第第頁統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案第一課開啟初中生活1.1奏響中學(xué)序曲一、新課導(dǎo)入，板書課題（1分鐘）(多媒體展示“XX學(xué)校初中部七年級(jí)新生錄取通知書”）XX學(xué)校七年級(jí)新生錄取通知書XXX同學(xué)：首先祝賀你順利完成六年的小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，即將邁入全新的初中階段。我們很高興地告訴你，經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)，你已被錄取為我校2025年七年級(jí)新生。請(qǐng)你持此通知書于9月1日到XX學(xué)校報(bào)到。XX學(xué)校初中部2025.8.20思考：我們收到的七年級(jí)錄取通知書，意味著什么？教師點(diǎn)撥：我們告別小學(xué)，滿懷希望的跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的名字——中學(xué)生！今天，就讓我們來學(xué)習(xí)今天的課程——奏響中學(xué)序曲，共同來了解這多姿多彩的中學(xué)生活吧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn)（1分鐘）1.道德修養(yǎng)：感受成長(zhǎng)的連續(xù)性、提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的修養(yǎng)。2.責(zé)任意識(shí)：了解中學(xué)生活的規(guī)劃，掌握如何規(guī)劃初中生活，珍惜中學(xué)生活，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)。3.健全人格：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中學(xué)生活的心態(tài)，能夠正常學(xué)習(xí)和健康生活。教學(xué)重點(diǎn)：初中階段的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：度過初中時(shí)代的做法。三、教學(xué)方法教法：談話法、講授法、活動(dòng)教學(xué)法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組討論法四、自學(xué)指導(dǎo)展示（1分鐘）認(rèn)真閱讀課本2--5頁的內(nèi)容，請(qǐng)思考下列問題，并在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)，重點(diǎn)詞語進(jìn)行圈點(diǎn)。（時(shí)間：5分鐘）要求：①紅筆寫問題；②藍(lán)筆標(biāo)序號(hào)①②③等；③黑筆畫橫線；④紅筆圈關(guān)鍵詞。1.新的起點(diǎn)，“新”在何處？P32.初中階段為我們提供了哪些新的機(jī)會(huì)？P43.初中階段為我們提出了哪些新的要求？P4★4.初中階段的重要性？P2、45.我們應(yīng)該怎樣度過初中生活？P5注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。五、先學(xué)（10分鐘）學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)、小組合作等形式自主學(xué)習(xí)，教師通過提問、出示填空等方法檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。六、后教（10分鐘）環(huán)節(jié)一：擊鼓傳花【設(shè)計(jì)意圖】通過小組討論交流，使同學(xué)們?cè)谟淇斓慕涣髦写_認(rèn)自己的新身份。請(qǐng)用不同的詞語，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。提示：激動(dòng)、興奮、喜悅、擔(dān)憂、新奇、迷茫、緊張……教師總結(jié)：不知不覺間，大家已經(jīng)邁入初中的大門，每個(gè)人面對(duì)初中生活有不一樣的感受，但我們有了一個(gè)共同的新身份——中學(xué)生。新的人生旅程已經(jīng)開始，面對(duì)新身份、新環(huán)境、新老師、新同學(xué)……我們對(duì)新生活充滿了期待。那請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，回答以下問題：環(huán)節(jié)二：談?wù)勑掳l(fā)現(xiàn)【設(shè)計(jì)意圖】通過同學(xué)們討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，自主探究感知，體驗(yàn)思考中學(xué)的新機(jī)會(huì)與新要求。1.你在校園里有哪些新發(fā)現(xiàn)？2.中學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣？3.你如何看待這些變化？教師總結(jié)：中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：這里有富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，各種各樣的社會(huì)實(shí)踐……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。與此同時(shí)，也對(duì)我們提出了新的期望：我們要越來越上進(jìn)、踏實(shí)、包容、堅(jiān)強(qiáng)，取得更大進(jìn)步。環(huán)節(jié)三：別人的中學(xué)時(shí)代【設(shè)計(jì)意圖】通過科學(xué)家錢學(xué)森的故事，使同學(xué)們?cè)趯?shí)例中感知，并認(rèn)識(shí)到中學(xué)時(shí)代的重要性，重視中學(xué)生活，激勵(lì)自己，并明確自己的做法，追求不斷進(jìn)步。（多媒體展示P5閱讀感悟）思考：初中階段的重要性？（初中的獨(dú)特價(jià)值/為什么難忘？）教師總結(jié)：初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時(shí)期。我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（可延伸瓦特——改進(jìn)蒸汽機(jī)；周恩來——“為中華之崛起而讀書”）過渡：那么同學(xué)們，我們身邊有這么多偉人事例，請(qǐng)對(duì)照一下自己，想一想我們初中生應(yīng)該怎么度過我們的初中生活？學(xué)生回答：要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想，敢擔(dān)當(dāng)，能吃苦，肯奮斗的中學(xué)生。相關(guān)鏈接：人生萬事須自為，跬步江山即寥廓【設(shè)計(jì)意圖】通過古詩詞增強(qiáng)學(xué)生的追求進(jìn)步的決心，并引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)行動(dòng)。七、課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課是初中生活的開篇，我們對(duì)中學(xué)生活做了簡(jiǎn)單的了解，明白中學(xué)階段我們會(huì)面臨各種各樣的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，我們要努力塑造美好的自我。八、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）10分鐘時(shí)間完成《能力培養(yǎng)與測(cè)試》對(duì)應(yīng)練習(xí)題要求：認(rèn)真、高效、零失誤；圈畫關(guān)鍵詞，保留做題痕跡。九、板書設(shè)計(jì)十、教學(xué)反思本節(jié)課主要讓學(xué)生感受中學(xué)生活與小學(xué)的不同，體會(huì)自己角色的變化，了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值。在講課過程中，七年級(jí)新生需要老師重點(diǎn)引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師要從記筆記開始抓起，嚴(yán)查課堂習(xí)慣，他們普遍不會(huì)歸納、總結(jié)，這就需要老師在課上課下花時(shí)間去檢查學(xué)生的筆記，在備課過程中，更多的關(guān)注七年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，以此來設(shè)置本節(jié)課的重點(diǎn)問題，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓他們愛上這門學(xué)科。

第一課開啟初中生活1.2規(guī)劃初中生活一、新課導(dǎo)入，板書課題（1分鐘）課前3分鐘快速記憶上節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)——初中階段的重要性？（獨(dú)特價(jià)值/為什么難忘）①初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時(shí)期。②我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（提問學(xué)生，檢測(cè)知識(shí)掌握情況）教師總結(jié)：同學(xué)們掌握的還不錯(cuò)，既然我們明白了初中生活的重要性，那我們想一想，我們應(yīng)該怎樣做好我們的初中生活規(guī)劃呢？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)今天的課程——規(guī)劃初中生活，共同來探討一下吧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn)（1分鐘）1.道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)在日常生活中養(yǎng)成自強(qiáng)自律，愛國奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。2.責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)對(duì)自己，對(duì)國家集體負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)規(guī)劃初中生活。3.健全人格：樹立積極健康的心態(tài)，良好的心理素質(zhì)，全面認(rèn)識(shí)自我，做好初中生活規(guī)劃。教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)劃初中生活的做法。教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)劃初中生活的意義。三、教學(xué)方法教法：談話法、講授法、自學(xué)輔導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法、小組討論法四、自學(xué)指導(dǎo)展示（1分鐘）認(rèn)真閱讀課本6-8頁的內(nèi)容，請(qǐng)思考下列問題，并在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)，重點(diǎn)詞語進(jìn)行圈點(diǎn)。（時(shí)間：5分鐘）要求：①紅筆寫問題；②藍(lán)筆標(biāo)序號(hào)①②③等；③黑筆畫橫線；④紅筆圈關(guān)鍵詞。1.規(guī)劃的含義？（是什么）P62.規(guī)劃的意義？（為什么）P6★3.怎樣做好初中生活規(guī)劃？（如何做）P6-8注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。五、先學(xué)（10分鐘）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師通過提問、出示填空等方法檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。六、后教（10分鐘）提問：規(guī)劃的含義？【設(shè)計(jì)意圖】檢測(cè)自學(xué)效果。提示：規(guī)劃是對(duì)未來的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。環(huán)節(jié)一：交流分享【設(shè)計(jì)意圖】通過小組討論交流，使同學(xué)們?cè)谟淇斓慕涣髦忻靼滓?guī)劃的重要性。有的同學(xué)認(rèn)為“規(guī)劃初中生活根本沒必要，計(jì)劃不如變化快，走一步看一步吧！”思考：你如何看待他的觀點(diǎn)？教師總結(jié)：生活中沒有規(guī)劃會(huì)導(dǎo)致每天都混混沌沌，不知道自己在干什么？要干什么？想要的是什么？所以說規(guī)劃很重要，我們要做好規(guī)劃，下面請(qǐng)同學(xué)們通過一段視頻“初三學(xué)霸分享學(xué)習(xí)方法——學(xué)習(xí)有規(guī)劃”談?wù)勀愕膯⑹?。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。——《禮記·中庸》生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序。合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。環(huán)節(jié)二：案例分析【設(shè)計(jì)意圖】通過案例分享，培養(yǎng)學(xué)生從材料中歸納知識(shí)的能力，進(jìn)而規(guī)范答題。（多媒體展示案例：鄭好好——“好好”滑板，天天向上）為了拿到參加奧運(yùn)會(huì)的資格，鄭好好參加了奧運(yùn)資格系列賽。為了備戰(zhàn)此次比賽，鄭好好特意去了南京參加集訓(xùn)，“最近去了南京集訓(xùn)，我的技術(shù)也有很大的提升，因?yàn)槟暇┑膱?chǎng)地很好很光滑，對(duì)我技術(shù)的提升有很大幫助?！奔?xùn)期間如何平衡自己的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，鄭好好說道：“我每天都會(huì)自習(xí)，我是比較自律的，晚上到點(diǎn)就按時(shí)睡覺，有手機(jī)也不會(huì)看到很晚。”思考：關(guān)于規(guī)劃初中生活，我們可以從鄭好好的經(jīng)歷中得到哪些啟示？教師總結(jié)：我們要確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案，并持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)。環(huán)節(jié)三：動(dòng)畫活動(dòng)高效安排時(shí)間：以下周末待辦事項(xiàng)，你會(huì)如何安排（結(jié)合P7相關(guān)鏈接展示動(dòng)畫圖片）【設(shè)計(jì)意圖】吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生明白合理規(guī)劃時(shí)間，高效做事的重要性。方法與技能——“努力”有方法分清主次，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。“不積跬步，無以至千里”,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。珍視團(tuán)隊(duì)合作。七、課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了規(guī)劃的含義、重要性，如何做規(guī)劃，我們中學(xué)生要做好初中生活規(guī)劃，并為之努力。八、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）完成PPT選擇題1-7，要求：認(rèn)真、高效、零失誤。8.中學(xué)階段是一次充滿挑戰(zhàn)的人生旅程。在這里，我們聽到生長(zhǎng)拔節(jié)的聲音；在這里，我們變得更加充滿毅力。為此，請(qǐng)你參與，按照自己的想法完成此規(guī)劃書。初中三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃書品德方面：學(xué)習(xí)方面：體育方面：審美方面：勞動(dòng)方面：九、板書設(shè)計(jì)十、教學(xué)反思本節(jié)課按照規(guī)劃的含義、意義、做法（是什么、為什么、怎么做）展開，條理清晰。教師在上課過程中更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，吸引學(xué)生注意力。其次要將重點(diǎn)放在如何提升課堂質(zhì)量上，可以當(dāng)堂背誦抽查，嚴(yán)格要求學(xué)生記筆記，教師也應(yīng)做好規(guī)劃。部分調(diào)皮學(xué)生已開始冒尖，有的學(xué)生上課動(dòng)作多，對(duì)于平行班學(xué)生，紀(jì)律至關(guān)重要，教師一定要把控好自己的課堂。

第二課正確認(rèn)識(shí)自我2.1認(rèn)識(shí)自己一、新課導(dǎo)入，板書課題（1分鐘）1.溫故知新（提問上節(jié)課重點(diǎn)問題：如何做好初中生活規(guī)劃？）①確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。②制定切實(shí)可行的行動(dòng)方案。③持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。（三分鐘時(shí)間背誦后隨機(jī)提問與自主回答結(jié)合）2.新課導(dǎo)入——MBTI性格測(cè)試教師過渡：同學(xué)們背誦以及回答的狀態(tài)都非常好，值得表揚(yáng)。進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)逐漸深入。在課堂正式開始之前，我想問大家?guī)讉€(gè)問題，大家是否聽說過MBTI性格測(cè)試，或者當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)流行的“濃人”“淡人”？其實(shí)無論是古代老子的“知人者智，自知者明”，還是古希臘的“認(rèn)識(shí)你自己”，或是如今各種各樣的性格測(cè)試，反映的都是對(duì)認(rèn)識(shí)自己的追求。那么認(rèn)識(shí)自己究竟有什么樣的重要性，我們又應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)自己呢？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)——認(rèn)識(shí)自己。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn)（1分鐘）道德修養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。責(zé)任意識(shí)：正確認(rèn)識(shí)自己，不斷提高自我認(rèn)識(shí)程度。健全人格：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，知道如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的途徑。教學(xué)難點(diǎn)：正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的做法。三、教學(xué)方法教法：講授法、情境探究法、案例分析法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法四、自學(xué)指導(dǎo)展示（1分鐘）認(rèn)真閱讀課本9--11頁的內(nèi)容，請(qǐng)思考下列問題，并在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)，重點(diǎn)詞語進(jìn)行圈點(diǎn)。（時(shí)間：5分鐘）要求：①紅筆寫問題；②藍(lán)筆標(biāo)序號(hào)①②③等；③黑筆畫橫線；④紅筆圈關(guān)鍵詞。為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？（重要性）P10怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？（途徑）★P10-11正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的意義？P10對(duì)待他人評(píng)價(jià)的正確態(tài)度？P10對(duì)待他人評(píng)價(jià)的具體做法？P11注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。五、先學(xué)（10分鐘）學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)、小組討論等形式自主學(xué)習(xí)，教師通過抽查提問、同桌互背等方法檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。六、后教（10分鐘）環(huán)節(jié)一：名人故事【設(shè)計(jì)意圖】通過故事案例分析和問題思考，培養(yǎng)學(xué)生分析材料以及結(jié)合課本知識(shí)的能力。案例：馬克·吐溫經(jīng)商失敗但是在文學(xué)有天賦，并取得了輝煌的成績(jī)。思考：馬克·吐溫做生意為什么會(huì)失??？后來為什么能成功？他的經(jīng)歷告訴我們正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要性？教師總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展。環(huán)節(jié)二：生活觀察【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合材料回答問題，培養(yǎng)學(xué)生分析關(guān)鍵信息的能力和語言組織表達(dá)能力。案例：小華是書法愛好者，經(jīng)常幫助其他學(xué)生練習(xí)書法，學(xué)生們都很喜歡他；還主動(dòng)為社區(qū)寫板報(bào)，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。思考：小華的經(jīng)歷告訴我們正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要性？教師總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。并總結(jié)第一個(gè)問題：為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？環(huán)節(jié)三：自學(xué)檢測(cè)【設(shè)計(jì)意圖】查看學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果。多媒體出示重點(diǎn)字詞填空，通過隨機(jī)提問查看學(xué)生自學(xué)效果。并在回答完畢后出示正確答案。環(huán)節(jié)四：師生互動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖】通過師生之間的互動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。思考：通過出示生理、心理、社會(huì)關(guān)系的不同詞語，讓學(xué)生與自己一一對(duì)應(yīng)，并思考怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？教師總結(jié)：通過對(duì)自我的全面分析來認(rèn)識(shí)自己。（從生理、心理、社會(huì)關(guān)系）環(huán)節(jié)五：探究與分享【設(shè)計(jì)意圖】通過課本上的探究與分享讓學(xué)生進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)分析材料的能力。思考：“我”是通過什么來認(rèn)識(shí)自己的？教師總結(jié)：通過他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。環(huán)節(jié)六：情境分析【設(shè)計(jì)意圖】通過不同情境和重點(diǎn)標(biāo)紅的詞語，引導(dǎo)學(xué)思結(jié)合。思考：不同的情境中是通過什么方式認(rèn)識(shí)自己的？教師總結(jié)：在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。（學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等。）并認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程。最后將“怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？（途徑）”這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。環(huán)節(jié)七：圖片思考【設(shè)計(jì)意圖】通過兩張圖片的故事引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。思考：對(duì)比以上兩幅圖片，說一說他人評(píng)價(jià)對(duì)我們有什么意義？我們應(yīng)如何正確對(duì)待？教師總結(jié)：他人評(píng)價(jià)的意義以及對(duì)待他人評(píng)價(jià)的正確態(tài)度。拓展課本方法與技能中“正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的具體做法。”七、課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)自己，主要兩個(gè)問題：為什么要正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)于我們個(gè)人、他人與社會(huì)的意義；以及如何正確認(rèn)識(shí)自己，并拓展了對(duì)待他人評(píng)價(jià)的意義、態(tài)度和具體的做法。八、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）10分鐘時(shí)間完成《能力培養(yǎng)與測(cè)試》對(duì)應(yīng)練習(xí)題要求：認(rèn)真、高效、零失誤；圈畫關(guān)鍵詞，保留做題痕跡。九、板書設(shè)計(jì)十、教學(xué)反思在《認(rèn)識(shí)自己》的課堂教學(xué)中，主要通過案例分析、情境教學(xué)的方式，逐步揭開認(rèn)識(shí)自己的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。課堂聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生參與度高。但同時(shí)也應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)自己的認(rèn)識(shí)要更加客觀、完整、清晰，能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足。未來教學(xué)要更加注重方法和形式的多樣性，讓學(xué)生在探索問題中更加清晰地認(rèn)識(shí)自己。

第二課正確認(rèn)識(shí)自己2.2做更好的自己一、新課導(dǎo)入，板書課題（1分鐘）溫故知新：我們可以通過哪些途徑來認(rèn)識(shí)自己？（三分鐘時(shí)間背誦，后隨機(jī)提問與自主回答結(jié)合）我們通過對(duì)自我的全面分析來認(rèn)識(shí)自己。通過他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程。教師總結(jié)：我們每個(gè)人都希望成為最好的自己，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正確認(rèn)識(shí)，那么今天就讓我們一同來探討一下如何做更好的自己。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn)（1分鐘）1.道德修養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到做更好的自己是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。2.健全人格：學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度去接納和欣賞自己，不斷完善自己。3.責(zé)任意識(shí)：學(xué)會(huì)接納和欣賞自己，努力完善自我，為他人、為社會(huì)服務(wù)，積極承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣做更好的自己。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)接納自己的不足，發(fā)揮自身的潛能。三、教學(xué)方法教法：談話法、講授法、活動(dòng)教學(xué)法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組討論法四、自學(xué)指導(dǎo)展示（1分鐘）認(rèn)真閱讀課本12—15頁的內(nèi)容，請(qǐng)思考下列問題，并在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)，重點(diǎn)詞語進(jìn)行圈點(diǎn)。（時(shí)間：5分鐘）要求：①紅筆寫問題；②藍(lán)筆標(biāo)序號(hào)①②③等；③黑筆畫橫線；④紅筆圈關(guān)鍵詞。1.為什么要做更好的自己？P12★2.怎樣做更好的自己？P13-153.怎樣欣賞自己？P134.怎樣接納自己？P145.怎樣完善自己？P146.怎樣發(fā)掘潛能？P14五、先學(xué)（10分鐘）學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)、小組合作等形式自主學(xué)習(xí)，教師通過提問、出示填空等方法檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。六、后教（10分鐘）環(huán)節(jié)一：名言【設(shè)計(jì)意圖】通過名言和圖片讓學(xué)生明白每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的。（多媒體展示萊布尼茨名言）世界上沒有完全兩片相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人?！R布尼茨教師總結(jié)：每個(gè)人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同。我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己環(huán)節(jié)二：案例分析【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生帶著問題看材料，培養(yǎng)學(xué)生找關(guān)鍵信息，確定答題范圍的能力。先檢測(cè)學(xué)生自學(xué)成果，后用案例分析引導(dǎo)學(xué)生理解。1.全紅嬋，出生于2003年，是一名典型的00后少年，跳水前游泳都不會(huì)，7歲時(shí)被教練看中，發(fā)現(xiàn)自己有跳水的天賦，便立志成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，為國爭(zhēng)光，之后便開始了艱苦的訓(xùn)練之路。思考：怎樣做更好的自己？教師總結(jié)：學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，為國爭(zhēng)光，不斷發(fā)掘自己的潛能。2.多年來，她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，根據(jù)教練指導(dǎo)，刻苦訓(xùn)練，全紅嬋奪得東京奧運(yùn)會(huì)冠軍，她表示:“我覺得有一些動(dòng)作還是出現(xiàn)了失誤，還存在不足，回去多訓(xùn)練、多改進(jìn)。思考：劃線部分說明，我們應(yīng)怎樣做更好的自己？教師總結(jié)：學(xué)會(huì)接納自己，學(xué)會(huì)欣賞自己。環(huán)節(jié)三：易混易錯(cuò)提醒【設(shè)計(jì)意圖】通過講解，讓學(xué)生放手去練習(xí)、鞏固。欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)；欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、勤奮努力的精神。接納自己需要接納自己的全部。（優(yōu)點(diǎn)——不足，現(xiàn)在——過去，自己滿意的部分——不滿意的部分）接納自己需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展。教師過渡：接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不足以后，是不是不需要完善自己了？可以小組討論【設(shè)計(jì)意圖】通過小組討論，讓學(xué)生明白接納自己和完善自己的重要性。教師總結(jié)：我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。還要善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。展示課本P14方法與技能——改正缺點(diǎn)的方法環(huán)節(jié)四：發(fā)掘潛能、服務(wù)人民【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系課本知識(shí)和生活實(shí)際具體事例，讓同學(xué)們明白一個(gè)人的價(jià)值在于服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。。教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；通過參與多方面的活動(dòng)，了解國家和社會(huì)的需求，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過與他人的合作，不斷提升自己的能力。做更好的自己，不盡是初中階段的成長(zhǎng)要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。七、課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課是在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)怎樣做更好的自己，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)接納自己，需要不斷完善自己，不斷發(fā)掘自己的潛能，努力為他人為社會(huì)服務(wù)。八、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）10分鐘時(shí)間完成《能力培養(yǎng)與測(cè)試》練習(xí)題要求：認(rèn)真、高效、零失誤；圈畫關(guān)鍵詞，保留做題痕跡。板書設(shè)計(jì)十、教學(xué)反思結(jié)合前次經(jīng)驗(yàn)，在講怎樣做更好的自己時(shí)結(jié)合作業(yè)本11（3），學(xué)生背誦后默寫在作業(yè)本上，課堂知識(shí)點(diǎn)和作業(yè)本題型結(jié)合，讓學(xué)生見題、做題，明確本節(jié)重點(diǎn)。同樣，學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞自己和接納自己這兩個(gè)易混知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生做作業(yè)本選擇題第三題，在學(xué)生做題試錯(cuò)后，使學(xué)生明白欣賞自己只欣賞長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)等，接納自己既接納優(yōu)點(diǎn)又接納不足。本節(jié)課后自己的板書、備課細(xì)節(jié)需要進(jìn)步學(xué)習(xí)和提升。

第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下3.1做有夢(mèng)想的少年一、新課導(dǎo)入，板書課題（1分鐘）（溫故知新——提問上節(jié)課重點(diǎn)問題：怎樣做更好的自己？）①學(xué)會(huì)欣賞自己。②學(xué)會(huì)接納自己。③需要不斷完善自己。④不斷發(fā)掘自己的潛能。⑤做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)。（三分鐘時(shí)間背誦后隨機(jī)提問與自主回答結(jié)合）教師過渡：同學(xué)們剛剛背誦的很激烈，回答也都對(duì)，我們都希望成為更好的自己，那么在日常的生活中，我相信大家都有美好的夢(mèng)想，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)——做有夢(mèng)想的少年，一塊來探討如何追夢(mèng)！二、核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn)（1分鐘）1.政治認(rèn)同：辯證認(rèn)識(shí)夢(mèng)想的意義，自覺把個(gè)人夢(mèng)想同時(shí)代脈搏和中國夢(mèng)聯(lián)系在一起。2.道德修養(yǎng)：樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛祖國，努力進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗。3.健全人格：樹立積極樂觀的人生態(tài)度，熱愛生活，積極進(jìn)取。4.責(zé)任意識(shí)：樹立“有夢(mèng)就有希望”的人生態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：夢(mèng)想的重要性；如何做有夢(mèng)想的少年。教學(xué)難點(diǎn)：少年的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏和中國夢(mèng)的關(guān)系。三、教學(xué)方法教法：演示法、講授法、活動(dòng)教學(xué)法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組討論法四、自學(xué)指導(dǎo)展示（1分鐘）認(rèn)真閱讀課本16--18頁的內(nèi)容，請(qǐng)思考下列問題，并在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)，重點(diǎn)詞語進(jìn)行圈點(diǎn)。（時(shí)間：5分鐘）要求：①紅筆寫問題；②藍(lán)筆標(biāo)序號(hào)①②③等；③黑筆畫橫線；④紅筆圈關(guān)鍵詞。1.什么是夢(mèng)想？P162.少年為什么要有夢(mèng)想？★P173.如何做有夢(mèng)想的少年？★★★P18注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。五、先學(xué)（10分鐘）學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)、小組合作等形式自主學(xué)習(xí)，教師通過提問、小組組長(zhǎng)提問、同桌互背等方法檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。六、后教（10分鐘）環(huán)節(jié)一：生活觀察【設(shè)計(jì)意圖】通過小組討論交流，使同學(xué)們?cè)谟淇斓慕涣髦胁粩嗵岣咦约旱乃季S能力相互熟悉夢(mèng)想。舉例：小美、小軍、小蕓、小文四個(gè)人各有的夢(mèng)想。思考：不同的人有不同的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是什么？假如夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，它對(duì)你還有意義嗎？教師總結(jié)：夢(mèng)想是人們對(duì)未來美好生活的愿望，無論它有沒有實(shí)現(xiàn)，在你們?yōu)樽分饓?mèng)想而努力的過程中，各個(gè)方面的能力都會(huì)提升。所以，即使夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，它也絕對(duì)是有意義的。環(huán)節(jié)二：小我的夢(mèng)助推中國夢(mèng)【設(shè)計(jì)意圖】通過同學(xué)們討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，自主探究感知，從三個(gè)不同的例子出發(fā)思考，夢(mèng)想的重要性。1.潘展樂的夢(mèng)想是超越孫楊2.火箭、潛水艇、動(dòng)車3.航天夢(mèng)、雜交水稻夢(mèng)、青少年的夢(mèng)想教師總結(jié)：夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。只有每個(gè)人都能勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的強(qiáng)大力量。環(huán)節(jié)三：多媒體展示材料，思考問題【設(shè)計(jì)意圖】通過袁隆平先生培育雜交水稻和蘇翊鳴滑雪的故事，使同學(xué)們?cè)趯?shí)例中感知，并認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的重要性，樹立夢(mèng)想，激勵(lì)自己，并樹立遠(yuǎn)大志向，追求不斷進(jìn)步。（多媒體展示袁隆平先生雜交水稻和蘇翊鳴滑雪的例子）思考：1.袁隆平青少年時(shí)期的志向?qū)λ娜松l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？2.袁隆平的追夢(mèng)故事給了你什么啟示？教師總結(jié)：做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。七、課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課我們一起來回顧一下，夢(mèng)想分為三個(gè)方面，分別是是什么、為什么、怎么做，邏輯性很強(qiáng)。第一個(gè)，夢(mèng)想是？（由學(xué)生集體回答），第二個(gè)為什么，是由那哪幾個(gè)角度組成的呢？(由學(xué)生集體回答），第三個(gè)問題是怎么做？分為兩點(diǎn)，一點(diǎn)是樹立遠(yuǎn)大志向，一點(diǎn)是緊跟時(shí)代脈搏。八、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）基礎(chǔ)訓(xùn)練題、能力提升練，材料題九、板書設(shè)計(jì)十、教學(xué)反思本節(jié)課主要讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)夢(mèng)想，理解青少年的夢(mèng)想、每一個(gè)小我的夢(mèng)想與中國夢(mèng)之間的關(guān)系，并樹立遠(yuǎn)大志向，緊跟時(shí)代脈搏，提前認(rèn)識(shí)到中國夢(mèng)，以及努力成為承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興大任的時(shí)代新人。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極性未充分調(diào)動(dòng)起來，要老師重點(diǎn)引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，課件備課備的不夠熟練，課件與課件之間連接詞不夠流暢?？陬^禪，說話重復(fù)，語速過快，抓筆記，嚴(yán)查課堂習(xí)慣，他們普遍不會(huì)歸納、總結(jié)，這就需要老師在課上課下花時(shí)間去檢查學(xué)生的筆記，在備課過程中，更多的關(guān)注七年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，以此來設(shè)置本節(jié)課的重點(diǎn)問題，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓他們愛上這門學(xué)科。

第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下3.2學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想一、新課導(dǎo)入，板書課題（1分鐘）(溫故知新→生活觀察P19）如何做有夢(mèng)想的少年？P18①做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。②做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。思考：結(jié)合上述觀點(diǎn)，說說學(xué)習(xí)給你帶來了哪些改變？對(duì)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么幫助？教師過渡：偉大的夢(mèng)想不是等來的，喊來的，是拼出來的，青少年一代要奮斗拼搏，通過不斷地學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想。學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)今天的課程——學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想，共同來了解如何通過學(xué)習(xí)來追夢(mèng)吧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn)（1分鐘）1.政治認(rèn)同：正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，理解學(xué)習(xí)的重要性，要努力學(xué)習(xí)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。2.道德修養(yǎng)：提高正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的力量，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。3.健全人格：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。4.責(zé)任意識(shí)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的志向。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣通過學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)及民族發(fā)展的重要意義。三、教學(xué)方法教法：談話法、講授法、自學(xué)輔導(dǎo)法學(xué)法：練習(xí)法、自主探究法、小組討論法四、自學(xué)指導(dǎo)展示（1分鐘）認(rèn)真閱讀課本19--22頁的內(nèi)容，請(qǐng)思考下列問題，并在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)，重點(diǎn)詞語進(jìn)行圈點(diǎn)。（時(shí)間：5分鐘）要求：①紅筆寫問題；②藍(lán)筆標(biāo)序號(hào)①②③等；③黑筆畫橫線；④紅筆圈關(guān)鍵詞。1.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？P20★2.為什么要學(xué)習(xí)？P19、213.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P21★★4.如何通過學(xué)習(xí)來成就夢(mèng)想？P21注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。五、先學(xué)（10分鐘）學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)、小組合作等形式自主學(xué)習(xí)，教師通過提問、出示填空等方法檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。六、后教（10分鐘）環(huán)節(jié)一：探究學(xué)習(xí)【設(shè)計(jì)意圖】通過搭建生活場(chǎng)景，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，范圍很廣，形式也是多樣的。（多媒體展示課本P20探究與分享）思考：他們是在學(xué)習(xí)嗎？說說你的理由。提示：是，學(xué)習(xí)的形式是多樣的，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。教師總結(jié)：初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。環(huán)節(jié)二：暢所欲言【設(shè)計(jì)意圖】通過同學(xué)們討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，自主探究感知，體驗(yàn)思考中明白學(xué)習(xí)的重要性。（多媒體展示圖片及P19生活觀察）思考：學(xué)習(xí)有用嗎？給你帶來了哪些改變？對(duì)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么幫助？教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國為民的重要基礎(chǔ)。是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。教師過渡提問：學(xué)習(xí)如此重要，我們青少年如何通過學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想？環(huán)節(jié)三：哈佛校訓(xùn)【設(shè)計(jì)意圖】通過小組討論，讓學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)方法，如何更好的學(xué)習(xí)，互相交流借鑒。（多媒體展示哈佛校訓(xùn)）此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。小組討論：既然學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，對(duì)我們的成長(zhǎng)如此重要，那我們有什么更好的方法去學(xué)習(xí)呢？教師總結(jié)：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。我們應(yīng)學(xué)以致用、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人、服務(wù)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。鞏固練習(xí)：“學(xué)習(xí)方法對(duì)對(duì)碰”【設(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)古詩詞，學(xué)科融合，加深知識(shí)點(diǎn)記憶。以下名言體現(xiàn)了怎樣的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)連線。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！獏⒓由鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)工欲善其事，必先利其器?！莆湛茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。——保持學(xué)習(xí)興趣七、課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課我們了解了學(xué)習(xí)是什么，為什么要學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，并通過古詩詞進(jìn)行了訓(xùn)練，希望可以對(duì)同學(xué)們的日常生活中有所幫助，并運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。八、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）10分鐘時(shí)間完成《能力培養(yǎng)與測(cè)試》選擇題要求：認(rèn)真、高效、零失誤；圈畫關(guān)鍵詞，保留做題痕跡。九、板書設(shè)計(jì)十、教學(xué)反思本節(jié)課仍按照“是什么——為什么——怎么做”的思路展開教學(xué)，適時(shí)調(diào)整了課本順序，“盡新書不如無書”，教師根據(jù)實(shí)際情況展開教學(xué)，是教學(xué)思路更加清晰。在講課過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用哈弗校訓(xùn)讓同學(xué)們討論分享自己是怎樣更好的學(xué)習(xí)的，教師要全面關(guān)注學(xué)生，重視師生互動(dòng)。臨近月考，要讓同學(xué)們重視起來，竟然有學(xué)生不知道每天的日清任務(wù)是什么，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師課下要多進(jìn)班輔導(dǎo)督促。第四課幸福和睦的家庭4.1家的意味一、導(dǎo)入新課，板書課題（2分鐘）課前3分鐘快速記憶上節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)——如何通過學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想？①夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。②我們應(yīng)學(xué)以致用、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人、服務(wù)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。（提問學(xué)生，檢測(cè)知識(shí)掌握情況）教師總結(jié)：同學(xué)們掌握的還不錯(cuò)，第一單元我們學(xué)習(xí)了“少年有夢(mèng)”，主要是個(gè)人方面，今天我們開始走進(jìn)第二單元“成長(zhǎng)的時(shí)空”，一起學(xué)習(xí)如何和家人、老師、同學(xué)和睦相處。播放視頻：央視公益宣傳片《家》，思考：家對(duì)我們意味著什么？板書課題：家的意味二、核心素養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)（1分鐘）1.政治認(rèn)同：通過理解“家”的內(nèi)涵與功能，認(rèn)識(shí)到“家”對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義，形成對(duì)家庭的深厚情感，培養(yǎng)家國情懷。2.道德修養(yǎng)：認(rèn)同中華文化中“孝”的價(jià)值觀念，感念父母養(yǎng)育之恩。3.法治觀念：知道孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的義務(wù)。4.健全人格：體會(huì)家人對(duì)自己的付出，感受家是身心的寄居之所，是心靈的港灣。5.責(zé)任意識(shí)：提升對(duì)家庭的責(zé)任感，自覺分擔(dān)家庭責(zé)任，增強(qiáng)孝親敬長(zhǎng)的行動(dòng)力。教學(xué)重點(diǎn)：家的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：優(yōu)良家風(fēng)的作用。三、教學(xué)方法教法：談話法、講授法、自學(xué)輔導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法、小組討論法四、自學(xué)指導(dǎo)展示（1分鐘）認(rèn)真閱讀課本26-29頁的內(nèi)容，請(qǐng)思考下列問題，并在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)，重點(diǎn)詞語進(jìn)行圈點(diǎn)。（時(shí)間：5分鐘）要求：①紅筆寫問題；②藍(lán)筆標(biāo)序號(hào)①②③等；③黑筆畫橫線；④紅筆圈關(guān)鍵詞。1.家的含義？（是什么）P272.家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形？P27★3.家的重要性？（為什么）？P27-294.家風(fēng)的作用？P28注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。五、先學(xué)（10分鐘）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師通過提問、出示填空等方法檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。后教（10分鐘）提問：家的含義？【設(shè)計(jì)意圖】檢測(cè)自學(xué)效果。提示：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。環(huán)節(jié)一：觀察思考【設(shè)計(jì)意圖】出示圖片，使同學(xué)們理解家庭關(guān)系確立的情形。教師總結(jié)：①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭。②因血緣關(guān)系組成的家庭。③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭。④父或母再婚組建新的家庭。環(huán)節(jié)二：交流分享【設(shè)計(jì)意圖】通過小組合作，交流討論“家的重要性”。1.用一個(gè)詞語概括家是一個(gè)什么地方？教師總結(jié)：①家是生命的居所，是心靈的港灣。2.分享《孟母三遷》、《岳母刺字》、《畫荻教子》的故事，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，思考家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些作用？教師總結(jié)：②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。3.探究分享：閱讀梁?jiǎn)⒊吨滤柬槙?，思考家的意義？教師總結(jié)：③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。4.“一玉口中國，一瓦頂成家；都說國很大，其實(shí)一個(gè)家。”思考：家庭和社會(huì)是什么樣的關(guān)系？教師總結(jié)：④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。歸納總結(jié)：家的重要性？（為什么）P27-29①家是生命的居所，是心靈的港灣。②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。環(huán)節(jié)三：知識(shí)拓展你知道哪些優(yōu)良家風(fēng)？家風(fēng)對(duì)我們有什么作用？非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。百善孝為先。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。家勤則興，人勤則健，能勤則儉，永不貧賤。教師總結(jié)：家風(fēng)的作用？P28①家風(fēng)作為一種無形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價(jià)值觀念性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。七、課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家的含義、重要性、家風(fēng)的作用，我們要認(rèn)識(shí)到“家”對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義，形成對(duì)家庭的深厚情感，培養(yǎng)家國情懷。當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）完成《能力培養(yǎng)與測(cè)試》練習(xí)題，時(shí)間：10分鐘要求：認(rèn)真、高效、零失誤，圈畫關(guān)鍵詞，保留做題痕跡。5分鐘講評(píng)。九、板書設(shè)計(jì)十、教學(xué)反思不足之處：1.欲速則不達(dá)。語速以及課堂節(jié)奏把控不好。語速過快沒有留給學(xué)生足夠的反應(yīng)時(shí)間，導(dǎo)致有時(shí)學(xué)生跟不上，反復(fù)講，反而浪費(fèi)時(shí)間。節(jié)奏不合理，導(dǎo)致最后沒有給學(xué)生留白時(shí)間，課堂知識(shí)吸收率受到影響。2.忽視了對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。課堂上教師的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生來說很重要。教師的肯定對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著很大的促進(jìn)作用，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，而我卻恰恰忽視了這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的積極回答反映不夠好，挫傷了一部分學(xué)生的積極性。3.形式單調(diào)，預(yù)期效果不理想。在教學(xué)過程中過于注重課本知識(shí)點(diǎn)的講述，缺乏一些創(chuàng)新性的形式，來激起學(xué)生的探索欲，只是單調(diào)的講述或者簡(jiǎn)單剖出一些問題引發(fā)學(xué)生思考，過于古板，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。改進(jìn)措施：1.延遲判斷，留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間?！敖逃谋举|(zhì)是使學(xué)生的得到全面的發(fā)展。”所以教育不是自己教給了學(xué)生什么，而是學(xué)生學(xué)會(huì)了什么。在今后的教學(xué)中要學(xué)會(huì)延遲判斷，留給學(xué)生足夠的思考和表達(dá)時(shí)間，把握好課堂節(jié)奏，適當(dāng)放慢自己的語速，讓學(xué)生跟的上、學(xué)得多。2.表揚(yáng)激勵(lì)，喚醒沉睡的思維?！敖虒W(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì)營造一個(gè)支持性的環(huán)境，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3.創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。領(lǐng)會(huì)課改理念，全面培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力。在講授的過程中注重知識(shí)的生成，增加學(xué)生觀察、體驗(yàn)、探究、討論等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，形成“不搞花架子”的高效課堂。

第四課幸福和睦的家庭4.2讓家更美好一、新課導(dǎo)入，板書課題（2分鐘）（溫故知新——提問上節(jié)課重點(diǎn)問題：家的重要性？）⑨家是生命的居所，是心靈的港灣。⑩家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。?家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。?家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。（三分鐘時(shí)間背誦后隨機(jī)提問與自主回答結(jié)合）教師過渡：同學(xué)們背誦以及回答的狀態(tài)都非常好，值得表揚(yáng)。在上一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家的基本知識(shí)點(diǎn)以及家的重要性，我們每一個(gè)人都是家庭的一份子，想讓家庭變得更美好離不開每一位家庭成員的努力，那么首先我想問一下大家，你能不能回憶一下你和家人之間彼此關(guān)愛的事情呢？相信大家都能說出很多，其實(shí)家人對(duì)我們的愛蘊(yùn)含在點(diǎn)點(diǎn)滴滴之間，我們也要為建設(shè)美好的家庭做出自己的貢獻(xiàn)，那就讓我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)——讓家更美好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn)（1分鐘）1.道德修養(yǎng):體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。2.健全人格：面對(duì)成長(zhǎng)中家庭關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理性分析問題產(chǎn)生的原因，并思考如何解決問題。3.責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)與家人共同營造溫馨的家庭氛圍、共建共享家庭美德的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣建設(shè)美好家庭。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。三、教學(xué)方法教法：圖片展示、情境探究法、案例分析法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法四、自學(xué)指導(dǎo)展示（1分鐘）認(rèn)真閱讀課本29--33頁的內(nèi)容，請(qǐng)思考下列問題，并在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)，重點(diǎn)詞語進(jìn)行圈點(diǎn)。（時(shí)間：5分鐘）要求：①紅筆寫問題；②藍(lán)筆標(biāo)序號(hào)①②③等；③黑筆畫橫線；④紅筆圈關(guān)鍵詞。怎樣建設(shè)美好家庭？（怎么做）★★★P30-P32怎樣做到相互關(guān)愛，彼此尊重？（怎么做）P31為什么要孝親敬老？（為什么）★P31怎樣傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德？（怎么做）P32注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。五、先學(xué)（10分鐘）學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)、小組討論等形式自主學(xué)習(xí)，教師通過抽查提問、同桌互背等方法檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。六、后教（10分鐘）環(huán)節(jié)一：圖片展示【設(shè)計(jì)意圖】吸引學(xué)生興趣，聯(lián)系課本內(nèi)容。案例：出示不同家庭相處模式不同的圖片。如溫馨和睦、磕磕絆絆等。思考：我們能不能因?yàn)橄∷善匠６雎杂H情的存在？教師總結(jié)：①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。環(huán)節(jié)二：探究與分享【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合教材相關(guān)欄目，緊密聯(lián)系課本和學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可說。案例：天氣降溫，媽媽讓小強(qiáng)穿上厚衣服，但小強(qiáng)認(rèn)為不需要，于是發(fā)生了“碰撞。”思考：你和家人有類似的“碰撞”嗎？你會(huì)怎么解決呢？教師總結(jié)：②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。環(huán)節(jié)三：探究與分享【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系課本欄目，不脫離課本，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。思考：這些家規(guī)、家訓(xùn)有著什么樣的作用？我們?yōu)槭裁匆獋鞒羞@些優(yōu)良的家規(guī)、家訓(xùn)。教師總結(jié)：③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。環(huán)節(jié)四：圖片展示【設(shè)計(jì)意圖】出示一些作為子女在家庭能承擔(dān)的責(zé)任。思考：家庭中的家務(wù)、勞動(dòng)只能由某一個(gè)或者某些家庭成員承擔(dān)嗎？教師總結(jié)：④建設(shè)美好的家庭，需要家庭成員共同承擔(dān)責(zé)任。并總結(jié)第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：怎樣建設(shè)美好家庭。環(huán)節(jié)五：探究與分享【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生思考，并結(jié)合生活實(shí)際。思考：對(duì)待長(zhǎng)輩、平輩、家庭發(fā)生矛盾是我們應(yīng)該怎么辦？教師總結(jié)：①對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順敬重。②對(duì)兄弟姐妹，我們要相攜相助。③發(fā)生家庭矛盾時(shí)，家庭成員要以愛和尊重為前提進(jìn)行溝通和交流；學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。環(huán)節(jié)六：相關(guān)鏈接【設(shè)計(jì)意圖】通過舉相關(guān)鏈接的例子，便于學(xué)生的理解。思考：我國家規(guī)家訓(xùn)中一直有一個(gè)重要的內(nèi)容“孝”，告訴我們一個(gè)什么道理？我國現(xiàn)行法律頒布的關(guān)于孝親敬老的規(guī)定說明了什么？教師總結(jié)：為什么要孝親敬老？孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。②孝親敬老是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。環(huán)節(jié)七：圖片展示【設(shè)計(jì)意圖】吸引學(xué)生興趣，聯(lián)系上個(gè)問題。思考：如何傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德？教師總結(jié)：①培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。發(fā)揚(yáng)光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)理、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德。②推動(dòng)形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。七、課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了“如何建設(shè)美好家庭”這個(gè)問題，這之中又包含了如何相互關(guān)愛、彼此尊重；為什么要孝親敬老；如何傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德幾個(gè)問題，希望大家能夠?qū)W以致用，為美好家庭的建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。八、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）10分鐘時(shí)間完成《能力培養(yǎng)與測(cè)試》練習(xí)題要求：認(rèn)真、高效、零失誤；圈畫關(guān)鍵詞，保留做題痕跡。九、板書設(shè)計(jì)十、教學(xué)反思在《讓家更美好》的課堂教學(xué)中，主要通過圖片展示、探究分享、案例分析、情境教學(xué)的方式，逐步揭開建設(shè)美好家庭的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。課堂與學(xué)生實(shí)際生活緊密相關(guān)，便于理解。但同時(shí)也應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到要強(qiáng)化家庭責(zé)任感，鼓勵(lì)他們以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛，共同營造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境。

第五課和諧的師生關(guān)系5.1走進(jìn)老師一、新課導(dǎo)入，板書課題（1分鐘）(多媒體展示P34生活觀察）用簡(jiǎn)短的語言描述你遇到過的老師.幼兒園老師：多才多藝。小學(xué)時(shí)的老師：和藹可親?，F(xiàn)在的老師：知識(shí)豐富。思考：說說你對(duì)教師職業(yè)的人生。教師點(diǎn)撥：今天我們學(xué)習(xí)“走進(jìn)老師”，去了解教師職業(yè)特點(diǎn)，教師在我們成長(zhǎng)中的作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn)（1分鐘）1.政治認(rèn)同：了解教師的職業(yè)特點(diǎn)發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性，傳承尊師重道的傳統(tǒng)美德。2.道德修養(yǎng)：深入了解教師工作，對(duì)老師有全面的認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)理解尊重老師。3.健全人格：學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)、理解老師，接受老師的教導(dǎo)，促進(jìn)自己全面發(fā)展。4.責(zé)任意識(shí)：樹立尊師重道的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：教師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。教學(xué)難點(diǎn)：教師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。三、教學(xué)方法教法：講授法、活動(dòng)教學(xué)法學(xué)法：自主探究法、小組討論法四、自學(xué)指導(dǎo)展示（1分鐘）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P19-22，思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記。（時(shí)間：4分鐘）要求：①紅筆寫問題；②藍(lán)筆標(biāo)序號(hào)①②③等；③黑筆畫橫線；④紅筆圈關(guān)鍵詞。1.教師的職業(yè)特點(diǎn)？★2.教師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用？（重要性）3.教師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求？（四有老師）五、先學(xué)（10分鐘）學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)、小組合作等形式自主學(xué)習(xí)，教師通過提問、出示填空等方法檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。六、后教（10分鐘）環(huán)節(jié)一：P34生活觀察【設(shè)計(jì)意圖】通過小組討論交流，使同學(xué)們?cè)诮涣髦忻靼捉處煹穆殬I(yè)特點(diǎn)。思考：說說你對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)提示：多才多藝、親切嚴(yán)厲、知識(shí)豐富、言傳身教、親切和藹教師總結(jié)：教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。環(huán)節(jié)二：相關(guān)鏈接【設(shè)計(jì)意圖】通過小組討論交流，把課本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來。通過兩個(gè)學(xué)生的談?wù)撁靼捉處熢趯W(xué)生成長(zhǎng)中的作用不可替代。教師總結(jié)：明白教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（多媒體展示P36探究與分享）我的成長(zhǎng)離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給我鼓勵(lì)；迷茫時(shí)，老師會(huì)為我指點(diǎn)迷津。我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識(shí)不通過老師也可以學(xué)到。思考：教師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用？教師總結(jié)：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們獲得信息的途徑越來越便捷，這為我們提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。環(huán)節(jié)三：閱讀感悟（多媒體展示P36閱讀感悟）【設(shè)計(jì)意圖】隨著時(shí)代的發(fā)展，讓學(xué)生明白，任何職業(yè)都要與時(shí)俱進(jìn)。思考：時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求？教師總結(jié)：隨著時(shí)代的發(fā)展，老師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。七、課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課是和諧師生關(guān)系的開篇，我們對(duì)教師職業(yè)有了簡(jiǎn)單的了解明白老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。八、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）10分鐘時(shí)間完成《能力培養(yǎng)與測(cè)試》練習(xí)題要求：認(rèn)真、高效、零失誤；圈畫關(guān)鍵詞，保留做題痕跡。九、板書設(shè)計(jì)十、教學(xué)反思本節(jié)課“走進(jìn)老師”讓學(xué)生了解教師職業(yè)特點(diǎn)，明白教師在學(xué)著成長(zhǎng)過程中的作用。感受與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)，體會(huì)教育家精神。在講課過程中，七年級(jí)學(xué)生在自學(xué)指導(dǎo)需要老師重點(diǎn)引導(dǎo)、培養(yǎng)做筆記一定要記題目，背誦時(shí)先背題目（關(guān)鍵詞在題目里），老師要從記筆記開始抓起，多提問多檢查時(shí)刻關(guān)注學(xué)情。道德與法治最簡(jiǎn)單的選擇題也需要學(xué)生基本的問題分析能力，這就需要老師在課上培養(yǎng)學(xué)生分析能力。在備課過程中，講課過程中針對(duì)學(xué)生學(xué)情結(jié)合作業(yè)本，讓學(xué)生理解課本知識(shí)培養(yǎng)見題、做題的能力。

第五課和諧的師生關(guān)系5.2珍惜師生情誼一、新課導(dǎo)入，板書課題（2分鐘）（溫故知新——背誦上節(jié)課重點(diǎn)問題：教師的作用？）①教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。②教師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。教師是我們錘煉品格的引路人，學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，創(chuàng)新思維的引路人，奉獻(xiàn)祖國的引路人。（三分鐘時(shí)間背誦后隨機(jī)提問與自主回答結(jié)合，檢測(cè)學(xué)生掌握程度）教師過渡：同學(xué)們背誦的都很不錯(cuò)，說明上節(jié)課的知識(shí)都掌握的很牢固。在上節(jié)課，我們理解了教師對(duì)我們每個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，了解到每個(gè)人的成長(zhǎng)路程中教師的不可或缺性。那么，本節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)——珍惜師生情誼，學(xué)習(xí)怎樣建設(shè)和諧的師生關(guān)系以及如何正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)（1分鐘）1.道德修養(yǎng)：感受師生交往的美好狀態(tài)，培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，懂得師生之間要彼此尊重、攜手共進(jìn)。2.健全人格：深入了解教師，尊重老師，熱愛老師，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。3.責(zé)任意識(shí)：能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會(huì)正確與老師交往，正確處理與老師在交往中存在的分歧。教學(xué)重點(diǎn)：建設(shè)和諧的師生關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。三、教學(xué)方法教法：演示法、講授法、活動(dòng)教學(xué)法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組討論法四、自學(xué)指導(dǎo)展示（1分鐘）認(rèn)真閱讀課本37--41頁的內(nèi)容，請(qǐng)思考下列問題，并在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)，重點(diǎn)詞語進(jìn)行圈點(diǎn)。（時(shí)間：5分鐘）要求：①紅筆寫問題；②藍(lán)筆標(biāo)序號(hào)①②③等；③黑筆畫橫線；④紅筆圈關(guān)鍵詞。1.什么是師生交往理想而美好的狀態(tài)？P382.如何建設(shè)和諧的師生關(guān)系？★P38-413.如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？★★★P39注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。五、先學(xué)（10分鐘）學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)、小組合作等形式自主學(xué)習(xí)，教師通過提問、小組組長(zhǎng)提問、同桌互背等方法檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果。六、后教（10分鐘）環(huán)節(jié)一：生活觀察【設(shè)計(jì)意圖】通過小組討論交流，回想學(xué)生與老師交往的場(chǎng)景，想想老師扮演的角色，感受到教師對(duì)學(xué)生的影響。舉例：師生相處的四個(gè)場(chǎng)景提問學(xué)生：教師在四個(gè)場(chǎng)景中分別扮演什么角色？并完成課本38頁表格。思考：師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么樣子？教師總結(jié)：師生共同查找學(xué)習(xí)資料，教師扮演組織者的角色；教師和學(xué)生討論，傾聽學(xué)生發(fā)言，教師扮演傾聽者的角色；老師和學(xué)生一起打球，教師扮演陪伴者的角色；老師和家長(zhǎng)溝通學(xué)生情況，教師扮演指導(dǎo)者的角色。彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。環(huán)節(jié)二：事例分析【設(shè)計(jì)意圖】通過同學(xué)們討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，自主探究感知，從不同的事例出發(fā)，思考如何建設(shè)和諧的師生關(guān)系。1.廈門大學(xué)原校長(zhǎng)王亞南求學(xué)事例2.毛澤東主席和習(xí)近平主席對(duì)老師的感恩事例3.學(xué)生接受批評(píng)與表揚(yáng)的事例4.學(xué)生在學(xué)校遇到不同風(fēng)格老師的事例教師總結(jié)：怎樣建設(shè)和諧的師生關(guān)系的做法是：我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師，真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。環(huán)節(jié)三：多媒體展示材料，思考問題【設(shè)計(jì)意圖】通過小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，但在不同情景下受到兩位老師不同的反饋事例，認(rèn)識(shí)到要正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)。（多媒體展示P39探究與分享，并提出問題引發(fā)學(xué)生思考）思考：假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？教師總結(jié)：作為學(xué)生，要正確對(duì)待老師的批評(píng)。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們應(yīng)該戒驕戒躁、再接再厲、爭(zhēng)取做的更好。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。七、課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課我們一起來回顧一下，總共三個(gè)問題，老師提問，看看你們都掌握了沒有。第一個(gè)問題，師生交往理想而美好的狀態(tài)是？（總共三個(gè)小點(diǎn)，由學(xué)生舉手回答），第二個(gè)問題，如何建設(shè)和諧的師生關(guān)系,總共四個(gè)點(diǎn)？(由學(xué)生集體回答），第三個(gè)問題是如何正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)？對(duì)待表揚(yáng)時(shí)（學(xué)生回答），對(duì)待批評(píng)時(shí)（學(xué)生回答）。八、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）完成《能力培養(yǎng)與測(cè)試》練習(xí)題。時(shí)間：10分鐘要求：認(rèn)真、高效、零失誤，圈畫關(guān)鍵詞，保留做題痕跡。5分鐘講評(píng)。九、板書設(shè)計(jì)十、教學(xué)反思本節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生尊重老師、熱愛老師，深入了解老師，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師，懂得師生之間要彼此尊重、攜手共進(jìn)。正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)，能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會(huì)正確與老師交往，正確處理與老師在交往中存在的分歧。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極性未充分調(diào)動(dòng)起來，要老師重點(diǎn)引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，課件備課備的不夠熟練，課件與課件之間連接詞不夠流暢?？陬^禪，說話重復(fù)，語速過快，抓筆記，嚴(yán)查課堂習(xí)慣，他們普遍不會(huì)歸納、總結(jié)，這就需要老師在課上課下花時(shí)間去檢查學(xué)生的筆記。同時(shí)，作業(yè)本需要時(shí)刻嚴(yán)格要求，仔細(xì)檢查與督促。在備課過程中，更多的關(guān)注七年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，以此來設(shè)置本節(jié)課的重點(diǎn)問題，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓他們愛上這門學(xué)科。

第六課友誼之樹常青6.1友誼的真諦一、新課導(dǎo)入，板書課題（1分鐘）(多媒體展示關(guān)于友誼的古詩詞）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！處燑c(diǎn)撥：中華優(yōu)美古詩詞有很多是描述友誼的，這些詩詞有的表達(dá)了驚喜，有的表達(dá)了牽掛……讓我們向古今偉大的友誼致敬，日常生活中，我們每個(gè)人都有朋友，今天，就讓我們來學(xué)習(xí)今天的課程——友誼的真諦，共同來探討友誼吧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn)（1分鐘）1.政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)友誼的真諦，樹立正確的價(jià)值觀。2.道德修養(yǎng)：知道友誼是一種親密的關(guān)系，能夠正確的對(duì)待友誼，感悟友誼的特質(zhì)。3.健全人格：知道友誼是一種心靈的相遇，超越一切外在條件。理解什么是真正的友誼，從而珍視友誼。4.責(zé)任意識(shí)：感受友誼的力量，認(rèn)同友誼的重要特質(zhì)，學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼，做到關(guān)心朋友。教學(xué)重點(diǎn)：友誼的特質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確對(duì)待友誼。三、教學(xué)方法教法：講授法、自學(xué)輔導(dǎo)法、活動(dòng)教學(xué)法學(xué)法：自主探究法、小組討論法四、自學(xué)指導(dǎo)展示（1分鐘）認(rèn)真閱讀課本42--45頁的內(nèi)容，請(qǐng)思考下列問題，并在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)，重點(diǎn)詞語進(jìn)行圈點(diǎn)。（時(shí)間：3分鐘）要求：①紅筆寫問題；②藍(lán)筆標(biāo)序號(hào)①②③等；③黑筆畫橫線；④紅筆圈關(guān)鍵詞。1.怎樣建立友誼？P43★2.友誼的特點(diǎn)？P44-45（什么是真正的友誼？）★3.友誼的作用？P42-45注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。五、先學(xué)（10分鐘）學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，教師通過提問、出示填空等方法檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，教師不打擾學(xué)生自學(xué)。六、后教（10分鐘）環(huán)節(jié)一：【設(shè)計(jì)意圖】通過數(shù)字、回憶，讓同學(xué)們明白友誼是逐漸建立的。在友誼的長(zhǎng)河里，每個(gè)人的感受也不一樣。相遇是一件奇妙的事情，在我們一生當(dāng)中，大概要遇到3000萬陌生人，人和人在這片土地上相識(shí)的概率是千萬分之五，成為朋友的概率大概，只有十億分之三。思考：提到朋友你的頭腦中首先浮現(xiàn)的是誰？你們是如何認(rèn)識(shí)的？提示：是開學(xué)時(shí)，校門口的相遇？是游戲時(shí)，你們一起開黑？是聚會(huì)中，聊不完的話題？……教師總結(jié)：在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來越了解和熟悉，逐漸建立了友誼。環(huán)節(jié)二：探究與分享【設(shè)計(jì)意圖】通過案例，讓同學(xué)們自主思考，感悟友誼的特質(zhì)。1.先展示P43的四幅圖片，思考：什么是真正的友誼？教師總結(jié)：友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。2.展示P44閱讀感悟：馬克思、恩格斯偉大的革命友誼。談?wù)勀愕母形?。教師總結(jié)：友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。3.展示P45探究與分享小鳴和同學(xué)的故事。思考：結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾慰创拔摇毙睦锏淖涛?。結(jié)幫助朋友，是否意味著自己會(huì)受到損失？答：我心里不開心，幫助朋友不意味著自己的損失。教師總結(jié)：友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方;感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。環(huán)節(jié)三：視頻欣賞【設(shè)計(jì)意圖】通過觀看視頻，在觀看的過程中思考友誼的作用。播放關(guān)于友誼的視頻，并展示我的人生軌道。思考：你有這樣的朋友嗎？教師總結(jié)：友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長(zhǎng)的全過程。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程。七、課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課我們了解了友誼是怎么建立的，探討了友誼的特質(zhì)、作用，所以我們一定要珍視友誼。八、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）10分鐘時(shí)間完成《能力培養(yǎng)與測(cè)試》練習(xí)題。要求：認(rèn)真、高效、零失誤；圈畫關(guān)鍵詞，保留做題痕跡。5分鐘講評(píng)。九、板書設(shè)計(jì)十、教學(xué)反思本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了友誼是怎么建立的，探討了友誼的特質(zhì)、作用。整體來說，本節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，也比較貼近生活實(shí)際，所以在選取案例的時(shí)候就應(yīng)結(jié)合學(xué)生的日常生活，這樣也便于學(xué)生理解。同時(shí)，簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該想辦法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，以學(xué)生為主體，教師更多的是引導(dǎo)。但對(duì)于平行班的學(xué)生而言，這有一定的難度，因?yàn)橐坏┓攀职嗉?jí)紀(jì)律可能會(huì)不受控制，所以對(duì)于老師來說，這是一項(xiàng)值得深思的問題。

第六課友誼之樹常青6.2交友的智慧一、導(dǎo)入新課，板書課題（2分鐘）課前3分鐘快速記憶上節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)——友誼的真諦是什么？①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是一種心靈的相遇。③友誼是平等的、雙向的。（提問學(xué)生，檢測(cè)知識(shí)掌握情況）每個(gè)人都渴望真摯的友誼，我們應(yīng)該怎樣建立友誼、呵護(hù)友誼呢？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。板書課題：交友的智慧二、核心素養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)（1分鐘）1.政治認(rèn)同：踐行友善價(jià)值觀，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)交友需謹(jǐn)慎，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2.道德修養(yǎng)：養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；在與朋友相處的過程中體驗(yàn)積極的情感，樹立正確的友誼觀。3.健全人格：增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交友和辨別是非的能力，培育真誠友善的人格；做到真誠、友善，與朋友相互支持、幫助。4.責(zé)任意識(shí)：能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑，掌握交友的智慧，了解呵護(hù)友誼的具體方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握交友的基本技巧。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理矛盾和沖突的基本策略。三、教學(xué)方法教法：談話法、講授法、自學(xué)輔導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法、小組討論法四、自學(xué)指導(dǎo)展示（1分鐘）認(rèn)真閱讀課本第45-49頁的內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)，重點(diǎn)詞語進(jìn)行圈點(diǎn)。（時(shí)間：5分鐘）要求：①紅筆寫問題；②藍(lán)筆標(biāo)序號(hào)①②③等；③黑筆畫橫線；④紅筆圈關(guān)鍵詞?！?.如何正確交友？(如何做)P46-492.如何關(guān)心和尊重朋友？P473.如何處理矛盾和沖突？P474.交友如何做到講原則？P495.建立友誼、呵護(hù)友誼、升華友誼的方法？P49注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。五、先學(xué)（10分鐘）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師通過提問、出示填空等方法檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。六、后教（10分鐘）1.故事分享：三顧茅廬的故事——交友需要真誠和熱情?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過故事，培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)的能力。2.閱讀感悟：《論語》中說:“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！薄挥研枰髦剡x擇?！驹O(shè)計(jì)意圖】跨學(xué)科融合，考試中經(jīng)常出現(xiàn)古詩詞，學(xué)生要多熟悉。3.探究分享：小剛交友的困惑：朋友之間需要保持一定的距離嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過討論交流，讓學(xué)生明白尊重對(duì)方。提示：交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。思考：如何關(guān)心和尊重朋友？提示：①體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。②關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，要把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。4.小組討論：出示朋友鬧矛盾的圖片，思考：你有過這些體驗(yàn)嗎？你是如何處理的？【設(shè)計(jì)意圖】通過交流，分享解決矛盾的方法。①保持冷靜，在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方式。②坦誠交流，否認(rèn)問題的存在，只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。③換位思考，不要只顧表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問題④及時(shí)處理，時(shí)間拖得越久，問題越難解決。⑤勇?lián)?zé)任，如果自己錯(cuò)了，真誠地說一聲“對(duì)不起”;如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，我們也要能夠諒解對(duì)方。5.探究分享：作為小川的朋友，“我”應(yīng)該為朋友做任何事嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過具體情境，讓學(xué)生明白交友需要講原則。思考：如何把握交友的原則？提示：①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極地予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。教師總結(jié)：如何正確交友？①交友需要真誠和熱情。②交友需要慎重選擇。③交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。④交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。⑤交友需要講原則。6.啟思導(dǎo)行：建立友誼、呵護(hù)友誼、升華友誼的方法？【設(shè)計(jì)意圖】拓展提升，分享更多的交友智慧。主動(dòng)關(guān)心；彼此信任；坦誠交流；協(xié)商寬容；換位思考；勇?lián)?zé)任。七、課堂小結(jié)（2分鐘）我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應(yīng)學(xué)會(huì)以誠待人，同多數(shù)人和睦相處，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。友誼可以帶來快樂，讓人向往，有時(shí)會(huì)帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長(zhǎng)河里，我們深深淺淺地跋涉著，這一次，小船不翻，讓我們蕩起友誼的雙槳，做最好的水手，抓住友誼的巨輪。八、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）完成《能力培養(yǎng)與測(cè)試》練習(xí)題，時(shí)間：10分鐘，要求：認(rèn)真、高效、零失誤，圈畫關(guān)鍵詞，保留做題痕跡。5分鐘講評(píng)。九、板書設(shè)計(jì)十、教學(xué)反思本課的特色在于圍繞學(xué)生的真實(shí)生活而展開，解決學(xué)生在交往中的實(shí)際問題，教學(xué)有一定的針對(duì)性和可操作性。本課主要通過中學(xué)生小剛的困惑而展開，探討了在實(shí)際交往中的各種情景。在情景和集思廣益中引導(dǎo)學(xué)生思考，教師總結(jié)概括學(xué)生的問題而得出結(jié)論。熟悉的情景、同齡人的意見、自主得出的結(jié)論，易于學(xué)生接受并對(duì)學(xué)生真實(shí)的交往有指導(dǎo)意義。小組討論過程中要注意多鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，參與討論，提高課堂參與度。

第七課在集體中成長(zhǎng)7.1集體生活成就我一、新課導(dǎo)入，板書課題（2分鐘）（溫故知新——提問上節(jié)課重點(diǎn)問題：如何正確交友？）交友需要真誠和熱情。交友需要慎重選擇。交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。交友需要講原則。（三分鐘時(shí)間背誦后隨機(jī)提問與自主回答結(jié)合）教師過渡：同學(xué)們背誦以及回答的狀態(tài)都非常好，值得表揚(yáng)。大家在閱讀課都學(xué)過《西游記》這本名著，那么我問大家?guī)讉€(gè)問題，請(qǐng)你說一說師徒四人在加入取經(jīng)團(tuán)隊(duì)之前分別存在著什么問題？最后分別取得了什么樣的成就？大家回答的非常好。那么集體究竟有著什么神奇的力量，加入它后可以變得這么優(yōu)秀？那就讓我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)——集體生活成就我。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn)