小班健康領(lǐng)域《不亂扔垃圾》主題活動設(shè)計演講人：日期:目錄02活動準(zhǔn)備與資源01活動背景與目標(biāo)03活動流程設(shè)計04教學(xué)重點(diǎn)與策略05活動評價與反思06延伸活動建議01PART活動背景與目標(biāo)世界衛(wèi)生日主題強(qiáng)調(diào)全球衛(wèi)生問題，倡導(dǎo)健康生活方式，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。環(huán)保教育重要性從小培養(yǎng)環(huán)保意識，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保行動，共同保護(hù)地球家園。設(shè)計背景：結(jié)合世界衛(wèi)生日與環(huán)保教育了解環(huán)保知識，認(rèn)識垃圾分類的重要性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境。環(huán)保意識養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾，保持環(huán)境整潔。衛(wèi)生習(xí)慣核心目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識與衛(wèi)生習(xí)慣關(guān)聯(lián)能力：語言表達(dá)、觀察力、動手能力語言表達(dá)通過講述環(huán)保故事、分享垃圾分類經(jīng)驗等方式，提高幼兒語言表達(dá)能力。觀察力培養(yǎng)幼兒對環(huán)境的細(xì)致觀察力，發(fā)現(xiàn)垃圾及時撿起，關(guān)注環(huán)境變化。動手能力通過制作環(huán)保手工、參與垃圾分類等活動，鍛煉幼兒動手能力。02PART活動準(zhǔn)備與資源手偶（小兔、小猴）用于獎勵積極參與活動的幼兒，鼓勵他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。糖果垃圾桶模型讓幼兒了解垃圾桶的作用，學(xué)習(xí)將垃圾投放到指定的垃圾桶內(nèi)。利用手偶進(jìn)行角色扮演，讓小班幼兒更容易理解和接受不亂扔垃圾的教育。教具準(zhǔn)備模擬公園場景的舞蹈廳布置成公園的樣子，讓幼兒在熟悉的場景中進(jìn)行活動，更容易激發(fā)幼兒的興趣和積極性。垃圾分類標(biāo)識在舞蹈廳內(nèi)設(shè)置垃圾分類標(biāo)識，讓幼兒了解垃圾分類的基本知識。環(huán)境布置兒歌《洗手歌》通過唱兒歌的方式，讓幼兒了解洗手的重要性，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。垃圾分類卡片讓幼兒通過垃圾分類卡片，了解不同垃圾的分類方法，加深對垃圾分類的認(rèn)知。輔助材料03PART活動流程設(shè)計老師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客，隨著音樂開車去公園，中途要躲避障礙物，確保安全。游戲規(guī)則通過律動游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，提高幼兒對活動的參與度。游戲目的導(dǎo)入環(huán)節(jié)：律動游戲“開汽車去公園”情景表演：小猴亂扔香蕉皮引發(fā)討論情景描述老師扮演小猴，在教室里隨意扔香蕉皮，引發(fā)幼兒的關(guān)注和討論。引導(dǎo)幼兒思考角色扮演小猴的做法是否正確？亂扔垃圾會帶來什么影響？讓幼兒扮演不同的角色，如小猴、小兔子、小熊等，通過表演加深對亂扔垃圾行為的認(rèn)識。123互動實踐：幼兒分組練習(xí)撿垃圾、分類投放小組劃分將幼兒分成若干小組，每組分配撿垃圾和分類投放的任務(wù)。撿垃圾技巧老師示范如何撿垃圾，包括如何撿起地面上的垃圾、如何分類投放等。分類投放引導(dǎo)幼兒將撿到的垃圾放入對應(yīng)的垃圾桶內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的垃圾分類意識。總結(jié)延伸：家庭任務(wù)“和爸媽一起清潔家園”鼓勵幼兒回家后與爸媽一起清潔家園，如撿拾小區(qū)內(nèi)的垃圾、擦拭公共設(shè)施等。家庭任務(wù)通過家庭任務(wù)的實施，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的家庭責(zé)任感。親子互動鼓勵幼兒將家庭任務(wù)的完成情況記錄下來，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示，激發(fā)幼兒的自信心和成就感。成果展示04PART教學(xué)重點(diǎn)與策略重點(diǎn)：通過角色扮演理解亂扔垃圾的后果情景模擬訓(xùn)練通過模擬亂扔垃圾后的場景，如臟亂的街道、被污染的水源等，讓幼兒直觀地認(rèn)識到亂扔垃圾的后果。角色扮演游戲讓幼兒扮演不同的角色，如路人、清潔工、環(huán)保小衛(wèi)士等，模擬在不同場合亂扔垃圾的情境，讓他們親身體驗和感受亂扔垃圾對環(huán)境的影響。兒歌強(qiáng)化創(chuàng)作一首簡單易記的兒歌，歌詞中包含垃圾分類、愛護(hù)環(huán)境等內(nèi)容，通過唱兒歌的方式強(qiáng)化幼兒對環(huán)保知識的記憶。實物操作組織幼兒進(jìn)行垃圾分類的實物操作活動，讓他們親手將垃圾放入對應(yīng)的垃圾桶中，培養(yǎng)他們的分類意識和動手能力。策略：兒歌強(qiáng)化記憶+實物操作體驗將不同類型的垃圾（如紙張、塑料、果皮等）放入不同的容器中，定期觀察并記錄它們的降解情況，讓幼兒通過對比了解各類垃圾的降解速度和過程。垃圾降解對比實驗結(jié)合實驗結(jié)果，向幼兒講解垃圾降解的原理和環(huán)保意義，讓他們了解垃圾處理的正確方式，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。環(huán)保知識講解難點(diǎn)突破：用對比實驗展示垃圾降解過程05PART活動評價與反思語言表達(dá)積極性在活動中，幼兒能夠積極用語言表達(dá)對垃圾分類的認(rèn)知和想法，大部分幼兒能夠準(zhǔn)確說出不同垃圾的分類名稱，并表達(dá)自己對環(huán)保的意識和態(tài)度。分類準(zhǔn)確性幼兒表現(xiàn)：語言表達(dá)積極性與分類準(zhǔn)確性通過觀察幼兒在實際操作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠準(zhǔn)確地將垃圾投放到對應(yīng)的垃圾桶內(nèi)，但對于某些容易混淆的垃圾，如廢舊電池、過期藥品等，還需加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。0102環(huán)保行為即時反饋在活動過程中，教師及時給予幼兒正確的環(huán)保行為以肯定和鼓勵，讓幼兒感受到自己的環(huán)保行為得到了認(rèn)可和重視，從而增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識和自信心。環(huán)保行為持久性通過活動延伸和家庭環(huán)保教育的配合，發(fā)現(xiàn)幼兒在日常生活中也能夠主動踐行垃圾分類等環(huán)保行為，說明教學(xué)效果具有一定的持久性。教學(xué)效果：環(huán)保行為的即時反饋增加戶外實地觀察在活動設(shè)計中增加戶外實地觀察環(huán)節(jié)，讓幼兒親自觀察和了解不同環(huán)境中的垃圾分類和處理情況，從而加深對環(huán)保知識的理解和掌握。強(qiáng)調(diào)實踐操作在戶外實地觀察過程中，注重引導(dǎo)幼兒參與實際操作，如撿拾垃圾、分類投放等，讓幼兒在實踐中鞏固和加深對環(huán)保知識的理解和運(yùn)用。改進(jìn)方向：增加戶外實地觀察環(huán)節(jié)06PART延伸活動建議家園共育：發(fā)放《家庭環(huán)保打卡表》打卡表內(nèi)容記錄孩子每天在家中的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等。打卡方式家長可每天拍照記錄孩子完成環(huán)保行為的情況，并上傳至班級微信群或家園聯(lián)系平臺。獎勵機(jī)制每月評選環(huán)保小衛(wèi)士，頒發(fā)環(huán)保小獎?wù)拢膭詈⒆臃e極參與環(huán)保行動。活動目標(biāo)引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計并制作智能垃圾桶，提高環(huán)保意識。活動材料廢舊紙盒、塑料瓶、彩紙、剪刀、膠水等。活動過程讓孩子先畫出自己心目中的智能垃圾桶，再進(jìn)行制作，最后進(jìn)行展示和分享。活動延伸引導(dǎo)孩子思考智能垃圾桶的環(huán)保意義，并探索更多環(huán)保創(chuàng)意。區(qū)域活動：建構(gòu)區(qū)“設(shè)計智能垃圾桶”主題聯(lián)動知識點(diǎn)銜接通過了解垃圾分類的重