2023年四川成都市郫都區(qū)教育局下屬事業(yè)單位招聘教師127人筆試高頻難、易錯(cuò)點(diǎn)備考題庫(kù)及參考答案詳解教育學(xué)部分單項(xiàng)選擇題1.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是（）。A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫答案：B分析：夸美紐斯提出“泛智”教育思想，主張把一切知識(shí)教給一切人。培根首次提出把教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科；赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)代表人物；贊科夫提出發(fā)展性教學(xué)理論。2.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是（）。A.內(nèi)容和形式的關(guān)系B.本質(zhì)和現(xiàn)象的關(guān)系C.普遍和特殊的關(guān)系D.量變和質(zhì)變的關(guān)系答案：C分析：教育目的是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人的總的要求，培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會(huì)要求和受教育者的特點(diǎn)制定的各級(jí)各類(lèi)教育的培養(yǎng)要求，二者是普遍和特殊的關(guān)系。3.我國(guó)古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于（）。A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.隱性課程答案：A分析：學(xué)科課程是根據(jù)知識(shí)的邏輯體系，將所選出的知識(shí)組織為學(xué)科的課程?！傲嚒焙汀捌咚嚒倍际前凑諏W(xué)科知識(shí)體系編排的，屬于學(xué)科課程。多項(xiàng)選擇題1.教育對(duì)文化的作用主要表現(xiàn)在（）。A.傳遞、保存文化B.傳播、交流文化C.選擇、提升文化D.創(chuàng)造、更新文化答案：ABCD分析：教育具有文化傳遞、保存、傳播、交流、選擇、提升、創(chuàng)造和更新等功能，能夠促進(jìn)文化的傳承與發(fā)展。2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性答案：ABCD分析：教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性（教育目的、任務(wù)、對(duì)象、方式等復(fù)雜）、創(chuàng)造性（因材施教、教學(xué)方法更新等）、長(zhǎng)期性（人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)）和示范性（教師言行對(duì)學(xué)生有示范作用）等特點(diǎn)。判斷題1.教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿，這是心理起源說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)。（）答案：正確分析：心理起源說(shuō)認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿，代表人物是孟祿。2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用是有條件的。（）答案：正確分析：學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但需要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律、處理好與遺傳和環(huán)境的關(guān)系等條件。心理學(xué)部分單項(xiàng)選擇題1.學(xué)生在解題過(guò)程中對(duì)題目瀏覽、測(cè)查、完成情況的監(jiān)視及對(duì)速度的把握主要采用了（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.管理策略D.復(fù)述策略答案：B分析：元認(rèn)知策略是學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知策略，包括計(jì)劃、監(jiān)視和調(diào)節(jié)策略，題目中對(duì)解題過(guò)程的監(jiān)視屬于元認(rèn)知策略。2.當(dāng)一個(gè)人看到其他人正在完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，自己也想要更快更好地完成任務(wù)；在小組討論中當(dāng)學(xué)生看到其他學(xué)生積極發(fā)言時(shí)，自己也會(huì)積極思考。這些現(xiàn)象是（）。A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)抑制C.去個(gè)性化D.社會(huì)懈怠答案：A分析：社會(huì)助長(zhǎng)是指?jìng)€(gè)體與別人在一起活動(dòng)或有別人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象，題干描述符合社會(huì)助長(zhǎng)的特點(diǎn)。3.小明在學(xué)習(xí)了哺乳動(dòng)物都是胎生的、虎是哺乳動(dòng)物之后，得出虎是胎生的這一判斷，小明的這種思維形式是（）。A.抽象概念B.關(guān)系判斷C.歸納推理D.演繹推理答案：D分析：演繹推理是從一般到特殊的推理，題干中小明根據(jù)“哺乳動(dòng)物都是胎生的”這一一般前提，推出“虎是胎生的”這一特殊結(jié)論，屬于演繹推理。多項(xiàng)選擇題1.影響遺忘進(jìn)程的因素有（）。A.時(shí)間因素B.識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量C.學(xué)習(xí)的程度D.識(shí)記材料的系列位置答案：ABCD分析：遺忘的進(jìn)程受時(shí)間、識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量、學(xué)習(xí)程度、識(shí)記材料的系列位置等多種因素影響。2.下列屬于個(gè)性心理特征的有（）。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.興趣答案：ABC分析：個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格，興趣屬于個(gè)性?xún)A向性。判斷題1.注意是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。（）答案：錯(cuò)誤分析：注意不是一種獨(dú)立的心理過(guò)程，而是伴隨各種心理過(guò)程的一種心理狀態(tài)。2.一般來(lái)說(shuō)，焦慮水平與學(xué)習(xí)效率之間呈倒U型關(guān)系。（）答案：正確分析：適度的焦慮有利于提高學(xué)習(xí)效率，焦慮水平過(guò)高或過(guò)低都不利于學(xué)習(xí)，二者呈倒U型關(guān)系。教育法律法規(guī)部分單項(xiàng)選擇題1.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以（）為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。A.財(cái)政撥款B.社會(huì)捐資C.學(xué)校自籌D.公民集資答案：A分析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。2.教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B分析：教師申訴時(shí)，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)作出處理。多項(xiàng)選擇題1.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有（）等權(quán)利。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展D.按時(shí)獲取工資報(bào)酬答案：ABCD分析：《教師法》規(guī)定教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)等權(quán)利。2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循（）原則。A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)C.教育與保護(hù)相結(jié)合D.保障未成年人的合法權(quán)益答案：ABC分析：保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循尊重人格尊嚴(yán)、適應(yīng)身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。判斷題1.學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。（）答案：正確分析：這是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的明確規(guī)定，保障未成年人的人格尊嚴(yán)。2.任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。（）答案：正確分析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定要保護(hù)未成年人的個(gè)人隱私。教師職業(yè)道德部分單項(xiàng)選擇題1.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛(ài)教育事業(yè)B.熱愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B分析：熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提。2.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛(ài)業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，體現(xiàn)了教師職業(yè)的特殊性。多項(xiàng)選擇題1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人答案：ABCD分析：教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）。A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)B.躬身實(shí)踐C.樹(shù)立榜樣D.學(xué)會(huì)反思答案：ABCD分析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括加強(qiáng)學(xué)習(xí)、躬身實(shí)踐、樹(shù)立榜樣、學(xué)會(huì)反思、努力做到“慎獨(dú)”等。判斷題1.教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。（）答案：正確分析：這是教師職業(yè)道德的定義。2.教師可以適當(dāng)接受家長(zhǎng)的財(cái)物，以增進(jìn)與家長(zhǎng)的感情。（）答案：錯(cuò)誤分析：教師應(yīng)廉潔從教，不能接受家長(zhǎng)財(cái)物，這違背了教師職業(yè)道德規(guī)范。教育教學(xué)技能部分單項(xiàng)選擇題1.教師在課堂上通過(guò)展示實(shí)物、直觀(guān)教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法是（）。A.演示法B.實(shí)驗(yàn)法C.練習(xí)法D.參觀(guān)法答案：A分析：演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀(guān)教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。2.把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。A.分層教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)答案：D分析：復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種特殊組織形式。多項(xiàng)選擇題1.教學(xué)過(guò)程的基本階段包括（）。A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：ABCD分析：教學(xué)過(guò)程的基本階段包括激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和檢查知識(shí)。2.課堂提問(wèn)需要遵循的原則有（）。A.針對(duì)性原則B.啟發(fā)性原則C.適度性原則D.循序漸進(jìn)性原則答案：ABCD分析：課堂提問(wèn)應(yīng)遵循針對(duì)性、啟發(fā)性、