新安中學(xué)作業(yè)管理辦法一、總則（一）目的為了全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，規(guī)范學(xué)校作業(yè)管理，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，依據(jù)國家和地方有關(guān)教育法律法規(guī)及政策要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于新安中學(xué)全體教師、學(xué)生及涉及作業(yè)管理的相關(guān)部門。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：作業(yè)設(shè)計與布置應(yīng)符合教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)科特點，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有助于學(xué)生鞏固知識、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)。2.基礎(chǔ)性原則：注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練，突出重點，突破難點，確保學(xué)生掌握必備的知識和技能。3.多樣性原則：作業(yè)形式應(yīng)多樣化，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實踐作業(yè)等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4.層次性原則：根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同層次的作業(yè)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。5.減量提質(zhì)原則：嚴(yán)格控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，避免機(jī)械重復(fù)、無效作業(yè)，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、社會實踐等活動。二、作業(yè)管理職責(zé)分工（一）學(xué)校層面1.校長室全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校作業(yè)管理工作，將作業(yè)管理納入學(xué)校教育教學(xué)工作整體規(guī)劃，定期研究解決作業(yè)管理中的重大問題。監(jiān)督檢查各部門作業(yè)管理工作落實情況，對作業(yè)管理工作成效顯著的部門和個人進(jìn)行表彰獎勵，對工作不力的進(jìn)行督促整改。2.教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)制定學(xué)校作業(yè)管理相關(guān)制度和細(xì)則，指導(dǎo)各年級、各學(xué)科組科學(xué)合理設(shè)計作業(yè)。定期組織作業(yè)設(shè)計與實施的培訓(xùn)和研討活動，提高教師作業(yè)設(shè)計水平和作業(yè)管理能力。對各年級、各學(xué)科作業(yè)總量、作業(yè)質(zhì)量等進(jìn)行監(jiān)控和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)意見。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各學(xué)科作業(yè)安排，避免出現(xiàn)作業(yè)時間過長、作業(yè)難度過大等問題。3.年級組負(fù)責(zé)本年級作業(yè)的統(tǒng)籌管理，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實際情況，合理安排各學(xué)科作業(yè)量和作業(yè)時間。指導(dǎo)本年級各學(xué)科備課組科學(xué)設(shè)計作業(yè)，定期檢查備課組作業(yè)設(shè)計與實施情況，確保作業(yè)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況，及時與教師、家長溝通反饋，協(xié)調(diào)解決學(xué)生在作業(yè)過程中遇到的問題。4.學(xué)科備課組按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計學(xué)科作業(yè)，做到分層布置、精準(zhǔn)施教。每周集體研討作業(yè)設(shè)計，確定作業(yè)內(nèi)容、難度、數(shù)量和完成時間，確保作業(yè)具有針對性和有效性。認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生作業(yè)中存在的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和講解。定期對作業(yè)設(shè)計與實施效果進(jìn)行分析總結(jié)，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。（二）教師層面1.精心設(shè)計作業(yè)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際，設(shè)計形式多樣、層次分明的作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要注重基礎(chǔ)知識與拓展延伸相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)?？刂谱鳂I(yè)總量，根據(jù)不同年級、不同學(xué)科特點，合理確定作業(yè)時間。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中書面作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。2.認(rèn)真批改作業(yè)對學(xué)生的作業(yè)要全批全改，做到及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確，標(biāo)注批改日期。批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，評語要客觀、具體、有針對性，既要指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點，也要指出存在的問題，并提出改進(jìn)建議。對作業(yè)中普遍存在的問題要及時進(jìn)行集中講解，對個別學(xué)生的問題要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。3.做好作業(yè)反饋與輔導(dǎo)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和存在的問題。根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況，分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，制定有針對性的輔導(dǎo)計劃，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。鼓勵學(xué)生自主訂正作業(yè)中的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我提高的能力。（三）學(xué)生層面1.認(rèn)真完成作業(yè)按時、獨立、認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對作業(yè)中遇到的問題要主動思考，積極尋求解決辦法，不能抄襲作業(yè)。2.及時訂正作業(yè)認(rèn)真對待教師批改后的作業(yè)，及時訂正作業(yè)中的錯誤，確保對所學(xué)知識的理解和掌握。將作業(yè)中的錯題整理到錯題本上，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，避免再次出錯。3.積極參與作業(yè)評價主動參與教師組織的作業(yè)評價活動，認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和作業(yè)質(zhì)量。對教師布置的作業(yè)有疑問或建議時，要及時與教師溝通交流，共同探討解決問題的方法。（四）家長層面1.關(guān)注孩子作業(yè)情況督促孩子按時完成作業(yè)，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子在做作業(yè)時受到干擾。關(guān)注孩子作業(yè)完成質(zhì)量，了解孩子學(xué)習(xí)情況，及時與教師溝通孩子在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。2.配合學(xué)校做好作業(yè)管理積極支持學(xué)校的作業(yè)管理工作，不額外給孩子布置過多的作業(yè)，避免加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、作業(yè)設(shè)計與布置（一）作業(yè)設(shè)計要求1.緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)內(nèi)容要緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，同時關(guān)注學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。2.體現(xiàn)分層差異：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計分層作業(yè)，分為基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。基礎(chǔ)題主要針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識；提高題面向中等水平的學(xué)生，促進(jìn)他們知識的深化和能力的提升；拓展題供學(xué)有余力的學(xué)生拓展延伸，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合運用知識的能力。3.形式多樣豐富：作業(yè)形式應(yīng)多樣化，除書面作業(yè)外，還應(yīng)包括口頭作業(yè)、實踐作業(yè)、探究性作業(yè)等。例如，語文可以布置朗誦、演講、手抄報等口頭作業(yè)和閱讀、寫作實踐作業(yè)；數(shù)學(xué)可以安排數(shù)學(xué)實驗、數(shù)學(xué)建模等實踐作業(yè)和數(shù)學(xué)探究性作業(yè)；英語可以布置英語口語對話、英語短劇表演等口頭作業(yè)和英語閱讀、寫作實踐作業(yè)。通過多樣化的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。4.注重情境創(chuàng)設(shè)：作業(yè)設(shè)計要創(chuàng)設(shè)真實的情境，將知識與生活實際緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中提高運用知識的能力。例如，物理學(xué)科可以設(shè)計一些與日常生活相關(guān)的實驗作業(yè)，讓學(xué)生通過實驗探究物理現(xiàn)象和規(guī)律；化學(xué)學(xué)科可以布置一些與環(huán)保、能源等相關(guān)的實踐作業(yè)，讓學(xué)生了解化學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。5.控制作業(yè)難度：作業(yè)難度要適中，既要考慮大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又要滿足不同層次學(xué)生的需求。避免布置難度過大、超出學(xué)生能力范圍的作業(yè)，防止學(xué)生因作業(yè)難度過高而產(chǎn)生畏難情緒，影響學(xué)習(xí)積極性。（二）作業(yè)布置流程1.集體研討：各學(xué)科備課組每周定期開展集體研討活動，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實際情況，共同商討本周作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、作業(yè)難度和作業(yè)量。在研討過程中，要充分發(fā)揮每位教師的智慧，集思廣益，確保作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理。2.分層設(shè)計：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)興趣，將作業(yè)分為基礎(chǔ)題、提高題和拓展題三個層次?；A(chǔ)題主要針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識；提高題面向中等水平的學(xué)生，促進(jìn)他們知識的深化和能力的提升；拓展題供學(xué)有余力的學(xué)生拓展延伸，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合運用知識的能力。3.審核把關(guān)：備課組長將設(shè)計好的作業(yè)提交給年級主任審核，年級主任要對作業(yè)的內(nèi)容、難度、數(shù)量和完成時間進(jìn)行嚴(yán)格審核，確保作業(yè)符合教學(xué)要求和學(xué)生實際情況。審核通過后的作業(yè)方可布置給學(xué)生。4.公示反饋：各年級將本周作業(yè)安排在年級公示欄進(jìn)行公示，接受學(xué)生、家長和教師的監(jiān)督。同時，要收集學(xué)生、家長和教師對作業(yè)設(shè)計與布置的意見和建議，及時反饋給備課組，以便對作業(yè)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。（三）作業(yè)布置注意事項1.控制作業(yè)總量：嚴(yán)格按照國家和地方有關(guān)規(guī)定，控制各年級各學(xué)科作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中書面作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。嚴(yán)禁教師布置超量作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。2.協(xié)調(diào)作業(yè)時間：各學(xué)科教師要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，合理安排作業(yè)時間，避免出現(xiàn)作業(yè)時間過長、作業(yè)難度過大等問題。要確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、社會實踐等活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.避免機(jī)械重復(fù)：作業(yè)設(shè)計要注重創(chuàng)新，避免機(jī)械重復(fù)、無效作業(yè)。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，設(shè)計富有針對性、啟發(fā)性和趣味性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高作業(yè)質(zhì)量。4.關(guān)注個體差異：教師要充分了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況布置個性化作業(yè)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以適當(dāng)減少作業(yè)量，增加一些基礎(chǔ)性、針對性的輔導(dǎo)作業(yè)；對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以提供一些拓展性、探究性的作業(yè)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。四、作業(yè)批改與反饋（一）作業(yè)批改要求1.全批全改：教師要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全批全改，做到及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確，標(biāo)注批改日期。對于學(xué)生的作業(yè)，無論是書面作業(yè)還是其他形式的作業(yè)，都要進(jìn)行認(rèn)真批改，不能遺漏。2.規(guī)范批改符號：批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，使用紅筆批改，便于學(xué)生識別。常用的批改符號有：√（正確）、×（錯誤）、△（需注意）、？（疑問）等。對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，要用紅筆圈出，并在旁邊注明正確答案或修改建議。3.撰寫批改評語：評語要客觀、具體、有針對性，既要指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點，也要指出存在的問題，并提出改進(jìn)建議。評語要富有鼓勵性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，“你的書寫很工整，繼續(xù)保持！”“這道題的思路很清晰，但是計算過程中出現(xiàn)了一些錯誤，下次要注意哦！”“你的作業(yè)完成得非常好，能夠積極思考，提出自己的見解，值得表揚！”等。（二）作業(yè)反饋方式1.及時反饋：教師要及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和存在的問題?？梢栽谡n堂上集中反饋，也可以在課后個別反饋。對于學(xué)生作業(yè)中的共性問題，要在課堂上進(jìn)行集中講解；對于個別學(xué)生的問題，要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。2.多樣化反饋：除了書面評語反饋外，教師還可以采用多種方式進(jìn)行作業(yè)反饋，如口頭反饋、面批面改、小組反饋等?？陬^反饋可以及時解答學(xué)生的疑問，增強(qiáng)師生之間的互動；面批面改可以針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識；小組反饋可以讓學(xué)生在小組內(nèi)交流作業(yè)情況，互相學(xué)習(xí)，共同提高。3.定期總結(jié)反饋：教師要定期對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)反饋，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，及時調(diào)整教學(xué)策略和作業(yè)設(shè)計，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）作業(yè)訂正要求1.督促學(xué)生訂正：教師要督促學(xué)生及時訂正作業(yè)中的錯誤，確保學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，要要求學(xué)生認(rèn)真分析原因，找出錯誤所在，并進(jìn)行訂正。2.二次批改：學(xué)生訂正作業(yè)后，教師要進(jìn)行二次批改，檢查學(xué)生的訂正情況。對于訂正后仍然存在問題的學(xué)生，要進(jìn)行再次輔導(dǎo)，直到學(xué)生掌握為止。3.建立錯題本：鼓勵學(xué)生建立錯題本，將作業(yè)中的錯題整理到錯題本上，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，避免再次出錯。教師要指導(dǎo)學(xué)生如何建立錯題本，如何使用錯題本，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五、作業(yè)輔導(dǎo)與答疑（一）輔導(dǎo)對象作業(yè)輔導(dǎo)的對象主要是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和學(xué)有余力的學(xué)生。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要幫助他們解決學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，提高學(xué)習(xí)成績；對于學(xué)有余力的學(xué)生，要為他們提供拓展延伸的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合運用知識的能力。（二）輔導(dǎo)方式1.個別輔導(dǎo)：教師針對個別學(xué)生的問題進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。個別輔導(dǎo)可以在課后進(jìn)行，也可以在自習(xí)課、輔導(dǎo)課等時間進(jìn)行。2.小組輔導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，將學(xué)生分成若干小組，針對小組內(nèi)學(xué)生的共性問題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。小組輔導(dǎo)可以讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。3.集中輔導(dǎo)：對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，教師可以在課堂上進(jìn)行集中輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。集中輔導(dǎo)要注重針對性和實效性，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的講解和練習(xí)。（三）答疑渠道1.設(shè)立答疑時間：各學(xué)科教師要在每天固定的時間設(shè)立答疑時間，為學(xué)生提供面對面的答疑服務(wù)。答疑時間可以安排在課后、自習(xí)課或輔導(dǎo)課等時間，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求前來咨詢。2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺答疑：教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如班級微信群、QQ群、在線學(xué)習(xí)平臺等，為學(xué)生提供在線答疑服務(wù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，可以隨時在網(wǎng)絡(luò)平臺上向教師提問，教師要及時回復(fù)學(xué)生的問題。3.鼓勵學(xué)生互助答疑：鼓勵學(xué)生之間互相幫助、互相答疑。教師可以組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。六、作業(yè)管理監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督檢查機(jī)制1.學(xué)校定期檢查：學(xué)校教學(xué)管理部門定期對各年級、各學(xué)科作業(yè)管理情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)反饋、作業(yè)輔導(dǎo)等方面。檢查方式可以采用查閱資料、聽課、問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等多種形式。2.年級組日常巡查：年級組要加強(qiáng)對本年級作業(yè)管理情況的日常巡查，及時發(fā)現(xiàn)和解決作業(yè)管理過程中存在的問題。巡查內(nèi)容包括教師作業(yè)布置情況、學(xué)生作業(yè)完成情況、教師批改作業(yè)情況等方面。3.家長和學(xué)生監(jiān)督：學(xué)校要暢通家長和學(xué)生的監(jiān)督渠道，鼓勵家長和學(xué)生對作業(yè)管理情況進(jìn)行監(jiān)督。家長和學(xué)生可以通過學(xué)校網(wǎng)站、校長信箱、班級微信群等方式反映作業(yè)管理過程中存在的問題，學(xué)校要及時進(jìn)行調(diào)查處理，并將處理結(jié)果反饋給家長和學(xué)生。（二）