WORKREPORTWORKREPORT//BUSINESS匯報(bào)人：PPT時(shí)間：高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修下冊(cè)教案:《促織》(教學(xué)設(shè)計(jì)+語(yǔ)用整合+同步檢測(cè)+高考對(duì)接)-教材分析THETITLE學(xué)情分析THETITLE教學(xué)目標(biāo)THETITLE教學(xué)重難點(diǎn)THETITLE教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)THETITLE0102030405PART1WORKREPORT//BUSINESS教材分析教材分析123《促織》是高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修下冊(cè)的一篇文言文，出自清代蒲松齡的《聊齋志異》本篇課文主要描述了皇帝喜愛(ài)蟋蟀，使得地方官吏對(duì)民間搜刮逼迫無(wú)度，最后主人公為了應(yīng)答官員，而發(fā)生的一系列情節(jié)和結(jié)局該課文蘊(yùn)含了對(duì)封建社會(huì)的批判，展現(xiàn)了人性與社會(huì)制度之間的關(guān)系PART2WORKREPORT//BUSINESS學(xué)情分析學(xué)情分析01《促織》這一課文的主題深度及表達(dá)手法都比較特殊，學(xué)生需要通過(guò)逐詞逐句的學(xué)習(xí)、深入理解和感悟，才能真正把握課文的主旨02高中階段的學(xué)生對(duì)于文言文的閱讀能力有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)文意及社會(huì)背景的深刻理解可能還存在一定的難度PART3WORKREPORT//BUSINESS教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能目標(biāo)掌握文言文：的詞匯及基本語(yǔ)法知識(shí)能夠正確翻：譯和理解《促織》全文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀和欣賞能力教學(xué)目標(biāo)(2)過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)小組合作、討論和探究的方式深入理解課文內(nèi)容學(xué)會(huì)運(yùn)用注釋、翻譯等工具書(shū)輔助學(xué)習(xí)12教學(xué)目標(biāo)(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的：社會(huì)責(zé)任感和歷史意識(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及人性批判的認(rèn)識(shí)PART4WORKREPORT//BUSINESS教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)文言文的基本語(yǔ)法知識(shí)和詞匯的掌握(1)教學(xué)重點(diǎn)理解并分析《促織》中的故事情節(jié)及主題思想教學(xué)重難點(diǎn)(2)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)課文中隱含的社會(huì)批判和人性反思的深刻理解PART5WORKREPORT//BUSINESS教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(1)導(dǎo)入新課(約5分鐘)通過(guò)介紹作者蒲松齡及其作品《聊齋志異》的背景引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容(2)新課呈現(xiàn)(約20分鐘)首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文：注意斷句、節(jié)奏及韻律感分析重點(diǎn)詞語(yǔ)及句子結(jié)構(gòu)：讓學(xué)生初步掌握文言文的語(yǔ)法知識(shí)深入探討故事情節(jié)：讓學(xué)生通過(guò)討論理解并感悟文中的人性及社會(huì)問(wèn)題教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(3)課堂互動(dòng)(約10分鐘)通過(guò)小組討論、角色扮演等形式：讓學(xué)生進(jìn)