平安教

化教案

一年級(jí)平安教化教案

睢陽(yáng)區(qū)新城辦事處李莊小學(xué)

第一課上學(xué)路上保平安

教學(xué)目標(biāo)：

1、弓導(dǎo)學(xué)生相識(shí)交通平安事故的危害，培育學(xué)生交通平安意識(shí)。

2、弓導(dǎo)學(xué)生了解、駕馭在上、放學(xué)路上平安行走、平安乘車的基本

常識(shí)提高學(xué)生在日常出行和突發(fā)交通平安事務(wù)時(shí)正確應(yīng)對(duì)事故的實(shí)力。

教學(xué)準(zhǔn)備.

’搜集小學(xué)生在上、放學(xué)路上發(fā)生的交通平安事故案例文字資料、圖片

資料和視頻資料，

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、課件展示“警示臺(tái)”內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生談感受，體會(huì)交通平安事故給小學(xué)生的健康和生命帶來(lái)的危

害和影響。

2、老師小結(jié)：

同學(xué)們，隨著公路上各種車輛的日益增多，大家的人身平安也更加受

到了威逼。如何才能做到開快樂心出門、平平安安回家呢？

二、真實(shí)再現(xiàn)，警鐘長(zhǎng)鳴

1、閱讀課文“真實(shí)再現(xiàn)”部分

思索：這幾個(gè)平安分別講解并描述了什么內(nèi)容？你有什么感想？

2、交通平安事故案例展示

出示案例。提問：閱讀后你有什么感受和體會(huì)？深化對(duì)交通平安事故

危害的相識(shí)。

3、播放課件

危示更加豐富的相關(guān)文字、圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)溝通

感受和體會(huì)。

三、行動(dòng)在線，情景模擬

1、學(xué)生用自己喜愛的方式閱讀課文，思索后溝通：

1）我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上行走時(shí)，哪些狀況最簡(jiǎn)潔發(fā)生危急？為

什么？

2）上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我們?cè)撊绾纹桨驳剡^公路？為什么？雨雪天要特

殊留意什么？為什么？

3）乘校車和公共汽車上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我們分別須要留意哪些平安問

題？為什么？

2、小組合作

班生底據(jù)課文提示的不同狀況自主選擇特定情境模擬演示，老師引導(dǎo)、

學(xué)生適時(shí)評(píng)議并進(jìn)一步探究緣由。

四、垢展延長(zhǎng)，鞏固提升

1、學(xué)生讀圖，思索

（1）圖中提示我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)途中，還應(yīng)當(dāng)留意哪些平安問題？

（2）聯(lián)系我們自身實(shí)際，還有哪些留意事項(xiàng)？

2、什么是“公路陷井”？有哪些“公路陷阱”？我們應(yīng)怎樣防備？

五、回顧總結(jié)，暢談收獲

引導(dǎo)學(xué)生溝通學(xué)習(xí)本課后的感想和收獲。

六、布置作業(yè)：

搜集平安標(biāo)記，了解其特征和作用

教學(xué)反思.

這節(jié)課告疝同學(xué)們上下學(xué)路上肯定要留意平安，生命是寶貴的，過立刻肯

定要眼觀六路耳聽八方。

其次課相識(shí)交通標(biāo)記

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生相識(shí)一些交通標(biāo)記。

2、了解這些交通標(biāo)記的作用，遵守交通規(guī)則。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪伴下來(lái)到學(xué)

校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過公路，左右看，

交通規(guī)則記心中?！?/p>

二、教授新課

1、交通信號(hào)燈

（1）同學(xué)們，過公路的時(shí)候你們留意過交通信號(hào)燈嗎？

（2）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止

通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎么依據(jù)各種顏色的信號(hào)燈平安的過公

路呢？同學(xué)們以小組為單位，探討這個(gè)問題，相互補(bǔ)充，然后各組選出代

表匯報(bào)。

2、相識(shí)交通平安標(biāo)記

（1）出示幾種交通平安標(biāo)記讓學(xué)生分辨。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)

彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是特地為行人設(shè)置的平安通道，行人走路要走人行橫道。

沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，肯定要留意前后左右的車輛，否則

簡(jiǎn)潔發(fā)生意外。

（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，

邊講邊讓學(xué)生分辨）

（4）非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。（出示

圖，邊講邊讓學(xué)生分辨）

三、擴(kuò)展練習(xí)

1、除了剛才我們說(shuō)過的這幾種交通平安標(biāo)記，你還知道哪些交通平安

標(biāo)記？

2、畫一畫你知道的交通平安標(biāo)記，讓大家猜。

第三課相識(shí)簡(jiǎn)潔的危急標(biāo)記

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生相識(shí)一些簡(jiǎn)潔的危急標(biāo)記。

2、了解這些危急標(biāo)記所表示的意義，避開危急的發(fā)生。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們留意到了嗎？在街上我們常常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一

個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)記，它們都屬于危急標(biāo)記一類，

讓我們一起來(lái)相識(shí)它們吧！

二、教授新課

1、禁止標(biāo)記

這類標(biāo)記用紅色來(lái)表示，形態(tài)呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”

“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來(lái)表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較干脆，

簡(jiǎn)潔引起人們的留意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么

嗎？

（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個(gè)人,外面畫了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么

嗎？

（5）你還看到過類似的標(biāo)記嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、相識(shí)警告標(biāo)記

（1）這類標(biāo)記用黃色三角形來(lái)表示，意思是有危急，要留意平安.

（2）出示同學(xué)們都比較熟識(shí)的交通警告標(biāo)記：三角形里面有一個(gè)感嘆

號(hào)，表示要留意平安。

（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)記：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心

有毒、當(dāng)心觸電等。

3、生活中的危急標(biāo)記你們見過生活中有哪些危急標(biāo)記嗎？

三、做嬉戲認(rèn)標(biāo)記

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手

里拿一張畫有危急標(biāo)記的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演。第一組表演

完，其次組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。

第四課如何撥打救助電話

教學(xué)目的：

1、知道在何種狀況下如何撥打110、119、120等救助電話。

2、能夠珍惜自己以及別人的生命，對(duì)自己的生命有高度負(fù)責(zé)的看法。

3、能在老師的幫助下，把活動(dòng)中得到的閱歷、信息進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集提期由于剛好撥打救助電話而挽回?fù)p失的事例。

教學(xué)過程：

一、談話引入，引入情境

當(dāng)危急發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)呢？這一節(jié)課我們一起來(lái)駕馭幾個(gè)

特殊的電話號(hào)碼，了解在發(fā)生危急時(shí)應(yīng)當(dāng)撥打什么電話和怎樣撥打這些電

話來(lái)求救。二、初步了解救助電話的重要性

1、小摯友，看你們仰著一張張?zhí)鹛鸬男δ?睜著一雙雙黑亮亮的眼睛，

坐在教室里上課，這是多么歡樂而華蜜的事??！可是天有不測(cè)風(fēng)云，人有

旦夕禍福！生活中有些人總是避開不了要遇到一些意外，你看,,,，

2、看了這些撥打救助電話的事例你們想說(shuō)點(diǎn)什么？

在哪些狀況下才能撥打這些急救電話？又該怎樣撥打呢？

三、歡樂學(xué)一學(xué)

7二）痛識(shí)報(bào)警電話no

1、在我們的生活中，會(huì)有一些擔(dān)憂全的因素出現(xiàn)，丁丁就遇到一件,

讓我們來(lái)一起看一看。出示課件：丁丁自己在家與作業(yè)，有個(gè)生疏人敲了

很長(zhǎng)時(shí)間門，后來(lái)又起先準(zhǔn)備把門撬開……

2、師：同學(xué)們，遇到這種狀況該撥打哪個(gè)救助電話呢？

3、老師小結(jié)：當(dāng)然是匪警電話110。那我們?cè)趺磮?bào)警，報(bào)警時(shí)要留意

哪些問題呢？

4、學(xué)生小組探討溝通，全班匯報(bào)溝通

（二）熟識(shí)火警電話119

1、師：你遇到火災(zāi)嗎？有這么一群小摯友，在放學(xué)回家的路上發(fā)覺了

一所民宅著火了，他們?cè)撛趺崔k呢？

2、學(xué)生發(fā)表自己的看法

3、老師補(bǔ)充引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)撥打火警電話的留意事項(xiàng)。

（三）駕馭急救電話120

1、師：裂們就的同學(xué)很聰慧，這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)撥打報(bào)警電話110、

火警電話119了！有這么一位小摯友，他才7歲，可他用自己的才智和一

部救助電話救了自己的媽媽！讓我們一起來(lái)相識(shí)一下他。

2、通過看資料，你知道他用的是哪種救助電話嗎？

當(dāng)然是急救電話120啦！那我們班的小摯友愿不情愿學(xué)一學(xué)怎樣撥打

急救電話？怎樣撥打急救電話呢，誰(shuí)能把你矢1道的說(shuō)給大家聽聽！

3、我們的智多星有什么要提示我們的呢？

4、四、課堂小結(jié)

這一節(jié)課我們相識(shí)了3個(gè)救助電話，并學(xué)會(huì)了如何撥打這三部救助電

話，你有什么想說(shuō)的話嗎？

五、課外拓展

回到家把今日學(xué)到的有關(guān)救助電話的學(xué)問講給爸爸媽媽爺爺奶奶或其

他自己熟識(shí)的人聽，征求他們關(guān)于撥打救助電話的看法！

第五課防誘騙敲詐

教化目的：

1、增加學(xué)生的自我平安防護(hù)實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、提高了自我防范和辨別是非的實(shí)力，為創(chuàng)建“平安校內(nèi)”打下堅(jiān)

實(shí)基礎(chǔ)。

課前準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片、影像資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

小摯友們，我們每個(gè)周五的午間觀賞是什么?。繉?duì)啊，我們觀看了“為

生命護(hù)航”系列短片，回憶一下，你能說(shuō)說(shuō)短片里講解并描述了哪些和生

命有關(guān)的內(nèi)容阿？

（有關(guān)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的狀況，有生疏人敲門或打騷擾電話的狀況，還有

游泳時(shí)發(fā)生溺水現(xiàn)象時(shí)的狀況。）的確，人的生命只有一次，我們要切實(shí)

做好各方面的平安防護(hù)。

二、聯(lián)系事例

1.提問：我們匹周的事物，什么只有一次？

師生：生命

Ao在路上突然變更行走方向

Bo乘坐汽車不守規(guī)則會(huì)出事

1.車停穩(wěn)再下車

2.下車留意往來(lái)車輛

3.頭、手不要伸出車外

4.緊急剎車和車門

5.排隊(duì)上汽車

C、形形色色的壞人（看錄像后師小結(jié)）

1.缺心少肝的人口販子

①以精致畫片、玩具和食品為手段誘騙

②以帶小摯友去玩為借口誘騙

③以請(qǐng)小摯友帶路為借口誘騙

④以帶小摯友找爸媽為借口詐騙

⑤以受父母之托接孩子回家為借口誘騙

⑥以武力威逼，強(qiáng)行劫持

2.敲詐、騙取、搶劫孩子錢物

3.騙子進(jìn)家門（騙鑰匙、進(jìn)門）

4.假如遇到這樣的狀況你該怎么做？（我們要時(shí)刻提高警惕，不能

輕信生疏人的巧語(yǔ)花言，否則生命會(huì)受到威逼。）

第六課平安記心間

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自

救的意識(shí)，使學(xué)生平安、健康成長(zhǎng)。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在華蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)切、疼惜，

好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情須要備加留意

和當(dāng)心對(duì)待，否則很簡(jiǎn)潔發(fā)生危急，釀成事故。下面就談?wù)劶揖悠桨惨?/p>

意什么：

1、用電平安

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我

們有必要駕馭一些基本的用電常識(shí)。

1）相識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)斷電源。2）不用濕手

觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器運(yùn)用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭，4）

運(yùn)用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電

源開關(guān)，停止運(yùn)用。5）發(fā)覺有人觸電要設(shè)法剛好關(guān)斷電源；或者用干燥

的木棍等物將觸電者和帶電的電器分開，不要用手干脆救人。

2、平安運(yùn)用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢

出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2）運(yùn)用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹?/p>

爐、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤

氣中毒。

二、留意防溺水

嚴(yán)禁隨意到江、河、坑、澹邊游玩。

若學(xué)游泳，得在家長(zhǎng)的陪伴下到正規(guī)游泳館學(xué)習(xí)。游泳時(shí)要留意平安

1、游泳須要經(jīng)過體格檢查。2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。3、下水前要做

準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。4、飽食或者饑餓時(shí)，猛烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳c5、

水下狀況不明時(shí)，不要跳水。6、發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)

大聲呼喊成年人前來(lái)相助。

三、交通平安

工、行走時(shí)怎樣留意交通平安

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不和機(jī)動(dòng)車輛

爭(zhēng)道搶行。4）穿越公路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎

自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還

要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威逼，千萬(wàn)不要驚惶，要冷靜，想方法離開火場(chǎng)。

3、逃命時(shí)，盡量實(shí)行愛護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包袱

身體。

五、小結(jié)：

只要我彳門到處當(dāng)心，留意平安，駕馭自救、自護(hù)的學(xué)問，熬煉自己自

護(hù)自救的實(shí)力，機(jī)靈英勇的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康

地成長(zhǎng)。

第七課社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)平安

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的平安隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正值的嬉戲，留意平安。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰慧活潑，總是活蹦

亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)小停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，乂從沙發(fā)

上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來(lái)時(shí),

不當(dāng)心遇到柜子腳上，頭上撞了一個(gè)大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜愛他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區(qū)做平安的嬉戲

（1）小摯友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？

（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以依據(jù)發(fā)言同

學(xué)所說(shuō)的發(fā)表自己的見解。

（3）師生總結(jié)社區(qū)做嬉戲的平安（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋

頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要有意

躲在隱藏的地方去恐嚇別人等）

2、在家里玩也要留意平安

（1）家是小摯友們的樂園，那家里有沒有平安隱患呢？

（2）為什么不能和小摯友們?cè)诜块g里追跑打鬧？

（3）假如在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危急了？為什么呢？

（4）有的小摯友特殊喜愛做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上,

你們說(shuō)這樣做對(duì)嗎，為什么？

三、擴(kuò)展訓(xùn)練

1、有個(gè)叫康康的小摯友在家愛看電視，池最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，

如《大風(fēng)車》、幼兒學(xué)問競(jìng)賽或者智力競(jìng)賽等等。他參與競(jìng)賽還得過獎(jiǎng)呢！

爸爸媽媽常常表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他越來(lái)越聰慧。你們喜愛看什么電視節(jié)目？

2、我們?cè)诩依?，還可以做哪些有益又平安的嬉戲？

第八課用電平安

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解一些用電的平安常識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、平安的用電。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們差不多大的小摯友明明，有一天，他在家里看電視,

突然想吃蘋果，就起身急匆忙的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。等他回來(lái)一

看，喜愛的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，

這時(shí)候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來(lái)是觸電了，從今以后他再

也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、平安用電標(biāo)記

（1）你們了解平安用電標(biāo)記嗎？

（2）平安用電標(biāo)記分為顏色標(biāo)記和圖形標(biāo)記。顏色標(biāo)記常用來(lái)區(qū)分各

種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處平安程度。圖形標(biāo)記一般

用來(lái)告誡人們不要去接近有危急的場(chǎng)所。

（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標(biāo)記什么的

嗎？

（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)記代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

（1）我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電

嗎？

（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止運(yùn)用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、

腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和

水果榨汁機(jī)里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應(yīng)馬上拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

（2）快速撥打電話，你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號(hào)碼嗎？

（3）假如無(wú)法剛好找到或者斷開電源，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

三、總結(jié)

1、我們常?？吹诫姵兀銈冋f(shuō)摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么

嗎？

2、今口這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電平安學(xué)問？

第九課心理健康教化（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講解并描述和探討等方式，使學(xué)生懂得挫折是人生不行避開的,

面對(duì)挫折，不要膽怯，要正確對(duì)待。

2、初步駕馭戰(zhàn)勝挫折的方法，滲透有挫折才能勝利的思想。

3、讓學(xué)生正確對(duì)待挫折，知道挫折雖無(wú)法避開卻非無(wú)法戰(zhàn)勝，培育學(xué)

生戰(zhàn)勝挫折的志氣、信念和實(shí)力，以及提高學(xué)生對(duì)挫折的心理承受實(shí)力。

教學(xué)過程：

引入1、老師帶著憐憫、惋惜的語(yǔ)氣的讀兩則發(fā)生在學(xué)生中間的事例。

（Do某小學(xué)的一位學(xué)生，頭天下午放學(xué)時(shí)，告知老師有人欺壓他。老師

說(shuō)“知道了”，沒當(dāng)場(chǎng)解決。其次天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長(zhǎng)、

老師在日記中了解到他是因常受別人欺壓想不開而尋短見。（2）某小學(xué)學(xué)

生李星睿，因?yàn)闆]有按要求補(bǔ)寫老師布置的抄課文的作業(yè)，被老師罰抄課

文。當(dāng)天下午13點(diǎn)40分，李星睿的爸爸、媽媽回家，發(fā)覺女兒躺在客廳

里，頸項(xiàng)上纏著一條紅領(lǐng)巾，由于發(fā)覺太晚，搶救無(wú)效，李星睿自縊身亡。

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思索：

（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來(lái)了什么？

（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？

（3）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？

3.名人成長(zhǎng)故事感染學(xué)生。張海迪，中國(guó)聞名殘疾人作家，5歲患脊

髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪起先了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法

上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放（山東）

聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。

后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，還當(dāng)過無(wú)線電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面

前，張海迪沒有懊喪和沉淪，她以堅(jiān)韌的毅力和恒心和疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受

了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充溢了信念。她雖然

沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)

了高校英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了高校和碩士探討生的課程。

先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空放開的

窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。又因無(wú)償為群眾治療獲得

了，，八十年頭新雷鋒，，和“當(dāng)代保爾，，的美譽(yù)。

4.說(shuō)一說(shuō)，想一想：

（1）你認(rèn)為張海迪身上有哪些珍貴的品質(zhì)？

（2）聽了他的故事，你有什么啟發(fā)？

（3）假如你是張海迪，你會(huì)如何面對(duì)你的生活？

5、老師小結(jié)。對(duì)比三件事的結(jié)果，引起學(xué)生更深刻的思索。

第十課心理健康教化（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講解并描述和探討等方式，使學(xué)生懂得挫折是人生不行避開的,

面對(duì)挫折，不要膽怯，要正確對(duì)待。

3、初步駕馭戰(zhàn)勝挫折的方法，滲透有挫折才能勝利的思想。

3、讓學(xué)生正確對(duì)待挫折，知道挫折雖無(wú)法避開卻非無(wú)法戰(zhàn)勝，培育學(xué)

生戰(zhàn)勝挫折的志氣、信念和實(shí)力，以及提高學(xué)生對(duì)挫折的心理承受實(shí)力。

教學(xué)過程：

引入：上節(jié)課我們學(xué)過了一些面對(duì)挫折不同的人，不同的表現(xiàn)，那么

比照自己，想一想：

1、老師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形比照自己：

（1）當(dāng)家長(zhǎng)指責(zé)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？

（2）當(dāng)老師對(duì)你的看法略微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？

（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？

2、學(xué)生溝通

3、小結(jié)、點(diǎn)撥：既然挫折是不行避開的，那就須要容忍挫折，學(xué)會(huì)自

己寬慰。要酷愛生活，胸懷希望，心懷坦然、心情樂觀、發(fā)奮圖強(qiáng)，增加

克服困難的信念和力氣，做生活的強(qiáng)者。

結(jié)合實(shí)際，找尋戰(zhàn)勝挫折的方法。

1、老師給沒給學(xué)生發(fā)兩張紙，讓學(xué)生同時(shí)在兩張紙上寫出自己遇到過

的印象最深的一個(gè)挫折，然后自己保留一張，另一張和同桌互換，然后寫

出對(duì)自己以及同學(xué)的挫折分析以及自己戰(zhàn)勝挫折的方法和給同桌提出看

法，然后再換回來(lái)，對(duì)比自己和同桌戰(zhàn)勝挫折的方法，得出自己認(rèn)為好的

方法。

2、全班溝通，主要是以發(fā)言的形式。

3、老師小結(jié)

總結(jié)閱歷

1、老師結(jié)合前兩部分的結(jié)論，總結(jié)出戰(zhàn)勝挫折的方法。

2、依據(jù)總結(jié)出來(lái)的結(jié)果，對(duì)學(xué)生提出要求：挫折社可以戰(zhàn)勝的，我們

要有戰(zhàn)勝挫折的志氣和信念，不畏懼挫折，堅(jiān)信自己能承受任何挫折并能

找到戰(zhàn)勝挫折的方法并戰(zhàn)勝挫折獲得勝利。

3、向?qū)W生介紹幾種調(diào)整受挫心理的方式，如：渲泄法、轉(zhuǎn)移法、自我

示意法等。課后延長(zhǎng)：

1、開故事會(huì)，講解并描述科學(xué)家戰(zhàn)勝挫行和失敗的故事。

2、了解你四周的人戰(zhàn)勝挫折的事例。

3、收集和挫折有關(guān)的名人名言

第十一課防擁擠踩踏

教學(xué)目的：

增加學(xué)生的平安防范意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力

教學(xué)過程

（一）擁擠踩踏事故處理方式

在公共場(chǎng)所發(fā)生人群擁擠踩踏事務(wù)是特別危急的，而那些空間有限,

人群又相對(duì)集中的場(chǎng)所，例如球場(chǎng)、商場(chǎng)、狹窄的街道、室內(nèi)通道或樓梯、

影院等都隱藏著潛在的危急，當(dāng)身處這樣的環(huán)境中時(shí)，肯定要提高平安防

范意識(shí)。

（二）遭受擁擠的人群怎么辦

1.發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)當(dāng)立刻避到一旁，

但是不要奔跑，以免摔倒。

2.遭受擁擠的人流時(shí)，肯定不要采納體位前傾或者低重心的姿態(tài)，

即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

3.如有可能，抓住一樣堅(jiān)實(shí)牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群

過去后，快速而冷靜地離開現(xiàn)場(chǎng)。

（三）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦

1.在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)覺有人心情不對(duì)，或人

群起先騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備愛護(hù)自己和他人。

2.此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，避開自己成為擁擠踩踏事

務(wù)的誘發(fā)因素。

3.當(dāng)發(fā)覺自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下腳步，同時(shí)大聲呼

救，告知后面的人不要向前靠近。

（四）事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦

1.擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援，另一方面，

在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

2.在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。推斷

傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重；脈搏急促而乏力者傷勢(shì)

較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢(shì)較

重。

五、小結(jié)

在一些集會(huì)或大型活動(dòng)中，要時(shí)刻保持警惕，聽從指揮，有秩序地進(jìn)、

離場(chǎng)，不要爭(zhēng)先恐后或追逐打鬧，要冷靜應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事務(wù)。

第十二課當(dāng)心火災(zāi)

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)火災(zāi)的危害，能夠意識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生是每個(gè)人的責(zé)任，形

成對(duì)自己和他人生命負(fù)責(zé)的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)煤氣（柴火）等日常用品的平安運(yùn)用方法。了解一些防火的常

識(shí)，增加平安防范和自我愛護(hù)意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)難事務(wù)中自我愛護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)潔技能，學(xué)

會(huì)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)自我愛護(hù)和逃命的方法，提高自救實(shí)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

火災(zāi)圖片，有關(guān)火災(zāi)的資料和火災(zāi)影視錄像。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

師生開展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

謎語(yǔ)：紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨

水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）

二、相識(shí)火

師：火對(duì)于我們并不生疏，誰(shuí)能告知老師你所知道的火有哪些用

途？小結(jié)：看來(lái)火對(duì)于我們的確很，但是有時(shí)火卻給我們帶來(lái)另一幅畫

面。三、圖文溝通

1、播放相關(guān)錄像資料。

提出問題：你看到了什么,想到了什么?

2、出示相關(guān)火災(zāi)的文字報(bào)道，并讀給學(xué)生聽。

3、分小組探討溝通，分析發(fā)生火災(zāi)的緣由，感受火災(zāi)給人類帶來(lái)的危

害。

4、師生溝通，分析火災(zāi)發(fā)生的緣由。（板書：玩火）

四、案例分析，深化感悟

師：火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，造成社會(huì)秩序的混亂，還干脆或間接危

害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有很多兒童被火災(zāi)奪去生

命，同時(shí)因兒童用火不慎引導(dǎo)的火災(zāi)也不在少數(shù)。下面就請(qǐng)大家和老師一

起看下面兩個(gè)事例。

1、課件出示課本中的兩個(gè)案例，并讀給學(xué)生聽。

2、學(xué)生談火災(zāi)給人們帶來(lái)的危害。

3、老師小結(jié)：由于用火不慎,造成了死亡悲劇和經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)的巨大損失。

五、真實(shí)再現(xiàn)，體驗(yàn)感悟

1、讓學(xué)生談自己或他人擔(dān)憂全事例。

2、老師總結(jié)：火災(zāi)隨時(shí)都可能發(fā)生在我們身邊，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)魏螘r(shí)候都

要堅(jiān)決做到平安用火，防止火災(zāi)的發(fā)生。

六、小結(jié)

1、談收獲感悟

2、老師小結(jié)：提示大家肯定要留意平安防火！

七、課外延長(zhǎng)

向家長(zhǎng)了解防火學(xué)問

第十三課交通平安

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生的自我實(shí)踐，讓他們知道一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)記

和交通標(biāo)線的作用。

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。

3、教化學(xué)生要從小聽從交警的指揮，留意交通平安。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課題，明確活動(dòng)內(nèi)容

1、同學(xué)們，我們常?？吹竭@樣一句話：“高興奮興出門去，平平安安

回家來(lái)。

那2,你是怎樣理解這句話的呢？

2、學(xué)生依據(jù)自己的理解各抒己見。

3、小結(jié)：是啊！這說(shuō)的是我們每一個(gè)人出門時(shí)，時(shí)刻不能忘了要遵守

交通規(guī)則，留意交通平安。這樣，我們的生活才能平安、開心。

二、溝通，介紹搜集到的交通標(biāo)記。

1、出門在外，為了保障人身平安，保證道路的暢通，我們除了要聽從

交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

2、同學(xué)們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號(hào)、交通標(biāo)

記和交通標(biāo)線。）

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號(hào)，它指示車輛什么時(shí)候可以通行,

可以轉(zhuǎn)彎；什么時(shí)候不行以通行，不行以轉(zhuǎn)彎。

4、除了交通信號(hào)，還有100多種交通標(biāo)記和交通標(biāo)線。你們搜集到哪

些交通標(biāo)記，交通標(biāo)線呢？展示出來(lái)給大家看看，介紹一下它的意思。并

說(shuō)說(shuō)它是屬于警告標(biāo)記，禁令標(biāo)記，指示標(biāo)記，還是指路標(biāo)記？

5、同學(xué)們，你們?cè)谛￡?duì)活動(dòng)視察時(shí)，發(fā)覺哪些地方有怎樣的交通信號(hào)、

標(biāo)記、標(biāo)線呢？在這些地方，為什么要用這些信號(hào)規(guī)定人們?cè)鯓幼瞿?？?/p>

按這樣的規(guī)定做會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果？

6、學(xué)生溝通。

例：①在各個(gè)十字路口，有紅綠燈信號(hào)。

②在各個(gè)學(xué)校門口，有禁止鳴笛的標(biāo)記和減速標(biāo)記。

③在從梅園去馬山的路上，有前方連續(xù)轉(zhuǎn)彎的標(biāo)記，提示司機(jī)引起留

意O

,④在繁華的商業(yè)街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。

⑤在各個(gè)大商場(chǎng)、影院等的門口，會(huì)有停車標(biāo)記。

7、假如人們不按這樣的規(guī)定做，會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組溝通

匯報(bào)。

三、探討，小學(xué)生該遵守的交通規(guī)則。

1、交通平安是人人要留意的。我們小學(xué)生年齡小，假如上街不遵守交

通規(guī)則，遇到了緊急狀況更會(huì)不知所措，所以，為了自身的平安，我們肯

定要切記平安第一，規(guī)則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請(qǐng)教到了，我們小學(xué)生主要要遵守

哪些交通規(guī)則呢？

3、學(xué)生探討，溝通，后小結(jié)。

4、我們小學(xué)生主要要遵守以下交通規(guī)則：

①不闖紅燈。②不在公路上奔跑，打鬧。③走路要走人行道，過公路

要走人行橫道線。④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。⑤乘坐摩托車

要戴好平安帽。

四、活動(dòng)持續(xù)。

為了鞏固我們今日的活動(dòng)成果，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自由組合，發(fā)揮與自

的特長(zhǎng)，以今日課上獲得的學(xué)問為主要內(nèi)容，出一張平安小報(bào)?！?/p>

五、總結(jié)。

第十四課有關(guān)地震學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)有關(guān)的地震學(xué)問，了解地震時(shí)我們應(yīng)實(shí)行哪些自救措施。進(jìn)步

學(xué)生的自救意識(shí)。

2通過翁施的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火警中各種逃命自救的方法，

3進(jìn)步平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問。

教學(xué)教程：

地震學(xué)問類

地震按其振動(dòng)強(qiáng)度可分為四種：

（1）微震。此種地震是小于2級(jí)的地震，人是感覺不到的，只有通

過精密的儀器才可以測(cè)定出來(lái)。

（2）有感地震。這類地震大約處于2級(jí)至4級(jí)之間，人可以感覺到，

但一般沒有什么危急。

（3）破壞性地震。這是指5級(jí)以上的地震。這類地震會(huì)造成不同程

度的危害。

（4）0猛烈地震c6O5級(jí)以上地震，都屬于猛烈地震，這類地震具有

很強(qiáng)的破壞性。

地震中常見的逃命方法介紹。

1請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)實(shí)家具的旁邊。

首先，在重心較低、且牢固堅(jiān)固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。

在沒有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無(wú)論如何，也要用坐墊等物愛護(hù)好頭部。

2不要驚惶地向戶外跑。

地震發(fā)生后，慌驚惶張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等

掉下來(lái)砸在身上，是很危急的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有

倒塌的危急，不要靠近這些物體。

3將門打開，確保出口。

鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動(dòng)會(huì)造成門窗錯(cuò)位，打不開門,

曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請(qǐng)將門打開，確保出口。

4戶外的場(chǎng)合，要愛護(hù)好頭部，避開危急之處。

當(dāng)大地猛烈搖擺，站立不穩(wěn)的時(shí)候，人們都會(huì)有扶靠、抓住什么的心

理。身邊的門柱、墻壁大多會(huì)成為扶靠的對(duì)象。但是，這些看上去挺牢固

堅(jiān)固的東西，事實(shí)上卻是危急的。

5在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)

在百貨公司、地下街等人員較多的地方，最可怕的是發(fā)生混亂。請(qǐng)依

照商店職員、警衛(wèi)人員的指示來(lái)行動(dòng)。

6避難時(shí)要徒步

原則上以市民防災(zāi)組織、街道等為單位，在負(fù)責(zé)人及警察等帶領(lǐng)下實(shí)

行徒步避難的方式，攜帶的物品應(yīng)在最少限度。肯定不能利用汽車、自行

車避難。

7不要聽信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。

在發(fā)生大地震時(shí)，人們心理上易產(chǎn)生動(dòng)搖。為防止混亂，每個(gè)人依據(jù)

正確的信息，冷靜地實(shí)行行動(dòng)，極為重要。

第十五課預(yù)防食物中毒

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生平安學(xué)問，相識(shí)食物中毒特征，提高自我救援意

識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講解并描述

（一）食物中毒的預(yù)防。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪

指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的

清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到〃六不

吃〃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫

處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上留意識(shí)別食品

質(zhì)量，選擇平安的食品是把住〃病從口入〃的第一關(guān)。

1、相識(shí)食物中毒特征。

潛藏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹

痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救援意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并剛好到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告

老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

設(shè)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特殊是飯前便后，用除菌香皂，洗手

液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物

c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食e不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

f不要隨意吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特殊是水。g猛烈運(yùn)

動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)

不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過

2天

j謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，細(xì)致查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日

期是否標(biāo)示清晰、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)記（）：為了愛護(hù)人們飲食衛(wèi)生

平安，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品平

安市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)記，

便利選購(gòu)。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類

食品；2003年下半年，對(duì)便利面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，

實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

平安教

化教案

二年級(jí)平安教化教案

睢陽(yáng)區(qū)新城辦事處李莊小學(xué)

第一課上學(xué)和放學(xué)

教學(xué)目的：

1、教化學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上二年級(jí)了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、

回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì)

有很多的危急，同學(xué)們肯定要留意平安，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好

孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

(2)看來(lái)同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。

(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的平安兒歌。同學(xué)們肯定要記住，干

萬(wàn)不要搶紅燈。

2、坐車時(shí)不要搶座位

(1)你們每天是怎么上學(xué)來(lái)的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)

來(lái)的，你們能說(shuō)說(shuō)坐車時(shí)耍留意什嗎？

(2)師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的平安。

(3)分組表演“坐車上學(xué)的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

(1)我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要

留意些什么呢？

(2)有的同學(xué)比較貪玩，望見街上很喧鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們

說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

(3)為了削減發(fā)生危急的可能，放學(xué)后肯定要早早回家，不要在街

上游玩。

(4)假如家里沒有人，也要在家的旁邊等爸爸媽媽回來(lái)，不要離家

太遠(yuǎn)。

4、要遠(yuǎn)離高空危急物行走

(1)我們?cè)谏稀⑾聦W(xué)的路上，常常看到一些廣告牌、電線等，這時(shí)

候我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？

(2)為了防止砸傷，我們肯定要遠(yuǎn)離這些高空危急物，尤其是在刮

風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的平安，我們肯定要遠(yuǎn)離危急，高興奮興上學(xué)來(lái)，平平安安

回家去。

其次課活動(dòng)平安

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的平安隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正值的嬉戲，留意平安。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰慧活潑，總是活蹦

亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，乂從沙發(fā)

上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來(lái)時(shí)，

不當(dāng)心遇到柜子腳上，頭上撞了一個(gè)大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜愛他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區(qū)做平安的嬉戲

（1）小摯友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？

（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以依據(jù)發(fā)言同

學(xué)所說(shuō)的發(fā)表自己的見解。

（3）師生總結(jié)社區(qū)做嬉戲的平安（捉迷藏不要躲在汽車底下，不要有

意躲在隱藏的地方去恐嚇別人等）

2、在家里玩也要留意平安

（1）家是小摯友們的樂園，那家里有沒有平安隱患呢？

（2）為什么不能和小摯友們?cè)诜块g里追跑打鬧？

（3）假如在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危急了？為什么呢？

（4）有的小摯友特殊喜愛做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上,

你們說(shuō)這樣做對(duì)嗎，為什么？

三、擴(kuò)展訓(xùn)練

1、有個(gè)叫康康的小摯友在家愛看電視，他最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，

如《大風(fēng)車》、幼兒學(xué)問競(jìng)賽或者智力競(jìng)賽等等。他參與競(jìng)賽還得過獎(jiǎng)呢！

爸爸媽媽常常表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他越來(lái)越聰慧。你們喜愛看什么電視目？

2、我們?cè)诩依?，還可以做哪些有益又平安的嬉戲？

第三課交通平安

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生的自我實(shí)踐，讓他們知道一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)記

和交通標(biāo)線的作用。

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。

3、教化學(xué)生要從小聽從交警的指揮，留意交通平安。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課題，明確活動(dòng)內(nèi)容

1、同學(xué)們，我們常?？吹竭@樣一句話：“高興奮興出門去，平平安安

回家來(lái)。

那么，你是怎樣理解這句話的呢？

2、學(xué)生依據(jù)自己的理解各抒己見。

3、小結(jié)：是??！這說(shuō)的是我們每一個(gè)人出門時(shí)，時(shí)刻不能忘了要遵守

交通規(guī)則，留意交通平安。這樣，我們的生活才能平安、開心。

二、溝通，介紹搜集到的交通標(biāo)記。

1、出門在外，為了保障人身平安，保證道路的暢通，我們除了要聽從

交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

2、同學(xué)們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號(hào)、交通標(biāo)

記和交通標(biāo)線。）

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號(hào)，它指示車輛什么時(shí)候可以通行,

可以轉(zhuǎn)彎；什么時(shí)候不行以通行，不行以轉(zhuǎn)彎。

4、除了交通信號(hào)，還有100多種交通標(biāo)記和交通標(biāo)線。你們搜集到哪

些交通標(biāo)記，交通標(biāo)線呢？展示出來(lái)給大家看看，介紹一下它的意思。并

說(shuō)說(shuō)它是屬于警告標(biāo)記，禁令標(biāo)記，指示標(biāo)記，還是指路標(biāo)記？

5、同學(xué)們，你們?cè)谛￡?duì)活動(dòng)視察時(shí)，發(fā)覺哪些地方有怎樣的交通信號(hào)、

標(biāo)記、標(biāo)線呢？在這些地方，為什么要用這些信號(hào)規(guī)定人們?cè)鯓幼瞿兀坎?/p>

按這樣的規(guī)定做會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果？

6、學(xué)生溝通。

例i：①在各下十字路口，有紅綠燈信號(hào)。

②在各個(gè)學(xué)校門口，有禁止鳴笛的標(biāo)記和減速標(biāo)記。

③在從梅園去馬山的路上，有前方連續(xù)轉(zhuǎn)彎的標(biāo)記，提示司機(jī)引起留

意。

④在繁華的商業(yè)街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。

⑤在各個(gè)大商場(chǎng)、影院等的門口，會(huì)有停車標(biāo)記。

7、假如人們不按這樣的規(guī)定做，會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組溝通

匯報(bào)。

三、探討，小學(xué)生該遵守的交通規(guī)則。

1、交通平安是人人要留意的。我們小學(xué)生年齡小，假如上街不遵守交

通規(guī)則，遇到了緊急狀況更會(huì)不知所措，所以，為了自身的平安，我們肯

定要切記平安第一，規(guī)則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請(qǐng)教到了，我們小學(xué)生主要要遵守

哪些交通規(guī)則呢？

3、學(xué)生探討，溝通，后小結(jié)。

4、我們小學(xué)生主要要遵守以下交通規(guī)則：

①不闖紅燈。②不在公路上奔跑，打鬧。③走路要走人行道，過公路

要走人行橫道線。④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。⑤乘坐摩托車

要戴好平安帽。

四、活動(dòng)持續(xù)。

為了鞏固我們今日的活動(dòng)成果，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自由組合，發(fā)揮各自

的特長(zhǎng)，以今日課上獲得的學(xué)問為主要內(nèi)容，出一張平安小報(bào)?！?/p>

六、總結(jié)。

第四課相識(shí)交通標(biāo)記

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生相識(shí)一些交通標(biāo)記。

2、了解這些交通標(biāo)記的作用，遵守交通規(guī)則。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪伴下來(lái)到學(xué)

校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過公路，左右看，

交通規(guī)則記心中J

二、教授新課

1、交通信號(hào)燈

（1）同學(xué)們，過公路的時(shí)候你們留意過交通信號(hào)燈嗎？

（2）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止

通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，個(gè)問題，相互補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。

2、相識(shí)交通平安標(biāo)記

（1）出示幾種交通平安標(biāo)記讓學(xué)生分辨。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)

彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是特地為行人設(shè)置的平安通道，行人走走，肯定要留意

前后左右的車輛，否則簡(jiǎn)潔發(fā)生意外。

（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，

邊講邊讓學(xué)生分辨）

（4）非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。（出示

圖，邊講邊讓學(xué)生分辨）

三、擴(kuò)展練習(xí)

1、除了剛才我們說(shuō)過的這幾種交通平安標(biāo)記，你還知道哪些交通平安

標(biāo)記？

2、畫一畫你知道的交通平安標(biāo)記，讓大家猜。

第五課相識(shí)簡(jiǎn)潔的危急標(biāo)記

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生相識(shí)一些簡(jiǎn)潔的危急標(biāo)記。

2、了解這些危急標(biāo)記所表示的意義，避開危急的發(fā)生。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們留意到了嗎？在街上我們常常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一

個(gè)大大的感嘆號(hào)你們知道它意思嗎？

2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)記，它們都屬于危急標(biāo)記一類,

讓我們一起來(lái)相識(shí)它們吧！

二、教授新課

1、禁止標(biāo)記

這類標(biāo)記用紅色來(lái)表示，形態(tài)呈圓形，表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺

比較干脆，簡(jiǎn)潔引起人們的留意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么

嗎？

（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么

嗎？

（5）你還看到過類似的標(biāo)記嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、相識(shí)警告標(biāo)記

（1）這類標(biāo)記用黃色三角形來(lái)表示，意思是有危急，要留意平安。

（2）出示同學(xué)們都比較熟識(shí)的交通警告標(biāo)記：三角形里面有一個(gè)感嘆

號(hào)，表示要留意平安。

（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)記：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心

有毒、當(dāng)心觸電等。

3、生活中的危急標(biāo)記你們見過生活中有哪些危急標(biāo)記嗎？

三、做嬉戲認(rèn)標(biāo)記

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手

里拿一張畫有危急標(biāo)記的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演。第一組表演

完，其次組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。

第六課防火自救平安（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)火災(zāi)事務(wù)的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2、相識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》------（1-3年級(jí)）

4、以小組為單位制作防火宣揚(yáng)墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

（-）火災(zāi)事務(wù)介紹

方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受。

老師總結(jié)：“生命如此漂亮，乂是如此脆弱疼惜生命提高防火意識(shí)”

（二）相識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。

老師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》--------（1—3年級(jí)）

兒童防火歌

小摯友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣揚(yáng)做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。

你拍四我拍四,用火不當(dāng)會(huì)出事

你拍五我拍五,煙囪壞了快修補(bǔ)

你拍六我拍六,風(fēng)大失火不好救

你拍七我拍七,不要玩火做嬉戲

你拍八我拍八,電線不能隨意拉

你拍九我拍九,火警電話一一九

你拍十我拍十,人人防火要落實(shí)

我拍你你拍我，大家都要來(lái)防火。

小組為單位制作防火宣揚(yáng)墻報(bào)。------------（4-6年級(jí)）

三、教學(xué)小結(jié)：

高年級(jí)張貼防火宣揚(yáng)報(bào)

四、作業(yè)：

高年級(jí)以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進(jìn)行防火學(xué)問的搜集活動(dòng)。

準(zhǔn)備制作防毒面具的材料。

第七課防火自救平安（二）

教學(xué)目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃命自救的方法提高學(xué)

生的自救意識(shí)。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)：（1-3年級(jí)）復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火學(xué)問。匯報(bào)家庭調(diào)查結(jié)

果。（4-6年級(jí)）小組為單位匯報(bào)搜集成果。

（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救學(xué)問幾種逃命方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生2、測(cè)試門的溫度3、從窗戶逃命4、高層建筑火災(zāi)逃命5、

公共場(chǎng)所火災(zāi)逃命6、平安出口逃命

（三）老師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打.（注：無(wú)論欠

費(fèi)和否）。

2、火災(zāi)狀況要報(bào)具體：XXX單位、XX區(qū)XX街XX號(hào)發(fā)生火災(zāi),

XXX物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?，我的電話是XXXXXXX。

3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車。

（四）老師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃命路途

1、制作逃命路途圖

2、制作逃命路標(biāo)

（五）小組為單位制作簡(jiǎn)易防毒面具。

教學(xué)小結(jié)：

學(xué)生評(píng)比出最佳線路圖

防毒面具展示

作業(yè)

設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃命方案

第八課預(yù)防手足口病

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的學(xué)問。

2、教化學(xué)生留意個(gè)人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。

3、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待手足口病，不恐慌。

課前準(zhǔn)備：

手足口病例圖。

教學(xué)過程：

一.談話導(dǎo)入

每天老師都會(huì)給你們量體溫、檢查手和嘴巴，誰(shuí)知道這是為什么？（請(qǐng)

學(xué)生講解并描述）

二.介紹手足口病的基本學(xué)問

1、看來(lái)大家對(duì)手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢?

（學(xué)生探討）得出結(jié)論：癥狀：潛藏期2-5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，

手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會(huì)咳嗽、

流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會(huì)并發(fā)腦炎、心肌炎、肺

炎等，若不剛好治療可危及生命。所以，小摯友不舒適時(shí)要趕快告知老師

和大人，剛好就醫(yī)。

2、請(qǐng)學(xué)生觀看手足口病例圖片。（加深學(xué)生對(duì)手足口的相識(shí)）

3、了解手足口病的傳播途徑

手足口病病菌是怎么傳播的呢？（學(xué)生探討）

小結(jié)：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好

發(fā)于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群親密接觸；二是病

人的分泌物、排泄物通過空氣傳播；三是引用或吃了被病人污染的水、食

物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑?；純好^的玩具、圖書；帶有病毒

的蒼蠅叮、爬過的食物我們?cè)诮佑|都會(huì)得病。

全年均可有發(fā)病，但371月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播

速度極快，傳播。

4、知道預(yù)防手足口病的方法。怎樣預(yù)防手足口?。浚▽W(xué)生探討）

小結(jié)：預(yù)防措施：

（1）留意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。

（2）早上入校洗手，飯前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪

指甲、勤洗澡。

（3）健康兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。

（4）不去人群擁擠的公共場(chǎng)所。不要常常串門；不要和患病兒童接觸。

（5）家長(zhǎng)外出回家后，馬上讓家長(zhǎng)洗手、換衣服，防止將病菌帶給自

己。

（6）飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲，不喝生

水，瓜果洗凈削皮，不吃變偵的食品。加強(qiáng)養(yǎng)分，不挑食，留意休息，避

開日光暴曬，防止過度疲憊而降低反抗實(shí)力。

（7）保持活動(dòng)室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，常常開窗通風(fēng)，至少每?jī)尚r(shí)開窗

一次，每次通風(fēng)半小時(shí)以上。垃圾剛好清理、消毒。

5、正確洗手：

（1）、濕：在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。（2）、搓：手心、

手臂、指縫相對(duì)搓揉20秒。①掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦。②手心對(duì)

手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行。③掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦。

④一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。⑤彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一

手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。⑥搓洗手腕，交換進(jìn)行。小結(jié)：

其實(shí)手足口病不行怕，不恐怖，是可防、可愈、不行怕的。不能讓孩

子感覺到恐慌、膽怯。只要知道勤洗手，勤通風(fēng)，吃熟食，喝開水，*

衣被就可預(yù)防。

第九課公共場(chǎng)所平安

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生樹立“珍愛生命，平安第一”的意識(shí)，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)

和實(shí)力。

2、培育學(xué)生的社會(huì)平安責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成平安意識(shí)，駕馭必要

的平安學(xué)問行為和技能。

3、了解相關(guān)的平安標(biāo)記，養(yǎng)成在日常生活和公共場(chǎng)所突發(fā)平安事務(wù)正

確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度的預(yù)防平安事故地發(fā)生和削減平安事務(wù)對(duì)小學(xué)生

造成的損害，保障小學(xué)生健康歡樂成長(zhǎng)。

教學(xué)過程：

1、皤放課件：商場(chǎng)、公園、影劇院、車站、碼頭等公共場(chǎng)所圖片C

2、師問：這些地方有什么共同的特點(diǎn)？（公共場(chǎng)所）。對(duì)，公共場(chǎng)所是

人員相對(duì)集中，疏散困難，簡(jiǎn)潔發(fā)生平安事故的地方，因此我們肯定要留

意平安。（板書：到公共場(chǎng)所要留意平安）

二、真實(shí)再現(xiàn)，感悟明理。

1、老師談話，引出故事：現(xiàn)實(shí)生活中，在一些公共場(chǎng)所，由于我們?nèi)?/p>

乏平安意識(shí)，發(fā)生的意外事故真是太多了：

貴州省黔西南州義馬市馬嶺河峽谷風(fēng)景名勝區(qū)旅游纜車墜地事

故1999年10月3日上午11時(shí)40分左右，由廣西區(qū)中國(guó)旅行社等單位

組織的國(guó)內(nèi)旅游團(tuán)到馬嶺河峽谷風(fēng)景名勝區(qū)旅游，部分游客乘纜車巡游景

區(qū)。該纜車限乘20人，但實(shí)際乘坐了36人。因嚴(yán)峻超載，致使纜車鋼繩

突然斷裂，纜車翻落到100多米深的山谷。造成14人死亡，22人受傷。

2002年,9月23日晚6時(shí)50分，內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)市其次中學(xué)教學(xué)樓

發(fā)生樓梯護(hù)欄坍塌事故,造成21名學(xué)生死亡,47名學(xué)生受傷.

2、學(xué)生溝通:學(xué)生溝通觀看資料后的真實(shí)感受。

老師小結(jié):是啊！同學(xué)們，正是由于公共場(chǎng)所人員密集，疏散困難，才

導(dǎo)致了平安事故，甚至造成人員傷亡，那我們?nèi)ス矆?chǎng)所應(yīng)當(dāng)怎么做

呢？

三、行動(dòng)在線，警鐘長(zhǎng)鳴。

1、相識(shí)常去的一些公共場(chǎng)所存在的問題。

活動(dòng)一：體育場(chǎng)中應(yīng)留意哪些平安問題？

活動(dòng)二：商場(chǎng)購(gòu)物應(yīng)留意什么？在商場(chǎng)不能亂跑，乘電梯時(shí)留意平

安。

活動(dòng)三：游樂場(chǎng)應(yīng)留意什么？去游樂場(chǎng)要有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。

活動(dòng)四：動(dòng)物園應(yīng)留意什么？

活動(dòng)五：郊游、野營(yíng)應(yīng)當(dāng)留意的事情有哪些？須要帶什么東西？應(yīng)當(dāng)

穿什么樣的服裝？

2、遇到危急該怎么辦？

①迷失方向時(shí)，該怎么辦？②不慎掉進(jìn)冰窟里，該怎么

辦？③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？④發(fā)生骨折是該怎么

辦？⑤被蜜蜂、黃蜂蠶傷后，該怎么辦？⑥被壞人跟蹤，怎么辦？

四、拓展延長(zhǎng)，自護(hù)自救。

1、思索溝通。到了公共場(chǎng)所我們還須要留意那些平安問題？不管我

們遇到什么事，肯定不要驚惶，要?jiǎng)幽X想方法，解決問題。

2、老師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)我信任平安的種子已經(jīng)在你們的心里牢牢生根

了，老師有種的希望你們平安警鐘時(shí)時(shí)敲，平安意識(shí)刻刻牢；平平安安每

一天，健康歡樂伴一生。

第十課時(shí)時(shí)刻刻留意平安

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)，駕馭一些平安常識(shí)，增加學(xué)生平安意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素養(yǎng)

和實(shí)力。

教學(xué)過程：

引入：我們?cè)邳h的暖和的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心培育下一每

天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻常常聽到一些無(wú)

端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些駭人動(dòng)目、慘不忍睹的災(zāi)難在

我們身邊發(fā)生，請(qǐng)看小品《踢球》。

師問：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？（指名

說(shuō)）

小結(jié)：是啊！這多危急??！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身

缺憾，真惋惜！交通平安，我們可得隨時(shí)留意。在學(xué)校里，我們應(yīng)當(dāng)怎樣

留意平安呢？

1.下課了，不能干什么：①打球。②追逐打鬧。③跳繩。

2.哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3.哪種行為是錯(cuò)誤的：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單

杠、蕩秋千。

4.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

師說(shuō)：同學(xué)們都很聰慧，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺遵守平安規(guī)則。

但是當(dāng)我們獨(dú)自由家的時(shí)候，平安學(xué)問也不能少，當(dāng)獨(dú)自由家時(shí)，生人敲

門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小摯友就吃了這個(gè)虧。

冒牌“叔叔”被抓去了，真令人興奮，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀

慶賀。

但放鞭炮，也要留意平安，請(qǐng)聽快板一一

快板表演：劇4（人物：E、F）（課件出示）

老師說(shuō)：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防學(xué)問，下面我們就來(lái)進(jìn)

行消防學(xué)問搶答賽。

（課件出示）

（1）電器線路破舊應(yīng)當(dāng)怎樣？（剛好修理更換）

（2）電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅線代替對(duì)嗎？（不對(duì)）

（3）發(fā)覺火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）

師說(shuō)：剛才的同學(xué)都很聰慧，對(duì)消防的學(xué)問也駕馭好。下面請(qǐng)你

們幾位總結(jié)一下平安小學(xué)問，看看我們應(yīng)當(dāng)駕馭了哪些平安學(xué)問？（9人

站成圓弧形）

平安警句朗讀：劇5（每人一句）（課件出示）

（1）小學(xué)生，上學(xué)校,走路要走人行道，過公路別亂跑，十字路口看信

號(hào)。

（2）上下樓梯不擁擠,集體活動(dòng)守紀(jì)律。

（3）家用電器和煤氣,運(yùn)用時(shí)要留意，閱讀說(shuō)明再開啟。

（4）發(fā)生火災(zāi)不要慌,快叫大人來(lái)幫忙。

（5）放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。

（6）遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

（7）一人在家關(guān)好門,和人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。

（8）發(fā)覺壞人來(lái)撬門,趕快撥打HOo

總結(jié)：

學(xué)校平安人人講，平安學(xué)校個(gè)個(gè)贊。平安學(xué)問時(shí)時(shí)記，留意平安

到處提。愿同學(xué)們乘上平安之舟，揚(yáng)起生命之帆，在學(xué)問的海洋里披荊斬

棘。

第十一課用電平安

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生了解一些用電的平安常識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、平安的用電。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們差不多大的小摯友明明，有一天，他在家里看電視,

突然想吃蘋果，就起身急匆忙的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。等他回來(lái)一

看，喜愛的電視節(jié)目己經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，

這時(shí)候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來(lái)是觸電了，從今以后他再

也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、平安用電標(biāo)記

（1）你們了解平安用電標(biāo)記嗎？

（2）平安用電標(biāo)記分為顏色標(biāo)記和圖形標(biāo)記。顏色標(biāo)記常用來(lái)區(qū)分各

種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處平安程度。圖形標(biāo)記一般

用來(lái)告誡人們不要去接近有危急的場(chǎng)所。

（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標(biāo)記什么的

嗎？

（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)記代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

（1）我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電

嗎？

（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止運(yùn)用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、

腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和

水果榨汁機(jī)里