2025新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號令），輔導(dǎo)員的首要工作職責(zé)是（）。A.學(xué)業(yè)指導(dǎo)B.日常事務(wù)管理C.思想理論教育和價值引領(lǐng)D.心理健康教育答案：C2.第三次中央新疆工作座談會指出，新疆工作的總目標(biāo)是（）。A.社會穩(wěn)定和長治久安B.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步C.經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展D.文化潤疆答案：A3.某學(xué)生因家庭突發(fā)變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員首先應(yīng)采取的措施是（）。A.聯(lián)系家長要求接回學(xué)生B.推薦專業(yè)心理咨詢C.組織班級同學(xué)安慰D.上報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)答案：B4.新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院某班級學(xué)生在實習(xí)期間與企業(yè)發(fā)生薪資糾紛，輔導(dǎo)員應(yīng)優(yōu)先（）。A.指導(dǎo)學(xué)生通過法律途徑解決B.聯(lián)系企業(yè)負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)C.安撫學(xué)生情緒并了解具體情況D.上報學(xué)校就業(yè)部門答案：C5.以下哪項不屬于《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中“潛心教書育人”的要求？（）A.落實立德樹人根本任務(wù)B.嚴(yán)格要求學(xué)生，杜絕遷就放任C.參與社會兼職獲取報酬D.遵循教育規(guī)律和學(xué)提供長規(guī)律答案：C6.新疆維吾爾自治區(qū)“文化潤疆”工程中，要求高校重點開展的活動不包括（）。A.中華經(jīng)典誦讀B.民族傳統(tǒng)手工藝傳承C.西方節(jié)日慶祝D.紅色文化研學(xué)答案：C7.某少數(shù)民族學(xué)生因飲食習(xí)俗與宿舍同學(xué)產(chǎn)生矛盾，輔導(dǎo)員最有效的處理方式是（）。A.要求其他學(xué)生遷就該生B.組織宿舍成員學(xué)習(xí)民族政策C.調(diào)整宿舍分配D.批評雙方并要求和解答案：B8.高校突發(fā)事件中，屬于“公共衛(wèi)生事件”的是（）。A.學(xué)生群體斗毆B.實驗室化學(xué)品泄漏C.食堂集體食物中毒D.網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)答案：C9.輔導(dǎo)員在開展新生入學(xué)教育時，重點不需要涵蓋的內(nèi)容是（）。A.校史校情B.專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃C.社會熱點評論D.規(guī)章制度教育答案：C10.根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，高校應(yīng)建立（）級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。A.二B.三C.四D.五答案：B（注：校、院、班三級）二、多項選擇題（每題3分，共15分，少選、錯選均不得分）1.輔導(dǎo)員的九大工作職責(zé)包括（）。A.思想理論教育和價值引領(lǐng)B.黨團(tuán)和班級建設(shè)C.學(xué)風(fēng)建設(shè)D.學(xué)生日常事務(wù)管理答案：ABCD2.新疆高校開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的主要途徑有（）。A.開設(shè)“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題班會B.組織不同民族學(xué)生混合編班C.開展“結(jié)對子”互助活動D.宣傳“三個離不開”思想答案：ABCD3.學(xué)生資助工作中，屬于“精準(zhǔn)資助”要求的是（）。A.建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生動態(tài)檔案B.僅依據(jù)貧困證明認(rèn)定C.結(jié)合日常消費(fèi)行為分析D.定期復(fù)核資助對象答案：ACD4.高校突發(fā)事件應(yīng)急處置原則包括（）。A.快速反應(yīng)B.信息公開C.依法處置D.回避媒體答案：ABC5.交通類高職院校學(xué)生管理的特色要點包括（）。A.強(qiáng)化交通安全意識教育B.結(jié)合專業(yè)開展職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練C.注重實習(xí)期間的紀(jì)律管理D.側(cè)重文化課程成績考核答案：ABC三、判斷題（每題1分，共10分，正確打“√”，錯誤打“×”）1.輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘應(yīng)單獨設(shè)立評審標(biāo)準(zhǔn)，與教師序列脫鉤。（）答案：×（注：可納入教師序列，或單獨評審）2.新疆“五個認(rèn)同”包括對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同。（）答案：√3.學(xué)生未履行請假手續(xù)連續(xù)曠課15天，輔導(dǎo)員應(yīng)直接給予開除學(xué)籍處分。（）答案：×（注：需按學(xué)校規(guī)定程序處理，開除學(xué)籍需經(jīng)校長辦公會研究）4.少數(shù)民族學(xué)生可以自愿選擇是否參加升國旗儀式。（）答案：×（注：升國旗儀式是愛國主義教育重要形式，全體學(xué)生應(yīng)參加）5.輔導(dǎo)員可以在微信朋友圈發(fā)布學(xué)生違紀(jì)處理結(jié)果以警示他人。（）答案：×（注：涉及學(xué)生隱私，需嚴(yán)格保密）6.高校心理健康教育的對象僅包括有心理問題的學(xué)生。（）答案：×（注：面向全體學(xué)生，注重預(yù)防和發(fā)展）7.新疆高校應(yīng)將鑄牢中華民族共同體意識納入人才培養(yǎng)全過程。（）答案：√8.學(xué)生實習(xí)期間，輔導(dǎo)員無需參與管理，由企業(yè)負(fù)責(zé)。（）答案：×（注：輔導(dǎo)員需定期與企業(yè)溝通，跟蹤學(xué)生實習(xí)情況）9.班級團(tuán)支部書記應(yīng)由輔導(dǎo)員指定，確保工作效率。（）答案：×（注：應(yīng)通過民主選舉產(chǎn)生）10.輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政工作時，可使用學(xué)生常用的社交平臺（如抖音、小紅書）進(jìn)行互動。（）答案：√四、簡答題（每題8分，共24分）1.簡述輔導(dǎo)員在學(xué)生日常管理中如何落實“三全育人”（全員、全過程、全方位育人）？答案要點：①全員：聯(lián)合專業(yè)教師、行政人員、家長形成育人合力；②全過程：覆蓋學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的每個階段（如新生適應(yīng)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實習(xí)就業(yè)）；③全方位：通過課堂、實踐、網(wǎng)絡(luò)、生活等場景融入思政元素，如主題班會、志愿服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)社群引導(dǎo)。2.新疆高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何開展“文化潤疆”相關(guān)工作？答案要點：①組織學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（如詩詞、非遺）；②開展“新疆四史”（新疆地方史、民族發(fā)展史、宗教演變史、文明融合史）教育；③策劃跨民族文化交流活動（如民族美食節(jié)、文藝匯演）；④利用本地紅色資源（如軍墾博物館、革命舊址）開展實踐研學(xué)。3.面對學(xué)生因就業(yè)壓力產(chǎn)生的焦慮情緒，輔導(dǎo)員應(yīng)采取哪些干預(yù)措施？答案要點：①心理疏導(dǎo)：通過談心談話緩解焦慮，引導(dǎo)合理認(rèn)知；②就業(yè)指導(dǎo)：開展簡歷制作、面試技巧培訓(xùn)，提供職業(yè)測評；③資源鏈接：推送針對性崗位信息，聯(lián)系企業(yè)舉辦專場招聘會；④朋輩互助：組織優(yōu)秀畢業(yè)生分享經(jīng)驗，建立就業(yè)互助小組。五、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某交通工程專業(yè)大二學(xué)生阿依古麗（維吾爾族）因普通話表達(dá)不自信，課堂參與度低，與漢族同學(xué)交流較少，近期出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。輔導(dǎo)員通過談心發(fā)現(xiàn)其因擔(dān)心被嘲笑而封閉自己，且家庭期望其畢業(yè)后回老家工作，職業(yè)目標(biāo)不清晰。問題：如果你是輔導(dǎo)員，如何幫助阿依古麗走出困境？答案要點：（1）心理支持：肯定其優(yōu)點（如專業(yè)基礎(chǔ)扎實），鼓勵逐步提升表達(dá)能力，推薦參加“普通話提升小組”；（2）人際融入：安排性格開朗的漢族學(xué)生與其結(jié)對，組織“民族文化分享會”，創(chuàng)造交流機(jī)會；（3）學(xué)業(yè)幫扶：聯(lián)系任課教師關(guān)注其課堂表現(xiàn)，組建學(xué)習(xí)小組解決專業(yè)學(xué)習(xí)困難；（4）職業(yè)規(guī)劃：結(jié)合其家庭期望與個人興趣，分析交通行業(yè)在新疆的發(fā)展前景（如“一帶一路”交通樞紐建設(shè)），邀請校友分享“留在新疆就業(yè)”的經(jīng)歷，幫助制定短期（提升技能）和長期（崗位適配）目標(biāo)；（5）家校溝通：與家長溝通，傳遞“職業(yè)選擇需結(jié)合個人發(fā)展”的理念，爭取家庭支持。案例2：周末深夜，輔導(dǎo)員接到學(xué)生電話，稱某男生宿舍因使用違規(guī)電器引發(fā)火情，雖已撲滅但有一名學(xué)生輕微燙傷，其他學(xué)生情緒激動，部分人在微信群發(fā)布“宿舍不安全”的言論。問題：輔導(dǎo)員應(yīng)如何處置該事件？答案要點：（1）第一時間趕赴現(xiàn)場：確認(rèn)受傷學(xué)生情況，聯(lián)系校醫(yī)院處理燙傷，安撫在場學(xué)生情緒；（2）調(diào)查原因：查看監(jiān)控、詢問當(dāng)事人，明確違規(guī)電器類型及使用動機(jī)（如取暖）；（3）信息上報：向?qū)W院分管領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)處、后勤處報告事件經(jīng)過，配合消防部門調(diào)查；（4）輿情引導(dǎo)：在班級群澄清事實（無重大損失、處理進(jìn)展），提醒學(xué)生不傳播不實信息；（5）安全教育：次日召開宿舍安全主題班會，講解違規(guī)電器危害，組織宿舍安全檢查；（6）后續(xù)跟進(jìn)：對使用違規(guī)電器的學(xué)生進(jìn)行批評教育，督促簽訂安全承諾書；關(guān)注受傷學(xué)生心理狀態(tài)，必要時聯(lián)系心理老師介入。六、論述題（21分）結(jié)合新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)定位，論述輔導(dǎo)員應(yīng)如何提升“服務(wù)交通行業(yè)、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的職業(yè)能力。答案要點：（1）深化行業(yè)認(rèn)知：主動學(xué)習(xí)交通行業(yè)政策（如“交通強(qiáng)國”“新疆綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃”），了解新疆交通產(chǎn)業(yè)布局（如中歐班列、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)交通樞紐建設(shè)），掌握學(xué)院重點專業(yè)（道路橋梁、汽車工程、軌道交通等）的人才培養(yǎng)目標(biāo)與崗位需求。（2）強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)：結(jié)合交通行業(yè)特點（如嚴(yán)謹(jǐn)性、安全性、團(tuán)隊協(xié)作），通過主題教育（如“交通人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”）、企業(yè)參觀、優(yōu)秀校友講座等，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神、安全意識和行業(yè)認(rèn)同感；針對實習(xí)環(huán)節(jié)，重點強(qiáng)調(diào)交通行業(yè)的紀(jì)律要求（如施工安全規(guī)程、運(yùn)輸服務(wù)規(guī)范），協(xié)助學(xué)生完成從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變。（3）創(chuàng)新思政融合路徑：將交通行業(yè)的典型案例（如“獨庫公路建設(shè)者精神”“交通援疆模范事跡”）融入日常思政教育，挖掘其中的愛國、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新元素，增強(qiáng)教育的代入感；聯(lián)合專業(yè)教師開發(fā)“課程思政”案例（如在“道路工程測量”課程中強(qiáng)調(diào)“精準(zhǔn)測量關(guān)乎工程安全”的責(zé)任意識），形成“思政+專業(yè)”協(xié)同育人模式。（4）提升服務(wù)能力：建立與交通企業(yè)的常態(tài)化聯(lián)系，及時掌握行業(yè)人才需求變化，為學(xué)生提供針對性的就業(yè)指導(dǎo)（如軌道交通企業(yè)的招聘偏好、交通建設(shè)項目的地域分布）；關(guān)注新疆交通行業(yè)的特殊需求（如南疆地區(qū)交通基礎(chǔ)設(shè)施