校本培訓(xùn)研修管理辦法一、總則（一）目的為了加強我校校本培訓(xùn)研修工作的管理，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，依據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)和行業(yè)標準，結(jié)合我校實際情況，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于我校全體教師及參與校本培訓(xùn)研修活動的相關(guān)人員。（三）基本原則1.針對性原則：培訓(xùn)研修內(nèi)容緊密結(jié)合教師的教學(xué)實際需求和專業(yè)發(fā)展階段，注重解決教學(xué)中的實際問題。2.實效性原則：通過多樣化的培訓(xùn)研修方式，確保教師能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和技能有效應(yīng)用于教學(xué)實踐，取得實際的教學(xué)效果提升。3.自主性原則：尊重教師的主體地位，鼓勵教師自主參與培訓(xùn)研修計劃的制定和實施，發(fā)揮教師的主觀能動性。4.持續(xù)性原則：將校本培訓(xùn)研修作為教師專業(yè)發(fā)展的長期任務(wù)，建立持續(xù)穩(wěn)定的培訓(xùn)研修機制，促進教師不斷成長。二、培訓(xùn)研修目標與內(nèi)容（一）培訓(xùn)研修目標1.提升教師的教育教學(xué)理論水平，更新教育觀念，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。2.提高教師的學(xué)科專業(yè)知識和教學(xué)技能，能夠熟練運用先進的教學(xué)方法和手段進行課堂教學(xué)。3.培養(yǎng)教師的教育科研能力，鼓勵教師積極參與教育教學(xué)研究，探索教育教學(xué)規(guī)律。4.增強教師的團隊合作意識和溝通能力，促進教師之間的交流與協(xié)作，形成良好的教學(xué)研究氛圍。（二）培訓(xùn)研修內(nèi)容1.教育教學(xué)理論：包括教育心理學(xué)、課程標準解讀、教育教學(xué)改革動態(tài)等，幫助教師掌握先進的教育理念和教學(xué)方法。2.學(xué)科專業(yè)知識：根據(jù)不同學(xué)科特點，組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科前沿知識、教材教法研究等，提升教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。3.教學(xué)技能培訓(xùn)：如教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)組織與管理、教學(xué)評價、信息技術(shù)應(yīng)用等，通過實踐操作和案例分析，提高教師的教學(xué)實踐能力。4.教育科研方法：教授教師教育科研的基本流程、研究方法和論文撰寫技巧，鼓勵教師開展課題研究，將教學(xué)實踐與教育科研相結(jié)合。5.師德師風建設(shè)：加強教師職業(yè)道德教育，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的良好師德風范。三、培訓(xùn)研修組織與實施（一）管理機構(gòu)1.成立校本培訓(xùn)研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長擔任組長，分管教學(xué)的副校長擔任副組長，成員包括教務(wù)處、教科室、年級組負責人等。領(lǐng)導(dǎo)小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)和監(jiān)督校本培訓(xùn)研修工作，制定培訓(xùn)研修政策和年度計劃，審議培訓(xùn)研修方案和經(jīng)費預(yù)算等。2.教務(wù)處負責校本培訓(xùn)研修工作的具體組織實施，包括培訓(xùn)研修活動的安排、教師培訓(xùn)檔案的管理、培訓(xùn)效果的考核評價等。3.教科室負責教育科研方面的培訓(xùn)研修工作，指導(dǎo)教師開展課題研究，組織學(xué)術(shù)交流活動，推廣教育科研成果。4.年級組負責本年級教師培訓(xùn)研修活動的組織協(xié)調(diào)，根據(jù)年級教師的實際需求，制定年級培訓(xùn)計劃，組織開展年級內(nèi)的教研活動和師徒結(jié)對幫扶等工作。（二）培訓(xùn)研修方式1.集中培訓(xùn)：根據(jù)培訓(xùn)研修內(nèi)容和教師需求，定期組織全體教師或部分教師參加集中培訓(xùn)。邀請專家學(xué)者、教育名師進行專題講座，系統(tǒng)傳授教育教學(xué)理論和專業(yè)知識；開展教學(xué)觀摩活動，組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和課堂教學(xué)技巧；舉辦教學(xué)研討會，圍繞教學(xué)中的熱點難點問題進行研討交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和成果。2.校本教研：以學(xué)科組為單位，每周定期開展校本教研活動。學(xué)科組教師圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面進行集體備課、說課、評課等活動，共同探討教學(xué)問題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師開展教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思日記，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進教學(xué)方法。3.師徒結(jié)對：為新入職教師和青年教師配備指導(dǎo)教師，建立師徒結(jié)對關(guān)系。指導(dǎo)教師通過言傳身教，幫助新教師盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)技能，提高教育教學(xué)水平。師徒雙方簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確雙方的職責和任務(wù)，定期開展師徒交流活動，指導(dǎo)教師要對徒弟的教學(xué)工作進行定期檢查和指導(dǎo)，徒弟要定期向指導(dǎo)教師匯報教學(xué)進展情況。4.網(wǎng)絡(luò)研修：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺參加在線課程學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)視頻、參與網(wǎng)絡(luò)研討、提交教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計等。網(wǎng)絡(luò)研修平臺要定期發(fā)布教育教學(xué)資源和培訓(xùn)研修信息，為教師提供便捷的學(xué)習(xí)交流渠道。鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，形成線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)研修模式。5.外出學(xué)習(xí)與交流：根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需求，有計劃地選派教師參加校外舉辦的各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會、教學(xué)觀摩活動等。外出學(xué)習(xí)的教師要及時將所學(xué)知識和經(jīng)驗帶回學(xué)校，通過校內(nèi)匯報、專題講座、經(jīng)驗分享等形式，將學(xué)習(xí)成果輻射到全體教師。同時，積極與其他學(xué)校開展校際交流活動，組織教師到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，借鑒先進的教育教學(xué)管理經(jīng)驗和教學(xué)方法。（三）培訓(xùn)研修計劃制定1.教務(wù)處每年年初根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設(shè)需求，制定校本培訓(xùn)研修年度計劃。年度計劃要明確培訓(xùn)研修目標、內(nèi)容、方式、時間安排、參與人員等，并報校本培訓(xùn)研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過。2.各學(xué)科組、年級組根據(jù)學(xué)校年度培訓(xùn)研修計劃，結(jié)合本學(xué)科、本年級教師的實際情況，制定學(xué)科組、年級組培訓(xùn)研修計劃。學(xué)科組、年級組培訓(xùn)研修計劃要詳細列出培訓(xùn)研修的具體內(nèi)容、活動安排、負責人等，并報教務(wù)處備案。3.教師個人根據(jù)學(xué)校和學(xué)科組、年級組培訓(xùn)研修計劃，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展需求，制定個人培訓(xùn)研修計劃。個人培訓(xùn)研修計劃要明確自己在本年度內(nèi)的培訓(xùn)研修目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及預(yù)期成果等，并提交給學(xué)科組組長審核。（四）培訓(xùn)研修實施1.培訓(xùn)研修活動要嚴格按照培訓(xùn)研修計劃組織實施。教務(wù)處要提前做好培訓(xùn)研修活動的各項準備工作，包括培訓(xùn)場地安排、培訓(xùn)資料準備、培訓(xùn)設(shè)備調(diào)試等。培訓(xùn)研修過程中，要嚴格遵守培訓(xùn)紀律，確保培訓(xùn)研修活動的順利進行。2.培訓(xùn)研修教師要認真參加各項培訓(xùn)研修活動，積極參與課堂互動、研討交流、實踐操作等環(huán)節(jié)，按時完成培訓(xùn)研修任務(wù)。培訓(xùn)研修結(jié)束后，要及時總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，撰寫學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，并將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于教學(xué)實踐中。3.培訓(xùn)研修活動的組織者要加強對培訓(xùn)研修過程的管理和監(jiān)督，及時了解教師的學(xué)習(xí)情況和需求，對培訓(xùn)研修活動進行適時調(diào)整和改進。同時，要做好培訓(xùn)研修活動的記錄工作，包括培訓(xùn)研修時間、地點、內(nèi)容、參與人員、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)效果等，為培訓(xùn)研修工作的總結(jié)和評價提供依據(jù)。四、培訓(xùn)研修考核與評價（一）考核評價原則1.全面性原則：考核評價要涵蓋教師培訓(xùn)研修的各個方面，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)成果等，全面評價教師的培訓(xùn)研修表現(xiàn)。2.客觀性原則：考核評價要以客觀事實為依據(jù)，采用科學(xué)合理的評價方法和指標體系，確保評價結(jié)果真實可靠。3.激勵性原則：考核評價要注重發(fā)揮激勵作用，通過評價結(jié)果的反饋和應(yīng)用，激發(fā)教師參與培訓(xùn)研修的積極性和主動性，促進教師不斷提高自身素質(zhì)。（二）考核評價內(nèi)容1.學(xué)習(xí)態(tài)度：主要考核教師參與培訓(xùn)研修活動的出勤情況、學(xué)習(xí)積極性、認真程度等。2.學(xué)習(xí)過程：包括教師在培訓(xùn)研修活動中的參與度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐操作能力等方面。3.學(xué)習(xí)成果：考核教師通過培訓(xùn)研修所取得的教學(xué)能力提升、教育科研成果、教學(xué)質(zhì)量提高等方面的表現(xiàn)。具體包括教學(xué)設(shè)計改進、課堂教學(xué)效果提升、學(xué)生成績進步、發(fā)表教育教學(xué)論文、參與課題研究情況等。（三）考核評價方式1.教師自評：教師根據(jù)培訓(xùn)研修目標和任務(wù)，對自己在培訓(xùn)研修過程中的表現(xiàn)進行自我評價，撰寫自評報告。自評報告要包括學(xué)習(xí)收獲、存在問題以及改進措施等內(nèi)容。2.同行評價：組織教師之間相互評價，通過聽課、評課、教學(xué)研討等方式，對教師的教學(xué)能力和培訓(xùn)研修成果進行評價。同行評價要注重評價的客觀性和公正性，評價結(jié)果要進行量化統(tǒng)計和綜合分析。3.學(xué)生評價：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等方式，了解學(xué)生對教師教學(xué)能力提升的感受和評價。學(xué)生評價要突出學(xué)生的主體地位，真實反映教師在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和變化。4.領(lǐng)導(dǎo)評價：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過聽課、檢查教師教學(xué)工作等方式，對教師的培訓(xùn)研修情況進行評價。領(lǐng)導(dǎo)評價要從學(xué)校整體發(fā)展的角度出發(fā)，對教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)進行全面評價。（四）考核評價結(jié)果應(yīng)用1.將考核評價結(jié)果作為教師年度考核、職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。對培訓(xùn)研修成績優(yōu)秀的教師，在上述方面給予優(yōu)先考慮；對考核評價不合格的教師，要進行誡勉談話，責令其限期整改，并取消當年評優(yōu)評先資格。2.根據(jù)考核評價結(jié)果，對教師的培訓(xùn)研修情況進行總結(jié)分析，針對存在的問題和不足，制定個性化的培訓(xùn)研修方案，為教師提供有針對性的指導(dǎo)和幫助，促進教師不斷提高自身素質(zhì)。3.對在培訓(xùn)研修工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)科組、年級組進行表彰獎勵，推廣他們的先進經(jīng)驗和做法，發(fā)揮榜樣示范作用，帶動全體教師積極參與培訓(xùn)研修工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、培訓(xùn)研修資源管理（一）師資隊伍建設(shè)1.加強校內(nèi)培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，選拔一批教學(xué)經(jīng)驗豐富、教育教學(xué)能力強、具有一定教育科研水平的骨干教師擔任校內(nèi)培訓(xùn)講師。定期組織校內(nèi)培訓(xùn)講師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)交流活動，不斷提高他們的培訓(xùn)能力和水平。2.積極邀請校外專家學(xué)者、教育名師來校講學(xué)和指導(dǎo)，充實校外培訓(xùn)師資資源。建立校外專家?guī)?，與專家保持密切聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)研修需求，及時邀請專家到校開展培訓(xùn)講座和學(xué)術(shù)交流活動。3.鼓勵教師參與培訓(xùn)師資工作，支持教師開展教學(xué)經(jīng)驗分享、專題講座等活動。對在培訓(xùn)師資工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰獎勵，激發(fā)教師參與培訓(xùn)師資工作的積極性和主動性。（二）培訓(xùn)教材與資料管理1.教務(wù)處負責收集、整理和編寫培訓(xùn)教材與資料，建立校本培訓(xùn)研修資源庫。培訓(xùn)教材與資料要包括教育教學(xué)理論書籍、學(xué)科專業(yè)知識手冊、教學(xué)案例集、教學(xué)設(shè)計模板、教學(xué)反思范例等，內(nèi)容要豐富多樣，具有針對性和實用性。2.定期對培訓(xùn)教材與資料進行更新和完善，確保其內(nèi)容與時俱進，符合教育教學(xué)改革發(fā)展的要求。同時，鼓勵教師自主開發(fā)和編寫培訓(xùn)教材與資料，對優(yōu)秀的自編教材和資料給予推廣應(yīng)用和獎勵。3.加強對培訓(xùn)教材與資料的借閱管理，建立借閱登記制度，確保教材與資料的安全和完整。教師借閱培訓(xùn)教材與資料后，要按時歸還，不得轉(zhuǎn)借他人。（三）培訓(xùn)設(shè)備與設(shè)施管理1.學(xué)校要配備必要的培訓(xùn)設(shè)備與設(shè)施，如多媒體教室、計算機房、實驗室、圖書資料室等，為培訓(xùn)研修活動提供良好的硬件條件。2.定期對培訓(xùn)設(shè)備與設(shè)施進行檢查、維護和更新，確保其正常運行和使用。建立培訓(xùn)設(shè)備與設(shè)施使用管理制度，明確使用流程和責任人，規(guī)范教師的使用行為。3.鼓勵教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展培訓(xùn)研修活動，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺、在線學(xué)習(xí)資源等的作用。學(xué)校要為教師提供必要的技術(shù)支持和培訓(xùn)，幫助教師掌握信息技術(shù)應(yīng)用技能，提高培訓(xùn)研修的效率和質(zhì)量。六、經(jīng)費管理（一）經(jīng)費來源校本培訓(xùn)研修經(jīng)費主要來源于學(xué)校財政撥款、教師培訓(xùn)專項經(jīng)費、社會捐贈等渠道。（二）經(jīng)費使用原則1.專款專用原則：培訓(xùn)研修經(jīng)費要嚴格按照規(guī)定的用途使用，不得挪作他用。2.合理預(yù)算原則：根據(jù)培訓(xùn)研修計劃和實際需求，合理編制經(jīng)費預(yù)算，確保經(jīng)費使用的科學(xué)性和合理性。3.效益最大化原則：充分發(fā)揮經(jīng)費的使用效益，提高培訓(xùn)研修質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。（三）經(jīng)費開支范圍1.培訓(xùn)師資費用：包括校內(nèi)培訓(xùn)講師的課酬、校外專家學(xué)者的講課費、交通差旅費等。2.培訓(xùn)教材與資料費用：購買、編寫、印刷培訓(xùn)教材與資料的費用。3.培訓(xùn)設(shè)備與設(shè)施購置及維護費用：購置培訓(xùn)所需的設(shè)備與設(shè)施，以及對現(xiàn)有設(shè)備與設(shè)施進行維護、更新的費用。4.教師外出學(xué)習(xí)與交流費用：教師參加校外培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會、教學(xué)觀摩活動等的交通差旅費、培訓(xùn)費用等。5.培訓(xùn)研修活動組織費用：培訓(xùn)研修活動的場地租賃、設(shè)備調(diào)試、會議組織等費用。6.考核評價費用：開展培訓(xùn)研修考核評價所需的試卷印刷、測評工具購置、專家評審等費用。（四）經(jīng)費報銷與管理1.培訓(xùn)研修經(jīng)費報銷要嚴格按照學(xué)校財務(wù)管理制度執(zhí)行，報銷憑證要真實、合