2025年健康管理師職業(yè)資格考試試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共12分）

1.健康管理師的主要職責不包括以下哪項？

A.提供健康咨詢

B.指導健康體檢

C.進行疾病診斷

D.開展健康教育活動

答案：C

2.以下哪項不屬于健康風險評估的指標？

A.生理指標

B.心理指標

C.社會指標

D.經(jīng)濟指標

答案：D

3.健康管理師在開展健康教育活動時，以下哪種方式最有效？

A.單一講座

B.多媒體教學

C.小組討論

D.以上都是

答案：D

4.健康管理師在評估個體健康風險時，以下哪種方法最常用？

A.專家咨詢

B.問卷調(diào)查

C.生物醫(yī)學檢查

D.以上都是

答案：D

5.以下哪項不屬于健康管理的核心內(nèi)容？

A.健康風險評估

B.健康指導

C.疾病治療

D.健康教育

答案：C

6.健康管理師在制定個體健康管理方案時，以下哪種方法最科學？

A.經(jīng)驗法

B.統(tǒng)計分析法

C.專家咨詢法

D.以上都是

答案：D

二、多項選擇題（每題3分，共18分）

1.健康管理師在開展健康教育活動時，應遵循的原則有哪些？

A.科學性

B.實用性

C.可行性

D.持續(xù)性

E.創(chuàng)新性

答案：ABCDE

2.健康風險評估的指標主要包括哪些？

A.生理指標

B.心理指標

C.社會指標

D.經(jīng)濟指標

E.生活方式指標

答案：ABCE

3.健康管理師在開展健康教育活動時，應關注哪些人群？

A.高血壓患者

B.糖尿病患者

C.肥胖人群

D.老年人

E.兒童

答案：ABCDE

4.健康管理師在制定個體健康管理方案時，應考慮哪些因素？

A.個體健康狀況

B.個體生活方式

C.個體心理狀態(tài)

D.個體經(jīng)濟狀況

E.個體家庭背景

答案：ABCDE

5.健康管理師在開展健康教育活動時，應遵循哪些原則？

A.尊重個體差異

B.注重個體參與

C.強調(diào)團隊合作

D.體現(xiàn)人文關懷

E.堅持可持續(xù)發(fā)展

答案：ABCDE

6.健康管理師在評估個體健康風險時，應掌握哪些技能？

A.問卷調(diào)查技巧

B.健康風險評估方法

C.溝通技巧

D.團隊協(xié)作能力

E.管理能力

答案：ABCDE

三、簡答題（每題6分，共36分）

1.簡述健康管理師的主要職責。

答案：健康管理師的主要職責包括：提供健康咨詢、指導健康體檢、開展健康教育活動、進行健康風險評估、制定個體健康管理方案、跟蹤評估健康管理效果等。

2.簡述健康風險評估的指標及其作用。

答案：健康風險評估的指標主要包括生理指標、心理指標、社會指標、生活方式指標等。這些指標可以幫助健康管理師全面了解個體的健康狀況，為制定個性化的健康管理方案提供依據(jù)。

3.簡述健康管理師在開展健康教育活動時應遵循的原則。

答案：健康管理師在開展健康教育活動時應遵循以下原則：科學性、實用性、可行性、持續(xù)性、創(chuàng)新性、尊重個體差異、注重個體參與、強調(diào)團隊合作、體現(xiàn)人文關懷、堅持可持續(xù)發(fā)展。

4.簡述健康管理師在評估個體健康風險時應掌握的技能。

答案：健康管理師在評估個體健康風險時應掌握以下技能：問卷調(diào)查技巧、健康風險評估方法、溝通技巧、團隊協(xié)作能力、管理能力等。

5.簡述健康管理師在制定個體健康管理方案時應考慮的因素。

答案：健康管理師在制定個體健康管理方案時應考慮以下因素：個體健康狀況、個體生活方式、個體心理狀態(tài)、個體經(jīng)濟狀況、個體家庭背景等。

6.簡述健康管理師在開展健康教育活動時應關注的人群。

答案：健康管理師在開展健康教育活動時應關注以下人群：高血壓患者、糖尿病患者、肥胖人群、老年人、兒童等。

四、案例分析題（每題12分，共24分）

1.案例一：某健康管理師發(fā)現(xiàn)一位中年男性客戶存在以下情況：吸煙、飲酒、缺乏運動、高鹽飲食。請分析該客戶的健康風險，并提出相應的健康管理建議。

答案：

（1）健康風險評估：該客戶存在心血管疾病、高血壓、糖尿病等健康風險。

（2）健康管理建議：

①戒煙限酒；

②增加運動量，如每周至少進行150分鐘的中等強度有氧運動；

③調(diào)整飲食，減少鹽攝入，增加蔬菜、水果攝入；

④定期進行健康體檢。

2.案例二：某健康管理師在開展健康教育活動時，發(fā)現(xiàn)一位老年客戶對健康知識了解較少，且對健康教育活動持懷疑態(tài)度。請分析該客戶的心理狀態(tài)，并提出相應的溝通策略。

答案：

（1）心理狀態(tài)分析：該客戶對健康知識了解較少，可能存在焦慮、恐懼等心理狀態(tài)。

（2）溝通策略：

①尊重客戶，耐心傾聽；

②以事實為依據(jù)，用通俗易懂的語言講解健康知識；

③關注客戶需求，提供個性化的健康指導；

④建立信任關系，鼓勵客戶積極參與健康教育活動。

五、論述題（每題12分，共24分）

1.論述健康管理師在開展健康教育活動時應注意的問題。

答案：

（1）注重個體差異，針對不同人群制定個性化健康教育活動；

（2）尊重個體參與，鼓勵客戶積極參與健康教育活動；

（3）注重團隊合作，與醫(yī)療、護理、營養(yǎng)等專業(yè)人士協(xié)同開展健康教育活動；

（4）體現(xiàn)人文關懷，關注客戶心理需求，提供心理支持；

（5）堅持可持續(xù)發(fā)展，將健康教育活動納入長期規(guī)劃。

2.論述健康管理師在評估個體健康風險時應遵循的原則。

答案：

（1）科學性：遵循健康風險評估的科學原理和方法；

（2）全面性：綜合考慮個體生理、心理、社會、經(jīng)濟等方面因素；

（3）客觀性：以事實為依據(jù)，避免主觀臆斷；

（4）準確性：確保健康風險評估結果的準確性；

（5）可操作性：將健康風險評估結果轉化為可操作的健康管理方案。

六、綜合應用題（每題12分，共24分）

1.某健康管理師在為一位中年女性客戶制定健康管理方案時，發(fā)現(xiàn)客戶存在以下情況：肥胖、高血壓、糖尿病。請根據(jù)以下信息，為客戶制定個性化的健康管理方案。

（1）客戶基本情況：年齡45歲，身高160cm，體重70kg，血壓150/95mmHg，血糖6.8mmol/L。

（2）客戶生活方式：吸煙，飲酒，缺乏運動，高鹽飲食。

答案：

（1）健康風險評估：該客戶存在心血管疾病、高血壓、糖尿病等健康風險。

（2）健康管理方案：

①戒煙限酒；

②增加運動量，如每周至少進行150分鐘的中等強度有氧運動；

③調(diào)整飲食，減少鹽攝入，增加蔬菜、水果攝入；

④定期進行健康體檢；

⑤心理支持：關注客戶心理需求，提供心理支持；

⑥藥物治療：在醫(yī)生指導下，合理使用降壓、降糖藥物。

2.某健康管理師在開展健康教育活動時，發(fā)現(xiàn)一位老年客戶對健康知識了解較少，且對健康教育活動持懷疑態(tài)度。請根據(jù)以下信息，為客戶制定個性化的健康教育活動方案。

（1）客戶基本情況：年齡70歲，文化程度較低，對健康知識了解較少。

（2）客戶心理狀態(tài)：焦慮、恐懼。

答案：

（1）健康教育活動方案：

①選擇通俗易懂的語言和形式，如圖片、視頻等；

②開展小型、輕松的講座，邀請親朋好友參加；

③關注客戶心理需求，提供心理支持；

④邀請專業(yè)醫(yī)生進行現(xiàn)場解答；

⑤建立微信群，方便客戶交流學習；

⑥定期組織戶外活動，增強客戶體質。

本次試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.C

解析：健康管理師的主要職責是提供健康咨詢、指導健康體檢、開展健康教育活動等，不包括疾病診斷，這是醫(yī)生的專業(yè)職責。

2.D

解析：健康風險評估主要關注生理、心理、社會和生活方式等指標，經(jīng)濟指標不屬于健康風險評估的范疇。

3.D

解析：健康教育活動應采用多種方式，單一講座可能效果不佳，而多媒體教學、小組討論和多種方式結合可以提高教育效果。

4.D

解析：健康風險評估可以通過專家咨詢、問卷調(diào)查、生物醫(yī)學檢查等多種方法進行，因此D選項是正確的。

5.C

解析：健康管理師的核心內(nèi)容是提供健康風險評估、健康指導、健康教育和健康管理，疾病治療不屬于健康管理師的主要職責。

6.D

解析：健康管理師在制定健康管理方案時，應綜合考慮多種因素，包括個體的健康狀況、生活方式、心理狀態(tài)、經(jīng)濟狀況和家庭背景等。

二、多項選擇題

1.ABCDE

解析：健康管理師在開展健康教育活動時應遵循科學性、實用性、可行性、持續(xù)性、創(chuàng)新性、尊重個體差異、注重個體參與、強調(diào)團隊合作、體現(xiàn)人文關懷和堅持可持續(xù)發(fā)展等原則。

2.ABCE

解析：健康風險評估的指標包括生理指標（如血壓、血糖）、心理指標（如焦慮、抑郁）、社會指標（如家庭、社會支持）和生活方式指標（如吸煙、飲酒、運動等），不包括經(jīng)濟指標。

3.ABCDE

解析：健康管理師在開展健康教育活動時應關注高血壓患者、糖尿病患者、肥胖人群、老年人和兒童等，因為這些人群往往存在較高的健康風險。

4.ABCDE

解析：健康管理師在制定個體健康管理方案時應考慮個體健康狀況、生活方式、心理狀態(tài)、經(jīng)濟狀況和家庭背景等因素。

5.ABCDE

解析：健康管理師在開展健康教育活動時應遵循尊重個體差異、注重個體參與、強調(diào)團隊合作、體現(xiàn)人文關懷和堅持可持續(xù)發(fā)展等原則。

6.ABCDE

解析：健康管理師在評估個體健康風險時應掌握問卷調(diào)查技巧、健康風險評估方法、溝通技巧、團隊協(xié)作能力和管理能力等。

三、簡答題

1.健康管理師的主要職責包括：提供健康咨詢、指導健康體檢、開展健康教育活動、進行健康風險評估、制定個體健康管理方案、跟蹤評估健康管理效果等。

解析：健康管理師的工作涉及多個方面，旨在幫助個體改善健康狀況，預防疾病，提高生活質量。

2.健康風險評估的指標主要包括生理指標、心理指標、社會指標、生活方式指標等。這些指標可以幫助健康管理師全面了解個體的健康狀況，為制定個性化的健康管理方案提供依據(jù)。

解析：通過評估這些指標，健康管理師可以識別個體健康風險，制定相應的干預措施。

3.健康管理師在開展健康教育活動時應遵循以下原則：科學性、實用性、可行性、持續(xù)性、創(chuàng)新性、尊重個體差異、注重個體參與、強調(diào)團隊合作、體現(xiàn)人文關懷、堅持可持續(xù)發(fā)展。

解析：這些原則確保了健康教育活動的高效性和可持續(xù)性，同時尊重個體差異，提高客戶的參與度和滿意度。

4.健康管理師在評估個體健康風險時應掌握以下技能：問卷調(diào)查技巧、健康風險評估方法、溝通技巧、團隊協(xié)作能力、管理能力等。

解析：這些技能是健康管理師