朔州心理教師管理辦法總則制定目的為加強(qiáng)朔州市心理教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范心理教師管理，提高心理健康教育工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本市實(shí)際情況，特制定本管理辦法。適用范圍本辦法適用于朔州市各級(jí)各類學(xué)校（包括幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校等）專職及兼職心理教師的管理。基本原則1.師德為先：心理教師應(yīng)具備良好的職業(yè)道德，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為學(xué)生提供積極健康的心理支持。2.專業(yè)引領(lǐng)：注重心理教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，鼓勵(lì)其不斷學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的心理健康教育理論與方法，提高專業(yè)水平，引領(lǐng)學(xué)校心理健康教育工作發(fā)展。3.規(guī)范管理：建立健全心理教師管理制度，明確職責(zé)與要求，規(guī)范工作流程，確保心理健康教育工作有序開展。4.協(xié)同發(fā)展：加強(qiáng)心理教師與學(xué)校其他教師、家長(zhǎng)及社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)的協(xié)同合作，形成心理健康教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。心理教師任職資格基本條件1.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。2.身心健康，具備適應(yīng)心理健康教育工作需要的身體條件和心理素質(zhì)，能正常履行工作職責(zé)。3.具備相應(yīng)的學(xué)歷要求：幼兒園心理教師應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。小學(xué)心理教師應(yīng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。初中心理教師應(yīng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。高中、中等職業(yè)學(xué)校心理教師應(yīng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。4.持有相應(yīng)的教師資格證書，其中心理健康教育教師資格證書優(yōu)先。專業(yè)素養(yǎng)要求1.掌握心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本理論和知識(shí)，熟悉心理健康教育的基本原理、方法和技術(shù)。2.具備較強(qiáng)的心理評(píng)估、心理咨詢、心理輔導(dǎo)等專業(yè)技能，能夠運(yùn)用多種方法幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。3.了解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，能夠根據(jù)不同年齡段學(xué)生的需求，開展有針對(duì)性的心理健康教育活動(dòng)。4.具備良好的溝通能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等有效溝通與合作。5.具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自我反思能力，能夠不斷更新專業(yè)知識(shí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。心理教師崗位職責(zé)心理健康教育教學(xué)1.根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定心理健康教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，保證教學(xué)質(zhì)量。2.采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如課堂講授、案例分析、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與度。3.結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生心理健康狀況，開發(fā)具有本校特色的心理健康教育校本課程，豐富教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢1.建立學(xué)生心理健康檔案，對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行定期評(píng)估和跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問(wèn)題。2.為有心理困擾和心理問(wèn)題的學(xué)生提供個(gè)體心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理困惑，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。3.針對(duì)學(xué)生中普遍存在的心理問(wèn)題，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。心理健康教育宣傳與普及1.開展心理健康教育宣傳活動(dòng)，如舉辦心理健康講座、主題班會(huì)、心理健康月（周）活動(dòng)等，普及心理健康知識(shí)，提高師生和家長(zhǎng)的心理健康意識(shí)。2.利用學(xué)校宣傳欄、校園網(wǎng)、校報(bào)?？刃麄麝嚨?，宣傳心理健康教育知識(shí)和方法，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等形式，向家長(zhǎng)宣傳心理健康教育的重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，共同關(guān)注學(xué)生心理健康。心理健康教育科研與培訓(xùn)1.積極參與心理健康教育科研活動(dòng)，結(jié)合工作實(shí)際，開展課題研究，探索心理健康教育的新方法、新途徑，提高心理健康教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。2.參加各類心理健康教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)技能，了解心理健康教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。3.承擔(dān)對(duì)本校其他教師的心理健康教育培訓(xùn)任務(wù)，指導(dǎo)教師開展心理健康教育工作，提高教師心理健康教育水平。心理健康教育工作協(xié)調(diào)與管理1.協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定心理健康教育工作計(jì)劃和規(guī)章制度，參與學(xué)校心理健康教育工作的規(guī)劃和決策。2.協(xié)調(diào)學(xué)校各部門之間的工作關(guān)系，整合學(xué)校資源，共同推進(jìn)心理健康教育工作的開展。3.負(fù)責(zé)心理健康教育工作資料的收集、整理和歸檔，建立健全心理健康教育工作檔案。心理教師配備與管理配備標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生人數(shù)和實(shí)際需求，按照一定比例配備專職或兼職心理教師。原則上，每所學(xué)校至少配備1名專職心理教師；學(xué)生人數(shù)超過(guò)1000人的學(xué)校，應(yīng)適當(dāng)增加心理教師配備數(shù)量。2.幼兒園可根據(jù)實(shí)際情況，配備兼職心理教師或安排具有心理健康教育資質(zhì)的教師負(fù)責(zé)心理健康教育工作。聘任與解聘1.學(xué)校心理教師實(shí)行聘任制，由學(xué)校按照公開、公平、公正的原則，通過(guò)招聘、選拔等程序聘任。聘任期限一般為[X]年，期滿后根據(jù)考核結(jié)果決定是否續(xù)聘。2.學(xué)校應(yīng)與聘任的心理教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。3.心理教師有下列情形之一的，學(xué)?？捎枰越馄福哼`反國(guó)家法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，造成嚴(yán)重不良影響的。不能履行崗位職責(zé)，經(jīng)培訓(xùn)或調(diào)整工作崗位后仍不能勝任工作的。因身體原因無(wú)法正常履行工作職責(zé)，且在規(guī)定期限內(nèi)不能恢復(fù)工作的。其他符合解聘條件的情形。崗位培訓(xùn)1.學(xué)校應(yīng)支持心理教師參加各類心理健康教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，保障其培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和時(shí)間。2.市教育局應(yīng)定期組織全市心理教師專業(yè)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行授課，內(nèi)容包括心理健康教育理論、方法、技術(shù)以及最新研究成果等，不斷提升心理教師專業(yè)素養(yǎng)。3.學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)心理教師開展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，組織教師之間相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高心理健康教育水平。考核評(píng)價(jià)1.建立健全心理教師考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)心理教師的工作業(yè)績(jī)、專業(yè)素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等進(jìn)行全面考核評(píng)價(jià)。2.考核評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持客觀、公正、公開的原則，采取教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。3.考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次?？己藘?yōu)秀的心理教師，學(xué)校應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；考核不合格的心理教師，學(xué)校應(yīng)責(zé)令其限期整改，經(jīng)整改仍不合格的，予以解聘。心理健康教育工作保障場(chǎng)地設(shè)施1.學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的心理咨詢室，配備必要的辦公設(shè)備和心理輔導(dǎo)設(shè)施，如桌椅、沙發(fā)、電腦、心理測(cè)評(píng)軟件、沙盤、宣泄器材等，為學(xué)生提供舒適、安全的心理咨詢環(huán)境。2.心理咨詢室應(yīng)設(shè)置個(gè)體咨詢區(qū)、團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)、心理測(cè)評(píng)區(qū)、放松訓(xùn)練區(qū)等功能區(qū)域，滿足不同的咨詢和輔導(dǎo)需求。3.學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，合理規(guī)劃心理健康教育活動(dòng)場(chǎng)地，如心理健康教育活動(dòng)室、心理拓展訓(xùn)練場(chǎng)地等，為開展心理健康教育活動(dòng)提供保障。工作經(jīng)費(fèi)1.學(xué)校應(yīng)將心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，保障心理健康教育工作的正常開展。工作經(jīng)費(fèi)主要用于心理教師培訓(xùn)、心理咨詢室建設(shè)與維護(hù)、心理測(cè)評(píng)軟件購(gòu)置、心理健康教育活動(dòng)開展等方面。2.市教育局應(yīng)設(shè)立心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)心理健康教育工作成績(jī)突出的學(xué)校和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)和支持，推動(dòng)全市心理健康教育工作均衡發(fā)展。工作制度1.學(xué)校應(yīng)建立健全心理健康教育工作各項(xiàng)制度，如心理咨詢室管理制度、心理檔案管理制度、心理輔導(dǎo)與咨詢工作制度、心理健康教育