小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)

（31篇）

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇1

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作。由于三年級對于英語的學(xué)

習(xí)，還屬于探索與培養(yǎng)階段，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，

從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力。利用一切機會讓孩子們練

習(xí)聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本，在完成教學(xué)

任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順利的進行，我一邊請教有經(jīng)驗

的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

一、分析教材，把握重點

小學(xué)三年級的英語上冊課本共有6大主要模塊，內(nèi)容是：問候

并回應(yīng)；詢問姓名、年齡，并給予回答；數(shù)字1到12；談?wù)擃伾?/p>

動物、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的，如何讓他們掌握知識,

樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標定位為從各個

方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)

生對單詞的拼讀能力，加強對句型的記憶與理解，增強語感。

二、認真?zhèn)湔n，講究方法

在教學(xué)中，堅持做到認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教參書，認真編

寫好教案，制定好教學(xué)計劃。根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教

師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改。

三、營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績的首要條件。

因此，我在教學(xué)當(dāng)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過各種教學(xué)手段、

教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造一個學(xué)生

敢說、想說、樂于說的英語情境。

四、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運用教具，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

1、我在課堂上盡可能多的使用英語進行教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成用英

語思維和用英語表達的好習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生得到廣泛實踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,

我一般采用利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為

學(xué)生提供更多的語言實踐的機會。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣c通過對話的范讀，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使學(xué)

生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習(xí)貫。

3、在平時生活中，要求他們對于簡單的問候語進行運用。如遇

見開始同學(xué)要學(xué)會說GoodmorningoGoodafternoono等句型，

使學(xué)生在實際鍛煉中加強記憶，加深印象。

五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外,

還需讓學(xué)生在平時生活中多讀、多講、多練。

1、我在每個班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對部

分不自覺的學(xué)生采取“一幫一”的監(jiān)督方式，以確保學(xué)生不掉隊。

2、在批改作業(yè)方面。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并

做好記錄，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。及時解決、及

時講解，讓學(xué)生及時消化。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，

一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問題。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲

及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話。做到每節(jié)課完成課堂

作業(yè)本聽力練習(xí)，做到學(xué)練同步。

六、做好“培優(yōu)輔差”工作

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層。

我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢，帶動學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)

生。我采取了“一幫一”責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生在幫助

其他同學(xué)的同時也鍛煉了自己。在課堂上，遇到比較簡單的問題，

多讓成績偏后的學(xué)生來回答，遇到比較長的句子或篇章時，讓成績

較好的學(xué)生領(lǐng)讀，大家齊讀，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍

就會格外認真聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如:

大的提高效率，將知識裝進自己的腦袋里。首先我要做的就是吃透

教材，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善。

在教授知識的同時，關(guān)心和愛護學(xué)生，特別是有困難的學(xué)生，課堂

密切注意他們，及時地進行思想和學(xué)習(xí)上的教育。

其次是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,

使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的

語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三年級學(xué)生是首次正式

接受英語學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)就顯得尤為重要。在英語課堂

教學(xué)中，我利用形式多樣的教學(xué)活動，吸引他們的注意力。利用熱

身活動，競賽的方式激發(fā)他們的積極性，利用游戲培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)

興趣。

由于學(xué)生掌握情況的不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層。因此，在教學(xué)中

就要注意到這種差異，及時的進行培優(yōu)補差。我利用課外活動時間

把一些較差的同學(xué)叫到辦公室，對他們進行單獨輔導(dǎo)，對于背書速

度慢的同學(xué)，降低對他們的要求，讓他們熟練地讀下來或是只背重

點句子，這樣的話，每個孩子都會有收獲，有進步，孩子的自信心

也就有了。

再次是一年級的課，因為一年級的學(xué)生小，活潑好動，我就利

用這一特性，教他們簡單的單詞，配上手勢動作或是以歌謠的形式,

他們學(xué)起來積極性就很高。

一個學(xué)期有收獲也有反思，反思的是:

1、對于個別調(diào)皮搗亂的學(xué)生，也許是方法不對，他們在課堂上

總是違反紀律，不僅自己不學(xué)習(xí)，還擾亂其他同學(xué)，多次與其談話，

跟班主任交流，但效果甚微。

2、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，由于剛開始對學(xué)生的情況不是很了解,

沒有及時予以輔導(dǎo)幫助，他們不會的就越積越多，現(xiàn)在，班主任與

我都一直在抓他們的學(xué)習(xí)，但效果都不理想。

總結(jié)本學(xué)期的反思，在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要：

1、一如既往的認真做好教學(xué)方面的工作；

2、以學(xué)生為中心，從細節(jié)抓起，及防地進行配有扶困；

3、尊重學(xué)生，做適合學(xué)生的教育；

4、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。

總之，在今后的教育教學(xué)中，我將更嚴格要求自己，努力工作,

發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇3

第一學(xué)期就要過去了，這個學(xué)期，因為有位老師病了，我替她

教三年級的語文和英語。雖然做出了不少努力，但結(jié)果不是太理想，

終歸咱沒有教過小學(xué)。特別是小學(xué)語文，根本就不知道該講什么、

該怎么講。英語吧雖說也不是咱的長項，但為了解教師少的緊，還

是硬著頭皮干了半年。因為語文純屬不會教，所以我的總結(jié)還是總

結(jié)一下這半年英語教學(xué)的得與失。

一、營造美好的課堂氛圍，改進教學(xué)方法

孩子們喜歡歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課

我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一

的小組會話和游戲機會，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下

來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了，參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

好了，并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，

通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句

型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。

二、改進學(xué)習(xí)方法，促進全體學(xué)生共司發(fā)展

(1)及時表揚，和諧發(fā)展，以肯定評價為主

因為在學(xué)生心目中，教師的評價具有權(quán)威性。對于學(xué)生來說，

他在學(xué)習(xí)上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內(nèi)趨力往往

成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵性評語，面向?qū)W生個體，

有針對性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動機、態(tài)度、自信心，思維方法等

方面進行適時的正面積極的評價。指出學(xué)生的不足時，委婉不傷害

學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，及時肯定表揚，并

提出努力的方向。每次我這樣做，教學(xué)過程總是很順利，氣氛也總

是和諧的。

（2）教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，改變了單一的教師評價

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是

被動地被教師評價，總是處于被動地位，容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)

期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合，然后再進行教師評價。不定

期的與其家長取得聯(lián)系，讓學(xué)生的家長也來參與評價。使評價成為

一項雙邊甚至多邊的活動，實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，開拓學(xué)生的思維空間。

但在這方面還有許多不足之處，還需要進一步研究、改進。

三、讓學(xué)生當(dāng)老師

教育家葉圣陶先生說過：“讓學(xué)生當(dāng)老師是最好的學(xué)習(xí)方法?！?/p>

所以期中考試后每天的小考都由學(xué)生看卷，晚上的家庭作業(yè)由學(xué)生

檢查，全班分成九個小組，每個小組中組長負責(zé)第一成員的知識掌

握，第一成員負責(zé)第二成員的知識掌握，第二成員教第三成員學(xué)習(xí)。

每20天更換一次小組長和小組成員。這樣做雖然第三成員的成績沒

有什么變化，但對每個小組的前三名同學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。再

過半月就期考試了，但愿他們能比期中考得好。

下學(xué)期很可能要接全校的體育課，爭取在體育課的教學(xué)中，突

出兩個思想：一學(xué)會一些活動和游戲，二提高學(xué)生的身體素質(zhì)。把

歡樂和教育融合在一起，讓孩子們在快樂中提高自己的能力。

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇4

這學(xué)期我擔(dān)任三年級四個班的英語教學(xué)。為了使教學(xué)順利的進

行，我一邊請教有經(jīng)驗的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，以下是我

在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在，避免嚴重的分層現(xiàn)象

開學(xué)不久我便發(fā)現(xiàn)這三個班的多數(shù)孩子都是屬于那種“上課是

條蟲，下課是條龍”的現(xiàn)象。因為孩子們來自不同的地方，尤其在

英語方面，很多孩子都非常差，要從最開始學(xué)起，我從這學(xué)期才開

始教三年級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解學(xué)生

的情況，我根據(jù)上學(xué)期的英語的觀察，我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語

差的原因，主要有以下幾點：

1、聽課效率低，經(jīng)常溜號、說話。

由于基礎(chǔ)本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上

做小動作已經(jīng)形成習(xí)慣，所以上課效率很低。

2、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。

這類的學(xué)生只是個別的，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就

忘，反復(fù)強調(diào)了多遍之后還是記不住C

3、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。

這類孩子占大部分。因為這些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，

所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。

針對上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題，我想我們應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的不

同缺點進行補救，而不能一概而論。通過句有經(jīng)驗的老師請教，并

在網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了以下方法來

幫助孩子們。

針對英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我采取了“師徒結(jié)隊”的方法，即:

一個好學(xué)生幫一個差生，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此

我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠,

最后寫成“正”字，假如進步特別大的孩子，還可以實現(xiàn)自己一個

小小的愿望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還

是徒弟都有很大收獲。

對于愛溜號的學(xué)生，在課堂上怎么克服溜號的毛病，那就是：

不斷提問、反復(fù)點名、強制提高其注意力，因為這些孩子不知道你

什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師

走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀。

沒有信心的孩子，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離，總認為老師

看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委

派任務(wù)，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了。

學(xué)生就是這樣的孩子，語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門掌握的說是可以的,

而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不愿意學(xué)，有點破罐子破

摔的意思。老師一叫他回答問題，下面的學(xué)生就起哄：老師，別叫

他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起

他。大家都說他學(xué)習(xí)不好，他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛開始我

也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特

點，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細語的教導(dǎo)，帶著期盼的

目光雙目對視時，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能

從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀

法，當(dāng)你和藹的告訴他，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿

的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但

是我相信水滴石穿，他慢慢會有更大進步的。老師最高興看到的不

就是這嗎？

二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂

由于三年級正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年,

因此在這一學(xué)期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、

學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒有過多的

涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標定位

為從各個方面培養(yǎng)加鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)

上提高學(xué)生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法，豐富

課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語，更

需要靈活多變，困比，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多

講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚

至達到會背的程度，調(diào)查學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課

后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決、及時講解，讓學(xué)生及時消化。英語

課堂只有內(nèi)容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學(xué)生。

三、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運用教具，提高興趣

在教學(xué)模式和方法上，重實踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計貼近生

活，符合小學(xué)生愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好，例

如韻律詩歌、會話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)

實踐，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓

學(xué)生接觸足夠量的語言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感；通過大

量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使

學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的.習(xí)慣。此外，為了

提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗，在課堂上我大量的運用了游戲

教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新鮮感。同時，我也制作

了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以

后在這方面還需要加強。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語方面都有很大的進

步，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了。聽力方面也比以前進步了，

英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂.此外，因為掌握了合適

的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個別學(xué)生甚至

能夠把學(xué)過的單詞全部記住。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如:

1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。

2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。

一學(xué)期的教學(xué)工作很快過去了，同事的幫助，使我干勁十足；

學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，

力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會

有收獲！

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任了小學(xué)三年級兩個班英語教學(xué)工作。我嚴格遵

從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因

材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，下面結(jié)

合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認真?zhèn)湔n、面向仝體授課

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好

教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，不斷地加以改善

修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔

導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識C

二、在課堂教學(xué)中

第一、1、用英語來組織教學(xué)。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。上課時師生相互打

招呼、問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用英

語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、等直觀教

具創(chuàng)設(shè)情景，

讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

笫二、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，在課前加入日常

對話練習(xí)，每個人都有機會參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，把

零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲。

引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí)。

總之，成績是有的，但也有不足之處，我會在今后的教育教學(xué)

過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大的進步！

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇6

這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)小

朋友的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機會，鍛煉小朋友的聽說能力。在

完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的知識面，以下是我一年

來的教學(xué)總結(jié)。

一、掌握教材，掌握重點，突破難點。

小學(xué)三年級英語共有六個模塊，主要為容是：學(xué)習(xí)用品，身體

部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小朋友

們來說是零散。在課前加入FreeTalk,每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛

煉同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加

入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出

現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同

學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗勝利中學(xué)習(xí)，人人

都是小老師，人人都是好同學(xué)。

二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中

由于同學(xué)的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興

趣也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)

習(xí)；有的同學(xué)是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相

同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的同學(xué)。

英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到

班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，

學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的

評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價,

讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學(xué)困生在感到

自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學(xué)都有勝利的機會。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是同學(xué)

的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。

同學(xué)最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的堅持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在

以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的

勝利。

一個教師假如只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是

最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容

忽視的。在教授同學(xué)知識的同時引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收

獲，更是同學(xué)天天攻到的最大的益處。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報也不少:

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的協(xié)助，使我干勁十足；同學(xué)的渴

求，使我信心倍增c我會努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今

后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我主要擔(dān)任是三年級上學(xué)期的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)

合自己的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會:

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)

效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、

堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件。基于這一點,

我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、

設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的

學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧，激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織教學(xué)。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相

互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用

英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。

這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生發(fā)明良好的語言

環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等

直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到

廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強學(xué)法指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使

他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。

例如，在教音標/e/'時，先出示一些單詞，

head,bread,ready,steady等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、

分析，讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中

間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)

規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還

需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設(shè)

了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)

問題和時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題和時講解，讓學(xué)生和時消化,

另夕卜，對局部不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式，以確保他

們不落后，提高他們的朗讀能力。

五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。

我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方

法，同時，在課堂上，多提問成果差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺

忘，不發(fā)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不時追趕他人，把

成果趕上來。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如:

1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。

我會努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工

作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇8

本學(xué)期的教學(xué)中，我課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生,

因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)

階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定

的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語

課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小

學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

一、政治思想方面：

我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)

教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗，也了解

到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進

的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理

論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎

樣做一名好教師。

二、認真?zhèn)湔n,

以活動為載體，面向全體授課，師生共同發(fā)展。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極

性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是

白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真

真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值

得的。學(xué)校方面，為了切實抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期多次組織集體教

師開展公開課活動，教師利用定期的開課日，由學(xué)校統(tǒng)一安排時間。

開課的這一天，所有教師都準時參加，而且校領(lǐng)導(dǎo)也參加這項活動,

這些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視。上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及

各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使

各位教師學(xué)到新的東西，并激勵著自己在平時的教學(xué)中認真實踐，

不斷探索。

三、在課堂教學(xué)中：

運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法

來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。學(xué)生以游戲、唱英語歌等方式提

高了英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)

的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的

地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,

懂了會用。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂的它

的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展

程度的學(xué)生，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)習(xí)的信心，提高

對話的反應(yīng)能力，每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞,

會做基本的對話練習(xí)。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，

得到兩面照顧，不得松懈。

在教學(xué)中遇到一些困難，有些學(xué)生已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵

蝕，使教學(xué)有時無法進行。于是，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

盡量使用英語，適當(dāng)利用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩游

戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。在教學(xué)中讓學(xué)生明白、會用,

反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,

從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。在教學(xué)過程中

要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)為以后的

學(xué)習(xí)能順利通過。

四、在課后反思和批改作業(yè)方面。

每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣

更有助于教學(xué)工作的圓滿進行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己

的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做

用，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成長進步。

學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍

性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批

方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)

質(zhì)量。

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇9

從事三年級英語教學(xué)工作已經(jīng)足足一年了，之前擔(dān)任了半年英

語興趣小組的老師，比較之中發(fā)現(xiàn)了興趣對于學(xué)習(xí)的重要作用。作

為支教老師，在56個人的大班課堂開展教學(xué)工作并非易事，這一路

來，我從了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂心理以達到管理和控制課堂

的目的，到重新制定教學(xué)目標改善教學(xué)措施，終于在學(xué)年末的時候

取得了不錯的成績，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)課標、明確教學(xué)目標：

我通過對新課改的學(xué)習(xí)，認識到小學(xué)英語教學(xué)最重要的是激發(fā)

孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建

立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；此外還要培養(yǎng)孩子們的語言運用能力，

通過活動型的教學(xué)突出語言的趣味性和實際性；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合

泉塘小學(xué)的實際情況，我認為有必要幫助孩子們了解世界和中西方

文化的差異，拓展孩子們的視野。

二、扎實備課、改善教學(xué)措施：

我起初設(shè)想課堂盡量全英化，可以在一定程度上培養(yǎng)孩子們對

英語的興趣，同時形成良好的語感；另外，創(chuàng)新運用各種不同英語

教學(xué)法來輔助教學(xué)，開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛

圍中學(xué)習(xí)英語，我認為這是在小學(xué)教學(xué)中最有效的教學(xué)方法；我還

一直堅持努力創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)

境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”；

最重要的是要鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語

基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣;

在課堂中，我一般會多教授chant和歌謠或小故事，充分利用

教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、問路、看病等，

為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。

三、教學(xué)進度安排

單元

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標

重點難點

課時

unit5

學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段，教材

中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期

的教學(xué)目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完

26個字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法，豐富

課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語，更

需要靈活多變，困比，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多

講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚

至達到會背的程度，調(diào)查學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課

后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決、及時講解，讓學(xué)生及時消化。英語

課堂只有內(nèi)容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學(xué)生。

四、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運用教具，提高興趣

在教學(xué)模式和方法上，重實踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計貼近生

活，符合小學(xué)生愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好，例

如韻律詩歌、會話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)

實踐，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓

學(xué)生接觸足夠量的語言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感；通過大

量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使

學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外，為了

提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗，在課堂上我大量的運用了游戲

教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新鮮感。同時，我也制作

了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以

后在這方面還需要加強。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語方面都有很大的進

步，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了。聽力方面也比以前進步了，

英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂，此外，因為掌握了合適

的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個別學(xué)生甚至

能夠把學(xué)過的單詞全部記住。

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇10

一學(xué)期即將過去，可以說緊張而又忙碌但是收獲頗多。這學(xué)期，

我繼續(xù)擔(dān)任三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學(xué)工作。從

各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，特別是低年級的學(xué)生，利用一切

機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的

知識面，下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。

三年級學(xué)生上冊剛學(xué)完26個字母，下冊就開始要求拼背單詞了,

剛開始有些學(xué)生字母都忘記怎么讀了，到現(xiàn)在學(xué)生能夠拼備背出簡

單的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。小學(xué)階段英語教學(xué)的

目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使

他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語

音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是犒好小學(xué)英語教學(xué)的重要

一環(huán)。

首先、把握教材，掌握重點，突破難點。

三年級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前加入日

常對話練習(xí)，每個人都有機會參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零

散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重

復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學(xué)生。

引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。

其次、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。

要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，對于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡單到復(fù)

雜，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心。因此對于相

同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。

然后，多種評價，激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)。

運用多種評價方式，小組評價，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,

學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給

學(xué)生一個客觀全面的評價,讓程度好的學(xué)生看到自己成績的同時感到

自己的不足;讓學(xué)困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一

個學(xué)生都有成功的機會。

最后是自身的學(xué)習(xí)。

在這學(xué)期里通過公開課，讓我看到了自己的不.足之處，吸取老

師提出的寶貴意見，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里通過外出聽

課，讓我增長了見識，學(xué)會了不少東西。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無

法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。要防止過分強

調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向等。

在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，

更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成

績.。

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇11

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將圓滿結(jié)束。這一學(xué)期來我認真學(xué)習(xí)，深

入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的

教學(xué)經(jīng)驗，為我今后的教學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)。以下是我在一學(xué)期

以來的教學(xué)工作情況：

一、思想工作

我認為作為一個名教師，首先就要具備教師道德，面對學(xué)生要

以身立教、為人師表；面對教材要孜孜不倦，想方設(shè)法使教材適應(yīng)

學(xué)生的發(fā)展；面對集體要擺清自己的位置，鞭策自己向“優(yōu)秀”看

齊，積極進取。這樣才不愧對教師這一職業(yè)，不愧對學(xué)生，更不愧

對自己。而我自己在教學(xué)實踐的活動中，正是這種意識貫穿于腦海

之中，來激勵我的教學(xué)行為。

二、教育教學(xué)工作

本人對工作向來扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要

盡心盡力地去做，都會有一種成就感，“事事洞查皆學(xué)問”，“行

行出狀元”，于是更加以百倍的熱情去迎接教學(xué)工作。

在教育教學(xué)方面，我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作要求，認真參加

政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持教學(xué)管理的現(xiàn)代理念，結(jié)合學(xué)生的實際情況,

立足現(xiàn)在，放眼未來。我努力將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本

技能，結(jié)合多元智能理論，綜合運用于教育和教學(xué)實踐，使我的.工

作水平進一步提高C在工作中，我力爭做到以人為本，素質(zhì)教育為

本，更新觀念，開拓教育新渠道、新思路。在英語教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，

我力爭做到新穎、有趣、系統(tǒng)，我認為興趣是一切能力培養(yǎng)的源頭。

教學(xué)中體現(xiàn)較為突出，有些學(xué)生經(jīng)常說道：“英語真有趣。”這足

以讓我感到興奮與滿足，具有自我成功感。

在教學(xué)中，我還根據(jù)教材內(nèi)容，充分挖掘教材的趣味線索，教

材處理及教學(xué)過程力求集科學(xué)性、知識性、趣味性于一體，適當(dāng)采

用先進的多媒體教學(xué)，令教學(xué)直觀、生動，圖文并茂，有聲有色。

此外，針對兒童好動、好奇、好勝的特征，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)形

式。經(jīng)過不斷的努力、實踐，我的課堂教學(xué)效果已取得初步效果。

這為今后的工作平添了更大的信心。同時，我也注意自身素質(zhì)的不

斷提高和完善，補充自己的理論知識，進行理性思考，開拓創(chuàng)新。

另外我注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重教育的過程管理和教育

的連續(xù)性，注重效果的自覺性和持久性。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我積極努力上好每節(jié)課，讓學(xué)生在緊

張的學(xué)習(xí)中，對英語更有興趣，并且為今后的英語教學(xué)打下基礎(chǔ)。

我在今后要緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學(xué)生為主

體，以人為本開展各項工作，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一

層樓。

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇12

為進一步深化教學(xué)改革，提高課堂效益，今日我校英語教研組

于本周開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)研討活動。本次活動關(guān)注實效、

關(guān)注質(zhì)量，緊緊圍繞本學(xué)期我校英語教學(xué)研究工作重點“抓住常態(tài)

教學(xué)，把握課堂實效”展開有針對性的研討。

我校徐丹婷老師就教研活動的主題向英語組的老師們展示了一

節(jié)生動、活潑的三年級英語課《Doyouplay…》。不管從設(shè)計思路,

還是從教具課件的準備上，都能看出徐老師在課前做了精心的準備

工作。這節(jié)課既關(guān)注了學(xué)生興趣的激發(fā)，又讓學(xué)生充分體會到參與

合作競爭的樂趣；既注重了學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，又不忘課堂

實效的提高。

課后，英語組的老師們在林老師的組織下，針對此次教研活動

課進行有針對性的點評。首先，徐老師詳盡地闡述了本節(jié)課的教學(xué)

目標、設(shè)計思路以及教材的處理。英語老師們針對本課展開了熱烈

的討論，既提出了可借鑒之處，也談到了自己的看法和建議，發(fā)揚

長處，糾補不足。隨后，林老師就這一節(jié)課進行了全面、客觀、準

確的總結(jié)和點評，并給青年教師們提出了諸多可行性的建議和措施,

無不令人受益匪淺！最后，英語組的老師們結(jié)合自己的教學(xué)，紛紛

思考各自課堂的未來走向和趨勢：

（1）教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意層次性，難度應(yīng)當(dāng)層層遞進，不斷深入。

（2）創(chuàng)設(shè)情境體現(xiàn)真實性，切勿過多的機械操練，而應(yīng)從現(xiàn)實

生活和已有經(jīng)驗出發(fā)，建立有效的信息溝，指導(dǎo)學(xué)生合理準確地運

用所學(xué)語言。

（3）在教學(xué)過程中注意課外拓展，提高課堂容量，鼓勵學(xué)生樂

于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的人際交往能力、

合作能力和協(xié)作能力。

（4）英語教學(xué)需要注意課程內(nèi)外整合，在適當(dāng)?shù)恼Z言情境復(fù)習(xí)

和拓展知識，使語言運用更加靈活。

此次英語課堂教學(xué)研討活動質(zhì)樸又具實效性，帶給英語組的老

師們更深的思考。相信通過此次活動的開展，將推動我校英語教學(xué)

研究不斷向縱深領(lǐng)域發(fā)展！

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇13

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。雖然是低年級，但

是由于已經(jīng)學(xué)習(xí)過半年的英語知識，有一定的英語基礎(chǔ)，可以說是

比較輕松。但是在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教

學(xué)的重要環(huán)節(jié)。尤其是低年級學(xué)生。因為年齡關(guān)系，這個年齡段的

孩子學(xué)習(xí)興趣極高，應(yīng)積極使用。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興

趣做為本學(xué)期的工作重點來抓。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、在教學(xué)中，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，制定好教學(xué)計劃，寫好教案。

在傳授知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，在課堂上密

切注意他們，經(jīng)常的提問他們一些比較簡單的知識，不僅培養(yǎng)了孩

子的學(xué)習(xí)興趣，還增強了他們克服英語學(xué)習(xí)困難的信心。課下耐心

地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。

平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課

時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的

實際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精

神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言

等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。

教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生

大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了

更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適

量的作業(yè)、練習(xí)，并且對作業(yè)等。在批改作業(yè)方面，我做到了全批

全改，并且按時及時地批改，詳細地做好批注，找出重點出錯的地

方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔

導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,

常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學(xué)生表演

對話等，這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講

的內(nèi)容。課后認真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好

的學(xué)生請教。我在每個班都有成立英語學(xué)習(xí)小組，每個組內(nèi)都會有

一名英語成績比較好的學(xué)生任組長，幫助其他學(xué)生共同提高。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生

的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，在新

學(xué)期取得更加好的成績。

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇14

本學(xué)期，本人擔(dān)任紅衛(wèi)小學(xué)三年級1班，2班，3班三個班的英

語教學(xué)工作，這是本人當(dāng)教師的第一個學(xué)期，第一次教三年級英語,

雖然沒有什么豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是憑著本人年輕的激情和熱血，

不停地摸索，探討，實踐，把在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識技能和專業(yè)教

學(xué)技能結(jié)合學(xué)校的實踐情況（少數(shù)民族同學(xué)占多數(shù)，所以本人還結(jié)合

了民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有時適當(dāng)?shù)睦命c彝語等等方針幫助教學(xué)），發(fā)

揮出自己的最高水平，取得了不錯的效果。對于本學(xué)期的教學(xué)工作

總結(jié)如下：

一.提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要。

對于這些學(xué)生來說，這是他們第一次接觸英語，所以興趣都比

較高，也很樂意去學(xué)習(xí)，懷有孩子對新事物的好奇和興趣，所以老

師要做的是怎么一直保持好他們的學(xué)習(xí)興趣。對于這個問題，一堂

課的開始導(dǎo)入就非常重要，一堂課的導(dǎo)入很大程度上就決定了這堂

課的學(xué)習(xí)氣氛，所以本人盡量找學(xué)生熟悉有感興趣的事物或言語來

導(dǎo)入，比如學(xué)習(xí)顏色那個單元，我選擇了用不同顏色的氣球來導(dǎo)入,

由此來引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，進入新課顏色單詞的學(xué)習(xí)。

二.游戲?qū)τ谝惶谜n來說也非常重要

小學(xué)生本來就喜歡游戲，所以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)膽?yīng)用游戲會取得

意想不到的效果，做到讓他們在學(xué)習(xí)中游戲，在游戲中學(xué)習(xí)。比如:

1、“碰地雷”：在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此

法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不

小心跟讀,就是踩到雷了。大家一起數(shù)onetwothree,bomb,向他砸

過去!有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實！

2、傳球數(shù)數(shù)。道具：一個小皮球目的：學(xué)習(xí)數(shù)字。

3、改編版的Simonsays,老師說Simonsays指著單詞學(xué)生讀。

老師沒說Simonsays只指單詞學(xué)生讀了的就坐下（學(xué)生原來站著，坐

下的就表示已陣亡）此方法有趣，用來加強學(xué)生的單詞記憶很不錯。

以上的等等游戲，在教學(xué)中都能取得很好的效果。本人將會在以后

的課題中增加更多的游戲。

三.競賽在一堂課中也很重要。

把學(xué)生分成多個組，然后進行比賽，每勝利一次就給該組獎勵

個小紅花，此方法更能激情學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望。經(jīng)常弄些獎品，如

一個本子，一支筆，學(xué)生高興，更樂意去學(xué)習(xí)。

四.字母教學(xué)也至關(guān)重要

發(fā)音和書寫，特別是字母的正確格式書寫，本人花了兩個小周

進行了專項訓(xùn)練，這對以后的英語教學(xué)工作非常重要，眾所周知，

英語的所有單詞短語文章都是由26個字母組合而來的，所以字母教

學(xué)在英語教學(xué)中的地位至關(guān)重要。

五.認真?zhèn)湔n上課。

以上所有的都和備課上課息息相關(guān)，認真制定教學(xué)計劃，注重

研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n。積極參加科組活動和備課組活動，從中

吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平c每節(jié)課都

以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認真的姿態(tài)去面對學(xué)生?；仡欉^去，

這一學(xué)期的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：無法照顧的

全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。今后我會努力改進，爭

取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效。

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇15

本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級的英語，沒有什么經(jīng)驗，但經(jīng)過一學(xué)

期的摸索、探討與實踐，我對三年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)

驗，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了體會：

一、第一節(jié)英語課的重要性。

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語

進行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及

對外語學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)O

二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。

圍繞問候、介紹，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要

求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫四會

掌握。

1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音

和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在

學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽C

2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上

的示范，在大腦里形成清晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,

整體性示范動作形象。因此,就要嚴格要求學(xué)生認真觀察，要使學(xué)生

養(yǎng)成看一想一寫三者一體，或動眼、動腦、動手一體化的良好習(xí)慣。

3、音標教學(xué)。在入門階段音標的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先

可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中

的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標的教學(xué)。要注

意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母

的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口

訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、

義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼

讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使

學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是乂元音字母為中心,組合成

更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)

操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀

規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好

的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師

應(yīng)盡量用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行

教學(xué)，使學(xué)生感到新穎,有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體

作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自

己實際的目標，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。.

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀

音，從單詞的讀音知道其拼法的能力，做到見形知其音，見音知其形。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運

用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重

音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害

羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使

學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日

常用語和課堂用語進行不同形式的對話。也可以結(jié)合實物、圖片等

用英語進行簡單的描述。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來,

增強學(xué)生聽的意識前說的能力。.

學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困

難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，

能用這個工具進行交際的目的。

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇16

三年級是英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，興趣是學(xué)好英語的原動力。所

以我在教學(xué)中運用角色表演、動畫、圖畫等方法創(chuàng)設(shè)生動形象的語

言情景，組織學(xué)生參加各種喜愛的‘活動，在活動中，讓學(xué)生主動體

驗、積極參與。他們愉快地學(xué)、主動地學(xué)，積累了一定的語言知識,

培養(yǎng)了他們的語言能力。

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是Animalfamilies,它和學(xué)生的家庭生活

息息相關(guān)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，能夠熟練的介紹自己的家庭成員，

達到學(xué)以致用的目的。首先，在“Warming-up”開場階段，先讓學(xué)

生“Sayachant",并配以優(yōu)美的動作，調(diào)動學(xué)生身心，使之進入

角色，既使學(xué)生的緊張情緒得以松弛，促教學(xué)動靜結(jié)合，又為語言

的操練提供了語境,接著通過圖片和游戲復(fù)習(xí)家庭成員和動物的單

詞，既復(fù)習(xí)了舊知，為學(xué)習(xí)新知作準備，又能讓學(xué)生通過參與而興

奮、激動起來，激是學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性。其次，用小蝌蚪找媽

媽的動畫引出課文，激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文新知識的興趣，并讓學(xué)生進

行角色扮演，讓學(xué)生從生活實際出發(fā)，在課的不同階段安排充滿情

趣、童趣的游戲，突破重點，達到熟練之目的。最后通過課本的練

習(xí)題鞏固知識，并且已一首英文歌曲結(jié)束課堂。通過本單元的教學(xué)，

學(xué)生運用學(xué)過的句子說說自己的家庭，達到增強自信、發(fā)展思維、

訓(xùn)練語言、提高能力的目的。

當(dāng)然，在整個課堂教學(xué)過程中我還是存在著一些不足。第一，

在操練家庭成員的時候忽略了學(xué)生對于完整句的回答。第二，對于

句型“Yes,Iam."No,I'mnot.的操練及糾音還不夠。第三,

只注重全體的操練，對于個別的操練及糾音不夠多。另外，我還感

覺到，因為過多地考慮了學(xué)習(xí)氛圍的調(diào)動，而導(dǎo)致本課教學(xué)中游戲

形式安排過多，反而影響了主要教學(xué)內(nèi)容的訓(xùn)練，使得學(xué)生的語言

操練時間不夠，效果鞏固不到位。所以在設(shè)計教學(xué)過程時，必須要

以教學(xué)內(nèi)容為主，圍繞教學(xué)目標，設(shè)計相應(yīng)的游戲項目，切忌為了

游戲而游戲，造成喧賓奪主。

總之，教學(xué)過程中一定要審時度勢地使用游戲教學(xué)手段；即使

已經(jīng)采用游戲手段的，在游戲過程中也要審時度勢，及時調(diào)控。

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇17

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作.有令人欣

慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教

學(xué)工作，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因

材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階

段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的

語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課

堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)

英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。在多年的實際教育教學(xué)中，我深深感覺

到教小學(xué)英語之難之累.，特別是上到中高年級，隨著知識面的擴大,

程度的加深，單詞量不斷增加，難度也有所增加，真是“苦在其身,

樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)

工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)新課標，明確教學(xué)目標。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育

人理念，

我對《英語新課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改

革的目的、掌握了比次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總

目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)九大原則、學(xué)會了一些

科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的

扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀教材，結(jié)合學(xué)生

的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的

橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過

程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為

課堂教學(xué)做好服務(wù)C

2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思

維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按

部就班”顯然不行，需要老師

急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這

樣的問題。如在教學(xué)數(shù)字單詞時，我通過游戲引入新課教學(xué)時，充

分發(fā)揮學(xué)生的積極性，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每節(jié)課后，我都及時對該課作出

總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不

足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語新世界課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過

感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成

功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語

的興趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教

學(xué)中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英

語歌、穿插freetalk的內(nèi)容，平時的每日英語口語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，提高孩子任用英語表達的能力。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”和課本特設(shè)情

境，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，并把他們

帶到特定的情境中快樂學(xué)習(xí)，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們

學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我利用單詞的拆分

法，新舊單詞的聯(lián)系，拼讀法不厭其煩地耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀單詞，

掌握單詞，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時，

還適時滲透對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過

師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們

語言的運用能力。

4、收聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)

生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊

聽邊跟讀。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽

力水平和讀音的準確性。

5、有效布置作業(yè)。課后適當(dāng)?shù)匕才乓恍┳鳂I(yè)，讓學(xué)生能有效鞏

固所學(xué)知識。特別是后期的一起作業(yè)網(wǎng)，讓孩子們增添了不少學(xué)習(xí)

英語的興趣。

四、加強自學(xué)，不斷積累知識。

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能

還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，我

將加強對于每個同學(xué)的監(jiān)督，保證每個同學(xué)都跟上進度，不落下任

何一個有進取心的學(xué)生。

加上本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教

學(xué)的同時，既虛心請教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)、擴大視野；既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又

常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴

求，使我信心倍增c我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今

后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇18

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。在教了幾年的初中英語后，

今年我來到了博文學(xué)校，開啟了我全新的教學(xué)之旅。曾經(jīng)的“花朵”

們都是相似的，今年的“花朵”更稚嫩更矯艷。年終歲尾，讓我對

這一學(xué)期來的工作做下簡單的盤點，找尋自己的失誤和不足，發(fā)現(xiàn)

自己的優(yōu)勢和亮點，提升自己的能力層次，增強自己的責(zé)任意識，

為下一階段更好地工作做準備。本學(xué)期，在英語教學(xué)方面，我主要

做了以下幾件事：

一、鉆研教材c

本學(xué)期接到三年級的英語課對我來說是一種轉(zhuǎn)型，也是一種挑

戰(zhàn)，不熟悉小學(xué)英語教材，不了解小學(xué)生的心理特點，對小學(xué)的教

學(xué)方法一知半解，這些問題擺在我的面前，我不能不勇敢面對。于

是我首先仔細研讀了《小學(xué)英語課程標準》，初步了解了小學(xué)階段

要達到的英語教學(xué)目標；

接著，我把本學(xué)期的課本通讀了三遍，大致掌握了三年級上冊

英語課的重點難點內(nèi)容;

然后，為了把握三年級英語上冊內(nèi)容在整個小學(xué)階段所占的位

置和所起的作用，我買來了四五六年級的英語課本，把每冊課本中

每個單元的標題，記下來進行縱向?qū)Ρ群吐?lián)系，抽出空閑時間翻閱

課本內(nèi)容，盡力對各年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)；

另外，為了進行橫向?qū)Ρ龋覍ｉT買來市區(qū)學(xué)校使用的外研社

出版的小學(xué)一二年級的教材，和我們建安區(qū)現(xiàn)在使用的湘魯版三年

級起點的教材進行比較和融合，通讀了兩套教材后，我基本對每個

單元的重難點內(nèi)容做到了胸有成竹。

二、學(xué)習(xí)教法C

從《小學(xué)英語課程標準》中我了解到，在小學(xué)英語的教學(xué)過程

中，要達到學(xué)生聽說讀寫能力的提高，不能只用單一死板的講授式

教學(xué)方法，還要結(jié)合小學(xué)生活潑好動、注意力集中時間較短等特點,

利用各種活潑有趣的方法，比如唱、玩、演、說、聽等，吸引學(xué)生

的注意力，調(diào)動他們的表現(xiàn)欲和積極性，使他們把更多的精力投入

到英語學(xué)習(xí)中去。

在英語課堂上，我比較常用的方法是“開火車”鏈式練習(xí)、

“大小聲”注意力訓(xùn)練、“小小翻譯家”英漢互譯練習(xí)、“話劇舞

臺”對話表演等。

三、聽課學(xué)習(xí)C

除了從書本上學(xué)習(xí)之外，我也積極地向同事和同行學(xué)習(xí)，只要

有時間有機會就積極地聽同事和同行們的課。聽本校老師的匯報課、

公開課，聽教研室組織的觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，聽不同年級不同科目的

常態(tài)課，聽網(wǎng)絡(luò)課堂的示范課。我相信，他山之石可以攻玉，每次

聽完課我都認真反思總結(jié)，和自己的課堂做對比，尋找自己的差距

和不足，記錄下自己的思想和感悟，本學(xué)期我共聽課四十多節(jié)，寫

下聽課評語一百多條，匯總有用經(jīng)驗20多項，撰寫專題聽課評讀感

想總結(jié)共計一萬多字。

四、摸索創(chuàng)新C

為了解決教學(xué)中存在的難題，我開動腦筋多想辦法。因為學(xué)生

在校學(xué)習(xí)期間領(lǐng)讀時間有限，導(dǎo)致學(xué)生不會讀單詞和對話的情況，

我把課本上的單詞和對話錄成音頻或視頻發(fā)到家長群，讓學(xué)生在家

也可以學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)單詞和對話；

因為學(xué)生在課后完成作業(yè)的積極性不高，我用獎勵貼畫的方式

激勵學(xué)生：凡是在家積極背誦英語在微信群里發(fā)視頻打卡的學(xué)生，

到校之后每人獎勵一個小貼畫；

為了解決家長輔導(dǎo)困難的問題，我把每個單元學(xué)過的重點詞組

和句子打成電子檔，發(fā)在家長微信群里，家長可以在家輔導(dǎo)學(xué)生，

幫助學(xué)生復(fù)習(xí)匯總所學(xué)知識點……這些簡單有效的方法使得學(xué)生能

夠在有限的時間內(nèi)取得更好的學(xué)習(xí)效果，也使他們增強了自信心，

對英語的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了。

五、復(fù)習(xí)備考c

三年級學(xué)生以前沒參加過英語考試，只會背單詞和對話，看到

考試題還是不會做，針對這種情況，我買了一套試卷，挑選有針對

性的題型，在班里講一些，并且把這些題拍照發(fā)到家長群，讓學(xué)生

在家鞏固練習(xí)。通過這樣的練習(xí)和講解結(jié)合的方法，學(xué)生對所學(xué)知

識加深了理解，在學(xué)習(xí)中運用到了一定的學(xué)習(xí)策略，英語語感也增

強了。

六、檢測評價c

為了讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，我采用了階段性評價和綜合性評價

相結(jié)合的方法，每節(jié)課當(dāng)堂進行小檢測，每單元學(xué)完之后進行單元

總結(jié)和對話測評，這樣的檢測和評價方式取得了比較好的學(xué)習(xí)效果。

七、獎勵激趣c

在我的英語課堂中，我經(jīng)常進行小組競賽，哪個小組獲得的小

星星比較多，或者哪些學(xué)生得到的小貼畫比較多，便可以到我這里

兌換成小獎狀或者表揚信，以這樣的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性、

競爭意識普遍提高C

在做了一系列的不懈努力之后，我所任教的班級取得了較好的

成績，但是問題和不足仍然存在，比如，仍有個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主

動性，有少數(shù)學(xué)生對基本的字母書寫和讀音會和漢語拼音弄混，英

語課堂時間偏少導(dǎo)致的書面作業(yè)時間不足等等。

總結(jié)過往，展望未來，希望在以后的教學(xué)工作中，發(fā)揮自己的

優(yōu)勢和特長，彌補工作中的劣勢和不足，引領(lǐng)學(xué)生在語言知識、語

言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面有更大的提高。

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇19

本學(xué)期，我主要擔(dān)任是三年級的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人

的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)

效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、

保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點,

我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、

設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的

學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織教學(xué)C

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相

互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用

英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。

這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言

環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等

直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到

廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使

他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。

例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready,

steady等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去

發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)

/e/的音。再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這

樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外,

還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班

都設(shè)了英語領(lǐng)讀員加紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況,

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正c課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解，讓學(xué)生及

時消化，另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式,

以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。

我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方

法，同時，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺

忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把

成績趕上來。

小學(xué)上學(xué)期三年級英語教學(xué)的工作總結(jié)篇20

本學(xué)年我擔(dān)任三年級（6）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進—初中,

對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)

上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、

在實踐中摸索前進c經(jīng)過一個學(xué)年的努力，學(xué)到了很