1第2周第3課時

授課時間：

2013年3月7日課題快樂的小鴨內(nèi)容十幾減7、6課型新授教學(xué)目標(biāo)1、在具體情境中，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗和知識，探索十幾減7、6的退位減法。2、能正確計算十幾減7、6的退位減法，并能解決相關(guān)的簡單實際問題。3、能理解他人的不同算法，體會算法的多樣性。重點(diǎn)探索十幾減7、6的退位減法難點(diǎn)能正確計算十幾減7、6的退位減法，并能解決相關(guān)的簡單實際問題關(guān)鍵運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗和知識，探索十幾減7、6的退位減法教學(xué)準(zhǔn)備教師教材課件學(xué)生教材練習(xí)本小棒計數(shù)器環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動3

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184一、情境導(dǎo)入出示目標(biāo)

二、合作交流探究新知

三、全班交流理解方法

四、總結(jié)方法鞏固練習(xí)

五、總結(jié)收獲知識檢測生：一共有12只小鴨子，有7只下水游泳了。生：有幾只沒有下水呢？生：12-7=5生：學(xué)習(xí)目標(biāo)生：小組合作，交流探究新知。先擺12個小棒代替12只鴨子，拿出來7根小棒表示下水的鴨子，還有5個小棒就是沒下水的鴨子。生1：數(shù)數(shù)，先數(shù)出要拿走的7根小棒，再數(shù)出剩下的5根小棒。倒著數(shù)從12根小棒中一根一根地拿。生2:拆數(shù)，把13和8分成兩部分。把12分成10和2，借助小棒，先從1捆10根里拿走7根，剩一根加上另外的2根小棒，3+2=5，還剩下5根小棒。生3：我是用計算的方法12-7=5……生：在計數(shù)器上撥出12-7的過程。說出自己的想法。生：我們學(xué)習(xí)了十幾減7的計算方法。可以用小棒來擺一擺，可以用數(shù)數(shù)的方法，還可以用計數(shù)器的方法，還可以用計算的方法。生：用自己喜歡的方法說說12-6=6生：我從里面圈出被減掉的部分，剩下的就可以數(shù)出來了。生：完成7頁1題，用小棒或計數(shù)器說明計算過程。生：完成7頁2題，從13開始向后數(shù)6后是7，所以13-6=7。生：完成7頁第3題。生：完成7頁第4題。生：找出圖中數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題列式計算。生：說出自己本節(jié)課收獲?！編煟撼鍪厩榫硤D，讓我們找找圖中的數(shù)學(xué)信息吧？】師：誰能提出一些相關(guān)的問題呢？師：多有價值的問題啊，怎么列式呢？師：怎么來計算十幾減7呢？師：【出示目標(biāo)】師：和你的同組人交流一下你的方法。師：誰來說說你是怎么知道藏起來多少人的？師：你的方法真有趣，方法真多。師：我們可不可以在計數(shù)器上撥出12-7的過程呢？說說你是怎么想的？師：誰來告訴我，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？怎么來計算的呢？師：那你用你的方法來說說12-6=？師：完成7頁1題，用小棒或計數(shù)器說明計算過程？師：完成7頁2題，說說你是怎么想的？師：完成7頁3題，提取數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題，列式解答。師：完成7頁4題。師：完成7頁第5題師：說說你這節(jié)課的收獲。有什么收獲嗎？師：作業(yè)十幾減7、6口算板書設(shè)計快樂的小鴨12-7=6課后反思檢測：說說11-6=？怎么計算的？版權(quán)所有，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁為自動生成頁，如不需要請刪除！謝謝！如有侵權(quán)，請聯(lián)系68843242刪除！1，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ688432421，版權(quán)所有，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁為自動生成頁，如不需要請刪除！謝謝！如有侵權(quán)，請聯(lián)系68843242刪除！版權(quán)所有，侵權(quán)必究