教育部課程教學(xué)研究所

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是（）A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.課程實(shí)施D.課程評價(jià)2.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識3.以下屬于隱性課程的是（）A.語文課本B.學(xué)校的校風(fēng)C.數(shù)學(xué)課程D.體育課程4.我國最早采用班級授課制的是（）A.京師大學(xué)堂B.南洋公學(xué)C.京師同文館D.福建船政學(xué)堂5.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)不包括（）A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試6.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方法是（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法7.課程計(jì)劃的首要問題是（）A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制8.以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序?yàn)椤岸ㄏ颉痉丁獏⑴c性練習(xí)—自主性練習(xí)—遷移”的教學(xué)模式是（）A.示范—模仿式B.傳遞—接受式C.引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)式D.情境—陶冶式9.把兩個(gè)或兩個(gè)以上不同年級的學(xué)生編在一個(gè)教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）A.個(gè)別教學(xué)B.班級授課制C.復(fù)式教學(xué)D.分組教學(xué)10.教學(xué)評價(jià)的目的是（）A.選拔人才B.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展C.評定教師教學(xué)水平D.診斷教學(xué)問題二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱2.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則3.以下屬于教學(xué)方法的有（）A.講授法B.談話法C.參觀法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法4.班級授課制的優(yōu)點(diǎn)有（）A.有利于大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮集體的教育作用D.有利于因材施教5.教學(xué)過程的基本規(guī)律有（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一6.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A.對學(xué)生的研究B.對社會的研究C.對學(xué)科的研究D.對教師的研究7.綜合課程的類型有（）A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.活動(dòng)課程8.教學(xué)評價(jià)的功能有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.管理功能9.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.課外輔導(dǎo)10.教學(xué)媒體的種類有（）A.傳統(tǒng)教學(xué)媒體B.現(xiàn)代教學(xué)媒體C.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體D.多媒體教學(xué)媒體三、判斷題（每題2分，共10題）1.課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教材的直接依據(jù)。（）2.教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽的過程。（）3.教材就是教科書。（）4.教學(xué)方法是教師教的方法。（）5.班級授課制是我國目前最基本的教學(xué)組織形式。（）6.教學(xué)評價(jià)主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)。（）7.課程目標(biāo)的確定要依據(jù)學(xué)生、社會和學(xué)科等方面。（）8.啟發(fā)式教學(xué)就是教師提問，學(xué)生回答。（）9.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）10.綜合課程比分科課程優(yōu)越。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述課程計(jì)劃的含義和構(gòu)成。答案：課程計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。構(gòu)成包括教學(xué)科目的設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制與學(xué)周安排。2.簡述講授法的優(yōu)缺點(diǎn)。答案：優(yōu)點(diǎn)是能在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用；缺點(diǎn)是不易調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性，不利于因材施教，學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐機(jī)會少。3.簡述教學(xué)評價(jià)的原則。答案：教學(xué)評價(jià)應(yīng)遵循客觀性原則，即評價(jià)要客觀公正；發(fā)展性原則，促進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展；整體性原則，全面評價(jià)教學(xué)各方面；指導(dǎo)性原則，給予評價(jià)對象指導(dǎo)。4.簡述備課的要求。答案：備課要做好三方面工作，鉆研教材，把握知識體系與重點(diǎn)難點(diǎn)；了解學(xué)生，掌握學(xué)生特點(diǎn)與基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)教法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況選擇合適教學(xué)方法。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學(xué)中更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。答案：營造民主平等氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考探究；組織小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生交流合作；給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。2.談?wù)勀銓φn程改革趨勢的認(rèn)識。答案：課程改革趨向綜合化，打破學(xué)科界限；注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，因材施教；強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際聯(lián)系，提升學(xué)生實(shí)踐能力；借助信息技術(shù)，豐富教學(xué)資源與方式。3.討論教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。答案：創(chuàng)設(shè)寬松創(chuàng)新氛圍，消除學(xué)生顧慮；鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問，培養(yǎng)問題意識；開展多樣化教學(xué)活動(dòng)，如探究實(shí)驗(yàn)，拓展思維；引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，突破思維定式。4.說一說如何提高課堂教學(xué)的有效性。答案：精心備課，明確教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)；運(yùn)用合適教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣；關(guān)注學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)；合理安排教學(xué)時(shí)間，提高效率；加強(qiáng)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.B4.C5.D6.B7.A8.A9.C10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.ABCD