2024年江蘇省高淳縣移動(dòng)公司公開(kāi)招聘工作人員試題帶答案詳解一、言語(yǔ)理解與表達(dá)（共15題）1.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①王曉華外語(yǔ)能力和公關(guān)能力很強(qiáng)，被學(xué)校______到國(guó)際交流處負(fù)責(zé)外籍教師的引進(jìn)和管理工作。②______天氣惡劣，這些初到廬山的外國(guó)朋友還是游興盎然。③有時(shí)她偷偷塞一點(diǎn)口香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當(dāng)眾______。A.委任不管推卻B.委派盡管推卻C.委任盡管推諉D.委派不管推諉答案：B答案分析：“委派”指派人擔(dān)任職務(wù)或完成某項(xiàng)任務(wù)，“委任”指任命某人擔(dān)任職務(wù)，①句應(yīng)選“委派”；“盡管”表示轉(zhuǎn)折，“不管”表示條件，②句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，選“盡管”；“推卻”指拒絕，“推諉”指把責(zé)任推給別人，③句應(yīng)選“推卻”。2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D答案分析：A項(xiàng)“通過(guò)……使”并用，造成句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。3.對(duì)下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。A.排比擬人B.反復(fù)擬人C.排比比喻D.反復(fù)比喻答案：B答案分析：“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了人們對(duì)春天的急切盼望；“春天的腳步近了”把春天當(dāng)作人，運(yùn)用了擬人的修辭手法。4.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A答案分析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。5.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C答案分析：A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步，用在此處程度過(guò)重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，含貶義，與語(yǔ)境不符；D項(xiàng)“高談闊論”指漫無(wú)邊際地大發(fā)議論，含貶義，用在此處不恰當(dāng)。6.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）讓適當(dāng)?shù)娜颂幵谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙?，承?dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的。______。大雁這種團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)的動(dòng)物，總是能給人以無(wú)限的啟發(fā)。①雁群會(huì)挑選一只最強(qiáng)壯的大雁擔(dān)任頭雁，掌控方向，帶領(lǐng)所有的大雁飛翔。②雁陣中也蘊(yùn)含了這個(gè)道理。③愛(ài)護(hù)、關(guān)懷、鼓舞每一只大雁，防止它們掉隊(duì)。④這樣的安排既保證了團(tuán)隊(duì)的飛行效率，又保護(hù)了新生力量的成長(zhǎng)。⑤然后挑選另外兩只強(qiáng)壯的大雁斷后，讓它們照顧年幼體弱的大雁。A.①⑤④③②B.②①⑤③④C.①②④③⑤D.②①④③⑤答案：B答案分析：②句“雁陣中也蘊(yùn)含了這個(gè)道理”承接上文“讓適當(dāng)?shù)娜颂幵谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙稀保瑧?yīng)為首句；①句緊承②句，介紹雁群挑選頭雁的情況；⑤句接著介紹挑選斷后的大雁；③句進(jìn)一步說(shuō)明斷后大雁的職責(zé)；④句總結(jié)這樣安排的好處。所以順序?yàn)棰冖佗茛邰堋?.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。C.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《白雪公主》等都是膾炙人口的作品。D.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集，這些詩(shī)以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱。答案：C答案分析：《白雪公主》出自《格林童話》，不是《安徒生童話》。8.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息是海量的，也是復(fù)雜的。我們需要具備篩選和判斷信息的能力，才能避免被虛假信息所誤導(dǎo)。虛假信息往往具有很強(qiáng)的迷惑性，它們可能以夸張、片面的方式呈現(xiàn)，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中陷入其中。因此，我們要保持警惕，不輕易相信那些來(lái)源不明的信息。同時(shí)，我們還可以通過(guò)多渠道獲取信息，對(duì)比不同來(lái)源的內(nèi)容，從而更準(zhǔn)確地判斷信息的真實(shí)性。這段文字主要告訴我們（）A.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息海量且復(fù)雜B.虛假信息具有迷惑性C.要具備篩選和判斷信息的能力D.多渠道獲取信息可判斷信息真實(shí)性答案：C答案分析：文段開(kāi)篇指出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息的特點(diǎn)，接著強(qiáng)調(diào)需要具備篩選和判斷信息的能力，后文圍繞如何判斷信息真實(shí)性展開(kāi)論述，所以文段主要告訴我們要具備篩選和判斷信息的能力。9.下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.我剛在姑姑家坐下來(lái)，她就有事失陪了，我只好無(wú)聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。答案：B答案分析：A項(xiàng)“失陪”是客套話，指不能陪伴對(duì)方，應(yīng)是自己有事時(shí)說(shuō)的，此處用錯(cuò)對(duì)象；C項(xiàng)“寒舍”是謙辭，對(duì)人稱自己的家，不能用于稱別人的家；D項(xiàng)“千金”是敬辭，稱別人的女兒，不能用于稱自己的女兒。10.把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我就是這樣過(guò)上了自己想要的生活②當(dāng)然，事情總有不幸的一面③我花了整整一年時(shí)間，靠打工賺了旅費(fèi)，然后連續(xù)旅行了兩年④今天，我在自己的世界里過(guò)著平凡又有趣的生活⑤經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的努力，我終于在一家出版社找到一份穩(wěn)定的工作。A.④②①⑤③B.⑤①③②④C.③①⑤②④D.③⑤①②④答案：C答案分析：③句介紹自己旅行的經(jīng)歷，應(yīng)為首句；①句承接③句，說(shuō)明過(guò)上了自己想要的生活；⑤句接著說(shuō)找到穩(wěn)定工作；②句轉(zhuǎn)折，提到事情的不幸一面；④句總結(jié)自己現(xiàn)在的生活狀態(tài)。所以順序?yàn)棰邰佗茛冖堋?1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）訕笑（shàn）參差不齊（cī）B.驪歌（lí）踱步（duó）祈禱（qǐ）鞠躬盡瘁（cuì）C.瞬息（shùn）澎湃（bài）懊悔（ào）人跡罕至（hǎn）D.哺育（pǔ）哽咽（yè）污穢（huì）鮮為人知（xiǎn）答案：A答案分析：B項(xiàng)“祈禱”的“祈”應(yīng)讀“qí”；C項(xiàng)“澎湃”的“湃”應(yīng)讀“pài”；D項(xiàng)“哺育”的“哺”應(yīng)讀“bǔ”。12.下列句子中，沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）A.他走了一個(gè)多小時(shí)了。B.躺在床上沒(méi)多久，他想起來(lái)了。C.請(qǐng)你告訴小王，我們要學(xué)習(xí)文件。D.縣里通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。答案：A答案分析：B項(xiàng)“想起來(lái)了”有兩種理解，一是想起床了，二是想起某件事了；C項(xiàng)“學(xué)習(xí)文件”可以理解為動(dòng)賓短語(yǔ)，即學(xué)習(xí)某個(gè)文件，也可以理解為名詞，指供學(xué)習(xí)用的文件；D項(xiàng)“15日前去匯報(bào)”有兩種理解，一是15日當(dāng)天去匯報(bào)，二是15日之前去匯報(bào)。13.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。A.首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，點(diǎn)明詩(shī)人出行的方式及途經(jīng)的地點(diǎn)。B.頷聯(lián)“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”描寫了舟順風(fēng)而行之態(tài)。C.頸聯(lián)在描寫景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著一代勝過(guò)一代的人生哲理。D.尾聯(lián)詩(shī)人借歸雁傳遞家書，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。答案：C答案分析：頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”在描寫景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著舊事物中孕育著新事物的自然理趣，而非“一代勝過(guò)一代的人生哲理”。14.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.只要經(jīng)常鍛煉身體，才會(huì)增強(qiáng)體質(zhì)。B.即使遇到再大的困難，我們卻要想辦法克服。C.他寧可挨打，不如泄密。D.因?yàn)樗綍r(shí)刻苦學(xué)習(xí)，所以在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。答案：D答案分析：A項(xiàng)“只要……才……”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)是“只要……就……”或“只有……才……”；B項(xiàng)“即使……卻……”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)是“即使……也……”；C項(xiàng)“寧可……不如……”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)是“寧可……也不……”。15.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。中國(guó)古代園林藝術(shù)的特點(diǎn)之一是注重自然美。園林中常常利用山水、植物等自然元素，營(yíng)造出一種仿佛置身于大自然中的氛圍。例如，在園林中設(shè)置假山、池塘，種植花草樹(shù)木，讓人們?cè)谛蕾p園林景色的同時(shí)，感受到大自然的美妙。此外，中國(guó)古代園林還注重意境的營(yíng)造。通過(guò)巧妙的布局和設(shè)計(jì)，園林可以傳達(dá)出一種獨(dú)特的情感和思想。比如，一些園林中會(huì)設(shè)置亭臺(tái)樓閣，這些建筑不僅具有實(shí)用功能，還可以成為觀賞景色的最佳位置，讓人們?cè)谄渲懈惺艿綄庫(kù)o、悠遠(yuǎn)的意境。這段文字主要介紹了中國(guó)古代園林藝術(shù)的（）A.自然美和意境營(yíng)造B.山水和植物的運(yùn)用C.亭臺(tái)樓閣的作用D.布局和設(shè)計(jì)的巧妙答案：A答案分析：文段首先指出中國(guó)古代園林藝術(shù)注重自然美，接著舉例說(shuō)明；然后又提到注重意境的營(yíng)造，并舉例闡述。所以文段主要介紹了中國(guó)古代園林藝術(shù)的自然美和意境營(yíng)造。二、數(shù)量關(guān)系（共10題）16.1，3，5，7，9，（）A.11B.12C.13D.14答案：A答案分析：這是一個(gè)公差為2的等差數(shù)列，后一項(xiàng)比前一項(xiàng)大2，所以括號(hào)里的數(shù)為9+2=11。17.2，4，8，16，32，（）A.64B.68C.72D.76答案：A答案分析：該數(shù)列后一項(xiàng)與前一項(xiàng)的比值都為2，是等比數(shù)列，所以括號(hào)里的數(shù)為32×2=64。18.某公司有員工100人，其中男員工60人，女員工40人?，F(xiàn)要從這100人中選出20人參加培訓(xùn)，要求男、女員工都有，且男員工人數(shù)不少于女員工人數(shù)。則不同的選法有多少種？A.\(C_{60}^{10}C_{40}^{10}+C_{60}^{11}C_{40}^{9}+C_{60}^{12}C_{40}^{8}+C_{60}^{13}C_{40}^{7}+C_{60}^{14}C_{40}^{6}+C_{60}^{15}C_{40}^{5}+C_{60}^{16}C_{40}^{4}+C_{60}^{17}C_{40}^{3}+C_{60}^{18}C_{40}^{2}+C_{60}^{19}C_{40}^{1}\)B.\(C_{60}^{10}C_{40}^{10}+C_{60}^{11}C_{40}^{9}+C_{60}^{12}C_{40}^{8}+C_{60}^{13}C_{40}^{7}+C_{60}^{14}C_{40}^{6}+C_{60}^{15}C_{40}^{5}+C_{60}^{16}C_{40}^{4}+C_{60}^{17}C_{40}^{3}+C_{60}^{18}C_{40}^{2}\)C.\(C_{60}^{11}C_{40}^{9}+C_{60}^{12}C_{40}^{8}+C_{60}^{13}C_{40}^{7}+C_{60}^{14}C_{40}^{6}+C_{60}^{15}C_{40}^{5}+C_{60}^{16}C_{40}^{4}+C_{60}^{17}C_{40}^{3}+C_{60}^{18}C_{40}^{2}+C_{60}^{19}C_{40}^{1}\)D.\(C_{60}^{11}C_{40}^{9}+C_{60}^{12}C_{40}^{8}+C_{60}^{13}C_{40}^{7}+C_{60}^{14}C_{40}^{6}+C_{60}^{15}C_{40}^{5}+C_{60}^{16}C_{40}^{4}+C_{60}^{17}C_{40}^{3}+C_{60}^{18}C_{40}^{2}\)答案：C答案分析：要求男、女員工都有且男員工人數(shù)不少于女員工人數(shù)，那么男員工至少11人，女員工最多9人。所以不同的選法有\(zhòng)(C_{60}^{11}C_{40}^{9}+C_{60}^{12}C_{40}^{8}+C_{60}^{13}C_{40}^{7}+C_{60}^{14}C_{40}^{6}+C_{60}^{15}C_{40}^{5}+C_{60}^{16}C_{40}^{4}+C_{60}^{17}C_{40}^{3}+C_{60}^{18}C_{40}^{2}+C_{60}^{19}C_{40}^{1}\)種。19.一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做需要10天完成，乙單獨(dú)做需要15天完成。兩人合作，幾天可以完成這項(xiàng)工程的一半？A.3B.4C.5D.6答案：A答案分析：把這項(xiàng)工程的工作量看作單位“1”，甲的工作效率是\(\frac{1}{10}\)，乙的工作效率是\(\frac{1}{15}\)，兩人合作的工作效率是\(\frac{1}{10}+\frac{1}{15}=\frac{1}{6}\)。完成這項(xiàng)工程的一半，即\(\frac{1}{2}\)，需要的時(shí)間是\(\frac{1}{2}\div\frac{1}{6}=3\)天。20.某商場(chǎng)進(jìn)行促銷活動(dòng)，商品一律打八折銷售。一件原價(jià)200元的衣服，現(xiàn)在的售價(jià)是多少元？A.120B.140C.160D.180答案：C答案分析：打八折意味著現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%，所以這件衣服現(xiàn)在的售價(jià)是\(200×80\%=160\)元。21.有一個(gè)圓形花壇，周長(zhǎng)是31.4米?，F(xiàn)在要在花壇周圍鋪一條寬1米的石子路，求石子路的面積。A.34.54平方米B.35.54平方米C.36.54平方米D.37.54平方米答案：A答案分析：先根據(jù)圓的周長(zhǎng)公式\(C=2\pir\)（\(C\)為周長(zhǎng)，\(r\)為半徑）求出花壇的半徑\(r=\frac{31.4}{2×3.14}=5\)米。那么外圓半徑為\(5+1=6\)米。石子路的面積就是圓環(huán)的面積，根據(jù)圓環(huán)面積公式\(S=\pi(R^{2}r^{2})\)（\(R\)為外圓半徑，\(r\)為內(nèi)圓半徑），可得\(3.14×(6^{2}5^{2})=3.14×11=34.54\)平方米。22.小明從家到學(xué)校，如果每分鐘走60米，要遲到5分鐘；如果每分鐘走90米，可以提前4分鐘到校。小明家到學(xué)校的距離是多少米？A.1620B.1720C.1820D.1920答案：A答案分析：設(shè)小明按時(shí)到校要\(x\)分鐘。根據(jù)路程相等可列方程\(60(x+5)=90(x4)\)，解得\(x=22\)。所以小明家到學(xué)校的距離是\(60×(22+5)=1620\)米。23.一個(gè)數(shù)除以3余2，除以5余3，除以7余2。這個(gè)數(shù)最小是多少？A.23B.24C.25D.26答案：A答案分析：從“除以3余2，除以7余2”可知，這個(gè)數(shù)減去2后是3和7的公倍數(shù)，3和7的最小公倍數(shù)是21，所以滿足這兩個(gè)條件的數(shù)可以表示為\(21n+2\)（\(n\)為自然數(shù)）。當(dāng)\(n=1\)時(shí)，\(21×1+2=23\)，\(23\)除以5余3，符合題意，所以這個(gè)數(shù)最小是23。24.某班有50名學(xué)生，在一次數(shù)學(xué)考試中，成績(jī)?cè)?0分以上的有10人，8089分的有20人，7079分的有15人，6069分的有3人，60分以下的有2人。則這次考試成績(jī)的中位數(shù)落在（）A.8089分B.7079分C.6069分D.90分以上答案：A答案分析：一共有50名學(xué)生，中位數(shù)是第25、26名學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)。前兩組的人數(shù)之和為\(10+20=30\)人，說(shuō)明第25、26名學(xué)生的成績(jī)?cè)?089分這個(gè)區(qū)間，所以中位數(shù)落在8089分。25.甲、乙兩車同時(shí)從A、B兩地相向而行，甲車每小時(shí)行60千米，乙車每小時(shí)行80千米。兩車相遇時(shí)，甲車比乙車少行40千米。A、B兩地相距多少千米？A.280B.320C.360D.400答案：C答案分析：兩車的速度差為\(8060=20\)千米/小時(shí)，已知相遇時(shí)甲車比乙車少行40千米，根據(jù)時(shí)間=路程差÷速度差，可得相遇時(shí)間為\(40÷20=2\)小時(shí)。再根據(jù)路程=速度和×相遇時(shí)間，可得A、B兩地相距\((60+80)×2=360\)千米。三、判斷推理（共15題）26.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（由于不能有圖形題，本題改為文字描述類似規(guī)律題）有一組數(shù)：2，5，10，17，26，（），按照此規(guī)律，括號(hào)里應(yīng)填的數(shù)是（）A.35B.36C.37D.38答案：C答案分析：相鄰兩個(gè)數(shù)的差依次為3，5，7，9，差是一個(gè)公差為2的等差數(shù)列，下一個(gè)差應(yīng)為11，所以括號(hào)里的數(shù)為\(26+11=37\)。27.以下是一組具有某種邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)，請(qǐng)從選項(xiàng)中找出與之邏輯關(guān)系最為相似的一組。汽車：方向盤：輪胎A.自行車：車把：鏈條B.飛機(jī)：機(jī)翼：螺旋槳C.輪船：錨：甲板D.電腦：顯示器：鍵盤答案：A答案分析：方向盤和輪胎都是汽車的組成部分，且方向盤控制汽車的方向，車把控制自行車的方向，鏈條是自行車的傳動(dòng)部件，與題干邏輯關(guān)系相似；B項(xiàng)螺旋槳不是飛機(jī)的必要組成部分；C項(xiàng)錨主要用于輪船停泊，與方向盤功能不同；D項(xiàng)顯示器和鍵盤是電腦的輸入輸出設(shè)備，與題干邏輯關(guān)系不一致。28.所有的聰明人都是近視眼，我近視得很厲害，所以我很聰明。以下哪項(xiàng)與上述推理的邏輯結(jié)構(gòu)一致？A.我是個(gè)笨人，因?yàn)樗械穆斆魅硕际墙曆?，而我的視力那么好。B.所有的豬都有四條腿，但這種動(dòng)物有八條腿，所以它不是豬。C.小陳十分高興，所以小陳一定長(zhǎng)得很胖；因?yàn)楦吲d的人都能長(zhǎng)胖。D.所有的雞都是尖嘴，這種總在樹(shù)上呆著的鳥(niǎo)是尖嘴，所以它是雞。答案：D答案分析：題干的推理形式是：所有A是B，C是B，所以C是A。D項(xiàng)的推理形式是：所有A是B，C是B，所以C是A，與題干邏輯結(jié)構(gòu)一致；A項(xiàng)推理形式是：所有A是B，C不是B，所以C不是A；B項(xiàng)推理形式是：所有A是B，C不是B，所以C不是A；C項(xiàng)推理形式是：所有A是B，C是A，所以C是B。29.有甲、乙、丙三個(gè)學(xué)生，一個(gè)出生在北京，一個(gè)出生在上海，一個(gè)出生在廣州。他們中一個(gè)學(xué)金融，一個(gè)學(xué)管理，一個(gè)學(xué)外語(yǔ)。已知：（1）甲不是學(xué)金融的，乙不是學(xué)外語(yǔ)的；（2）學(xué)金融的不出生在上海；（3）學(xué)外語(yǔ)的出生在北京；（4）乙不出生在廣州。根據(jù)上述條件，可推出甲所學(xué)的專業(yè)是（）A.金融B.管理C.外語(yǔ)D.無(wú)法確定答案：C答案分析：由（3）學(xué)外語(yǔ)的出生在北京和（2）學(xué)金融的不出生在上海，可知學(xué)金融的出生在廣州，學(xué)管理的出生在上海。由（1）乙不是學(xué)外語(yǔ)的和（4）乙不出生在廣州，可知乙出生在上海，學(xué)管理。又因?yàn)榧撞皇菍W(xué)金融的，所以甲學(xué)外語(yǔ)。30.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（改為文字描述）有這樣一組字符：abC，deF，ghI，（），按照規(guī)律，括號(hào)里應(yīng)填的是（）A.jkLB.lmNC.mnOD.pqR答案：A答案分析：每組字符的第一個(gè)字母依次是連續(xù)的小寫字母，第二個(gè)字母也是連續(xù)的小寫字母，第三個(gè)字母是連續(xù)的大寫字母，所以括號(hào)里應(yīng)填jkL。31.以下事件的合理排序是（）（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（2）拿出備選方案（3）調(diào)查研究（4）確定方案（5）付諸實(shí)施A.12345B.13245C.14532D.12435答案：B答案分析：首先要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，接著根據(jù)研究結(jié)果拿出備選方案，再?gòu)膫溥x方案中確定方案，最后將方案付諸實(shí)施。所以順序?yàn)?3245。32.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是（改為文字描述特征分類）有六個(gè)數(shù)：2，3，5，7，11，13，可分為兩類，一類是質(zhì)數(shù)（只能被1和自身整除的數(shù)），一類是其他數(shù)，以下分類正確的是（）A.質(zhì)數(shù)：2，3，5，7，11，13；其他數(shù)：無(wú)B.質(zhì)數(shù)：2，3，5，7；其他數(shù)：11，13C.質(zhì)數(shù)：3，5，7，11，13；其他數(shù)：2D.質(zhì)數(shù)：2，3，5，11，13；其他數(shù)：7答案：A答案分析：2，3，5，7，11，13都只能被1和自身整除，都是質(zhì)數(shù)，沒(méi)有其他數(shù)。33.企業(yè)信息化是指企業(yè)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)深化開(kāi)發(fā)和廣泛利用信息資源，不斷提高生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、決策效率和水平的過(guò)程。根據(jù)上述定義，下列不屬于企業(yè)信息化的是（）A.學(xué)校建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使校內(nèi)信息資源得到充分利用。B.將全部企業(yè)業(yè)務(wù)乃至全部企業(yè)管理實(shí)現(xiàn)信息化的計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)。C.將離散型和流程型生產(chǎn)的質(zhì)量、設(shè)施、控制、數(shù)據(jù)和通信等結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)廣泛的管理信息集成。D.制定原材料零部件采購(gòu)加工計(jì)劃，以保證能在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)得到需要的物料數(shù)量，并引進(jìn)計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助管理。答案：A答案分析：企業(yè)信息化的主體是企業(yè)，A項(xiàng)的主體是學(xué)校，不屬于企業(yè)信息化；B、C、D項(xiàng)都符合企業(yè)信息化的定義。34.從選項(xiàng)中選出與“水果：蘋果”邏輯關(guān)系一致的一項(xiàng)。A.花卉：蘭花B.糧食：蔬菜C.魚：鯨魚D.大豆：高粱答案：A答案分析：蘋果是水果的一種，蘭花是花卉的一種，與題干邏輯關(guān)系一致；B項(xiàng)糧食和蔬菜是不同的類別；C項(xiàng)鯨魚是哺乳動(dòng)物，不是魚；D項(xiàng)大豆和高粱是不同的農(nóng)作物。35.某公司舉行優(yōu)秀員工評(píng)選活動(dòng)，候選人有張三、李四、王五三人。在評(píng)選結(jié)果公布前，有員工對(duì)評(píng)選結(jié)果進(jìn)行了預(yù)測(cè)：?jiǎn)T工甲說(shuō)：“張三會(huì)當(dāng)選?！眴T工乙說(shuō)：“如果張三當(dāng)選，那么李四也會(huì)當(dāng)選。”員工丙說(shuō)：“或者張三當(dāng)選，或者李四當(dāng)選。”員工丁說(shuō)：“王五會(huì)當(dāng)選?！痹u(píng)選結(jié)果公布后發(fā)現(xiàn)，上述四人中只有一人的預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的。由此可以推出（）A.張三當(dāng)選B.李四當(dāng)選C.王五當(dāng)選D.無(wú)法確定答案：B答案分析：?jiǎn)T工甲說(shuō)張三會(huì)當(dāng)選，員工乙說(shuō)張三當(dāng)選則李四當(dāng)選，員工丙說(shuō)張三或者李四當(dāng)選。若張三當(dāng)選，那么乙和丙的話都為真；若張三不當(dāng)選，要使丙的話為真，則李四當(dāng)選，此時(shí)乙的話也為真。所以無(wú)論張三是否當(dāng)選，李四都會(huì)當(dāng)選。而丁說(shuō)王五會(huì)當(dāng)選，因?yàn)橹挥幸蝗祟A(yù)測(cè)錯(cuò)誤，所以丁的話錯(cuò)誤，王五不當(dāng)選。36.以下是一個(gè)關(guān)于圖形折疊的問(wèn)題（改為文字描述類似問(wèn)題），有一個(gè)正方體的六個(gè)面分別標(biāo)有數(shù)字16，現(xiàn)在有三個(gè)不同的擺放方式，第一個(gè)擺放方式看到的三個(gè)面數(shù)字為1，2，3；第二個(gè)擺放方式看到的三個(gè)面數(shù)字為2，3，4；第三個(gè)擺放方式看到的三個(gè)面數(shù)字為3，4，5。那么數(shù)字6的對(duì)面是數(shù)字（）A.1B.2C.3D.4答案：A答案分析：從三個(gè)擺放方式可以看出，數(shù)字3與1，2，4，5都相鄰，所以3的對(duì)面是6不符合；數(shù)字2與1，3，4相鄰，所以2的對(duì)面是6不符合；數(shù)字4與2，3，5相鄰，所以4的對(duì)面是6不符合；所以數(shù)字6的對(duì)面只能是1。37.類比推理：作家：讀者A.售貨員：顧客B.校長(zhǎng)：教師C.官員：改革D.經(jīng)理：營(yíng)業(yè)員答案：A答案分析：作家的服務(wù)對(duì)象是讀者，售貨員的服務(wù)對(duì)象是顧客，與題干邏輯關(guān)系一致；B項(xiàng)校長(zhǎng)和教師是上下級(jí)關(guān)系；C項(xiàng)官員和改革是實(shí)施者與行為的關(guān)系；D項(xiàng)經(jīng)理和營(yíng)業(yè)員是管理與被管理的關(guān)系。38.邏輯推理：如果小李去參加會(huì)議，那么小張、小王和小趙也會(huì)一起去。如果上述斷定是真的，那么以下哪項(xiàng)也是真的？A.如果小李沒(méi)去參加會(huì)議，那么小張、小王和小趙三人中至少有一人沒(méi)去。B.如果小張、小王和小趙都去參加會(huì)議，那么小李也去參加會(huì)議。C.如果小李和小張去參加會(huì)議，那么小王和小趙不會(huì)去參加會(huì)議。D.如果小趙沒(méi)去參加會(huì)議，那么小李也沒(méi)去參加會(huì)議。答案：D答案分析：題干的邏輯關(guān)系是：小李去→小張且小王且小趙去。A項(xiàng)小李沒(méi)去，否前推不出必然結(jié)論；B項(xiàng)小張、小王和小趙都去，肯后推不出必然結(jié)論；C項(xiàng)小李去，根據(jù)肯前必肯后，小張、小王和小趙都應(yīng)該去；D項(xiàng)小趙沒(méi)去，否定了后件中的一部分，根據(jù)否后必否前，可以推出小李也沒(méi)去。39.定義判斷：職業(yè)枯竭是指人們?cè)谧约洪L(zhǎng)期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺(jué)。根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是（）A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會(huì)忙得焦頭爛額。B.剛參加工作的小李覺(jué)得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭。C.劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來(lái)越糟糕。D.在從事過(guò)許多不同的職業(yè)之后，老王覺(jué)得所有工作都索然無(wú)味。答案：C答案分析：職業(yè)枯竭的關(guān)鍵在于長(zhǎng)期從事工作重壓下身心能量被耗盡。A項(xiàng)老周是不能勝任工作而忙得焦頭爛額，不是身心能量被耗盡；B項(xiàng)小李剛參加工作，不是長(zhǎng)期從事；D項(xiàng)老王是對(duì)不同工作都覺(jué)得索然無(wú)味，不是因?yàn)楣ぷ髦貕海籆項(xiàng)劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏休息，情緒糟糕，符合職業(yè)枯竭的定義。40.圖形推理（改為文字描述）：有一組圖形（用文字描述為圖形特征變化），第一個(gè)圖形是一個(gè)正方形，第二個(gè)圖形是在正方形基礎(chǔ)上每個(gè)邊向外延伸出一個(gè)小正方形，第三個(gè)圖形是在第二個(gè)圖形基礎(chǔ)上每個(gè)邊又向外延伸出一個(gè)小正方形。那么第四個(gè)圖形應(yīng)該是（）A.在第三個(gè)圖形基礎(chǔ)上每個(gè)邊向外延伸出一個(gè)小正方形。B.在第三個(gè)圖形基礎(chǔ)上每個(gè)角向外延伸出一個(gè)小正方形。C.在第三個(gè)圖形基礎(chǔ)上中間增加一個(gè)大正方形。D.在第三個(gè)圖形基礎(chǔ)上減少一些小正方形。答案：A答案分析：根據(jù)前面圖形的變化規(guī)律，都是在原圖形基礎(chǔ)上每個(gè)邊向外延伸出一個(gè)小正方形，所以第四個(gè)圖形應(yīng)是在第三個(gè)圖形基礎(chǔ)上每個(gè)邊向外延伸出一個(gè)小正方形。四、資料分析（共7題）根據(jù)以下資料，回答4145題。2023年某地區(qū)全年糧食種植面積11703萬(wàn)公頃，比上年減少95萬(wàn)公頃。其中，小麥種植面積2338萬(wàn)公頃，減少20萬(wàn)公頃；稻谷種植面積2969萬(wàn)公頃，減少15萬(wàn)公頃；玉米