教育部新課程管理辦法一、總則（一）目的與宗旨1.為了深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育部新課程的管理，提高課程實(shí)施質(zhì)量，特制定本辦法。2.本辦法旨在確保新課程符合教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（二）適用范圍本辦法適用于教育部主管的各級各類學(xué)校所實(shí)施的新課程體系，包括義務(wù)教育課程、普通高中課程、職業(yè)教育課程以及高等教育課程等。（三）基本原則1.導(dǎo)向性原則新課程應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向和價值導(dǎo)向，體現(xiàn)國家意志，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生成長成才提供有力支撐。2.科學(xué)性原則課程內(nèi)容應(yīng)科學(xué)準(zhǔn)確，符合學(xué)科發(fā)展趨勢和學(xué)生認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。3.整體性原則新課程應(yīng)整體規(guī)劃課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價等各個環(huán)節(jié)，確保課程體系的系統(tǒng)性和連貫性。4.實(shí)踐性原則強(qiáng)調(diào)課程與實(shí)踐的緊密結(jié)合，通過實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5.適應(yīng)性原則課程應(yīng)適應(yīng)時代發(fā)展需求和不同地區(qū)、不同學(xué)校的實(shí)際情況，具有一定的靈活性和選擇性，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。二、課程規(guī)劃與標(biāo)準(zhǔn)制定（一）課程規(guī)劃1.教育部應(yīng)根據(jù)國家教育發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定全國課程規(guī)劃綱要，明確課程改革的總體目標(biāo)、基本理念、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置等要求。2.各級教育行政部門應(yīng)依據(jù)教育部課程規(guī)劃綱要，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，制定本地區(qū)課程規(guī)劃，確保國家課程的有效實(shí)施，并積極探索具有地方特色的課程。3.學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家和地方課程規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)生實(shí)際，制定本校課程實(shí)施方案，明確課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程實(shí)施計(jì)劃、課程評價等內(nèi)容。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)制定1.教育部負(fù)責(zé)組織制定各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)提示、評價建議等內(nèi)容。2.課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)課程改革的理念和要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，突出課程的基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性和選擇性。3.在課程標(biāo)準(zhǔn)制定過程中，應(yīng)廣泛征求專家、教師、學(xué)生及家長等各方意見，確保課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、合理性和可行性。三、課程實(shí)施（一）教學(xué)組織與管理1.學(xué)校應(yīng)按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程要求，開齊開足各類課程，不得隨意增減課程門類和課時。2.教師應(yīng)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，合理運(yùn)用教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)管理制度，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。（二）教材選用與管理1.教材選用應(yīng)嚴(yán)格遵循教育部教材選用管理辦法，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求，選用經(jīng)省級教育行政部門審定通過的教材。2.學(xué)校應(yīng)建立教材選用委員會，負(fù)責(zé)教材選用工作，確保教材選用過程公開、公平、公正。3.教材編寫應(yīng)符合國家法律法規(guī)和教育方針政策，體現(xiàn)社會主義核心價值觀，內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、生動，富有時代氣息和可讀性。（三）課程資源開發(fā)與利用1.學(xué)校應(yīng)積極開發(fā)和利用各種課程資源，包括教材、圖書、報刊、音像資料、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)踐基地等，為課程實(shí)施提供有力支持。2.鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開發(fā)校本課程資源，豐富課程內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。3.加強(qiáng)課程資源的整合與共享，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源的廣泛應(yīng)用，提高課程資源的利用效率。（四）教學(xué)評價與反饋1.建立多元化的教學(xué)評價體系，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。評價方式應(yīng)包括課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、考試評價、實(shí)踐活動評價等。2.教師應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法，為學(xué)生提供有針對性的輔導(dǎo)和幫助。3.學(xué)校應(yīng)定期對課程實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)和分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取有效措施加以解決，不斷提高課程實(shí)施質(zhì)量。四、課程評價（一）評價原則1.全面性原則評價應(yīng)涵蓋課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程效果等各個方面，全面反映課程的質(zhì)量和水平。2.發(fā)展性原則評價應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)展過程，關(guān)注學(xué)生的個體差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性成長。3.科學(xué)性原則評價應(yīng)采用科學(xué)的方法和工具，確保評價結(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、可靠。4.主體多元化原則評價主體應(yīng)包括教師、學(xué)生、家長、教育行政部門等，充分發(fā)揮各方在評價中的作用。（二）評價內(nèi)容與方式1.課程目標(biāo)評價主要評價課程目標(biāo)是否符合國家教育方針政策和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，是否體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)要求。2.課程內(nèi)容評價評價課程內(nèi)容是否科學(xué)合理、與時俱進(jìn)，是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。3.課程實(shí)施評價包括對教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)資源利用、教學(xué)管理等方面的評價，重點(diǎn)評價教師的教學(xué)能力和課程實(shí)施效果。4.課程效果評價通過學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價等方式，評價學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面的發(fā)展情況。5.評價方式可采用考試、考查、作業(yè)、作品展示、實(shí)踐活動、問卷調(diào)查、教師評價、學(xué)生自評與互評等多種方式進(jìn)行評價。（三）評價結(jié)果應(yīng)用1.教育行政部門應(yīng)將課程評價結(jié)果作為學(xué)校辦學(xué)水平評估、教師績效考核、課程建設(shè)與改革的重要依據(jù)。2.學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程評價結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時調(diào)整課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷改進(jìn)課程實(shí)施質(zhì)量。3.教師應(yīng)根據(jù)評價結(jié)果，反思自己的教學(xué)行為，加強(qiáng)自身專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)水平。五、課程保障（一）師資隊(duì)伍建設(shè)1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的課程意識和專業(yè)素養(yǎng)。教育部應(yīng)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展國家級培訓(xùn)，各地應(yīng)組織實(shí)施省級和校級培訓(xùn)。2.建立教師激勵機(jī)制，鼓勵教師積極參與課程改革和教學(xué)實(shí)踐，對在課程建設(shè)和實(shí)施中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。（二）經(jīng)費(fèi)保障1.各級政府應(yīng)加大對課程改革的經(jīng)費(fèi)投入，保障課程建設(shè)、教材編寫、教師培訓(xùn)、課程資源開發(fā)等方面的經(jīng)費(fèi)需求。2.學(xué)校應(yīng)合理安排課程改革經(jīng)費(fèi)，確保?？顚Ｓ?，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。（三）設(shè)施設(shè)備保障1.學(xué)校應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，配備必要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，如圖書資料、實(shí)驗(yàn)儀器、信息技術(shù)設(shè)備等，為課程實(shí)施提供物質(zhì)條件。2.加強(qiáng)學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房等功能室的建設(shè)與管理，提高設(shè)施設(shè)備的利用率。（四）制度保障1.建立健全課程管理制度，明確各級教育行政部門、學(xué)校、教師在課程管理中的職責(zé)和權(quán)限，確保課程管理工作規(guī)范有序。2.加強(qiáng)對課程實(shí)施過程的監(jiān)督檢查，建立課程實(shí)施監(jiān)測機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)和解決課程實(shí)施中存在的問題。六、課程改革與發(fā)展（一）改革創(chuàng)新1.鼓勵學(xué)校和教師積極探索課程改革的新思路、新方法、新模式，不斷推進(jìn)課程創(chuàng)新發(fā)展。2.支持開展課程改革實(shí)驗(yàn)，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師的示范引領(lǐng)作用。（二）國際交流與合作1.加強(qiáng)與國際教育組織和其他國家的教育交流與合作，借鑒國外先進(jìn)的課程理念和經(jīng)驗(yàn)，推動我國課程改革與國際接軌。2.積極開展國際課程比較研究，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)國際課程資源，豐富我國課程體系。（三）跟蹤與研究1.建立課程改革跟蹤機(jī)制，