第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE一年級(jí)小說(shuō)折梅人5300字12篇一年級(jí)小說(shuō)折梅人5300字篇1新年的鐘聲即將敲響，一年級(jí)的小朋友們紛紛拿著自己的禮物，興奮地走進(jìn)教室。教室里裝飾得五彩斑斕，窗花、燈籠，到處都洋溢著喜慶的氣氛?！岸ｂ忊彙?，突然一陣鈴聲打破教室的寧?kù)o，大家紛紛放下手中的禮物，坐回座位。老師走上講臺(tái)，微笑著說(shuō)：“今天，我們要進(jìn)行一個(gè)特別的儀式——折梅?！蔽铱粗郎蠑[著的那枝梅花，心中有些緊張。老師告訴我們，這枝梅花代表著勇氣和堅(jiān)韌，我們要用自己的雙手將它折出最美的形狀。我小心翼翼地拿起梅花，手指輕輕觸碰著它那柔軟的枝條。梅花香鉆進(jìn)鼻尖，讓我不禁深吸一口氣。我按照老師教的步驟，開(kāi)始折疊。每一步都那么精細(xì)，我生怕自己會(huì)不小心將它弄壞。突然，我發(fā)覺(jué)手中的梅花竟然已經(jīng)折疊成一朵完美的花形。我沒(méi)想到，自己竟然這么快就成功。心中涌起一股自豪感，我繼續(xù)折疊其他梅花。就在我沉浸在喜悅之中時(shí)，突然發(fā)覺(jué)老師的眼神有些不對(duì)勁。她走過(guò)來(lái)，輕輕拍拍我的肩膀，說(shuō)：“很好，你做得很好。但你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，你的梅花與其他人有所不同？”我仔細(xì)一看，原來(lái)我的梅花比其他人的都要大一些，形狀也更完美。我頓時(shí)有些失落，沒(méi)想到自己會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。老師見(jiàn)我神情有些沮喪，溫柔地說(shuō)：“其實(shí)，這并不重要。重要的你在過(guò)程中學(xué)到什么，體會(huì)到什么?！彼脑捵屛一腥淮笪颉Ｄ且豢?，我明白，折梅不僅僅折出美麗的形狀，更鍛煉我們的耐心、細(xì)心和勇氣。從那以后，我學(xué)會(huì)不再過(guò)分追求完美，而享受每一個(gè)過(guò)程，珍惜每一次成長(zhǎng)。一年級(jí)小說(shuō)折梅人5300字篇2在一個(gè)古老的村莊里，住著一位名叫梅兒的女孩。她性格堅(jiān)韌，熱愛(ài)生活，尤其擅長(zhǎng)折梅。每當(dāng)梅花盛開(kāi)時(shí)節(jié)，她總會(huì)用心地將一枝枝梅花折下來(lái)，編織成精美的花環(huán)，贈(zèng)予村里的每一個(gè)人。梅兒的技藝在村里傳為佳話，但她卻從未因此而驕傲。她深知，自己之所以能夠折出如此美麗的梅花，離不開(kāi)那些默默無(wú)聞的梅花樹(shù)。于，她決定在梅花凋零的季節(jié)，去尋找那些折梅人的故事。梅兒的第一站來(lái)到一位年邁的老奶奶家。老奶奶年輕時(shí)曾村里的折梅高手，如今已年過(guò)古稀。她向梅兒講述她年輕時(shí)的故事?！澳菚r(shí)候，我每天都會(huì)來(lái)到梅花林，仔細(xì)觀察每一枝梅花，然后用心地折下來(lái)。我從不浪費(fèi)一枝梅花，因?yàn)槲抑?，每一枝梅花都承載著大自然的恩賜?！崩夏棠痰脑捳Z(yǔ)中充滿感慨。梅兒聽(tīng)后，心中暗自敬佩。她繼續(xù)前行，來(lái)到一位年輕的小伙子家。小伙子名叫小強(qiáng)，他繼承父親的手藝，成為村里新一代的折梅人?！懊穬?，你不知道，我父親年輕時(shí)可村里的折梅冠軍呢！他告訴我，折梅不僅一門(mén)技藝，更一種對(duì)生活的熱愛(ài)。”小強(qiáng)自豪地說(shuō)。梅兒繼續(xù)前行，來(lái)到一位名叫小芳的女孩家。小芳的父親曾村里的折梅師傅，她從小便跟在父親身邊學(xué)習(xí)折梅技藝。“折梅一門(mén)需要耐心和細(xì)心的技藝，我父親經(jīng)常告訴我，用心去感受每一枝梅花，才能折出最美的梅花。”小芳的話語(yǔ)中充滿對(duì)父親的思念。梅兒聽(tīng)后，心中更加堅(jiān)定要傳承折梅技藝的決心。她深知，折梅不僅僅一門(mén)技藝，更一種對(duì)生活的熱愛(ài)和敬畏。在梅兒的努力下，折梅技藝在村里得到傳承。她用自己的行動(dòng)告訴人們，熱愛(ài)生活，用心去感受生活中的點(diǎn)滴美好，才能創(chuàng)造出美好的事物。如今，梅兒已經(jīng)成為村里的一名折梅大師。她用自己的技藝，將一枝枝梅花折成精美的花環(huán)，贈(zèng)予村里的每一個(gè)人。每當(dāng)看到那些美麗的花環(huán)，人們都會(huì)想起梅兒的故事，心中充滿敬意和感激。梅兒堅(jiān)信，只要用心去傳承和發(fā)揚(yáng)折梅技藝，這份美好的傳統(tǒng)就會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去。而她，也將繼續(xù)用自己的雙手，編織出更多美麗的花環(huán)，讓更多的人感受到生活的美好。一年級(jí)小說(shuō)折梅人5300字篇3在一所不起眼的小學(xué)里，有個(gè)一年級(jí)的學(xué)生，她叫梅梅。梅梅個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，但她有一個(gè)特別的習(xí)慣，那就每天放學(xué)后，她都會(huì)獨(dú)自去學(xué)校附近的公園，折一枝梅花，帶回家。梅梅的家里并不富裕，父母都普通的工人，但她從未覺(jué)得生活苦。她覺(jué)得，每一天都新的，每一天都充滿希望。而那枝梅花，就她希望的象征。那天，梅梅像往常一樣，來(lái)到公園。公園里的梅花已經(jīng)開(kāi)不少，粉嫩的花瓣，散發(fā)著淡淡的清香。梅梅走在一棵棵梅花樹(shù)下，細(xì)心地挑選著，終于，她選中一枝。正當(dāng)梅梅準(zhǔn)備折下那枝梅花時(shí)，她看到一個(gè)熟悉的身影。那她的班主任，張老師。張老師正站在一棵梅花樹(shù)下，低頭沉思。梅梅沒(méi)有打擾張老師，她默默地退到一旁，繼續(xù)觀察著張老師。她發(fā)覺(jué)，張老師的手中，也拿著一枝梅花。梅梅不禁想起張老師曾經(jīng)對(duì)她說(shuō)的話：“梅梅，生活就像這梅花，雖然短暫，但卻美麗。你要學(xué)會(huì)珍惜每一天，珍惜每一刻。”梅梅知道，張老師個(gè)嚴(yán)厲的人，但她也很溫柔。每當(dāng)梅梅遇到困難，張老師總會(huì)耐心地幫助她，讓她重新站起來(lái)。梅梅走到張老師身邊，輕輕地說(shuō)：“張老師，您也喜歡梅花嗎？”張老師抬起頭，看著梅梅，微笑著說(shuō)：“啊，梅梅。梅花堅(jiān)韌的象征，它不畏嚴(yán)寒，不畏風(fēng)雪，始終堅(jiān)守在自己的崗位上。我希望你也能像梅花一樣，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)?！泵访伏c(diǎn)點(diǎn)頭，她明白張老師的意思。她決定，要像梅花一樣，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。從那天起，梅梅每天放學(xué)后，都會(huì)去公園折一枝梅花。而那枝梅花，也成她和張老師之間的紐帶。時(shí)光荏苒，梅梅已經(jīng)從一年級(jí)升到三年級(jí)。她的成績(jī)一直名列前茅，她用自己的努力，證明自己。而那枝梅花，也成梅梅生活中的一部分。她知道，那枝梅花，不僅代表著她的希望，更代表著她對(duì)生活的熱愛(ài)。如今，梅梅已經(jīng)長(zhǎng)大，她離開(kāi)那所小學(xué)，來(lái)到新的學(xué)校。但她依然會(huì)想起那所小學(xué)，想起張老師，想起那枝梅花。梅梅相信，那枝梅花，會(huì)一直陪伴著她，見(jiàn)證她的成長(zhǎng)，見(jiàn)證她的夢(mèng)想。而她，也會(huì)像梅花一樣，堅(jiān)韌地走下去，追尋自己的夢(mèng)想。一年級(jí)小說(shuō)折梅人5300字篇4在寒風(fēng)凜冽的冬日，梅花的清香在空氣中彌漫，仿佛天地間最純凈的香氣。一年級(jí)的小學(xué)生小明，在這個(gè)特殊的季節(jié)，邂逅一位折梅人，開(kāi)啟一段奇妙的旅程。那一個(gè)清晨，小明踏著薄霜，來(lái)到學(xué)校附近的公園。公園里，一片銀裝素裹，小明忍不住駐足觀賞。突然，他發(fā)覺(jué)一位老人在寒風(fēng)中，手中拿著一把剪刀，輕輕地在梅花枝上剪下一朵朵梅花。那梅花在老人的手中，仿佛變得不再寒冷，反而散發(fā)出一股暖意。小明好奇地走過(guò)去，問(wèn)道：“爺爺，您為什么要折梅花呢？”老人微笑著回答：“孩子，梅花堅(jiān)韌的象征，折梅花一種修行，也一種對(duì)生活的熱愛(ài)。”小明聽(tīng)后，心中充滿疑惑。他問(wèn)：“那爺爺，您折的梅花送給誰(shuí)的？”老人看著小明，眼中閃過(guò)一絲溫柔：“孩子，這梅花送給那些需要溫暖和希望的人?！毙∶鞅焕先说脑捝钌畲騽?dòng)，他決定跟著老人學(xué)習(xí)折梅。從此，小明每天放學(xué)后都會(huì)來(lái)到公園，跟在老人的身后，學(xué)習(xí)如何折梅花。時(shí)間的推移，小明漸漸掌握折梅的技巧。他開(kāi)始用自己的雙手，將一枝枝梅花折成各種美麗的形狀，然后送給那些需要溫暖的人。那些人收到小明的梅花后，臉上都露出燦爛的笑容。有一天，小明在公園里遇到一個(gè)流浪漢。流浪漢衣衫襤褸，面容憔悴。小明看著他的樣子，心中充滿同情。他決定將自己的梅花送給流浪漢。小明小心翼翼地將梅花遞給流浪漢，說(shuō)：“爺爺說(shuō)，梅花堅(jiān)韌的象征，希望這朵梅花能給您帶來(lái)溫暖和希望?！绷骼藵h接過(guò)梅花，眼中閃過(guò)一絲感激：“謝謝你，孩子。這朵梅花，讓我感受到這個(gè)世界的溫暖?！睆哪且院?，小明更加堅(jiān)定自己的信念。他明白，折梅不僅僅一種技藝，更一種對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的尊重。他希望通過(guò)自己的雙手，將這份溫暖傳遞給更多的人。時(shí)光荏苒，小明從一年級(jí)成長(zhǎng)為一名初中生。他的折梅技藝也越來(lái)越精湛，但他始終沒(méi)有忘記那位折梅人的教誨。他繼續(xù)用自己的梅花，溫暖著那些需要幫助的人。歲月如歌，小明終于成為那個(gè)傳說(shuō)中的折梅人。他用自己的雙手，將一枝枝梅花傳遞給更多的人，讓這份溫暖在世間流傳。在這個(gè)世界上，總有一些人，用他們的善良和愛(ài)心，溫暖著這個(gè)世界。小明就其中一個(gè)。他用自己的方式，詮釋折梅的真諦，將這份美好傳遞給更多的人。一年級(jí)小說(shuō)折梅人5300字篇5“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！痹谶@寒冷的冬日，我邂逅一位折梅人，他的故事如同冬日里的一抹暖陽(yáng)，溫暖我心田。那一個(gè)清晨，我走在回家的路上，寒風(fēng)凜冽，雪花紛飛。突然，我發(fā)覺(jué)路邊有一個(gè)身影在忙碌著，走近一看，原來(lái)一位老人，他手持一把剪刀，在雪地里折梅。老人滿頭白發(fā)，臉上布滿皺紋，但他的眼神卻透露出堅(jiān)定和執(zhí)著。老人告訴我，他叫李大爺，從小喜歡梅花，認(rèn)為梅花象征著堅(jiān)韌不拔的精神。每年冬天，他都會(huì)來(lái)到這里，折下最美的梅花，送給需要的人。他折的梅花不僅花朵飽滿，而且香氣四溢，令人陶醉。我好奇地問(wèn)：“李大爺，您為什么這么執(zhí)著于折梅呢？”李大爺微笑著說(shuō)：“折梅一種修行，也一種對(duì)生活的熱愛(ài)。我希望通過(guò)我的雙手，將梅花的美麗傳遞給更多的人，讓他們感受到生活的美好。”李大爺?shù)脑捵屛疑钍芨袆?dòng)。我想起我國(guó)古代著名詩(shī)人陸游的詩(shī)句：“零落成泥碾作塵，香如故?！泵坊m然經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，但依然保持著那份清香，這正李大爺?shù)木駥?xiě)照。李大爺?shù)墓适伦屛颐靼祝钪杏泻芏嗝篮玫氖挛铮灰覀冇眯娜グl(fā)覺(jué)，就能感受到生活的真諦。正如科學(xué)家霍金所說(shuō)：“生活總充滿無(wú)限的可能。”我們要像李大爺一樣，熱愛(ài)生活，追求美好，將這份美好傳遞給更多的人。作為青少年，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)李大爺?shù)木?，勇敢面?duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。我們要像梅花一樣，不畏嚴(yán)寒，努力成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，將溫暖傳遞給更多的人，讓生活充滿陽(yáng)光。在這個(gè)充滿希望的時(shí)代，我們攜手共進(jìn)，像折梅人李大爺一樣，用愛(ài)心和執(zhí)著，書(shū)寫(xiě)屬于我們的精彩人生。一年級(jí)小說(shuō)折梅人5300字篇6小朋友們，今天我要給大家講一個(gè)有趣的故事，故事里有個(gè)特別的人，她叫折梅人。這個(gè)折梅人啊，住在一條小河邊，每天都會(huì)去河邊折梅花。折梅人年紀(jì)不大，但她的手特別巧，折出來(lái)的梅花又漂亮又精致。她把折好的梅花送給鄰居們，大家都很喜歡她。有一天，一個(gè)小男孩跑到折梅人面前，說(shuō)：“阿姨，您折的梅花真好看，能教我嗎？”折梅人微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，從那天起，小男孩就成她的學(xué)生。小男孩學(xué)得很認(rèn)真，每天都會(huì)跟著折梅人學(xué)折梅花。漸漸地，他的手也越來(lái)越巧，折出來(lái)的梅花也越來(lái)越好看。有一天，小男孩對(duì)折梅人說(shuō)：“阿姨，我也要像您一樣，把美麗的梅花送給更多的人?！闭勖啡寺?tīng)，眼睛里閃著光，她知道，小男孩已經(jīng)學(xué)會(huì)用心去感受生活的美好。就這樣，小男孩和折梅人一起，把美麗的梅花送給更多的人。他們的故事，就像這梅花一樣，越來(lái)越芬芳，越來(lái)越溫暖。小朋友們，你們說(shuō)，折梅人的故事不很溫馨呢？一年級(jí)小說(shuō)折梅人5300字篇7在一片荒蕪的山野中，梅樹(shù)孤零零地生長(zhǎng)著。枝頭，寒梅傲雪，綻放著生命的光輝。梅樹(shù)下，一個(gè)身影靜靜地坐著，他叫折梅人。折梅人，一個(gè)神秘的老人，他的名字在山野中流傳著。有人說(shuō)他個(gè)修仙者，有人說(shuō)他個(gè)隱士，也有人說(shuō)他山野中的守護(hù)者。但沒(méi)有人知道他的真實(shí)身份，也沒(méi)有人知道他的來(lái)歷。他總穿著一件灰色的長(zhǎng)袍，頭戴一頂破舊的斗笠，背著一個(gè)看似普通的竹簍。每天，他都會(huì)來(lái)到梅樹(shù)下，靜靜地坐著，觀察著梅花的生長(zhǎng)，然后從竹簍中取出一張紙，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。他的筆觸細(xì)膩，字跡工整，每一篇文章都充滿哲理和智慧。有人說(shuō)他的文章可以治愈心靈，有人說(shuō)他的文章可以指引人生。但沒(méi)有人知道他的文章背后的故事。這一天，折梅人像往常一樣來(lái)到梅樹(shù)下。他看著梅花，心中涌起一股莫名的情感。他拿起筆，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。他的字跡越來(lái)越快，越來(lái)越凌亂，仿佛在訴說(shuō)著什么。“梅，你為何如此堅(jiān)強(qiáng)？在寒冷的冬天，你依然能夠綻放出生命的色彩。而我，卻在這荒蕪的山野中，獨(dú)自承受著孤獨(dú)和寂寞?！闭勖啡说穆曇舻统炼硢。路鹪谧匝宰哉Z(yǔ)。但他知道，梅樹(shù)聽(tīng)到他的心聲，梅樹(shù)在回應(yīng)他的呼喚?！懊?，你的堅(jiān)強(qiáng)讓我感到敬佩。我也要像你一樣，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)強(qiáng)地活下去?！闭勖啡苏f(shuō)完，放下筆，站起身來(lái)。他看著梅樹(shù)，深深地鞠一躬。他背起竹簍，消失在山野的深處。梅樹(shù)仿佛在為他送行，寒梅的花瓣輕輕飄落，落在他的腳邊。折梅人走過(guò)的地方，留下一串深深的腳印。他走很遠(yuǎn)，直到他看不見(jiàn)梅樹(shù)，聽(tīng)不見(jiàn)梅樹(shù)的聲音。但他知道，梅樹(shù)永遠(yuǎn)都在他的心中，梅樹(shù)的精神永遠(yuǎn)都在他的身上。折梅人繼續(xù)前行，他的腳步堅(jiān)定而有力。他知道，他的旅程還很長(zhǎng)，他的使命還很多。但他已經(jīng)不再害怕，因?yàn)樗忻窐?shù)的力量，他有梅樹(shù)的精神。一年級(jí)小說(shuō)折梅人5300字篇8在一個(gè)深秋的清晨，寒意漸漸彌漫開(kāi)來(lái)。小村里，家家戶戶的炊煙裊裊升起，空氣中彌漫著淡淡的飯菜香。這樣的日子，對(duì)于一年級(jí)的折梅人來(lái)說(shuō)，卻有著別樣的意義。折梅人，一個(gè)神秘而古老的職業(yè)，他們用一根細(xì)竹，將梅花輕輕折下，賦予其新的生命。這份手藝，代代相傳，卻鮮為人知。故事的主人公，名叫小梅。她從小便對(duì)折梅人這門(mén)手藝充滿好奇。每當(dāng)看到那些被精心折好的梅花，她都會(huì)駐足觀賞，心中充滿敬佩。這一天，小梅的爺爺，也就村里的折梅人，決定傳授她這門(mén)手藝。爺爺將小梅帶到梅園，指著那些盛開(kāi)的梅花，耐心地教她如何挑選、如何折?！懊坊?，冬季里的精靈，它們?cè)诤渲芯`放，象征著堅(jiān)韌與不屈?！睜敔?shù)脑捳Z(yǔ)，讓小梅對(duì)梅花有更深的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，小梅漸漸掌握折梅的技巧。她折出的梅花，雖然不如爺爺?shù)木?，卻也有著獨(dú)特的韻味。時(shí)間的推移，小梅的折梅技藝越發(fā)嫻熟。她開(kāi)始參加村里的梅花展，她的作品總能獲得一致好評(píng)。但小梅并沒(méi)有因此而驕傲，她明白，自己的技藝還有很大的提升空間。就在這時(shí)，一個(gè)名叫阿強(qiáng)的年輕人來(lái)到小梅的家鄉(xiāng)。他聽(tīng)說(shuō)這里有一位年輕的折梅人，便慕名而來(lái)。阿強(qiáng)對(duì)折梅技藝同樣有著濃厚的興趣，他希望能與小梅交流學(xué)習(xí)。小梅和阿強(qiáng)一見(jiàn)如故，他們一起在梅園里折梅、賞梅，共同探討著折梅的技巧和心得。在這個(gè)過(guò)程中，兩人的感情也逐漸升溫。但命運(yùn)卻在這個(gè)時(shí)候給他們一個(gè)考驗(yàn)。阿強(qiáng)的家鄉(xiāng)遭遇嚴(yán)重的旱災(zāi)，他的家人急需幫助。小梅得知這個(gè)消息后，毫不猶豫地決定幫助阿強(qiáng)。她將自己的積蓄全部捐給災(zāi)區(qū)，還親自前往阿強(qiáng)的家鄉(xiāng)，幫助當(dāng)?shù)氐娜藗冎亟覉@。這段經(jīng)歷，讓小梅更加成熟，也讓她對(duì)折梅這門(mén)手藝有更深的理解?；氐郊亦l(xiāng)后，小梅更加努力地學(xué)習(xí)折梅技藝。她希望用自己的雙手，為更多的人帶來(lái)溫暖和希望。歲月如梭，小梅的折梅技藝越發(fā)精湛。她所折的梅花，不僅美麗動(dòng)人，更蘊(yùn)含著深刻的寓意。她用自己的方式，傳承著這門(mén)古老的技藝。而那些曾經(jīng)陪伴她一起折梅的伙伴們，也都在各自的領(lǐng)域里取得驕人的成績(jī)。小梅知道，這一切，都離不開(kāi)她爺爺?shù)慕陶d，離不開(kāi)那些陪伴她走過(guò)的日子。在這個(gè)深秋的清晨，小梅站在梅園里，望著那些盛開(kāi)著的梅花，心中充滿感慨。她知道，自己的折梅之路，才剛剛開(kāi)始。一年級(jí)小說(shuō)折梅人5300字篇9那天，我第一次在小學(xué)門(mén)口看到那個(gè)折梅人，她身穿一件破舊的紅色棉襖，臉上布滿歲月的痕跡。她坐在一個(gè)小板凳上，手中拿著一把剪刀和一把花籃，細(xì)心地挑選著每一朵梅花。我那時(shí)候還小，不太懂大人的世界，只覺(jué)得那個(gè)折梅人好奇怪。每天放學(xué)，我都會(huì)看到她坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛在等待什么。直到有一天，放學(xué)回家的路上，我忍不住好奇心，湊上前去。折梅人抬頭看我一眼，微笑著說(shuō)：“小朋友，你喜歡梅花嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她說(shuō)：“那你跟我來(lái)?！蔽揖瓦@樣跟著她來(lái)到一個(gè)小攤位前。攤位上擺滿各種各樣的梅花，有白色的、粉色的、淡紫色的，每一朵都美得讓人陶醉。折梅人拿起一朵梅花，輕輕地折一半，然后遞給我：“小朋友，這送你的，希望你喜歡?！蔽医舆^(guò)來(lái)，感覺(jué)手里捧著的不只梅花，更一份溫暖。從那天起，每天放學(xué)，我都會(huì)去折梅人的攤位前，幫她挑選梅花，聽(tīng)她講梅花的故事。有一天，折梅人告訴我：“小朋友，你知道嗎？梅花象征著堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)韌，就像我們這些辛苦勞作的人，雖然生活艱辛，但也要堅(jiān)強(qiáng)地活下去?！蔽衣?tīng)著，心里默默地想著：原來(lái)梅花這么有力量。轉(zhuǎn)眼間，春天過(guò)去，梅花也漸漸凋謝。那天，折梅人對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你長(zhǎng)大，我要去別的地方?！蔽乙酪啦簧幔€讓她走。很多年后，我已經(jīng)長(zhǎng)大，成一名教師。每當(dāng)我看到學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，心中總會(huì)想起那個(gè)折梅人。我想，她送我的那份溫暖和堅(jiān)強(qiáng)，一直伴我，讓我成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。一年?jí)小說(shuō)折梅人5300字篇10一年級(jí)小說(shuō)折梅人5300字，讀完之后，我像回到小時(shí)候，那時(shí)候的冬天，雪總很大，大得讓人感覺(jué)整個(gè)世界都安靜。記得有一次，我跟著爺爺去后院折梅，那梅花，潔白如雪，清香四溢，真好看極。我那時(shí)候小，不懂事，總想著把梅花開(kāi)得更大一些，就使勁地折，爺爺看到后，輕輕地說(shuō)：“孩子，梅花要慢慢欣賞，折斷，就不再美?！蹦菚r(shí)候我不懂，現(xiàn)在想想，爺爺?shù)脑挘拖袼勖返氖址ㄒ粯?，?xì)膩、溫柔，卻充滿智慧。我小時(shí)候，爺爺就我的折梅人，他總耐心地引導(dǎo)我，教我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。我記得有一次，我在學(xué)校里受委屈，回來(lái)后悶悶不樂(lè)，爺爺就拿出他的折梅，教我如何欣賞它的美。他告訴我，每個(gè)人、每件事都有它的美好，只我們需要用心去發(fā)覺(jué)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大，爺爺也老，但我仍然記得他折梅的手法，那一種生活的智慧，也一種人生的哲學(xué)。就像那梅花，它雖然開(kāi)在寒冷的冬天，卻依然堅(jiān)強(qiáng)、美麗。我想，這就折梅人的魅力吧，他們用自己的方式，教會(huì)我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)生活，如何去欣賞生活中的美好。就像那5300字的小說(shuō)，它讓我在忙碌的生活中，找到一絲寧?kù)o，找到那份屬于我的美好。一年級(jí)小說(shuō)折梅人5300字篇11在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小明和幾個(gè)小伙伴相約去公園玩。公園里花兒朵朵，小草綠油油，大家玩得正開(kāi)心呢。突然，他們發(fā)覺(jué)一個(gè)老爺爺，他手里拿著一把折梅，神情專注地折著。小明好奇地問(wèn)：“爺爺，您這在做什么呢？”老爺爺笑著回答：“我在折梅呢，這我年輕時(shí)學(xué)的一門(mén)手藝。”說(shuō)完，他拿起一朵梅花，輕輕地在手中折幾下，一朵栩栩如生