2025年上半年教師資格證幼兒綜合素質(zhì)筆試練習(xí)題及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.小（2）班幼兒在建構(gòu)區(qū)用積木搭“城堡”時(shí)，樂(lè)樂(lè)因搶不到長(zhǎng)積木哭鬧，王老師沒(méi)有直接介入，而是引導(dǎo)其他幼兒說(shuō)：“誰(shuí)愿意和樂(lè)樂(lè)一起搭更大的城堡？”樂(lè)樂(lè)很快停止哭泣，加入合作。王老師的做法體現(xiàn)了（）。A.關(guān)注幼兒的情緒體驗(yàn)B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)C.忽視幼兒的社交需求D.限制幼兒的游戲自由2.某幼兒園開(kāi)展“春天的秘密”主題活動(dòng)，李老師不僅帶幼兒觀察園內(nèi)植物，還聯(lián)系社區(qū)植物園提供參觀機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)花農(nóng)講解植物生長(zhǎng)知識(shí)。李老師的做法反映了（）。A.教育內(nèi)容的生活化B.教育方法的單一化C.教育資源的封閉性D.教育目標(biāo)的功利化3.新入職的張老師認(rèn)為：“幼兒年齡小，什么都不懂，我只要按照教材教唱歌、背兒歌就行?！睂?duì)這種觀點(diǎn)，正確的評(píng)價(jià)是（）。A.合理，幼兒認(rèn)知水平有限，需系統(tǒng)知識(shí)輸入B.合理，教材是教學(xué)的根本依據(jù)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行C.不合理，忽視了幼兒的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)特點(diǎn)D.不合理，幼兒教師只需關(guān)注保育，無(wú)需教學(xué)4.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列關(guān)于幼兒一日生活的安排，正確的是（）。A.正餐間隔時(shí)間為2小時(shí)B.每日戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)C.午睡時(shí)間強(qiáng)制要求全體幼兒參與D.集體教學(xué)活動(dòng)每節(jié)課35分鐘5.某幼兒園為提高辦園效益，將中班教室改為親子活動(dòng)室對(duì)外出租。該行為違反了（）。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D.《幼兒園管理?xiàng)l例》6.幼兒朵朵在園攀爬器械時(shí)意外摔倒，額頭輕微擦傷。家長(zhǎng)認(rèn)為園方未盡到保護(hù)責(zé)任，要求賠償。依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，下列說(shuō)法正確的是（）。A.幼兒園無(wú)過(guò)錯(cuò)，無(wú)需賠償B.幼兒園存在過(guò)錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任C.朵朵自身有過(guò)錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任D.家長(zhǎng)未履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)承擔(dān)連帶責(zé)任7.劉老師發(fā)現(xiàn)班上幼兒晨晨身上有多處淤青，詢(xún)問(wèn)后晨晨支支吾吾說(shuō)是“自己摔的”。劉老師懷疑可能存在家庭暴力，正確的做法是（）。A.立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案B.聯(lián)系晨晨父母核實(shí)情況C.告知其他教師共同關(guān)注D.等待晨晨主動(dòng)說(shuō)明原因8.某幼兒園規(guī)定：“教師每周需提交2篇幼兒觀察記錄，未提交者扣發(fā)績(jī)效工資?！痹撘?guī)定（）。A.合法，幼兒園有權(quán)制定內(nèi)部管理規(guī)則B.合法，教師應(yīng)履行教育教學(xué)職責(zé)C.不合法，侵犯了教師的學(xué)術(shù)自由權(quán)D.不合法，扣發(fā)工資需符合法定程序9.李老師在家長(zhǎng)群里發(fā)布消息：“本學(xué)期特長(zhǎng)班費(fèi)用上調(diào)20%，請(qǐng)于3日內(nèi)繳費(fèi)，逾期不候?！崩罾蠋煹淖龇ǎǎ.正確，教師有權(quán)自主調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)B.正確，家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園教學(xué)安排C.錯(cuò)誤，幼兒園收費(fèi)需提前公示并協(xié)商D.錯(cuò)誤，特長(zhǎng)班屬于自愿項(xiàng)目，不得強(qiáng)制10.下列關(guān)于幼兒教師職業(yè)道德的表述，正確的是（）。A.“關(guān)愛(ài)幼兒”要求教師滿足幼兒的所有需求B.“為人師表”僅指教師的言行要文明禮貌C.“終身學(xué)習(xí)”是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然要求D.“愛(ài)崗敬業(yè)”只需完成教學(xué)任務(wù)即可11.大班幼兒萱萱在繪畫(huà)活動(dòng)中畫(huà)了一幅“怪獸吃太陽(yáng)”，王老師評(píng)價(jià)：“顏色用得很鮮艷，但太陽(yáng)被吃掉了，這樣不好?！蓖趵蠋煹脑u(píng)價(jià)（）。A.關(guān)注了幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)B.忽視了幼兒的想象與創(chuàng)造C.符合幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)D.有助于引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知12.下列選項(xiàng)中，不屬于聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心原則的是（）。A.無(wú)歧視原則B.兒童利益最大化原則C.尊重兒童觀點(diǎn)原則D.提前成人化原則13.我國(guó)古代“蒙學(xué)”教育注重培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)范，下列教材中屬于傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典的是（）。A.《論語(yǔ)》B.《三字經(jīng)》C.《孟子》D.《莊子》14.下列科學(xué)家中，提出“進(jìn)化論”學(xué)說(shuō)，對(duì)幼兒科學(xué)教育影響深遠(yuǎn)的是（）。A.牛頓B.達(dá)爾文C.愛(ài)因斯坦D.居里夫人15.關(guān)于“二十四節(jié)氣”，下列說(shuō)法正確的是（）。A.雨水是春季的第一個(gè)節(jié)氣B.冬至?xí)r太陽(yáng)直射北回歸線C.清明既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日D.大暑是一年中最熱的節(jié)氣16.下列作品中，屬于世界經(jīng)典幼兒繪本的是（）。A.《哈姆雷特》B.《猜猜我有多愛(ài)你》C.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》D.《百年孤獨(dú)》17.下列選項(xiàng)中，與“幼兒園—教室—玩具柜”邏輯關(guān)系相同的是（）。A.森林—樹(shù)木—樹(shù)葉B.國(guó)家—民族—漢族C.水果—蘋(píng)果—紅富士D.家具—桌子—桌腿18.找規(guī)律填數(shù)：1，3，7，15，31，（）。A.43B.57C.63D.7919.某幼兒園有小、中、大三個(gè)年級(jí)，小班人數(shù)是中班的80%，大班人數(shù)比中班多20%，已知小班有24人，大班有（）人。A.30B.36C.40D.4820.在Word中，要將文檔中所有“游戲”一詞替換為“趣味活動(dòng)”，應(yīng)使用的功能是（）。A.查找B.替換C.格式刷D.自動(dòng)更正21.在Excel中，若A1單元格輸入“2025-3-1”，B1單元格輸入“=A1+7”，則B1顯示的是（）。A.2025-3-7B.2025-3-8C.2025-3-14D.2025-4-122.下列選項(xiàng)中，屬于計(jì)算機(jī)病毒特征的是（）。A.可觸發(fā)性B.不可復(fù)制性C.非破壞性D.獨(dú)立性23.下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）。A.春節(jié)—貼春聯(lián)B.端午節(jié)—賽龍舟C.中秋節(jié)—賞菊花D.元宵節(jié)—吃湯圓24.下列人物中，與“鑿壁偷光”故事相關(guān)的是（）。A.匡衡B.車(chē)胤C.孫康D.祖逖25.下列樂(lè)器中，屬于西洋管弦樂(lè)器的是（）。A.古箏B.小提琴C.琵琶D.二胡26.下列選項(xiàng)中，屬于我國(guó)四大佛教名山的是（）。A.泰山B.黃山C.峨眉山D.華山27.下列關(guān)于幼兒科學(xué)探究的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒觀察、比較、分類(lèi)B.需直接告訴幼兒科學(xué)結(jié)論C.鼓勵(lì)幼兒用圖畫(huà)記錄探究過(guò)程D.支持幼兒提出問(wèn)題、嘗試解決28.某教師在教學(xué)反思中寫(xiě)道：“今天的手工活動(dòng)中，我忽略了幾個(gè)動(dòng)手能力弱的幼兒，他們最終沒(méi)有完成作品。下次要提前分組，給予個(gè)別指導(dǎo)?！边@種反思屬于（）。A.理論反思B.經(jīng)驗(yàn)反思C.批判性反思D.發(fā)展性反思29.下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“育人為本”兒童觀的是（）。A.教師安排幼兒按統(tǒng)一步驟完成手工B.教師關(guān)注幼兒在游戲中的個(gè)體差異C.教師要求幼兒必須遵守課堂紀(jì)律D.教師規(guī)定幼兒每天背誦5首古詩(shī)二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料1：大班區(qū)域活動(dòng)時(shí)，航航在美工區(qū)用黏土捏了一只“會(huì)飛的兔子”，耳朵是三角形的，翅膀上有彩虹條紋。李老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“兔子怎么會(huì)飛呢？翅膀也不像真的，你照著老師的范作重新捏一只吧。”航航低頭捏了幾下，把作品扔進(jìn)垃圾桶，默默離開(kāi)了美工區(qū)。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合兒童觀的相關(guān)知識(shí)，評(píng)析李老師的行為。材料2：王老師發(fā)現(xiàn)，班上的朵朵最近變得沉默寡言，午睡時(shí)經(jīng)常驚醒。通過(guò)與朵朵奶奶溝通得知，朵朵父母正在鬧離婚，奶奶忙于照顧生病的爺爺，無(wú)暇顧及朵朵。王老師每天主動(dòng)和朵朵聊天，帶她和小朋友做游戲；午休時(shí)坐在她床邊輕拍安撫；還聯(lián)系了幼兒園心理老師對(duì)朵朵進(jìn)行疏導(dǎo)。朵朵逐漸開(kāi)朗起來(lái)，臉上又有了笑容。問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析王老師的行為。材料3：閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。孩子的“問(wèn)題清單”是成長(zhǎng)的階梯①帶小班的陳老師最近有點(diǎn)煩惱：班上的孩子仿佛變成了“問(wèn)題精”，從“為什么天空是藍(lán)色的？”“為什么螞蟻排隊(duì)走？”到“為什么媽媽會(huì)生氣？”，問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，有些問(wèn)題陳老師也答不上來(lái)。她猶豫：是直接告訴孩子答案，還是和他們一起探索？②其實(shí)，幼兒的“問(wèn)題清單”是認(rèn)知發(fā)展的自然表現(xiàn)。心理學(xué)研究表明，3-6歲幼兒的好奇心處于高峰期，他們通過(guò)提問(wèn)探索周?chē)澜?，?gòu)建自己的認(rèn)知體系。當(dāng)孩子問(wèn)“為什么”時(shí)，正是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。③直接給答案或許能快速解決“問(wèn)題”，但會(huì)剝奪孩子探索的樂(lè)趣。曾有教育實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)成人直接回答問(wèn)題時(shí)，幼兒的后續(xù)提問(wèn)量會(huì)減少40%；而當(dāng)成人引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證時(shí)，幼兒的提問(wèn)會(huì)更深入，思維更活躍。④陳老師嘗試改變策略：當(dāng)幼兒?jiǎn)枴盀槭裁次伵Ｓ袣?？”時(shí)，她沒(méi)有立刻回答，而是帶孩子們觀察蝸牛，用放大鏡看殼的結(jié)構(gòu)，討論殼可能的作用；當(dāng)幼兒?jiǎn)枴盀槭裁床屎缬蓄伾?？”時(shí)，她用三棱鏡在教室制造“小彩虹”，和孩子們一起記錄顏色順序。漸漸地，孩子們不僅問(wèn)題更多了，還會(huì)自己動(dòng)手找答案——有的用積木搭“蝸牛殼”測(cè)試承重，有的用噴水壺在陽(yáng)光下“造彩虹”。⑤教育的本質(zhì)不是灌輸知識(shí)，而是點(diǎn)燃火焰。孩子的每個(gè)問(wèn)題都是一顆火種，教師的回應(yīng)方式?jīng)Q定了這顆火種是熄滅還是燃燒成探索的熱情。保護(hù)孩子的好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，才是對(duì)成長(zhǎng)最好的支持。問(wèn)題（1）：文中提到“孩子的‘問(wèn)題清單’是成長(zhǎng)的階梯”，結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）問(wèn)題（2）：結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分析教師應(yīng)如何回應(yīng)幼兒的提問(wèn)。（10分）三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，50分）閱讀下面的材料，按要求作文。一位幼兒園教師在筆記中寫(xiě)道：“今天，我蹲下來(lái)和朵朵說(shuō)話，發(fā)現(xiàn)她的視角里，教室的窗戶(hù)像一座彩虹橋，玩具柜的頂部有一片‘云朵’。原來(lái)，從孩子的高度看世界，一切都不一樣?！闭?qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.答案：A解析：王老師關(guān)注到樂(lè)樂(lè)因搶積木哭鬧的情緒問(wèn)題，沒(méi)有直接干預(yù)，而是通過(guò)引導(dǎo)同伴合作的方式緩解其負(fù)面情緒，體現(xiàn)了對(duì)幼兒情緒體驗(yàn)的關(guān)注。2.答案：A解析：李老師將“春天的秘密”主題活動(dòng)延伸至社區(qū)植物園，利用生活中的教育資源（植物、花農(nóng)）開(kāi)展教學(xué)，體現(xiàn)了教育內(nèi)容的生活化。3.答案：C解析：幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，張老師僅按教材教唱歌、背兒歌，忽視了幼兒的主動(dòng)性和游戲化、生活化的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，違背了“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的教育理念。4.答案：B解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，每日戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)；正餐間隔3.5-4小時(shí)；午睡應(yīng)尊重幼兒個(gè)體差異，不得強(qiáng)制；集體教學(xué)活動(dòng)小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班25-30分鐘。5.答案：A解析：《教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地不得用于非教育活動(dòng)。幼兒園將教室改為出租的親子活動(dòng)室，違反了這一規(guī)定。6.答案：A解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)校已履行相應(yīng)職責(zé)，行為無(wú)不當(dāng)?shù)模瑹o(wú)法律責(zé)任。攀爬器械是正?；顒?dòng)，園方無(wú)過(guò)錯(cuò)，無(wú)需賠償。7.答案：A解析：《未成年人保護(hù)法》要求，發(fā)現(xiàn)未成年人遭受或疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)當(dāng)立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，履行強(qiáng)制報(bào)告義務(wù)。8.答案：D解析：幼兒園扣發(fā)教師績(jī)效工資需符合法定程序（如規(guī)章制度經(jīng)民主程序制定、明確告知教師等），題干中僅以“未提交觀察記錄”為由扣發(fā)，程序不合法。9.答案：D解析：特長(zhǎng)班屬于自愿參加的興趣活動(dòng)，幼兒園不得強(qiáng)制收費(fèi)或單方面上調(diào)費(fèi)用，需與家長(zhǎng)協(xié)商一致。10.答案：C解析：“終身學(xué)習(xí)”是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，符合時(shí)代對(duì)教師的要求；“關(guān)愛(ài)幼兒”需滿足合理需求而非所有需求；“為人師表”包括思想、言行、作風(fēng)等多方面；“愛(ài)崗敬業(yè)”要求對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。11.答案：B解析：幼兒的繪畫(huà)是想象與創(chuàng)造的表達(dá)，王老師否定“怪獸吃太陽(yáng)”的情節(jié)，忽視了幼兒的獨(dú)特想象，不利于創(chuàng)造力發(fā)展。12.答案：D解析：《兒童權(quán)利公約》的核心原則包括無(wú)歧視、兒童利益最大化、尊重兒童觀點(diǎn)、生存與發(fā)展權(quán)，“提前成人化”違背兒童身心發(fā)展規(guī)律。13.答案：B解析：《三字經(jīng)》是傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典，《論語(yǔ)》《孟子》《莊子》屬于經(jīng)典著作，但非專(zhuān)門(mén)蒙學(xué)教材。14.答案：B解析：達(dá)爾文提出“進(jìn)化論”，強(qiáng)調(diào)生物與環(huán)境的適應(yīng)，對(duì)幼兒科學(xué)教育中觀察、探究自然的理念有深遠(yuǎn)影響。15.答案：C解析：清明既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日（掃墓、踏青）；春季第一個(gè)節(jié)氣是立春；冬至太陽(yáng)直射南回歸線；大暑是一年中最熱的節(jié)氣。16.答案：B解析：《猜猜我有多愛(ài)你》是經(jīng)典幼兒繪本；其他選項(xiàng)均為成人文學(xué)作品。17.答案：D解析：題干是整體—部分—子部分的關(guān)系（幼兒園→教室→玩具柜），對(duì)應(yīng)“家具→桌子→桌腿”。18.答案：C解析：規(guī)律為前一項(xiàng)×2+1，31×2+1=63。19.答案：B解析：中班人數(shù)=24÷80%=30人，大班人數(shù)=30×（1+20%）=36人。20.答案：B解析：Word的“替換”功能可批量替換指定文本。21.答案：B解析：Excel中日期加7天，2025-3-1+7天=2025-3-8。22.答案：A解析：計(jì)算機(jī)病毒具有可觸發(fā)性、可復(fù)制性、破壞性、寄生性等特征。23.答案：C解析：賞菊花是重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗，中秋節(jié)習(xí)俗是賞月、吃月餅。24.答案：A解析：“鑿壁偷光”講的是匡衡借鄰居家的光讀書(shū)的故事。25.答案：B解析：小提琴屬于西洋管弦樂(lè)器；古箏、琵琶、二胡是民族樂(lè)器。26.答案：C解析：我國(guó)四大佛教名山為山西五臺(tái)山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山。27.答案：B解析：幼兒科學(xué)探究應(yīng)注重過(guò)程，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等自主發(fā)現(xiàn)結(jié)論，而非直接告知。28.答案：B解析：教師反思自己在手工活動(dòng)中的具體行為（忽略能力弱的幼兒），并提出改進(jìn)措施，屬于經(jīng)驗(yàn)反思。29.答案：B解析：“育人為本”的兒童觀強(qiáng)調(diào)兒童是獨(dú)特的人，教師應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，B選項(xiàng)體現(xiàn)了這一點(diǎn)。二、材料分析題材料1參考答案：李老師的行為違背了“育人為本”的兒童觀，具體分析如下：（1）兒童是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。航航捏“?huì)飛的兔子”是想象力的體現(xiàn)，李老師否定其創(chuàng)作，忽視了幼兒的發(fā)展可能性。（2）兒童是獨(dú)特的人，有自身的獨(dú)特性。每個(gè)幼兒的思維方式、興趣愛(ài)好不同，航航的作品反映了他對(duì)兔子的獨(dú)特想象，李老師要求“照范作捏”，壓抑了幼兒的獨(dú)特性。（3）兒童是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)尊重其主觀能動(dòng)性。李老師直接否定航航的創(chuàng)作，剝奪了他主動(dòng)探索、表達(dá)的機(jī)會(huì)，不利于其創(chuàng)造力發(fā)展。綜上，李老師應(yīng)尊重幼兒的想象與創(chuàng)造，以支持性的態(tài)度引導(dǎo)，而非簡(jiǎn)單否定。材料2參考答案：王老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得肯定：（1）關(guān)愛(ài)學(xué)生。王老師關(guān)注朵朵的情緒變化，主動(dòng)溝通、陪伴，聯(lián)系心理老師疏導(dǎo)，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。（2）愛(ài)崗敬業(yè)。面對(duì)朵朵的特殊情況，王老師沒(méi)有忽視，而是積極采取行動(dòng)，履行了教師的職責(zé)。（3）為人師表。王老師用耐心和愛(ài)心為朵朵提供情感支持，展現(xiàn)了良好的師德風(fēng)范。（4）終身學(xué)習(xí)（可