機動車無證駕駛檢討書范文交警同志:因為我在主觀上的嚴重過失,在沒有機動車駕駛證的情況下,私自開我朋友的一輛別克轎車在道路上行駛。我這樣的行為是嚴重違反了交通安全法規(guī),給街上的車輛和行人的正常交通造成了嚴重的安全隱患。我如此的惡劣行為,一旦發(fā)生交通事故,后果將是災(zāi)難性的,輕則造成一些車輛摩擦,重則將釀成車毀人亡的慘劇。今天,我無證駕駛機動車的行為,幸好被交警同志及時發(fā)現(xiàn),及時地堆我進行制止和教育。經(jīng)過交警同志的嚴肅教育,我內(nèi)心感到非常愧疚和自責。我真的知道錯了,我無證駕駛機動車的行為,十分的嚴重,也是十足的大錯。我感受到自己對不起很多人,最不起街道行人,也對不起家人朋友。我承認自己是一個健康知識青年,但是,今天卻做出這樣十足的蠢事,我要給自己幾個巴掌,好好讓自己清醒了。交警同志,我發(fā)誓今后一旦要遵守交通規(guī)則,做一個知法懂法守法的青年,我愿意深刻地接受交通安全教育,更深刻的認識交通安全的重要性,嚴格遵守交通法規(guī),加強自身的交通安全意識。此致對于無證駕駛摩托車檢討書尊敬的___(公司領(lǐng)導(dǎo)):您好!首先非常感謝您在百忙之中抽出空看我寫的這份千字檢討書!我不想再一次為自己的錯誤找任何借口,那只能讓我更加羞愧與慚愧。這份檢討書,主要是向您表示我對這種錯誤行為的深痛惡絕,我下定決心,不再犯類似錯誤。其時,領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)教導(dǎo)一直在耳邊回響,嚴肅認真的表情也猶在眼前,我深為震撼,同時也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓,不能辜負領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的一片苦心。自己并沒有好好的去考慮我現(xiàn)在的責任,造成了工作的失誤。通過這件事,我感到雖然是一件偶然發(fā)生的事情,但同時也是長期以來對自己放松了要求,工作做風渙散的必然結(jié)果,也是與我們時代要求-----樹新風,講文明,背道而行。經(jīng)過幾天的反思,我對自己這些年的工作成長經(jīng)歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候,我對自己的要求還是比較高的,時時處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度,從而努力完成各項工作。但近年來,由于工作逐漸走上了軌道,而自己對公司的一切也比較熟悉了,尤其是領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和幫助使我感到溫暖的同時,也慢慢開始放松了對自己的要求,反而認為自己已經(jīng)做得很好了。因此,這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱,更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。如今,大錯既成,我深深懊悔不已,深刻檢討。本人思想中的致命錯誤有以下幾點:思想覺悟不高,對重要事項認識嚴重不足。就算是有認識,也沒能在行動上真正實行起來。思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人不尊重。對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負責,沒有認識到現(xiàn)在找一份合適的工作是多么的難得。我決定做出如下整改:1.對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找,并認清其可能造成的嚴重后果。2.認真克服生活懶散、粗心大意的缺點,努力將工作做好,以優(yōu)秀的表現(xiàn)來彌補我的過錯。3.經(jīng)常和同事加強溝通,保證不再出現(xiàn)類似錯誤。此外,我也看到了這件事的惡劣影響,如果在工作中,大家都像我一樣自由散漫,漫不經(jīng)心,那怎么能及時把工作落實好、做好呢?同時,如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念,不良風氣、不文明表現(xiàn),我們工作的提高將無從談起,服務(wù)也只是紙上談兵。因此,這件事的后果是嚴重的,影響是惡劣的。短短幾百字,不能表述我對自己的譴責;更多的責罵,深藏在我的心里。盼望領(lǐng)導(dǎo)能給我改過自新的機會。如果公司能給我改過的機會,我會化悔恨為力量,我絕不在同一地方摔倒,以后我要努力工作,認真負責,爭取為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。所以,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我寫了這份檢查,是領(lǐng)導(dǎo)讓我認識到自己的錯誤,給了我改過的機會。說真心話,在公司上班認識很多同事,真的很開心很愉悅!在這件事中,我還感到,自己在工作責任心上仍就非常欠缺。這充分說明,我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來,這也說明,我對自己的工作沒有足夠的責任心,也沒有把自己的工作做得更好,也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中,仍就存在得過且過,混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在,我深深感到,這是一個非常危險的傾向,也是一個極其不好的苗頭,如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn),并要求自己深刻反省,而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展,那么,后果是極其嚴重的,甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此,通過這件事,在深感痛心的同時,我也感到了幸運,感到了自己覺醒的及時,這在我今后的人生成長道路上,無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。在此,我向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時,也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。發(fā)生這件事后,我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此,無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴從重處分我,我都不會有任何意見。同時,我請求領(lǐng)導(dǎo)檢討人:時間:___年___月___日無證駕駛檢討書辛苦的各位交警同志、敬愛的單位領(lǐng)導(dǎo):本人在此懷著萬分愧疚的心情,針對自身于___年___月___日的無證駕駛行為作出深刻的檢討,以深刻反省自身缺點錯誤,希望借此機會切實得彌補不足、改過自新?；仡欏e誤經(jīng)過:___年___月___日___時___分,本人于___大學接送一位紅顏知己,是開車接送前往___商城shopping娛樂的。當時,我們一路歡聲笑語、其樂融融,心情十分愉快。怎料,當汽車行駛到___廣場附近時候與一輛公共汽車相撞了,當時公共汽車違章變道是這次事故的主要責任方。因為原本也屬于是小刮蹭小事故,本人念想起自身是沒有機動車駕駛證的,心中愧怕想要盡快平息、溜之大吉。只是、無奈,本人新認識的這位紅顏是一位豪氣沖天的人物,見小人開的這輛高檔汽車(車輛品牌名聽起來也類似于清潔劑的產(chǎn)品)被刮蹭出這么一大劃痕,頓時紅顏怒火中燒,小宇宙好多萬就"噼里啪啦"跟當事公交車駕駛員爭吵了起來。由于小人年少得志,且在當?shù)匦∮忻麣?屬于"武狀元"的身份形象,且有時候為人也相對和善。當事公交車駕駛員也很清楚自身事故責任,主動提出賠償___元?？墒潜救说募t顏朋友表示:"什么?___元就夠賠了啊?你打發(fā)要飯的啊?至少也要___元啊!"并且紅顏提出要報交警部門,于是就報了交警部門。當交警同志到達現(xiàn)場,例行公事,在要求本人出示機動車駕駛證的時候,本人犯了愁難,才想起自身原是沒有這樣證件的,于是面容慚愧、心中滴淚...從錯誤發(fā)生以后的這些天來,本人仔細琢磨自身的一些情況,發(fā)生確實存在諸多問題:一,本人無視交通法規(guī),行為明顯錯誤。說來,本人在當?shù)匦∮忻麣?屬于"武狀元"的良好形象,這本為好。可是再杰出的人也無法自持資歷而凌駕于道德、法律之上,何況小人年紀尚清、資歷尚淺,盡管參加過一些"武狀元"能力大PK取得了優(yōu)異成績,為當?shù)刳A得了光彩臉面,可是臉面雖可以換飯吃,卻換不來寶貴的生命。生命是可貴的,可貴到金錢不足以衡量。(雖然說并沒有發(fā)生生命消失的嚴重事故,可是本人的無證駕駛行為正在加大這個情況的可能度)毫無疑問,無證駕駛屬于比較嚴重交通違法行為。國家對于交通規(guī)范制度建設(shè)勞心勞力,且要統(tǒng)一管理,規(guī)定每個機動車駕駛?cè)藛T須要考取機動車駕駛證以后,方可上路行駛。如此規(guī)定豈是兒戲?!雖然說也存在一些無證駕駛員確實具備良好駕駛水平,怎奈這些人游走于"規(guī)范"與"法律"邊緣,僅靠一絲江湖理念維持心力,也自慚形愧得由不得不承認他們屬于"非主流"。這樣"非主流"多有乖張、炫亂、迷茫的色彩,讓人心情非常沉重且沉痛。同時,國家也無法對于他們的切實交通行為作出有效監(jiān)管,這又令勞心勞力得國家交管部門心情不好,糾結(jié)愁煩。因為他們常有掌控一切的豪情,怎耐現(xiàn)實力不從心。二,出事不考慮后果,應(yīng)變能力不足。正所謂"什么事情都會有影響,人的肚腹進行氣壓調(diào)整也會讓周圍人難受"。又何況是本人出了一次交通事故呢。當時車輛出現(xiàn)刮蹭,盡管屬于高檔汽車,可也不過就是一塊鐵皮殼子,沒什么可為掉幾膜油漆可惜的。相比較而來,本人的單位領(lǐng)導(dǎo),身邊的親戚朋友比這鐵皮殼子重要無數(shù)倍。因此,當時那個紅顏姑娘進行爭吵的時候,本人就應(yīng)該立刻制止爭吵,索性就拋下賠償不要,開車迅速離開就好。要知道,姑娘們通常都是比較不知情的,又為了贏得贊許,表現(xiàn)出很關(guān)愛弟兄們的狀況,怎么料想事情沒有這么簡單呢。就這么一個樣子,當時的本人一下子被情況沖暈了頭腦,傻乎乎得待在原地等交警。因此,從這個事件當中就充分暴露出了本人的應(yīng)變能力不足,思維相當不嚴謹。三,有錯不改,喜歡拖欠,磊落光明度有待提高?；叵胄∪说某砷L經(jīng)歷,此刻小人唏噓不已?；蛟S正是由于品格當中存在一絲喜歡拖沓的扭窩,造成了小人今天的錯誤。原本來說,小人作為當?shù)?武狀元"的身份,可以有足夠的時間、金錢來考取駕駛證。然而,小人似乎有些厭學、叛逆、不遜,這些在某些方面成就了小人,卻在一些方面也消衰著小人。原本來說,無證駕駛一次,心情愧疚知道有錯,那么當時改正立馬停止或是干脆抽時間精力考取證書,這都為好?？墒乔∈切∪死诼涔饷鞫炔粔?有錯不改,又有了拖欠,才導(dǎo)致了如今這一事件?？偠灾?本人身上的問題真是非常嚴重,必須嚴肅對待。這段時間以來,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的嚴肅批評,本人對于錯誤也有了充分得認識。就此向大家做出鄭重保證:___。機器人伙伴教學反思范文一一、精選教學素材素材的好壞會直接影響學生的學習興趣及教學效果,記得在第一次試教中,為了介紹形態(tài)各異,功能不同的機器人,我用靜態(tài)的圖片素材,然后口頭加以介紹說明。通過教學,這種介紹方法學生不僅參與的積極性不高,而且很難不能體會機器人的主要特征。發(fā)現(xiàn)問題后,我將大部分的圖片素材,換成了視頻素材。實踐證明動態(tài)素材不僅可以大大提高課堂效率,而且激發(fā)了學生主動參與學習的興趣。將無趣的知識教學融入到趣味的素材展示中,學生的心情會變得輕松、愉快,學習由被動變?yōu)橹鲃?由強迫學變?yōu)樽杂X學,進而使注意力變得集中和持久,觀察力變得敏銳,想象力變得豐富,創(chuàng)造思維更加活躍。二、理論聯(lián)系實際在本課的教學中,我十分重視理論聯(lián)系實際。如:為了引出機器人能按照人們事先編制的程序工作,我特意安排了"按軌跡搬運機器人"的視頻,學生通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)了機器人會按照我們事先為它畫好的黑線行走、搬物。有了這個視覺上的感知,學生就可以輕松的理解機器人的這個特征。又如:在得出機器人的三個特征后,為了加深學生的理解,我特意帶了一個機器人,讓學生觀察,實踐。通過觀察,學生體會到機器人有一定的機械結(jié)構(gòu)和外形,并能完成一定的動作。通過讓機器人一下子變兇猛,一下子變溫柔的實踐,體會了它有自己的大腦,會按照人們事先編好的程序工作。三、注重學生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)未來是屬于學生的,未來的機器人也需要學生去發(fā)明創(chuàng)造。因此學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。在最后一個環(huán)節(jié)中,我安排了前后桌的同學一起設(shè)計未來的機器人。在討論交流中,不僅培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,還培養(yǎng)了學生的語言表達能力。四、注重知識的擴展一節(jié)課的時間是有限的,而機器人的相關(guān)知識有很多,(如:機器人的由來,除了我介紹的機器人以外還有哪些機器人等等)教師不可能在___分鐘能內(nèi)滿足所有學生對知識的需求。因此課外的擴展顯得尤為重要,而在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,學生的學習活動可以不受時間和空間的限制,只要有計算機,能在任何時間任何地點根據(jù)需要進行學習。在這種環(huán)境下,傳統(tǒng)的課堂教學模式所限定的作息時間得到了妥當?shù)难由旌蛢?yōu)化,豐富的教育資源足以滿足不同層次的學生的學習需求,給予學生充分的選擇學習的自由和權(quán)力。機器人教學使師生在學習中隨時都可能產(chǎn)生一個驚喜、一種成功、一個期待、一個新思路的誕生。機器人伙伴教學反思范文二本周進行了分享閱讀《機器人》教學活動?；顒拥谝画h(huán)節(jié)——以模仿機器人的動作和幼兒進行"我來做你來猜"的游戲,引出讀本的主人公"機器人"。然后請幼兒觀看封面。在第一環(huán)節(jié)實施過程中,就遇到了一點小意外!孩子們都說:"老師,看不清"。(這個問題,一方面可能是孩子人數(shù)較多,另一方面讀本擺放和幼兒距離較遠造成的。)畫面上有很多細小的部分不是很明顯線條也比較模糊,所以根據(jù)孩子們看不清的問題,我立刻做出了回應(yīng)把小書發(fā)給大家:"仔細觀察封面,小朋友們還能發(fā)現(xiàn)什么呢?"。孩子們順利的理清了老爺爺?shù)纳矸?、老爺爺和機器人的關(guān)系等問題?；顒拥诙h(huán)節(jié)——逐頁閱讀,通過細微觀察,猜測人物的內(nèi)心變化。在第二環(huán)節(jié)實施過程中,由于小書發(fā)放給幼兒后,很多孩子會好奇的翻看,面對混亂,我的閱讀方式也由逐頁閱讀改成跳頁閱讀。跳頁閱讀之前先請孩子安靜的完整的閱讀一遍,然后按老師的提示翻到制定頁進行詳細的閱讀:"觀察機器人的動作和表情,科學家的動作和表情又是怎樣的呢?"。跳頁閱讀時先請孩子看3.4.5頁,對機器人和科學家的表情變化進行有"梯度"的分析后,對第六頁的情況進行分析:"為什么機器人會這樣呢?機器人和科學家有些什么樣的想法呢?"活動第三環(huán)節(jié)——回憶和總結(jié)故事,并對情緒變化的特點進行梳理。在第三環(huán)節(jié)實施過程中,當孩子們看到最后一頁時就會大笑起來,可見孩子們對故事內(nèi)容的“體會”還是比較到位的,但是在情緒變化梯度的感受上還不太明顯,詞匯也不豐富,只有簡單的高興和不高興,在活動中通過對讀本表情的模仿,讓幼兒感受不同的情緒變化,也作為下次活動的一個“引子”。在第二階段的教學中重點突破。反思：活動中一個個問題的出現(xiàn)有的是意料之中,有的卻在意料之外。老師的回應(yīng)策略關(guān)系著活動中孩子是否得到了真正的鍛煉和提高。雖然我在活動中對孩子的問題進行了積極的回應(yīng),但在各個環(huán)節(jié)的教學中,還有許多問題需要思考。第一環(huán)節(jié)看不清的問題,是意料之外。但很快就以小書閱讀代替解決了。所以活動時人數(shù)相對較少,才能更好的照顧到孩子的個體差異問題。整個活動中,可能是對機器人沒有了解的情況下,孩子對機器人充滿著好奇,而孩子對機器人的認識只停留在非常淺顯的狀態(tài)。在第一、二頁的閱讀中談到機器人的功能,孩子只有:"只是和人走路說話不一樣、會打怪獸"等簡單的認識,對機器人的構(gòu)造、生成、作用等方面都缺乏了解。所以第一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)顯得非常薄弱,要相應(yīng)的加入科常方面的知識,孩子對讀本中3.4.5.6頁的內(nèi)容才能夠更全面的感受。在活動第一階段已經(jīng)完成的情況下,我只有在第二階段給孩子補上這一課。在第三環(huán)節(jié)對人物情緒的梳理,采用文字和老師表情的模仿可能不是很直觀,如果用事先畫好的人物表情配上文字,孩子對情緒梯度的變化會感受更明顯一些。教學有法,教無定法。教參為我提供了分享閱讀活動的一個固有模式,也為我的