小學(xué)語文五年級上冊第16課太陽（第2課時）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能結(jié)合課文內(nèi)容了解列數(shù)字、作比較等基本的說明方法，體會運用這些說明方法的好處。教學(xué)重點教學(xué)重點能結(jié)合課文內(nèi)容了解列數(shù)字、作比較等基本的說明方法，體會運用這些說明方法的好處。教學(xué)難點教學(xué)難點能結(jié)合課文內(nèi)容了解列數(shù)字、作比較等基本的說明方法，體會運用這些說明方法的好處。教學(xué)過程教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知教師：回顧課文內(nèi)容，想一想課文是從哪幾個方面介紹太陽的。學(xué)生：兩個方面。太陽的特點；太陽與人類的關(guān)系密切。探究新知課文研讀（一）太陽的特點。學(xué)習(xí)第1～3自然段，體會列數(shù)字、作比較等說明方法的表達(dá)效果。1．教師：課文是用什么說明方法來介紹太陽距離地球遠(yuǎn)的特點的？請同學(xué)們默讀第1自然段，畫出相關(guān)詞句，體會這樣寫的好處。學(xué)生：太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。（列數(shù)字）教師：有了這個“一億五千萬千米”的數(shù)據(jù)列舉，讓我們具體感受到了太陽距離地球遠(yuǎn)的特點。如果不用數(shù)字，只說距離“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”還有這種表達(dá)效果嗎？為什么？學(xué)生：如果不用數(shù)字，只說距離“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”，會給人一種很籠統(tǒng)模糊的印象，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，究竟是多遠(yuǎn)呢？用數(shù)字“一億五千萬千米”來說明，就將距離表達(dá)得準(zhǔn)確、具體了。2．教師：課文是怎么介紹太陽體積大這個特點的？在文中找出相關(guān)句子，體會表達(dá)效果。學(xué)生：約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。（作比較）教師：我們知道，地球是很龐大的，但是“一百三十萬個”地球才抵得上“一個”太陽，這樣對比來看，我們更能具體地感受到太陽體積大的特點了。教師：介紹太陽溫度高時用到了什么說明方法？畫出相關(guān)語句，體會表達(dá)效果。學(xué)生：太陽會放光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度。（打比方、列數(shù)字）作者在介紹太陽的特點時，運用了列數(shù)字、作比較、打比方的說明方法，將太陽“遠(yuǎn)、大、熱”的特點更具體、更有說服力地表達(dá)了出來?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)說明方法，抓住關(guān)鍵詞句來體會說明方法的表達(dá)效果。（二）太陽與人類的關(guān)系密切。1．教師：太陽離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也很遠(yuǎn)呢？為什么？從文中找出相關(guān)句子。學(xué)生：太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。2．教師：太陽與人類的關(guān)系密切，課文中是如何具體描寫的？引導(dǎo)交流，明白作者通過列舉我們熟悉的例子，來體現(xiàn)太陽與人類的關(guān)系密切。再讀第4自然段，體會舉例子這種說明方法的好處。嘗試舉出自己想到的能體現(xiàn)太陽與人類的關(guān)系密切的例子。課堂小結(jié)課文運用列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等說明方法，介紹了太陽的特點，以及太陽與人類的密切關(guān)系。布置作業(yè)查閱資料，了解更多關(guān)于太陽的知識。教學(xué)反思教學(xué)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________