力是一對相互作用力D.桌子受到的支持力與花瓶對桌面的壓力是一對相互作用力分析：二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上；相互作用力的特點：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。解析：解：A、花瓶靜止在水平桌面上，處于平衡狀態(tài)，花瓶受到的重力與桌面對花瓶的支持力符合二力平衡條件，是一對平衡力，故A正確。B、桌子受到的支持力等于桌子和花瓶的總重力，則桌子受到的重力與桌子受到的支持力大小不等，不是一對平衡力，故B錯誤。C、花瓶受到的重力與花瓶對桌面的壓力方向相同，不是一對相互作用力，故C錯誤。D、桌子受到的支持力與花瓶對桌面的壓力是作用在同一物體上的兩個力，不是一對相互作用力，故D錯誤。故選：A。點評：此題考查了對物體的受力分析及平衡力與相互作用力的區(qū)別，區(qū)別主要在于：平衡力是作用在同一物體上的兩個力；相互作用力是作用在兩個物體上的力。【解題方法點撥】“平衡力”和“相互作用力”最大的區(qū)別就是：相互作用力作用在兩個物體上，平衡力作用在同一個物體上。因此，我們只需要看力的作用點，如果在一個物體上，那就是平衡力，如果在兩個物體上，就是相互作用力20．力與運動的關(guān)系【知識點的認識】（1）物體在不受力時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，即原來運動的物體在不受力時，總保持勻速直線運動狀態(tài)；原來靜止的物體不受力時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)．（2）物體在平衡力作用下總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，力不是維持物體運動的原因．（3）物體如果受到力的作用，且受到的力不平衡，物體的運動狀態(tài)就會發(fā)生改變．（4）如果物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用．【命題方向】物體的運動狀態(tài)的變化與平衡力結(jié)合是命題的方向，學(xué)生往往理解物體的運動需要力來維持這個誤區(qū)也是命題的知識點。例：物體在水平地面上做直線運動，當(dāng)物體運動的路程和時間圖像如圖甲時，受到的水平推力為F1；當(dāng)物體運動的速度和時間圖像如圖乙時，受到的水平推力為F2，兩次運動時的速度分別為v1、v2。則下列關(guān)系正確的是（）A.F1＝F2；v1＝v2B.F1＝F2；v1＜v2C.F1＞F2；v1＞v2D.Ff＜F2；v1＜v2分析：根據(jù)圖像確定物體兩次的運動狀態(tài)，然后根據(jù)其運動狀態(tài)得出推力和摩擦力的關(guān)系，再根據(jù)摩擦力大小的影響因素得出兩次受到的摩擦力大小，進而得出兩次推力的大小關(guān)系。解析：解：由圖像甲可知，物體做勻速直線運動，速度大小為v1=s甲由圖像乙可知，物體的速度保持不變，即物體做勻速直線