《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》第四單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)所屬系部：信息工程學(xué)院制定人：丁文合作人：莊愛(ài)云、姚羽軒、易琪贊制定時(shí)間：湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課信息授課內(nèi)容會(huì)員購(gòu)物管理模塊實(shí)現(xiàn)，按會(huì)員優(yōu)惠計(jì)劃進(jìn)行購(gòu)物結(jié)算授課教師丁文授課時(shí)間第八周上課地點(diǎn)2教204、2教411、2教201授課班級(jí)軟件技術(shù)2303班授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）基本if選擇結(jié)構(gòu)（2）if雙選擇結(jié)構(gòu)=（1）掌握java的if單選結(jié)構(gòu)（2）掌握java的if雙選結(jié)構(gòu)（1）培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于思考、敢于實(shí)踐、做事認(rèn)真的工作作風(fēng)；（2）培養(yǎng)學(xué)生描述問(wèn)題、等書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生做有理想有信念的新一代接班人，在面對(duì)選擇的時(shí)候如何做出人生正確的選擇，一步一個(gè)腳印朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)；（4）引導(dǎo)學(xué)習(xí)機(jī)房上課守則，要求同學(xué)們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化制度約束，學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)；重點(diǎn)難點(diǎn)1.基本if選擇結(jié)構(gòu)2.if雙選擇結(jié)構(gòu)1.if雙選擇結(jié)構(gòu)教學(xué)方法教學(xué)資料任務(wù)驅(qū)動(dòng)，案例教學(xué)，一體化課堂授課PPT、泛雅平臺(tái)資源庫(kù)、Eclipse軟件、MindManager思維導(dǎo)圖軟件單元教學(xué)進(jìn)度環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前導(dǎo)入10min“習(xí)近平總書(shū)記‘七一’重要講話(huà)高度概括總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，號(hào)召全黨踐行初心使命爭(zhēng)取更大光榮，同時(shí)也對(duì)青年提出殷切期望。我們每個(gè)青年學(xué)子要從講話(huà)精神中汲取奮進(jìn)力量，堅(jiān)定前進(jìn)信心，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。人在一生中會(huì)面臨許多次選擇，在面對(duì)誘惑時(shí)，如何做出人生的選擇，一步一個(gè)腳印朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)？每個(gè)同學(xué)們要心懷理想，目標(biāo)堅(jiān)定，做事才有干勁兒。樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，才能抵擋住各種誘惑，才能做出最正確的選擇，才能有一個(gè)好的結(jié)構(gòu)。在我們的java程序中也會(huì)有多種選擇結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。那么接下來(lái)我們將一起進(jìn)入java的選擇結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)吧！組織簽到2、操作：1、通過(guò)百度等搜索引擎，搜索習(xí)近平七一講話(huà)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行講話(huà)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，尤其是在體會(huì)到講話(huà)中隊(duì)青年學(xué)子提出的殷切希望2、引導(dǎo)學(xué)生要在大學(xué)階段心懷理想，勇于奮斗，并付之行動(dòng)，走好人生的發(fā)展之路3、提出問(wèn)題：你的職業(yè)理想是什么呢？1、二維碼簽到學(xué)生通過(guò)線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行掃描簽到；2、觀看操作模仿瀏覽學(xué)習(xí)習(xí)近平七一講話(huà)3、思考問(wèn)題1、情景融入思政元素設(shè)置情景將思政元素融入教學(xué)，讓學(xué)生從講話(huà)精神中汲取奮進(jìn)力量，堅(jiān)定前進(jìn)信心，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。2、操作演示直觀感受通過(guò)在課程中引入思政元素的培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)階段的學(xué)生的理想建立，目標(biāo)導(dǎo)向有了正面的積極引導(dǎo)作用。環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)導(dǎo)入10min回顧：首先通過(guò)作業(yè)進(jìn)行上一章節(jié)的知識(shí)整理，講解作業(yè)中的易錯(cuò)點(diǎn)。任務(wù)1：完善會(huì)員購(gòu)物管理模塊任務(wù)2：實(shí)現(xiàn)按會(huì)員優(yōu)惠計(jì)劃進(jìn)行購(gòu)物結(jié)算發(fā)布任務(wù)分析任務(wù)要求同學(xué)們掌握if的單選及雙選結(jié)構(gòu)查看下發(fā)的任務(wù)資料任務(wù)清單理解任務(wù)根據(jù)老師講解理解任務(wù)需掌握的知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)一實(shí)戰(zhàn)教師演示10min學(xué)生操作10min知識(shí)點(diǎn)1：if單選結(jié)構(gòu)if的選擇結(jié)構(gòu)是根據(jù)條件判斷之后再做處理的一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。If基本選擇結(jié)構(gòu)：If基本選擇結(jié)構(gòu)執(zhí)行流程：基本if選擇的使用舉例：任務(wù)實(shí)現(xiàn)演示：會(huì)員信息錄入知識(shí)講授講解if單選結(jié)構(gòu)的使用教師演示1）演示用通過(guò)單選實(shí)現(xiàn)免費(fèi)門(mén)票的打印3、發(fā)布任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)任務(wù)一的要求完成會(huì)員信息錄入4、指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)知識(shí)通過(guò)教師講解了解java的if單選結(jié)構(gòu)的使用學(xué)生模仿學(xué)生觀看教師操作跟著模仿操作3、完成任務(wù)1）學(xué)生根據(jù)任務(wù)一的要求實(shí)現(xiàn)學(xué)員信息錄入4、分享展示請(qǐng)學(xué)生演示任務(wù)完成效果環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)二實(shí)戰(zhàn)教師演示10min學(xué)生操作10min知識(shí)點(diǎn)2：if雙選結(jié)構(gòu)接著上面的實(shí)例，如果顧客的年紀(jì)大于60，門(mén)票免費(fèi)，否則需要支付120元門(mén)票。那么如何來(lái)實(shí)現(xiàn)不滿(mǎn)足條件的情況處理呢？這時(shí)我們就要引入另一種if的選擇結(jié)構(gòu)，if…else選擇結(jié)構(gòu)。if語(yǔ)句后面可以跟else語(yǔ)句，當(dāng)if語(yǔ)句的布爾表達(dá)式值為false時(shí)，else語(yǔ)句塊會(huì)被執(zhí)行。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)如下If基本選擇結(jié)構(gòu)執(zhí)行流程：if雙選的使用舉例：任務(wù)實(shí)現(xiàn)演示：實(shí)現(xiàn)按會(huì)員優(yōu)惠計(jì)劃進(jìn)行購(gòu)物結(jié)算1、知識(shí)講授講解if雙選結(jié)構(gòu)的使用2、提出問(wèn)題：If單選與雙選機(jī)構(gòu)的區(qū)別？3、教師演示１)分析任務(wù)2）任務(wù)代碼實(shí)現(xiàn)3）輸出顯示4、發(fā)布任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)任務(wù)二的要求完成任務(wù)實(shí)現(xiàn)5、指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)1、學(xué)習(xí)知識(shí)通過(guò)教師講解了解if雙選結(jié)構(gòu)的使用學(xué)生模仿學(xué)生觀看教師操作跟著模仿操作3、完成任務(wù)1）學(xué)生根據(jù)任務(wù)二的要求實(shí)現(xiàn)幸運(yùn)抽獎(jiǎng)4、分享展示請(qǐng)學(xué)生演示任務(wù)完成效果環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖總結(jié)評(píng)價(jià)16min圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，采用思維導(dǎo)圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。綜合課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、能力訓(xùn)練等進(jìn)行自評(píng)互評(píng)和師評(píng)。環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖作業(yè)布置4min完成學(xué)習(xí)通上布置的客觀題完成對(duì)if基本選擇結(jié)構(gòu)的掌握在教學(xué)平臺(tái)布置作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求學(xué)生整理項(xiàng)目所有資料查看作業(yè)要求作業(yè)完成截至