小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文（35篇）

小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文（精選35篇）

小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文篇1

為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一

代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化

學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開

好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班

會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的

班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。

配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康

發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要

用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短

小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及

時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行

警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消

滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的

是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，

及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋

友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)

生的喜愛和信任。

2、加強班級管理，深入全面地了解學(xué)生。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨

著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容

易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹?/p>

因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在

這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要

加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意

指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取

心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自

我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組

織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)

學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在

這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重

要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和

顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時

候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。

班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任

的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)。他

們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方

面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方

式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上

產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又注意指導(dǎo)學(xué)生如

何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)

計、自我組織各種教育活動。

通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可

以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生

對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成

正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引

導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要

知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作

為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好

班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不

斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

3、尊重學(xué)困生生，注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)困生不光是學(xué)習(xí)差、品德也有缺陷的學(xué)生，他們往往上課

不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父

母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但

是，我認(rèn)為差生也是可以進步的，只不過比其他學(xué)生進步受一些

罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我

們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般

的愛去關(guān)心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯

誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分

析，然后采用相應(yīng)的方法進行教育。

我主要采取的教育方法是：

①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加

一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或

優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方

法。

③與家庭、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處

有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動學(xué)生，依靠學(xué)生，兼得良

好的教育效果。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路?！边@就

是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿

信心。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力，學(xué)困生往往缺乏這種

心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的'學(xué)生都有一種態(tài)心理，

認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自

己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上

就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完

成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃

光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他

們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向

上的決心和力量。

我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學(xué)生。

我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個學(xué)困生的內(nèi)心世

界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心

理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心?！俺哂兴?/p>

短，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長欠，班主任要注意觀察、了

解，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到

自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。芳且，在各種集體活動中要

讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地

獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解

學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是

非常重要的。

4、團結(jié)老師，精誠合作。

作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團結(jié)任課教

師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我

與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一

個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方

法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方

法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉

之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)

驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)

教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用C

小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文篇2

這一學(xué)期，我擔(dān)任六年級二班的班主任工作。在開展班主任

工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計

劃，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一

同構(gòu)成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非

的本事不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)

的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生

學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，

還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更

貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解。

2、鼓勵競爭。沒有競爭機制，團體便沒有活力，個人便沒

有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀

態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭

激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)

為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，

當(dāng)他們到達自我的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙

伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成

一個良性循環(huán)的態(tài)勢C

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、變“要我學(xué)"為“我要學(xué)”?！耙覍W(xué)“與“我要學(xué)”的區(qū)別在

于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的夢想和

明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，夢想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，供給的動力

就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的進取性，我收集了一些有杰出

成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹

給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感，成就欲。另

外，我不注意抓住契機，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和克族自

尊心，例如：中國申奧成、"神舟五號“載人飛船發(fā)射成功等，從

而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。

2、變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身

今后發(fā)展的作用。所以，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓

學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的

“度”，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)

生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，注重情感激勵，少批

評多表揚。

3、變“學(xué)會“為“會學(xué);為促使學(xué)生變“學(xué)會“為“會學(xué)，我

一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)本事的重要性。用身

邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用”未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方

法的人”來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)本事的.重要意義。

二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)

生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。所以，在進

行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo)。三是創(chuàng)

造條件進行學(xué)法交流。

三、團結(jié)教師，精誠合作

作為班主任，異常是畢業(yè)班的班主任，我有職責(zé)團結(jié)任課教

師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我

與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科教師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)立一

個良好的班團體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，盡管取得必須的

提高，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性還有

待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精

神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

時光如梭，快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩

子們共同生活中，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束。伏案沉思，幾

多得失、喜憂參半。我深深知道小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，

當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)

心的體貼和溫暖。當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，

嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任

工作是一項既艱巨而又辛苦的工作C說其艱巨，是指學(xué)生的成

長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說

其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的

身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文篇3

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年

來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的杰度來對待我的工作?，F(xiàn)在

又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

一、思想品德方面。

熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。

作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水

平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己

在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的

基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面。

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自

己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索

教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)

鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。

首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，

尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放

手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

1、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之

路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕

于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成

一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生

永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小

組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層

次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的

時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生

有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地

字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)

完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生，字詞

教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自

獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。

課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓

學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要

達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方

法。這樣課堂才能實效高效。

3、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來

鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范

化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

4、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期

語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打

算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”，如何利用制作等

一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是

誰站起來都能說上一會兒。

5、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄

弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔

導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生

的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時

反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中

開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，

互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自

己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生

輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

6、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：

（1）提高備課的有效性。

我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、

備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切

實提高備課的質(zhì)量。

（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)

量的達成度；二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是

進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定

教。

三、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo)。

首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班

級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重；其次，

我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)

設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動對目標(biāo)的達成度自

我評估。

(2)師生角色。

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，同時教

師也是自我專業(yè)成長的‘主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)

生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共司發(fā)

展。班主任工作是繁瑣而辛苦的，在這繽紛多彩的世界里，這

條道路普普通通，但是當(dāng)我們鑄心為犁，以青春做伴，一路走

來，定會弦歌盈耳，快樂滿懷。記得于漪老師這樣說過，我想一

個人生命是有限的，作為一名老師，把有限的生命融入常青的、

偉大的、輝煌的教育事業(yè)中，我覺得是此生有幸。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時間過

得真快！轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光。回想這六年中與

他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看著同學(xué)們給

老師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到—他們已經(jīng)長

大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道

路上的重要的見證人之一。回顧過去，雖然這其中有過苦惱，有

過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心里充

斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè)，我

熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是

快樂的C

小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文篇4

我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解

更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，

把自己融進兒童的天地。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特

點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的

樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人。為

了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一

起，我認(rèn)真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空

間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂

說。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角

度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學(xué)生

的朋友。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感

受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力。

二、民主，公平，公正地對待每一個學(xué)生。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他

們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要

多空出時間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，

像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心

和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這

些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠

接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同

學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資，我真正感受

到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的

想法，遇事也更冷靜了。

三、爭取做到賞罰分明

平時我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師

就喜歡；只要進步，老師就表揚。在我的班級，沒有不好的孩

子，只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較，每個人都和自

己以前比，每天進步一點點

四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種

活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學(xué)

生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們

能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的運動會，我們已經(jīng)連續(xù)兩年奪得年

組第一名。今年是小學(xué)階段的最后一個運動會了，從項目準(zhǔn)備階

段到比賽時刻，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強烈的班集體榮譽感。準(zhǔn)備階

段，班級的運動員同學(xué)就開始積極練兵，誓為班級爭光彩。特別

是在比賽階段，運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績。

同學(xué)們組成啦啦隊，齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學(xué)自

發(fā)組織救援小組，給中長跑運動員以終點救援。這都體現(xiàn)了我們

班級良好的班風(fēng)和團結(jié)一致的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是

我于運動會前做了簡單安排的情況下，同學(xué)們自主自發(fā)的進行

的。通過活動，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和

提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管

結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗

水。

五、調(diào)動小助手的積極性

在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級、

幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的‘能力和愛好，找到適合自己的

崗位，愛好美術(shù)的穆蘭和馬芬成了宣傳委員，負(fù)責(zé)出黑板報；愛

唱歌的任靜和愛跳舞的故秀敏成了文娛委員。于是，每次搞活

動，不用我操心，只要時間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好節(jié)目。

勞動委員每天組織好值日，從不讓你煩心。于是我有了更多的時

間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個學(xué)生做好一件為他人帶來方

便、為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。每次班里

出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦

法?，F(xiàn)在自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個

班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做

到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸

取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，

用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更

好。

小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文篇5

作為一名合格的教師，每個月寫一份個人工作總結(jié)是非常有

必要的，不僅對自已工作的一個總結(jié)，而且對今后的工作也有起

到參考的作用。為了深入推進學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改落實

工作，結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署，學(xué)校在全體黨員中開展

了“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動。作為一名黨員教師，我對照“五個帶

頭”聯(lián)系個人工作實踐，總結(jié)如下：

、嚴(yán)格要求，學(xué)高為師，身高為范。

雖然踏上工作崗位已經(jīng)兩年半了，但始終不會忘記的是當(dāng)初

選擇做教師時懷揣的夢想和道德價值。堅持遵循學(xué)校的規(guī)章制度

和黨組織的思想教導(dǎo)，認(rèn)真閱讀了相關(guān)文章，對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要

求。在師德師風(fēng)的建設(shè)過程中，我嚴(yán)格要求自己，真誠對待每位

學(xué)生，本著教育為主的態(tài)度關(guān)愛學(xué)生的成長，禮貌地和家長交

流，絕不收受家長任何形式的物品。

作為六年級的班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著

學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用。平時我嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校

規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及

年齡的特點，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐

步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班

貌的整體發(fā)展。通過幾個月的努力，使他們的行為規(guī)范更加扎

實，自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這半年來，我們獲得了溫馨教室、讀

書節(jié)優(yōu)秀集體、體育節(jié)最佳團體獎等稱號。

二、積極參與，創(chuàng)先爭優(yōu)，共創(chuàng)佳績。

還記得在迎接世博的日子里，我動員學(xué)生們積極投入?yún)⑴c世

博的活動中，多次組織學(xué)生參加社區(qū)迎世博活動，包括打掃、宣

傳等；積極參加徐匯區(qū)組織的世博劇壇活動，排練朗誦、小品等

宣傳世博。戴上世博志愿者的袖章，同學(xué)們各個都顯出自豪的笑

容，大街上，是他們奔波著宣傳世博的身影，小巷中，是他們努

力地清潔衛(wèi)生的身影，學(xué)校里，是他們忘我地投入訓(xùn)練的身

影……

難忘排練世博小品時的場景。在準(zhǔn)備的兩個星期中，我配合

我們學(xué)校的藝術(shù)指導(dǎo)老師一起編排小品、排演小品、帶隊參賽

等。那兩個星期，我們兩位老師在不占用學(xué)生課程的前提下，利

用早自習(xí)、午休、放學(xué)后的寶貴時間，指導(dǎo)學(xué)生表演。

我們的學(xué)校是以農(nóng)民工子弟居多，他們在迎接世博的日子里

其實也有許多默默奉獻的事跡，我在撰寫劇本的過程中，對這些

學(xué)生和學(xué)生家長進行訪問和了解生活為原材料，進行加工，編寫

了較適合我校學(xué)生實情的劇本。在短短的兩個星期內(nèi)，大家付出

了很大的努力，才能夠順利地排出一部較好的作品。在區(qū)比賽

中，我校的朗誦和小品比賽分別獲得了第三名，大家都非常高

興，自己的努力并沒有白費。

小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文篇6

一個學(xué)期來，在工作中總結(jié)經(jīng)驗，保持努力學(xué)習(xí)和勝任的態(tài)

度，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德，在

實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，工作中及

時總結(jié)自己的不足，向有經(jīng)驗的班主任、領(lǐng)導(dǎo)請教，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

心、支持、指導(dǎo)和幫助下，完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就

本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響

到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主

要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)

慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我

就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾

佩戴檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等C

二、班集體建設(shè)

學(xué)生在經(jīng)歷了四、五年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了

許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識

和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)

該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風(fēng)如何，直接影響

著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)

的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班

級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，

每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表

揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)

問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一

起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比

較強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

三、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核

心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的

組成部分。而且我對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級

中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、責(zé)任區(qū)、

發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律等等。都有人去管理，有人去做，收

到了事半功倍的作用C

四、教學(xué)方面

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)

工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資

料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，

非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗

教訓(xùn)。

2、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)

驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在

一起討論教學(xué)問題。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂

正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我班，后進生在班中相對較

多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可

少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧

視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對

差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他

們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉

手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長

聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體

的建設(shè)。

五、加強安全教育

安全責(zé)任，重于泰山。我始終把孩子的安全放在首位，天天

講，課課提。教育學(xué)生學(xué)會保護自己。不讓自己受到傷害。

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該

去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的

愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造

一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦

點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時

間就是生命!付出就有收獲。

小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文篇7

當(dāng)一名老師真不容易，當(dāng)好一名老師更難。辛辛苦苦地走過

三個學(xué)期，終于送走了生平第一批小學(xué)畢業(yè)生，按理說，應(yīng)該是

值得快慰、值得高興的一件事，應(yīng)該可以松口氣、可以靜下心來

休息一下了。然而心緒卻怎么也無法平靜下來，每每想到那些學(xué)

生，想到自己這三個學(xué)期的工作以及成績，不禁感到有些汗顏。

作為一名教師，一名年青教師，我合格了嗎？我稱職了嗎？我所取

得的些許成績令人滿意嗎？我所有的工作都到位了嗎？提到所有的

這些真讓人有種無地自容的感覺。不過還好，畢竟自己還年輕，

日子還長，以后的工作時間還長，相信自己在以后的工作中會不

斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，不斷地去追求更好。

既然一個學(xué)期結(jié)束了，那么自己是該認(rèn)認(rèn)真真靜下心來把這

一學(xué)期的工作好好研究一番，爭取在以后的教育教學(xué)工作中做到

取長補短，使自己的教學(xué)能力更上一層樓，真正成長為一名合

格、光榮的人民教師?，F(xiàn)在就把這一學(xué)期的工作總結(jié)于下：

政治思想

在這個學(xué)期中，我堅定不移地?fù)碜o中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持

四項基本原則；自覺遵守黨和國家的教育法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹黨

和國家的教育方針、政策；堅持以鄧小平同志的三個面向和三個

代表重要思想為指導(dǎo)，放眼世界，面向未來，以21世紀(jì)的眼光

全面推進素質(zhì)教育，堅持在教育教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)

新，不斷完善自己，愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、為人師表，努力爭做

一名合格的人民教師。

班主任工作回顧

這一學(xué)期是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，曾經(jīng)白紙黑字地

計劃讓學(xué)生在這一學(xué)期學(xué)得開心、學(xué)有進步、學(xué)得有意義，在現(xiàn)

實的工作中自己也一直在努力，在德、智、體、美、勞等方面的

教育上不斷探索，不斷加強對學(xué)生進行耐心的教育。

關(guān)于德育。素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先。做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生

具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生

觀、價值觀，是學(xué)生走向成功、自立自強、服務(wù)祖國、建設(shè)祖

國、貢獻社會的必然基礎(chǔ)。德育工作意義重大，作為一名傳道

者，本人一向重視言傳身教，首先嚴(yán)格要求自己，堅決以《中小

學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己，堅持做到依法執(zhí)教、愛崗敬

業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表，努力做到凡事隨時檢點自己，時刻注

意要給學(xué)生帶個好頭，給學(xué)生做個好榜樣。同時，在平時的課堂

教學(xué)、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使

德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲、更具效果。德育工作的效果

在于學(xué)生的行，在于學(xué)生自覺或不自覺、有意識或無意識的行

（自覺和有意識地行表明學(xué)生表現(xiàn)好，然而不自覺和無意識地行

則是道德行為的最高體現(xiàn)），所以德育的工作重心應(yīng)傾向于學(xué)生

的社會性道德行為。為此，我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機

會，認(rèn)真組織學(xué)生進行道德實踐，為形成良好的道德行為夯實意

識基礎(chǔ)。

關(guān)于智育。在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話，它

簡明扼要，卻讓我思考了許久，這句詰是：施教之功，先在激

趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習(xí)。它可以說是教育理論中的

精髓。一直以來，我都在努力地沿著他這一理論進行教學(xué)、進行

班級管理。要發(fā)展學(xué)生智力，一定要讓學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)會學(xué)、習(xí)

慣學(xué)，只有這樣，學(xué)生才會學(xué)有興趣、學(xué)有進步，才會越學(xué)越起

勁，才會受用終身。為此，我首先把營造積極、健康、競爭、開

心的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學(xué)校舉

辦的各種班級活動為契機，積極渲染班級的競爭意識，并加大準(zhǔn)

備活動的訓(xùn)練力度，讓學(xué)生時刻處在競爭的環(huán)境下，同時通過靈

活多變的方式積極賦予活動、訓(xùn)練以樂趣，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和競爭意識。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識的

重要性，讓學(xué)生有意識地學(xué)習(xí)，這樣才能從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)

的學(xué)習(xí)意識上來，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

關(guān)于體美勞教育。健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基

本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操、

提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不

可替代的作用。勞動教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。為

此，我在充分利用體育、美術(shù)、勞動課的同時，平日里積極組織

了諸多體美勞方面的活動，讓學(xué)生得到很多的鍛煉。

關(guān)于紀(jì)律教育。紀(jì)律是影響班級管理和實施教學(xué)工作的一個

關(guān)鍵因素，良好的紀(jì)律會給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。歷來

每一個班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營造有條不紊的

班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有

效的方法來管理好班上的紀(jì)律。現(xiàn)實中，我試著把這一方面的工

作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身

作則，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要

密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時做好記錄，及時向老師反

饋。了解情況后，我便適時地對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚，對有問

題的學(xué)生則進行耐心地教育，努力讓他們知道為什么這樣做會受

到老師表揚，那樣做反而受到老師的批評。一學(xué)期下來，全班學(xué)

生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

關(guān)于安全教育。在教書育人的同時，學(xué)生的安全問題不容忽

視。在日常教學(xué)中，我不時地提醒學(xué)生要注意安全。這幾個學(xué)期

中發(fā)生的幾次火災(zāi)還歷歷在目，還有不斷從其它地方傳來的各種

消息，比如：學(xué)生溺水、被車撞等。生命是可貴的，針對我們學(xué)

校，主要的安全隱患有：爬樹、爬二三樓的防護欄、爬窗戶以及

學(xué)生間的嬉笑打鬧等；針對校外，則要注意：車、下河洗澡、火

災(zāi)、爬山等，我時常提醒學(xué)生要隨時注意這些問題。

關(guān)于指導(dǎo)家庭教育。家長是學(xué)生的第一任老師，作為一名班

主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識，只有老師、家長一起發(fā)揮教

育作用，才會增強教育效果，才會更好促進學(xué)生健康、快樂、發(fā)

展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學(xué)生家

長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互

反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對性地進行教育，或者向家長

們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進行了多次家訪，家訪

過后，明顯的感覺就是學(xué)生變了，變得乖了、變得認(rèn)真了、變得

好學(xué)了、變得有進步了。

經(jīng)驗與感想

1.做實干家。干&&才是硬道理，懣得多好，計劃得多好，不

去做，沒用；只有在計劃好的基礎(chǔ)上去做，去及時做，去努力

做，同時付出你那顆火熱的心。

2.學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才不會落后；只有學(xué)習(xí)，才會跟上時代

的步伐；只有學(xué)習(xí)，教育的那桶水才不會干涸；只有學(xué)習(xí)，你才是

真正的你。作為一名教育者，你必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的

教育理論水平，掌握必備的教育理論知識和教育手段。

3?思考。要學(xué)會思考、善于思考、勤于思考，要在思考中不

斷拓展自己的思維能力，在思考中不斷總結(jié)經(jīng)驗，在思考中不斷

探索、創(chuàng)新，在思考中走出一個嶄新的自我。

4?學(xué)會與各位教師團結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重各位老師，多

多向他們請教求經(jīng)；

5.要主動與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得家長的支

持與配合。積極向他們宣傳科學(xué)的教育思想和方法。

小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文篇8

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞

動和辛苦的汗水是不會有收獲的。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級

(1)班的班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期我所做的班務(wù)工作總結(jié)如

下：

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好班級紀(jì)律教育

一個班級能否正常健康的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的作

用。因此，本學(xué)期一開學(xué)本人就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行

為規(guī)范》和我校校規(guī)校紀(jì)，制訂出適合本班實際的班級公約，使

學(xué)生做事時能有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠定了扎實的基礎(chǔ)。

2、開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培

養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、積極地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使

他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在班里舉行的“一對一”

互幫互學(xué)、”成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動

中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，逐步養(yǎng)成

了讀書讀報的好習(xí)慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競爭局面，就必須鼓勵竟?fàn)帲酶偁幖ぐl(fā)學(xué)生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生身上巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，

這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達

到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他

們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循

環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩

子們的競爭意識，及自我管理的能力，從而使班級形成了你追我

趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是班級德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能

更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常

規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影

響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。

班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”才能受到良好

的教育。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在教室亂扔的不良

習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生

角”。在我的言傳身教下，從此，我班教室地面開始逐漸清潔起

來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一

個“用手說話”的機會°比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一

扇窗；學(xué)生生病了遞來一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都

能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生

“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，強化學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)

成。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組

織開展了爭創(chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文

明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這

些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期

我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣較上學(xué)期都有了

很大的進步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺

化”。我在班里建立了嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵

守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強學(xué)生的文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)

系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。本學(xué)期

我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進行耐心細(xì)致的教育，提倡同學(xué)

之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合

班級實際，建立“班主任一班干部一學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查

制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成

情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會

課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果，對全班學(xué)生進行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班

主任下決心，動真格，采取各種行之有效的方法，并且能長期堅

持下來。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者

來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為

班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待學(xué)困生，深入班級調(diào)查摸

底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們

處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信

賴的朋友。另外我還及時對學(xué)困生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除

或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還

積極創(chuàng)造條件和機會讓學(xué)困生努力表現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，我及

時地對他們的優(yōu)點進行表揚，及時讓他們品嘗到成功的歡樂和喜

悅。

通過一學(xué)年的班主任工作，使我也積累了豐富的經(jīng)驗和有益

的教訓(xùn)，這些經(jīng)驗和教訓(xùn)是我將來管理班級的寶貴財富。當(dāng)然，

也通過我做班主任工作的實踐，讓我深感班主任工作責(zé)任重大，

尚需不斷地磨練和提高。今后我將再接再厲，開拓創(chuàng)新，把班主

任工作做得更好、更出色。

小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文篇9

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞

動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人擔(dān)任小學(xué)六年級⑶班的班

主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生

多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好

的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犀，有一定的逆反心理，給本班的

班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约?/p>

一學(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成

1、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因

此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制

訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的

形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培

養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力

求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的一對一

互幫互助互學(xué)、成功心理培養(yǎng)、講故事擂臺賽等一系列活動中，

孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了瀆書讀

報的好習(xí)慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個

競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的

目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越

他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)

勢。和時間賽跑、和成績賽跑的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭

意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好

地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影

響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。

班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生耳濡目染。開學(xué)初，學(xué)生

隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬

身一一撿起，送到教室后面的衛(wèi)生角。從此，教室地面開始逐漸

清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓

住每一個用手說話的機會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上

一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給

學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生此時無

聲勝有聲的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日

常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)行為規(guī)范標(biāo)兵的活動，要求每位同學(xué)言

語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)

約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。

這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比

較大的進步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行規(guī)范化，自覺

化。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情

況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)

系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文

明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、

師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立

班主任&rarr；班干部&rarr；學(xué)生管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層

檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)

律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的

反饋結(jié)果進行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律,

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班

主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操

作如下：

(1)抓課前預(yù)各：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)

課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多

學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我

督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書

和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，

我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久

之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非

常輕松，班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈

凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破

紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放

在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個

結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在

地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)

在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，

由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個坎習(xí)慣：就是一邊唱姓名一

邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種

情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不

夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得

不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃

圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達

得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上

的組織紀(jì)律。

②上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為

班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清

他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相

待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，

及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)

憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后

進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功

的歡樂和喜悅。

小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文篇10

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢

記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞

苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)

和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的

工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們班共有24人，其中男生12人，女生12人。男孩淘

氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先實行記帳管理。就是對學(xué)生每天在

校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯

誤原因，改正了給予獎勵。六年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、

思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，

如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和

老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了記帳管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自

己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭

上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論

是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、

發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理，有人

去做，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，

家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家

長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還

是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班

才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛

范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩

子真的懂事了，也長大了！

二、教學(xué)方面

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)

工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資

料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，

非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗

教訓(xùn)。

2、開放課堂，自主學(xué)習(xí)。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在

課堂上盡情地動起來&&身動、心動、神動。讓學(xué)生在課堂上能充

分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)；

讓學(xué)生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂

和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先

恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文篇n

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生，

對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。但是，我越來越發(fā)現(xiàn)，此

刻的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好

這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自我融進

兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，

組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長

處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師

的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生理解教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。此刻，我們明

白，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊

的事情說開去，讓他們自我分析對與錯，自我解決出現(xiàn)的矛盾。

的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的

歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然

不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊

師觀念，如：上課用心發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就

問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物

等。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端

正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還

喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟

東西，走樓梯注意禮貌一不大聲喧嘩，良好的行為現(xiàn)范，是每個

人務(wù)必遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的潛力

在我的班里，小助手個性多，每個同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉墸?/p>

幫忙老師的潛力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自我的崗位，做

好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因

此更強了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，

布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次

班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的

辦法。自我管理自我，發(fā)揮潛力是我們六年級的班風(fēng)。

六年級學(xué)生，獨立自主的潛力強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備

好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和

探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

我明白，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時

候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，

每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我

不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，

哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊

美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了C個

性是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，

并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉

的機會，我都不會放下，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一

個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份

積累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活

多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主

任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實地工作，當(dāng)好每一個學(xué)生喜

愛的班主任老師。

小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文篇12

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞

動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20_—20_學(xué)年第一學(xué)

期擔(dān)任六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是

中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是

非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個性倔聚，脾性奇

特，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下

面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與圻感。

一、營造優(yōu)良班風(fēng)的氛圍、構(gòu)建和諧的班級文化建設(shè)。

1、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因

此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制

訂出適合本班實際的班級“操行分制度”和班級公約，使學(xué)生有

規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、和諧競爭，共同進步，健康發(fā)展。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個

競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的

目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越

他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)

勢?！焙蜁r間賽跑、和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的

競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛

圍。

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培

養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力

求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對

一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”、“講故事擂臺賽”等一

系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，

養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

二、道德為先，養(yǎng)成教育為重。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好

地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、身先士卒，身正為范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影

響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。

班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)

生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是

躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開

始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任

必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放

學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)

和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,

進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、規(guī)范教育，養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日

常行為規(guī)范》、《“陸逸”中隊學(xué)生操行分制度》、《“陸逸”中隊

班級公約》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)

言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)

約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。

這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比

較大的進步。

3、文明禮貌教育，建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文

明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、

師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立

“班主任一班干部一學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢

查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、

清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進

行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班

主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操

作如下：

(1)抓學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課

前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，

打了鈴之后，像沒有聽到似的，在玩什么的還圻什么「我督促他

們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書、筆記

本、草稿本和筆是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的

習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久

而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣(“課前預(yù)習(xí)-課中聽講-課

后復(fù)習(xí)“)一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理

非常順心。

(2)抓保持清潔

教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎

甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，

養(yǎng)成習(xí)慣。

(3)抓誠信教育

實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達的到

要求:

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的

組織紀(jì)律。

②上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)貫。

③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后逃生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為

班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清

他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相

待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，

及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)

憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后

進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功

的歡樂和喜悅。

小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文篇13

六年級的第一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃

上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課

堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面

對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更

加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多

觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還

和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任

務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了

過早的“好感”°平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有

這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”

的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評

估。主要是從晨誦開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間

紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分

制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。

安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同

學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之

計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)

追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時

檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參

加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時

候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育

學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級上學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主

要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科

學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些調(diào)皮了一些

關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求

他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，

以鼓勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。

小學(xué)生活將一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，

真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長！

小學(xué)六年級班主任年終總結(jié)范文篇14

今年我擔(dān)任六年級四班的班主任兼英語教師，在同學(xué)們的努

力下，協(xié)助班主任趙老師，圓滿完成了這一學(xué)期的班主任工作。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，我嚴(yán)格按照《班主任工作要求》去

做。眾所周知，班主任工作本學(xué)期本人擔(dān)任的主要職責(zé)是密切配

合學(xué)校和班主任管理好班級，教育好學(xué)生。下面我就自己擔(dān)任中

一班班主任工作的情況作簡要的總結(jié)和匯報?，F(xiàn)將工作總結(jié)如

下：

1、開學(xué)初，學(xué)習(xí)、了解班主任工作職責(zé)，做到心中有數(shù)，

明確職責(zé)，力爭協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作，如發(fā)放書

本，報名工作等。

2、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，了解、反饋學(xué)生情況，發(fā)學(xué)生

進行有針對性的教育。

3、校園英語節(jié)，和學(xué)生共同協(xié)助完成了英語小報和英語黑

板報，并都取得了優(yōu)異的成績。

4、期中考試后，與班主任密切配合組織開展家長會，并取

得圓滿成功。

5、集會、早操，按時到場，站在班級隊伍后面，協(xié)助維護

好秩序。學(xué)校舉行的各類活動，按時參加，協(xié)助班主任管好班

級。

6、保持與家庭的聯(lián)系，做到使家長配合學(xué)校，共同把孩子

教育好。

7、在班主任請假或因公外出時，全面負(fù)責(zé)班級的工作，履

行班主任職責(zé)。