小學(xué)一年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文

（32篇）

最新小學(xué)一年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文（精選32篇）

最新小學(xué)一年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文篇1

生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸,

五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜，每日面對一群年齡差不多，

但思想各異，性格不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒

有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化，千篇一律；或者

就是他們“花樣”層出不窮，使你疲于奔命。當(dāng)班主任四年來，感

慨良多，我覺得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一

直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，

把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們愿意把你當(dāng)作他們

的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。

一、懂得寬容，以同齡人的'心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，

設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)

步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種

親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自

尊心、自強(qiáng)心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動

力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪

怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了

教育的基礎(chǔ)和權(quán)力c對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜

歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,

愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分

嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

二、抓好平時(shí)的教育，上好每一節(jié)班隊(duì)課。

作為班主任，除了要上好思品課外，班隊(duì)課也是很重要的思想

教育課，因?yàn)榘嚓?duì)課上得好，可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力，從而形成

良好的班風(fēng)。在上班隊(duì)課的時(shí)候，盡量開展多一些集體活動課，讓

學(xué)生在參加集體活動的時(shí)候，體驗(yàn)集體的力量，并且在活動時(shí)增加

彼此之間的了解和友誼。在本學(xué)期，除了配合大隊(duì)部和學(xué)校的各項(xiàng)

活動之外，我們班級還在班委的策劃下，開展了多種形式的中隊(duì)活

動，如各項(xiàng)學(xué)科知識競賽，古詩詞競賽，歇后語、諺語大比拼，圣

誕節(jié)活動，趣味游戲等等，還開展了“倡遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生”

的聯(lián)合中隊(duì)活動，收到了良好的效果。

三、多賞識學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵助學(xué)生走向成功之路

每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，班主任為什

么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)

生是渴望賞識的，因?yàn)樗拖裆械年柟?、空氣和水一樣，是?/p>

不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成

就感，會充滿信心C我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人

才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。因而在平時(shí)的相

處中，我常常鼓勵學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處，讓學(xué)生充滿自信，自

我覺醒。當(dāng)然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的

“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因?yàn)樗麄兏枰膭?，更需?/p>

信心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。

我時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，

這也是對他的一種無形的鞭策，在工作中應(yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光

點(diǎn)予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和

鼓勵成為走向成功的催化劑。

四、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍

要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小

干部的作用是相當(dāng)大的。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用，著手

對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想,

敢做，不僅要做實(shí)干實(shí)，更要做決策者，只要能讓同學(xué)們自覺參與

班級管理，有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動

都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積

極性，工作起來輕松許多，而且效果也也較好，除了學(xué)校組織的活

動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大

都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。

我們在幾個(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務(wù)小組，小

組成員有：張世泓、嚴(yán)柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。他們幫著

同學(xué)修理卷筆刀、修正帶，幫忙找同學(xué)丟失的鉛筆盒等文具，給手

受傷的同學(xué)削削鉛筆，幫助生病請假的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)落下的功課，有時(shí)

還要調(diào)解一下同學(xué)之間產(chǎn)生的小糾紛等等。做的都不是些驚天動地

的大事，但卻是些實(shí)在事，熱心事。這樣一來，既發(fā)揮了我們同學(xué)

熱心助人的想法，又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力！

五、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，

雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心

和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化

為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材，努

力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅?/p>

真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上

嚴(yán)格要求的。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播

種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬

于我們的這片園地.

最新小學(xué)一年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文篇2

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了，帶著這幫孩子又過了半年。手把手把他

們從一年級帶入二年級，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面都有

了長足的進(jìn)步，心中感到了絲絲欣慰。

1、發(fā)揮小干部的管理作用

本學(xué)期我們設(shè)立了班干部，訓(xùn)練班干部的能力，并清楚地規(guī)定

他們的職責(zé)、崗位，由他們各負(fù)其責(zé)。老師幫學(xué)生找到適合自己的

崗位，黑板報(bào)、中餐和做操帶隊(duì)、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子

擔(dān)任。

2、值周班長制度

班干部各負(fù)其責(zé)，但并不是每個(gè)同學(xué)都是班干部，所以我班本

學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“值周班長”制度。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子

擔(dān)任，管理早讀、眼保健操、值日、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項(xiàng)。

在孩子眼中，這是一種榮譽(yù)，激勵所有同學(xué)積極努力，爭取值周班

長評選資格。

3、鼓勵孩子積極參加各種活動

除了要求孩子參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動以外，我還鼓勵孩子投身外

面的世界，多參加課外各種活動：各類考級、各類競賽等。如果參

加了，我就獎勵孩子一個(gè)“大花”，貼到競賽欄中。

4、班級在這一學(xué)期獲得了不少成績：

我又一次榮升班主任。這一次我已是一位13個(gè)月孩子的媽媽，

并且接管了新生一年級。由于沒有帶一年級班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，對

于我來說這無疑又是我的第一次。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，與家長交心的

原則，邊做邊學(xué)，我開始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中。

一、思考優(yōu)良點(diǎn)子

1、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔(dān)老師們的工作，為同學(xué)們服

務(wù)。

2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)班規(guī)，形成良好穩(wěn)定的習(xí)慣。

3、常與學(xué)生在一起，常與任課老師交流，快速掌握學(xué)生的動態(tài),

加速了解。

4、多留意孩子們的新聞，成為關(guān)心的有心人。

5、采取“問題解決問題”：以問題出現(xiàn)最及時(shí)的時(shí)候讓孩子們

一起認(rèn)識、討論，讓他們知道該怎么做，讓他們想法設(shè)法解決問題,

尊重孩子的主體。

6、及時(shí)與家長溝通交流，增進(jìn)情感，加速了解。

二、隨走隨變，靈活調(diào)整

1、在學(xué)習(xí)年級組優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參考各任課老師的看法，

根據(jù)班級特點(diǎn)，孩子個(gè)性等綜合因素思考更合適、更優(yōu)良的方式方

法，培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，以幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。

2、對孩子進(jìn)行個(gè)別交流，拉近與孩子的距離，隨時(shí)與他們個(gè)別

談心，分析他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與不足，激發(fā)孩子已日趨成熟的上

進(jìn)心。

三、曉之以理，動之以情

經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時(shí)

隨地進(jìn)行思想教育，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。

四、從學(xué)習(xí)、工作、特長、生活、其他方面給予肯定和點(diǎn)評

引導(dǎo)個(gè)別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)

點(diǎn)，給更多的孩子提供展示的機(jī)會，讓他們建立自信。開始的適應(yīng)

性階段，盡量多發(fā)獎票多鼓勵。

五、設(shè)定目標(biāo)，參考問題，設(shè)計(jì)活動，針對培養(yǎng)

根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，為幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,

我設(shè)計(jì)了讀書大王之我愛講故事系列評比活動和自理擂臺等系列活

動，不僅豐富了孩子們的班隊(duì)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，也加強(qiáng)

提高孩子們的自理能力。

我鼓勵他們思考、嘗試、體驗(yàn)。共同努力朝同一個(gè)方向發(fā)展。

盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，熱愛上學(xué)，喜歡同學(xué)和老師，良好習(xí)慣

逐步形成，班級逐步穩(wěn)定。今朝，你們磨練羽翼，明朝必將博翅長

空。

最新小學(xué)一年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文篇3

一、針對孩子先天素質(zhì)，進(jìn)行培養(yǎng)和熏陶

遺傳素質(zhì)雖然相對穩(wěn)定，但是，通過長期的影響，可以培養(yǎng)良

好的品質(zhì)。比如，有的孩子非常暴躁，在幼兒園的時(shí)候就因此經(jīng)常

闖禍，而被父母嚴(yán)厲管教，父母的粗暴行為又在無形中強(qiáng)化了他的

特點(diǎn)。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果。這類孩子在沒事的時(shí)

候，非常焦慮不安，常常伺機(jī)找事，往人堆里湊湊，或者動手動腳

招惹別人，等到惹事的時(shí)候，就非常兇暴。老師可以多采用正面的

教育方式，來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生。比如，讓他在班級里找找哪些同學(xué)性

格溫和，待人禮貌c讓他說說與這些同學(xué)接觸時(shí)候的感覺。也可以

特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌。在班會課和思品課

的時(shí)候，編演小劇本，演繹人和人之間交往的好的方式。在平時(shí)多

教給一些和別人交往的正確的方式。比如，老師請他幫忙把一個(gè)本

子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué)，教給他待人接物的方法，怎么樣和氣地說話，

怎么樣把本子交給同學(xué)，當(dāng)他按照要求做到，得到老師的肯定和同

學(xué)的感謝，心中會有非常不一樣的一種體驗(yàn)。轉(zhuǎn)變就慢慢地實(shí)現(xiàn)了。

當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時(shí)，還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式。比如,

當(dāng)考了不好的成績時(shí)，該怎么樣向父母如實(shí)匯報(bào)，又怎么樣和父母

交流，會得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有

改變的情況下，自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對方式，而逐步地獲得自信，

并改善自己的生存環(huán)境。

二、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境

面對這些撕紙頭的孩子時(shí)，老師要克服找家長的第一反應(yīng)。我

們要記得，正是家庭帶給他們焦灼不安，才讓他成了這個(gè)樣子。老

師幫助他們的第一步便是，盡量讓家長收到他們在學(xué)校表現(xiàn)良好的

信息。這對于這個(gè)孩子和他背后的父母、家庭來說，都無疑是令人

歡欣的消息。這將成為良好循環(huán)的開端。

而面對孩子的問題，老師可以給出的第二個(gè)好對策，就是心平

氣和。當(dāng)我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛

苦。我們可以在他們排不直隊(duì)伍的時(shí)候，稍微耐心等待一下，稍微

友好提醒一下，有時(shí)也可以適當(dāng)放寬要求。可以想著，他們不做廣

播操，呆呆地站在那里，是正常的，而今天竟然做了廣播操，是可

以被欣賞一下的。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時(shí)候，千萬不要抓

狂，否則，作為老師，我們被學(xué)生影響了，而不是我們影響了學(xué)生。

可我們以請他們拿掃把來打掃干凈，就像非常稀松平常的一件事情

一樣。他們有時(shí)會置之不理，我們可以請小干部幫忙打掃，或者干

脆自己拿起掃把，細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈，把那些以莫名其妙的姿

勢貼掛在課桌四周的紙條，紙片清理干凈，把課桌整理整齊，可以

說一句“下次保持清潔哦”，或者“你看，這樣你會覺得舒服”，

而不要說太多浪費(fèi)口舌的無用的話。我們要做好掃一學(xué)期，或者一

學(xué)年，或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備，這樣，可能會發(fā)現(xiàn)，結(jié)

果是令人喜悅的，因?yàn)榭赡芩麄冞@一奇怪的行動比你想象中提前結(jié)

束了。

當(dāng)他們闖了禍，又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時(shí)，請從

心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上，問：“傷心啦？來，說一說

發(fā)生了什么事。"當(dāng)他們說完那件實(shí)在是無足輕重的事情時(shí)，一定

要認(rèn)真處理。最后，如果這孩子有錯(cuò)誤的，要耐心講解給他聽，教

給正確的方法。如果孩子沒有錯(cuò)誤的，要安慰他。比如，他其實(shí)是

自己不注意安全，在奔跑，摔了一跤，但是，他哭得非常傷心。老

師在指出他奔跑的問題后，還是要安慰他。對他來說，獲得安全教

育是其次的，而內(nèi)心那個(gè)受傷的小孩，尋求撫慰才是真正的目的。

所以，每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時(shí)候，往往發(fā)生的事

情并不是最重要，而老師對他們的態(tài)度是否有關(guān)愛，才是他們最在

乎的。很多時(shí)候，當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時(shí)候，他們自己

都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了。

當(dāng)“焦慮型”的‘學(xué)生，在安全感和情感上的需要，得到較好的

滿足時(shí)，他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順。對于教師來說，面

對這樣的孩子，不僅付出很多艱辛的努力，而且有時(shí)要擔(dān)當(dāng)很多來

自學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力，但我們必須盡最大的

努力來包容他們，幫助他們健康成長。

最新小學(xué)一年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文篇4

一、繼續(xù)延用優(yōu)良點(diǎn)子。

1、確立以班長為首的班干部團(tuán)隊(duì)，明確分工，互助協(xié)作，主動

管理，善于發(fā)現(xiàn)，獎罰分明，公正公平，及時(shí)到位。

2、引導(dǎo)學(xué)生明確成長思路，妥善安排，全面和諧發(fā)展。

3、安排團(tuán)隊(duì)合作，競賽機(jī)制促進(jìn)成長。

4、設(shè)立金點(diǎn)子獎，鼓勵學(xué)生為班級出謀劃策，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5、采取“問題管理問題”：以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負(fù)責(zé)

管理解決這個(gè)問題，評價(jià)監(jiān)督同伴們。有則改之，無則加勉。

6、責(zé)任包干制：自己的事自己的責(zé)任，班級的事大家的責(zé)任，

自己的工作，自己的管轄，學(xué)校的工作大家的管轄。

7、先問自己，再尋別人。

二、隨走隨變，靈活調(diào)整。

在原有班級穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，對班級的各項(xiàng)管理制度隨機(jī)應(yīng)變，

遇到問題解決問題，在班級中形成一種民主的風(fēng)氣，讓大家深刻體

會主人翁意識，共同協(xié)商找出最佳的利于班級發(fā)展的點(diǎn)子。2.對孩

子進(jìn)行個(gè)別交流，拉近與孩子的距離，隨時(shí)與他們個(gè)別談心，分析

他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與不足，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕覍徱暋⒆晕以u價(jià)，

如何進(jìn)一步提高，找到方向，找到目標(biāo)，激發(fā)孩子已日趨成熟的上

進(jìn)心。

三、曉之以理，動之以情。

經(jīng)常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情，闡明道理，帶好方向,

隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素

養(yǎng)。

四、從學(xué)習(xí)、工作、特長三個(gè)方面

繼續(xù)給予肯定而點(diǎn)評，引導(dǎo)個(gè)別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗

試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，給更多的孩子提供展示的機(jī)會，讓他們

建立自信。每學(xué)期對于他們的優(yōu)缺進(jìn)行班隊(duì)活動評比小結(jié)。

五、精選資源，合理利用。

根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，每周按小隊(duì)輪流組織各項(xiàng)有益的主題

活動，鍛煉他們的綜合能力，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點(diǎn)評。同時(shí)組織

全方位的骨干力量參加校內(nèi)外的各項(xiàng)競賽、活動和評比，本著精而

全的原則，取得了不少個(gè)人與集體的榮譽(yù)，大大豐富了我們的精神

資本。

六、重個(gè)人談心。

高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎，但是與其在

班集體中進(jìn)行案例教育，不如找他談心更合適，以特殊的關(guān)系角度

予他曉理動情，并及時(shí)給予反饋意見和指導(dǎo)，效果會比較理想。當(dāng)

然，個(gè)別案例教育不要太明確于個(gè)人，明確事情的過程和細(xì)節(jié)，加

以思想教育也是需要的。

don'tbeshy,justtry.我鼓勵他們思考、嘗試，凡事有一

才有二和三，體驗(yàn)是最有說服力的。nopain,nogain.在集體的努

力下，我們碩果累累，成績不斷被肯定。這也是說服孩子們最好的

理據(jù)，他們也將越來越有動力。也希望在他們最后的小學(xué)生活中，

我們可以再接再厲，譜寫更完美的句點(diǎn)。

最新小學(xué)一年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文篇5

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤

勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型.記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告

的時(shí)說:班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任

不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能

做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做

好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一.開學(xué)三步曲

（一）、在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動：

1.自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，

年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會，讓每一個(gè)

學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人

難忘。

2.競爭班干部c每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)

學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。

3.給每個(gè)學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班

級學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體

的要求。

（二）、營造家的氛圍

1.學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣

才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知

相守?fù)Q地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造

了起來。

2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天，由班長

主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福；教室里

要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板

報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說

的話，讓同學(xué)們更多的了解他。

3.圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的

圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課

余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”To

4.寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心

里話，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生

的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的

感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

二.創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)

生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的

團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及綻康的身體和心理。

設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會;

誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位教育工作者的文章—“天下興亡,

我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們

每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起,

撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體

等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動

會結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主

動要求留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了大會

的表揚(yáng)。

特色之二：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)

鍛煉的機(jī)會，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委

會，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干

部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。

這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學(xué)習(xí)競

賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋二匕賽，大合唱等等，這些

活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶

來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,

和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象

“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這

份感情值得感激。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著,

我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感

受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分

享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成

長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

最新小學(xué)一年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文篇6

回憶過去的一年，我和學(xué)生們努力踏實(shí)的做好每一件事情，有

辛苦的耕耘、有收獲的喜悅、也有不足與遺憾。說心里話，一年級

的班主任工作非常不容易。學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，本

學(xué)期我所但任的一年級班有學(xué)生40人，男生26人、女生14人，這

些孩子都聰明可愛又活潑調(diào)皮，有很強(qiáng)的可塑性。我按照制訂的班

主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

這學(xué)期結(jié)束了我把主要的工作總結(jié)如下：

一、取得的成績：

1、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。充分利用班級中

優(yōu)等生的幫帶作用以及一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的三

大習(xí)慣：即“學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣”等得到良好的

成績。

2、在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真

聽課，認(rèn)真寫作業(yè)，下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

3、多表揚(yáng)多鼓勵，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。每天早讀課，鼓勵孩子

用自己的方式齊讀課文。在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生

得到老師的獎勵“大拇指”、“真棒”。學(xué)生積極性大增，書聲瑯

瑯。每天打掃教室，也同樣如此，多表揚(yáng)，盡量少批評、不批評。

利用學(xué)生的上進(jìn)心，鞭策他們，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識。利用班會講解

安全知識，如防火、防電、防溺水等安全知識。注意交通規(guī)則，讓

學(xué)生懂得走路要走人行道，“過馬路，靠右走，紅燈停、綠燈行”

的道理。來杜絕不安全的行為。

二、培養(yǎng)有能力的班干部：

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。

一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不少，所乂我要著重培養(yǎng)“班長、

勞動委員和各科代表”從中再選兩名值日小組長，收作業(yè)和衛(wèi)生打

掃。

三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系共同促進(jìn)孩子的發(fā)展：

家長教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加

需要家長的理解和支持。因此，我特別和家長建立良好的關(guān)系，加

強(qiáng)和家長的溝通聯(lián)系，孩子或喜或憂，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事

情家長不理解時(shí)，作為班主任要心平氣和地和他們解釋清楚。用自

己的實(shí)際行動來換取家長的信任。班主任工作才能更好地開展，學(xué)

校的活動就能得到家長的支持。

四、班主任隨想：

當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會很心煩，這都是勉不

了的。但是當(dāng)你走向講臺看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的

學(xué)生在你教育下有了很大的改變；變得懂事聽話了學(xué)習(xí)也進(jìn)步了；

當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑；當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最親的媽媽；當(dāng)家長

打電話來告訴你，孩子變了，也懂事聽話了。那快樂是從心里往外

涌出的。

五、總結(jié)

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感

染學(xué)生，無論是言談還是行為，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。在今

后的工作中，需要不斷探索，不斷努力，盡心盡責(zé)地給祖國人民交

一份滿意的答卷。

最新小學(xué)一年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文篇7

反思本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(1)班的班主任工作。一(1)班

共有54名學(xué)生，其中男生28人，女生26人。我嚴(yán)格要求自己按照

制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)

工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作匯報(bào)如下:

一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想

教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明行為習(xí)慣等，并且囑咐學(xué)生上下學(xué)一定注意

安全，進(jìn)行安全教育。

二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。

1.每天早讀課指名讓兩個(gè)小干部領(lǐng)讀，即使老師不在，班級也

可以有序的進(jìn)行早讀，實(shí)行學(xué)生自己管理自己。這樣做是因?yàn)橐荒?/p>

級的學(xué)生年齡小，讀書自覺性差比較差，沒有人帶頭，班級就亂糟

糟的，用領(lǐng)讀來培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

2.班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況、衛(wèi)生打

掃的情況等各個(gè)方面。旨在通過班干部的監(jiān)督作用，讓每個(gè)學(xué)生都

能主動，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識。

1.利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知

識。

2.利用班會進(jìn)行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)

則“，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系

實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋疾荒茏?，來杜絕不安全的

行為。

四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

1,開展了各種各樣的班隊(duì)活動。如三月份開展了“種樹”的活

動，6月份開展了“防溺水”的活動，通過這些活動，讓孩子增長

見識。

2.開展了豐富多彩的主題班會活動。如“繪畫大賽”，“做文

明的小朋友”等，通過這些活動，讓孩子懂得做人的道理，理解一

些基本的行為習(xí)慣常識。

在活動中，不但陶冶了學(xué)生的情操，司時(shí)，也促使學(xué)生提高參

與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。

五、采用多表揚(yáng)，多獎勵，少批評的工作方法。

多表揚(yáng)多獎勵，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中

實(shí)施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄

下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加

分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最

亮的做法，學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評

為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”，“優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)員''等。

獎罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會爭著做好。

一個(gè)學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長，熱愛學(xué)生、關(guān)心

學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，

我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理

解與配合，共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我總是耐心地教育地，

用愛心來感化他。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改

變：他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)

律；平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。在班

里，他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科

學(xué)，也是一門藝術(shù)c今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工

作做好。

最新小學(xué)一年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文篇8

家長把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著想。對一年

級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天

都要提醒孩子們注意安全，學(xué)習(xí)簡單的安全常識。通過實(shí)例讓孩子

更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間,

知道了無論何時(shí)、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的！

班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使工

作再辛苦也依然為自己的崗位而驕傲！在今后的工作中我將不斷努

力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、

綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。

最新小學(xué)一年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文篇9

一學(xué)期結(jié)束了，本班各項(xiàng)工作順利完成，在此感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大

力支持，感謝家長們的全力配合，感謝各位任課老師的協(xié)助，現(xiàn)將

本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、孩子們的成長

20_年9月，新學(xué)期伊始，我班從學(xué)前班升入一年級，原有22

人，新入4人，共計(jì)26人，其中女生11人，男生15人。由于是搬

入新校舍的過渡期，本班孩子和新招的一年級二班孩子合班上課，

老帶新，大帶小，結(jié)對子，當(dāng)“小老師”帶著新生，提升了自信心,

增強(qiáng)了責(zé)任感，每個(gè)孩子都有所成長。

1、趙敏兮

趙敏兮學(xué)前班就入校了，年齡比其他孩子長幾個(gè)月，心智發(fā)展

比較超前，做事沉穩(wěn)，樂于助人，一直是班中的大姐姐形象，深得

孩子們喜歡。本學(xué)期各方面表現(xiàn)比較突出，積極上進(jìn)，凡事不甘落

后，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勞動踏實(shí)，組織能力，自理能力較強(qiáng)。需要繼續(xù)學(xué)

習(xí)完善禮儀禮貌方面，學(xué)習(xí)與人正確交往的技巧。截止目前，經(jīng)典

方面，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》背誦已經(jīng)通關(guān)到第十段

100分，假期后演講成語故事1次10分，累計(jì)得分260分。

2、陳子明

陳子明是老生，最為突出的是超強(qiáng)的記憶力，原因是她的母親

從小便注重經(jīng)典的學(xué)習(xí)，扎下了良好的根基。比較自律，能夠大膽

表達(dá)自己的意愿。本學(xué)期在與人交往方面，掌握了基本方法，禮貌

方面有所進(jìn)步，能與同學(xué)和睦相處。學(xué)會了經(jīng)典吟誦，組織能力有

所增強(qiáng)，愿意為同學(xué)們服務(wù)，主動擔(dān)當(dāng)經(jīng)典和識字小老師。需要在

學(xué)習(xí)的專注力反面繼續(xù)努力，老師也會為他設(shè)定相應(yīng)的課程內(nèi)容和

進(jìn)度，前提是要先練好定靜功夫。截止目前，15首歌詩全部掌握

150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，《中庸》背誦到第33段330分。

假期后演講成語故事5次50分，累計(jì)得分740分。

3、許安棟

許安棟是老生，性格活潑開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，最突出的特點(diǎn)

是講禮貌，主動向人打招呼，問好，深得學(xué)校老師的贊許。上課積

極發(fā)言，大膽表達(dá)C本學(xué)期姐姐孟藝馨入校，與他同班，內(nèi)心的安

全感大大增強(qiáng)，凡事都愿與姐姐分享，表現(xiàn)出小男子漢的寬容、大

度。建議家長嚴(yán)格要求孩子，立規(guī)矩，到哪里守哪里的規(guī)矩會更加

快樂。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)

210分。假期后講成語故事4次40分，累計(jì)得分400分。

4、王澤昊

王澤昊是老生，性格沉靜，上學(xué)期常常因?yàn)榻?jīng)典通不了關(guān)而哭

鼻子，本學(xué)期，在爸爸媽媽的幫助下，各方面能力都突飛猛進(jìn)。上

課聽講十分認(rèn)真，不懂的能夠及時(shí)間老師，當(dāng)堂課的內(nèi)容能夠當(dāng)堂

掌握，尤其是經(jīng)典背誦，再無畏難情緒，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

比較自律，能夠主動交朋友，自信心增強(qiáng)。建議家長帶孩子多與其

他小伙伴玩耍，走到哪里盡快融入，哪里都是快樂的家。截止目前,

15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。《中庸》背

誦到25課250分，累計(jì)得分610分。

5、聶子昂

聶子昂是老生，性格活潑開朗，善于與人交往。最大的特長是

運(yùn)動，因?yàn)楦改付荚沁\(yùn)動員，注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)，因此，聶子

昂掌握了慢跑，滑雪，爬山等的正確方法，在班中擔(dān)任體育委員，

協(xié)助老師集隊(duì)，領(lǐng)操，發(fā)揮了小老師的作用。較之學(xué)前班，聶子昂

逐漸克服了對背經(jīng)典的畏難情緒，學(xué)習(xí)興趣漸濃，積極上進(jìn)。希望

父母注重對孩子習(xí)慣的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)。截止目前，15首歌詩全部

掌握150分，《大學(xué)》背誦到第八課80分，累計(jì)得分230分。

6、代梓言

代梓言是老生，文靜、內(nèi)秀，各個(gè)方面都表現(xiàn)得比較突出，是

個(gè)全面發(fā)展的孩子c最大的特長是自信的表達(dá)能力，可以在演講和

口才方面著重培養(yǎng)c上課認(rèn)真聽講，積極思考，回答問題，表現(xiàn)出

濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樂于幫助同學(xué)，做事踏實(shí)，對老師布置的任務(wù)能

夠善始善終，用心對待。吟誦調(diào)掌握地很好，常常作為吟誦小老師

幫助大家，深受同學(xué)們喜歡。希望加強(qiáng)運(yùn)動，增強(qiáng)體能，迎接未來

更大的挑戰(zhàn)。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》全篇

通關(guān)210分，假期中講故事3次30分，累計(jì)得分390分。

7、胡博睿

胡博睿是老生，做事沉穩(wěn)，內(nèi)在秩序感很強(qiáng)。最大的特點(diǎn)是表

達(dá)的條理性和邏輯性比較好，和學(xué)前班比起來，這個(gè)學(xué)期在情緒控

制和與同伴相處方面進(jìn)步很大，上課的專注力提高，能積極思考，

往往能從不同的角度提出不同的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣也有所增強(qiáng)。希望

父母對孩子的教育方面更加放手一些，培養(yǎng)男孩子的擔(dān)當(dāng)精神。未

來的世界是孩子們的。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大

學(xué)》背誦到第6課60分，假期講成語故事2次20分，累計(jì)得分

260分。

8、徐上弋

徐上弋是老生，經(jīng)歷了姐姐生病的變故，心智成長了很多，懂

得關(guān)心同伴，喜歡與老師交流。改變了學(xué)前班時(shí)只在自己的小世界

的狀況。最大的特點(diǎn)是，聽力很好，喜歡唱歌，音準(zhǔn)好，吟誦調(diào)掌

握地很好，學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣比較濃厚。上課的專注力需要進(jìn)一步加

強(qiáng)，在生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面希望家長能夠抓細(xì)節(jié)，同時(shí)注重孩子體

能鍛煉，促進(jìn)全方面發(fā)展。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，

《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，假期講成語故事3次30分，累計(jì)得分

390分。

9、郭蕙萱

郭蕙萱是老生，家在伊犁，父母很用心，無論多忙，每周都飛

來烏市與女兒團(tuán)聚，感受家的溫馨。家庭環(huán)境對孩子的成長起著至

關(guān)重要的作用。郭蕙萱能感受到父母的這份心，學(xué)習(xí)很努力。升入

一年級后，各方面的發(fā)展進(jìn)步都很大，尤其是學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，之

前背書有些畏難，這學(xué)期已基本克服，積極主動要求讀書。心地善

良，性格文靜。樂于助人，人緣很好，深受小伙伴歡迎。希望父母

能多多放手，讓孩子大膽嘗試、體驗(yàn)。截止目前，15首歌詩已經(jīng)全

部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第七段70分，累計(jì)得分220分。

10、李英嘉

李英嘉是老生，年齡偏小，很會關(guān)照司伴，常常表現(xiàn)得像個(gè)大

姐姐。這學(xué)期進(jìn)步最大的方面是生活習(xí)慣和自律性，做事速度加快

了，上課能夠認(rèn)真聽講，對老師提出的問題能夠比較積極地思考。

學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，能夠主動找老師背書，希望父母能夠給孩子提供自

己做主的機(jī)會，自己的事情盡量讓孩子自己決定，以培養(yǎng)孩子的判

斷能力。截止目前，15首歌詩已基本掌握150分，累計(jì)得分150分。

11、瑪A麗

瑪A麗是法籍，計(jì)劃回法國上學(xué)，父母非常重視孩子對中文的

學(xué)習(xí)和掌握。有兩個(gè)弟弟，因此，很會照顧身邊的同伴，自理能力

強(qiáng)。本學(xué)期性格比之前開朗了很多，能夠主動交朋友，與老師交流，

上課專注力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣也比以前濃厚，教同伴法國歌曲，深受

同學(xué)們的喜歡。希望回到法國，能夠繼續(xù)學(xué)好中文，將來回國，造

福家鄉(xiāng)。截止目前，15首歌詩已全部掌握150分，《大學(xué)》背誦了

第1段加10分，累計(jì)得分160分。

12、蔣天宇

蔣天宇是老生，本學(xué)期進(jìn)步很大，原因是父母對教育的重視，

父母率先學(xué)習(xí)，樹立榜樣，帶孩子當(dāng)義工，為他人服務(wù)，培養(yǎng)恭敬

心。蔡禮旭老師說“一分恭敬得一分利益，十分恭敬得十分利益?！?/p>

蔣天宇沒有了上學(xué)期的悶悶不樂，變得開朗、自信起來，能大膽表

達(dá)，上課認(rèn)真，積極思考，克服了背經(jīng)典的畏難情緒，學(xué)習(xí)興趣濃

厚。希望父母繼續(xù)以身教引導(dǎo)孩子，為孩子注入更多的正能量。截

止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，

《中庸》背誦到第5段50分，假期講成語故事4次44分，累計(jì)得

分454分。

13、徐詩涵

徐詩涵是老生，年齡偏小，今年最大的進(jìn)步是體能增強(qiáng)了，身

體素質(zhì)比之前好了，適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，性格也比之前開朗了很多，

主動交朋友，主動表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)興趣和能力都有所增強(qiáng)，

上課積極舉手回答問題，善于思考。希望父母放手，給孩子更大的

空間，發(fā)揮自己的主動性，在安全的前提下，大膽嘗試和體驗(yàn)，只

有自己親歷過，印象才更深。截止目前，15首歌詩全部通關(guān)150分,

《大學(xué)》通關(guān)第1課10分，累計(jì)得分160分。

14、邵范吉吉

邵范^是老生，經(jīng)歷了學(xué)前班一年的情緒波動，本學(xué)期對學(xué)校

生活基本適應(yīng)，盡管有時(shí)候還會有反復(fù)，能夠與老師平靜地溝通和

表達(dá)內(nèi)心的想法。邵范^最大的特點(diǎn)是，口才非常好。講歷史故事

就像講評書一樣，很吸引人，得到老師和司伴的贊許。也因此越來

越自信，學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，上課積極思考，回答問題，下課不

懂的能及時(shí)問老師c希望父母都抽出時(shí)間陪伴孩子，傾聽孩子，讓

孩子內(nèi)心產(chǎn)生更大的安全感。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,

《大學(xué)》背誦到第10段100分，假期講成語故事5次52分，累計(jì)

得分302分。

15、張?jiān)婄?/p>

張?jiān)婄抢仙?，也是本班進(jìn)步最大的孩子之一，隨著對學(xué)校環(huán)

境的適應(yīng)，不再哭闈，逐漸將注意力轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上。上課比較認(rèn)

真，能積極舉手回答問題，善于動腦筋。心地善良，關(guān)心同伴，讀

背經(jīng)典聲音洪亮，講故事也很生動，是班級里的“故事大王”，克

服了以前不敢表達(dá)意愿的畏難情緒，能夠準(zhǔn)確地表述自己的想法。

希望家長完全放手，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力。這是孩子認(rèn)識世界

的途徑。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第

5段50分，假期講成語故事2次22分，累計(jì)得分222分。

16、楊佳茹

楊佳茹是老生，性格文靜、內(nèi)秀。做事有條理，有主見。自律

性強(qiáng)，在班里一直都是講故事高手，口語表達(dá)能力突出，聲音清脆。

本學(xué)期最大的進(jìn)步是能夠主動交朋友，能大膽與老師交流，表達(dá)自

己的意愿了。學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，主動找老師背書，吟誦調(diào)很好聽。

希望家長創(chuàng)造更多的機(jī)會讓孩子表現(xiàn)、表達(dá)，培養(yǎng)孩子的膽量。截

止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第5課50分,

累計(jì)得分200分。

17、吳來澤

吳來澤是老生，開朗、活潑，善于與同伴交往，善于與人交流。

本學(xué)期，學(xué)習(xí)欲望而自律性都有所增強(qiáng)，上課積極思考，舉手回答

問題，樂于幫助他人。希望父母放手讓孩子自己的事情自己做，培

養(yǎng)孩子主動做事的意愿。截止目前，15首歌詩全部通關(guān)150分，

《大學(xué)》背誦到第6課60分，累計(jì)得分210分。

18、陳嘉璐

陳嘉璐是學(xué)前班第二學(xué)期來我班的，基本沒有因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境

而哭鬧過，各方面發(fā)展穩(wěn)步向前。最大的特點(diǎn)是，很體貼，關(guān)心人。

自理能力，自律性強(qiáng)。一次，腿摔了，老師要幫他拿東西，他說不

能累著老師，一定要自己拿。能夠忍耐。本學(xué)期，學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，

情緒輕松、快樂，上課也能高效率地當(dāng)堂掌握。希望父母能夠帶孩

子多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體能。截止目前，歌詩15首全部掌握150

分，《大學(xué)》背誦到第5課50分，累計(jì)得分200分。

19、許皓博

許皓博是老生，性格外向，開朗。因?yàn)槿ミ^世界很多國家，見

識廣博，常常給同伴講自己的見聞，口語表達(dá)能力較強(qiáng)，吸收接納

知識的能力較強(qiáng)，喜歡唱歌，善于與人交往，人緣很好，具有一定

的組織能力，是個(gè)小“娃娃頭”。學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，上課積極舉手回

答問題，能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。識字量大，喜歡閱讀。希望父母

能夠引導(dǎo)孩子看看“名人的童年”等書籍，多讓孩子干活，培養(yǎng)孩

子的恭敬心。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》背誦

到第9段90分，假期講故事2次20分，累計(jì)得分260分。

20、孫一葦

孫一葦是老生，性格內(nèi)斂、沉穩(wěn)。因?yàn)樽R字量大，讀課外可多,

上課特別積極舉手，善于思考，有班中素有“小博士”之稱。學(xué)習(xí)

興趣濃厚，善于表達(dá)。做事踏實(shí)、認(rèn)真。學(xué)習(xí)效率高，基本當(dāng)堂課

就能掌握所學(xué)內(nèi)容，常常擔(dān)當(dāng)吟誦或者識字小老師，是老師的得力

助手。希望父母能夠多帶孩子與其他孩子主動交往，進(jìn)一步培養(yǎng)禮

儀禮貌。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)

210分。累計(jì)得分360分。

21、吳孟桐

吳孟桐是班中年齡最小的，四歲多來上學(xué)前班，從剛開始的苦

惱不止到現(xiàn)在完全適應(yīng)學(xué)校生活，經(jīng)歷了大約兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間。性

格活潑、開朗的孟桐，做事認(rèn)真，有條理，有主見。本學(xué)期情緒穩(wěn)

定后，學(xué)習(xí)興趣漸濃，上課能夠?qū)Ｗ⒙犞v，主動讀書。希望父母放

手讓孩子鍛煉，剛開始可能速度慢一點(diǎn)，只要堅(jiān)持自己的事情自己

做，一定會越來越熟練，對孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)有好處。截止目前，

15首歌詩全部通關(guān)150分，《大學(xué)》背誦到第1段10分。累計(jì)得

分160分。

22、成一帥

成一帥是這個(gè)假期進(jìn)步最大的孩子?！巴Ｕn不停學(xué)”之后，在

父母的幫助下，成一帥不僅背書很認(rèn)真，還按照假期作業(yè)要求，每

天練習(xí)毛筆字和識字，認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，成一帥從剛

開始不愿意進(jìn)教室，到后來主動要求背書，學(xué)習(xí)的積極性逐漸提升,

也能夠大膽地表達(dá)自己的意愿了，講故事二匕較生動，自信心有所增

強(qiáng)。希望父母放手讓孩子多干家務(wù)活，在干活中孩子自主動腦子解

決問題，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。截止目前，15首歌詩全部

掌握150分，《大學(xué)》背誦到11段110分。假期后講成語故事3次

30分，累計(jì)得分290分。

23、李依龍

李依龍是本學(xué)期來的新生，之前讀過經(jīng)典，有一定的基礎(chǔ)。第

一次接觸吟誦，也很快就掌握了，可見悟性比較好。最大的特點(diǎn)是

做事情善于動腦筋，手比較巧。對老師布置的任務(wù)，能夠認(rèn)真地對

待，能夠大膽表達(dá)自己的意愿。希望父母能夠與孩子共同學(xué)習(xí)，讓

孩子覺得學(xué)習(xí)是快樂的事情，是大人也樂意做的事情。截止目前，

15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，假期講故事

3次30分，累計(jì)得分390分。

24、吳佳穎

吳佳穎是本學(xué)期來的新生，與平行班的吳佳頤是雙胞胎姐妹,

兩人最大的特點(diǎn)是喜歡跳舞，唱歌。性格活潑開朗。上課積極舉手

回答問題，善于思考。小佳穎剛開始不太適應(yīng)學(xué)校生活和班級管理

方式，比較抵觸上學(xué)，尤其對背誦經(jīng)典有畏難情緒。大約兩個(gè)月后,

漸漸適應(yīng)了，嘗到了“專心的學(xué)就能痛快的玩”的甜頭，學(xué)習(xí)興趣

有所提升，樂意來學(xué)校了，身體狀況也越來越好。希望父母能夠協(xié)

助學(xué)校，在家中堅(jiān)持讓孩子讀背經(jīng)典，每天都喝一點(diǎn)最有營養(yǎng)的

“奶粉”。截止目前，15首歌詩全部通關(guān)150分，累計(jì)得分150分。

25、祖力米熱

祖力米熱是班中唯一的維吾爾族孩子，也是本學(xué)期來的新生，

性格開朗，活潑，善于與人交往、交流。做事積極，熱心。樂于助

人，學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課專心聽講，積極回答問題。自理能力較強(qiáng),

具有一定的組織能力，希望父母能夠注重培養(yǎng)孩子“用人物，須明

求”的習(xí)慣。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，累計(jì)得分150

分。

二、生活管理

生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，主要由教學(xué)老師在集體教學(xué)中就普遍存

在的問題，進(jìn)行演示，講解。之后在生活區(qū)實(shí)踐，并由生活教師指

導(dǎo)、落實(shí)。經(jīng)歷了學(xué)前班一年的學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的生活習(xí)慣

是對物品的整理和在限定的時(shí)間內(nèi)完成整個(gè)宿舍的內(nèi)務(wù)整理。一個(gè)

宿舍是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)宿舍有舍長，負(fù)責(zé)協(xié)助值日生打掃和檢查。

最后，生活教師總檢查。優(yōu)秀的宿舍獎勵宿舍游學(xué)分。用餐和進(jìn)出

課室，均由各隊(duì)隊(duì)長帶領(lǐng)。全班50個(gè)孩子，共分成了6個(gè)組，每組

的組長由孩子自己推選，一個(gè)月輪換一次。隊(duì)長組織本隊(duì)用餐、喝

水等集隊(duì)，人數(shù)夠了，方可進(jìn)行活動。各隊(duì)都有團(tuán)體分，每周末的

游學(xué)，團(tuán)體分最高的三個(gè)隊(duì)有資格參加。各組成員扣分，同時(shí)也扣

團(tuán)隊(duì)的分?jǐn)?shù)，孩子們之間相互監(jiān)督，相互促進(jìn)。

三、班級建設(shè)

合班以后，我和二班班主任胡嘉琳老師明確分工，我主帶語文,

胡老師主要帶數(shù)學(xué)（生活中學(xué)習(xí)）和配課。不論遇到任何問題，都由

兩人協(xié)商解決，整個(gè)學(xué)期，班級工作順利、有序開展，氛圍和諧、

輕松。

學(xué)校也很體恤一年級的孩子，進(jìn)入嚴(yán)冬后，大會議室裝了爐子

和火墻之后仍然不夠暖和，就將李校長接待客人的大蒙古包給我們

當(dāng)教室用，蒙古包里繡花墻壁，掛著冬不拉等樂器和民族服飾，偌

大的榻榻米，剛好夠我們50名左右的孩子上課，溫暖的火爐，舒適

的環(huán)境，孩子們知道這機(jī)會來之不易，都很珍惜，六個(gè)隊(duì)豎排坐，

各隊(duì)進(jìn)行好習(xí)慣比賽，從進(jìn)門、脫鞋、疊放衣物，都一一過關(guān)后才

進(jìn)入上課環(huán)節(jié)°

經(jīng)典的內(nèi)容仍以歌詩為主，學(xué)完15首歌詩，全部通關(guān)的孩子便

可以拿到《大學(xué)》，學(xué)《大學(xué)》之前，給孩子們講了“孔子三講”

中的兩講，“孔子家世”和“好學(xué)博學(xué)的孔子”，讓孩子們了解儒

家，先升起恭敬心，再讀《大學(xué)》，孩子們很愛聽孔子的故事。陳

子明，孟奕馨，馬可亦非，趙敏兮最努力，每次早讀都早早到教室，

拿出歌詩大聲吟誦c徐上弋，李英嘉，張?jiān)婄@學(xué)期進(jìn)步很大，去

年學(xué)習(xí)興趣不濃，這學(xué)期已經(jīng)跟上了大部隊(duì)，吟誦時(shí)能放開聲音了。

低年段識字為先，孩子們識字量差異很大，孫一葦，陳子明已經(jīng)認(rèn)

識1000多個(gè)常用漢字了，郭蕙萱，代梓言，趙敏兮都能當(dāng)識字小老

師了，部分孩子只認(rèn)識幾十個(gè)，就進(jìn)行“結(jié)對子”，孩子們將認(rèn)識

的和不認(rèn)識的字分別放在兩個(gè)識字錦囊里，由小老師去教結(jié)對子的

小伙伴，以快帶慢，玩識字通關(guān)游戲，小老師給自己的“學(xué)生”通

關(guān)并計(jì)數(shù)，申林子報(bào)告說李英嘉新學(xué)會了6個(gè)字，王舜禹學(xué)會了10

個(gè)新字，小老師們頗有成就感，小學(xué)生們也學(xué)的很開心。

其他科目，比如書法，武術(shù)及音樂、美術(shù)等都按計(jì)劃如期進(jìn)行。

孩子們都有自己的存折本，每天記錄加分減分的情況，就是他們的

“班幣”，用這些“班幣”去買“玩”的機(jī)會，本學(xué)期每周都組織

游學(xué)活動，爬木棧道兩次，去了一次“七坊街”，一次“熊貓餐

廳”。有時(shí)周五舉行“禮品大放送”，一周夠40分的，帶了識字錦

囊的，認(rèn)真當(dāng)小老師的孩子都得到了禮品。孩子了解了玩和學(xué)的關(guān)

系，學(xué)起來動力更足了。

盡管本學(xué)期開學(xué)較晚，還經(jīng)歷了“9?28祭孔大典”，“猩紅

熱事件”以及冬運(yùn)會提前放假等，但在家長們的全力幫助下，直至

1月13日正式放假前，本班的教育教學(xué)工作基本圓滿完成。本學(xué)期

一共游學(xué)6次，其中兩次家長觀摩并參與。經(jīng)典歌詩15首和《大學(xué)》

背誦，其中已有8人全篇通關(guān)，大多孩子即將背完。書法練習(xí)，每

周交一篇作業(yè)，由書法宋亞梅老師在網(wǎng)上指導(dǎo)。習(xí)勞也不時(shí)有孩子

發(fā)來照片，做飯、洗衣服、打掃房間，家長們也逐漸認(rèn)識到，干活

也是學(xué)習(xí)，也是素質(zhì)的一部分。

四、家校工作

本學(xué)期共計(jì)召開網(wǎng)絡(luò)家長會四次，面對面家長會兩次。家長通

過看班主任的教學(xué)日志（博客），電話交流，家長會中溝通，及時(shí)了

解孩子在校的情況，關(guān)于家長反映孩子在校生活習(xí)慣的問題，與生

活老師共商解決方案，大多孩子在整理物品，打掃衛(wèi)生，尤其是餐

后值日，生活老師一對一指導(dǎo)，洗碗，擦桌子的方法均已掌握。天

氣容許的情況下，我班每周進(jìn)行游學(xué)，其中去參觀“七坊街”和

“熊貓餐廳”，部分家長參與，進(jìn)一步了解了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”

的方式，對素質(zhì)教育有了進(jìn)一步認(rèn)同。

五、改進(jìn)部分

本學(xué)期按計(jì)劃完成了教學(xué)工作，游學(xué)計(jì)劃及生活培養(yǎng)計(jì)劃。在

此過程中，還有很多不足之處。

1、培養(yǎng)習(xí)慣不夠徹底，有時(shí)因?yàn)槭诸^有其他事情，看到的情況

沒有及時(shí)處理，比如：有的孩子不按時(shí)到教室，遲到等。只是說要

扣分，并沒有落實(shí)，

2、部分新生對學(xué)習(xí)仍然有畏難情緒，要多加關(guān)注。

3、要處處內(nèi)觀自己的思想，多看林老師的教育教學(xué)，去掉雜念,

落實(shí)素質(zhì)教育。

4、組織孩子父“玩”起來，我自己要成為“大玩家”，做回孩

子，真正走進(jìn)孩子c

5、家長反映的問題，部分沒有落實(shí)到位，要樹立“孩子的事情

無小事”,“教育的事情無小事”的思維。

6、下學(xué)期，進(jìn)一步與家長緊密合作，家校共育，無縫鏈接，促

進(jìn)孩子全面發(fā)展。

最新小學(xué)一年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文篇10

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不

管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、培養(yǎng)

學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我

從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注

意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,

提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根

據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)

生的用心性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮

貌、講禮貌的好習(xí)慣。

對學(xué)生實(shí)施應(yīng)試教育，還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子,

還是獵槍。素質(zhì)教育不是口號，獵槍也不僅僅僅是一桿槍，而是要

教給孩子使用這桿槍的方法、技能；是能夠用這桿槍、用自我的潛力

和努力去獵取一只兔、二只兔、無數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀生。

這個(gè)淺顯的道理卻是在我已當(dāng)了班主任之后才領(lǐng)悟到的。初次當(dāng)上

班主任，想到五十個(gè)孩子都將被我領(lǐng)導(dǎo)，心中有一種激動，說不上

高興。因?yàn)槲颐靼走@些孩子剛從幼兒園升上來，很多東西都還不懂,

都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子，還是教給孩子獵槍?

我選取了后者，于是我既是老師，又成了教官。

針對兒童心理的現(xiàn)有水平，就應(yīng)去幫忙提高或者更快更好的開

發(fā)他們的潛能。因比我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，

鼓勵和激發(fā)他們的好勝心，培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗

試和體驗(yàn)透過自我付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉

悅。就應(yīng)說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時(shí)?；貞浀摹＿@是

訓(xùn)練的結(jié)果。

其次是培養(yǎng)干部，讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。我覺得培養(yǎng)

干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的職責(zé)心，他們不但要對自我有職責(zé)感，也要

養(yǎng)成對別人的職責(zé)感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都

有了自我的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺

的和潛力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫忙。但是在干部的培養(yǎng)過程中、

在日常事務(wù)的管理中，也有過一些過失。

但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進(jìn)的。

只有不斷積累，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能邁出有力的第一步，走向成功。

我相信，我教給孩子們的獵槍，已由他們自我獵到兔子了，今后還

會獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。

最新小學(xué)一年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文篇11

學(xué)期我擔(dān)任了一年級三班的班主任。我班現(xiàn)有63人，其中男生

31人，女生32人?；旧隙际仟?dú)生子女，比較嬌氣，課上小動作

比較多，扳不住自己的行為。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，

也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對本

班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵

蛋”一般坐在班中c從坐、站、舉手、排隊(duì)等一一教起。這樣的努

力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何

事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會、班會等時(shí)間，從紀(jì)

律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白

該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有

進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

其次，多表揚(yáng)多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在

巡回檢查的'過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)

候他們將得到老師獎勵的“小星星”。學(xué)生積極性大增，每天早讀

課都書聲瑯瑯。

再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)，關(guān)心學(xué)生的生活

不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上

班時(shí)，做到“一看、二摸、三問"?！耙豢础币灰缓⒆觽兪欠竦烬R,

身體、精神、情緒是否正常?！岸币灰灰路欠翊┑眠m當(dāng)？小

手是否冰涼？"三問”一一昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒

服？

孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在

孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必?fù)?dān)

心掉課，健康的身體是最重要的。

最后，和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的

影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所

以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，通過校信通或自己的博客等途

徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些

建議等等。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多

的。從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表

達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)

校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的

工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

最新小學(xué)一年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文篇12

歲月如歌，云卷云舒，當(dāng)我忙碌而充實(shí)地度過每一天的時(shí)候，

一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲?；仡櫼荒昙壣蠈W(xué)期的工作，有苦，有甜，

有笑，有淚，收獲頗多。

（一）重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一年級孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學(xué)生，很多幼兒習(xí)慣也隨

之帶了過來，如：上課隨便下座位、不愛舉手回答問題等，因此，

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。我用兩個(gè)星期

左右的時(shí)間對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行特別指導(dǎo)，包括怎樣坐，怎樣拿書，

怎樣握筆，都是一個(gè)動作一動作地反復(fù)訓(xùn)練，直到完全符合要求。

通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生從寫字到讀書拿書，從保持正確的

讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）巧抓識字教學(xué)

識字，在我國語文教育史上，向來是啟蒙教育階段的教學(xué)重點(diǎn)。

它是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本要求，因此在

低年級語文教學(xué)中識字教學(xué)至關(guān)重要。教材的安排也是十分重視識

字的教學(xué)，特別是在一年級語文上冊教材中，對識字量的要求比較

高，一篇課文要學(xué)會十幾個(gè)字，教學(xué)任務(wù)重。在平時(shí)教學(xué)中我根據(jù)

低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料的特征，

在識字的教學(xué)中，加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、

直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生能輕松的掌握所學(xué)的漢字。特

別是我在教學(xué)中創(chuàng)造出了“猜字迷教學(xué)”、兒歌識字法、活動識字

法、生字卡片識字、生活識字法、比較識字法等識字方法，讓孩子

在快樂中掌握識字方法，增加識字量。

（三）狠抓寫字訓(xùn)練。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)更是加大了朗讀的力度，提倡以讀為本的教

學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識、讀中悟。針對一年級孩子活

潑愛動、注意力容易分散的特征，我經(jīng)常采取不同的形式，讓孩子

們充分朗讀課文，這樣，會收到良好的教學(xué)效果。特別是一年級學(xué)

生模仿力強(qiáng)，所以我盡可能的范讀課文，讓孩子跟著我一起品讀課,

感受朗讀的快樂，同時(shí)在模仿讀的過程中，孩子們也得到了一定的

朗讀技巧。

（五）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

書香班級是我們的班級特色。從學(xué)生到老師，再到家長，我們

都努力營造讀書的氛圍。在開學(xué)初的家長會上，我就給家長推薦了

很多兒童讀物，同時(shí)鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌和故事,

在讀書的同時(shí)又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們

班級小黑板上以“豐收園”的形式，在上面寫著孩子們自己喜歡的

兒歌，每天請2個(gè)孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃

濃的讀兒歌的興趣°我們班上還有圖書角，并鼓勵學(xué)生能為班上捐

出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的

藏書量?，F(xiàn)在，閱讀課外書已經(jīng)變成我們班級一道亮麗的風(fēng)景。孩

子們經(jīng)常如饑似渴的沉浸在閱讀的世界，從不愛讀書到愛讀書，從

五分鐘到十分鐘再到半小時(shí)。

（六）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級42個(gè)孩子，42個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同,

面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄

每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，讓他們得到更多的關(guān)心和

愛護(hù)。特別是班上一個(gè)好動小男孩，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、

生活，我找來他的爸爸媽媽一起商量孩子的教育問題。通過各方面

的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。

（七）存在的問題與不足

1、教學(xué)機(jī)智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們

更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

2、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),

堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合

作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)

料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工

作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。

最新小學(xué)一年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文篇13

時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一年級的班

主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，

辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面是本學(xué)期工作

總結(jié)：

一、學(xué)生方面

1、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)

生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)

為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，我從了解每位學(xué)生開始，從

小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)

討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎勵措

施，表彰進(jìn)步，以比不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生

活習(xí)慣。

并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),

鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，同時(shí)我清醒地認(rèn)

識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到“，平時(shí)要有足

夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步?？偟膩砜矗@學(xué)期進(jìn)

步的學(xué)生還真不少，如：曾嘉豪同學(xué)做小動作的頻率少了，上課認(rèn)

真聽講，思考問題的時(shí)間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛發(fā)呆的

楊蕾也能集中精神認(rèn)真聽一段時(shí)間了；曾經(jīng)讓人頭大的望家祥也有了

讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值

得開心和驕傲的地方！

2、相信，培養(yǎng)，孩子的能力。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自己明白”，

這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在

于堅(jiān)信孩子"行”,而我借用“你自己明白”來面對每一個(gè)孩子的

每一次求助，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學(xué)校

他們最方便的求助對象就是老師。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生

決定他們的選擇，而應(yīng)該把他們看作是有能力解決困難的人，讓他

們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從

側(cè)面自己去體會了解！要相信自己的孩子！

二、家校聯(lián)合方面

和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，

一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得

不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長

接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表

現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充

實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校

到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、

同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)

學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)

生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)

準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)

生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)

慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定

班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向

上的優(yōu)良班風(fēng)。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么

都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活

基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能

適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，

要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付

出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我們從孩子那?/p>