幼兒園小班健康課《好寶寶不挑食》演講人：日期:目錄02活動準備01活動目標03活動過程04教學重點與難點05活動反思01PART活動目標培養(yǎng)不挑食、不偏食的良好習慣認知食物的重要性了解食物對身體成長的重要作用，認識到挑食、偏食對身體健康的不良影響。養(yǎng)成良好飲食習慣樹立榜樣示范學會在餐桌上文明用餐，不挑食、不偏食，嘗試各種食物，做到營養(yǎng)均衡。通過故事、游戲等形式，讓孩子了解并模仿榜樣，逐步養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。123常見蔬菜水果通過圖片、實物展示，了解更多種類的蔬菜水果，如火龍果、獼猴桃、冬瓜、茄子等。拓展認知范圍蔬菜水果的益處了解蔬菜水果富含維生素、礦物質和膳食纖維等營養(yǎng)成分，對身體健康有益。認識蘋果、香蕉、西瓜、草莓等常見水果，以及青菜、黃瓜、番茄、胡蘿卜等常見蔬菜。認識蔬菜水果的名稱大膽說出自己愛吃的食物激發(fā)表達欲望通過游戲、互動等形式，鼓勵孩子大膽說出自己愛吃的食物，提高語言表達能力。分享食物喜好讓孩子在集體面前分享自己愛吃的食物，增進同伴間的了解和交流。拓展食物范圍在表達喜好的同時，鼓勵孩子嘗試更多種類的食物，拓寬食物范圍，做到營養(yǎng)均衡。02PART活動準備PPT課件展示不同食物的圖片，包括蔬菜、水果、肉類等，介紹每種食物的營養(yǎng)成分和對身體的好處。PPT內容顏色鮮艷、形象生動，能夠吸引小班學生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶。PPT設計教師需提前熟悉PPT內容，確保播放流暢，與課堂內容緊密結合。PPT播放小兔子因為挑食而身體營養(yǎng)不良，最終在好朋友的幫助下開始嘗試各種食物，最終變得健康強壯。動畫故事《小兔子不挑食》故事情節(jié)通過故事情節(jié)，讓孩子們理解挑食的危害，引導他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。故事目的可以通過多媒體設備播放動畫，或由教師講述并展示相關圖片。播放形式歌曲內容歌曲以紅蘋果為主題，通過歡快的旋律和簡單的歌詞，讓孩子們了解多吃蘋果的好處。音樂《紅蘋果》歌曲教學教師可以帶領孩子們一起唱，通過動作和舞蹈等方式增加互動性，提高孩子們的學習興趣。歌曲延伸可以引導孩子們改編歌詞，替換成其他水果或蔬菜，進一步拓寬他們的食物認知范圍。03PART活動過程談論剩飯現(xiàn)象讓孩子們討論在生活中是否經常剩飯，以及剩飯的原因。引導孩子思考通過提問，讓孩子們思考剩飯的后果，并鼓勵他們提出改善的方法。談話導入：討論剩飯原因觀看動畫播放與挑食相關的動畫故事，吸引孩子們的注意力。講解故事通過故事情節(jié)，讓孩子們了解挑食對身體的影響，并引導幼兒理解故事中的人物情感和行為。播放動畫故事，引導幼兒理解故事內容讓孩子們輪流分享自己愛吃的蔬菜水果，并簡單介紹其特點和營養(yǎng)價值。分享蔬菜水果通過分享和嘗試，鼓勵孩子們嘗試更多種類的蔬菜水果，培養(yǎng)不挑食的好習慣。鼓勵嘗試互動環(huán)節(jié)：幼兒分享自己愛吃的蔬菜水果04PART教學重點與難點培養(yǎng)不挑食、不偏食的習慣引導幼兒理解挑食和偏食對身體健康的影響通過故事和實例，讓幼兒認識到挑食和偏食會導致營養(yǎng)不良、生長遲緩等問題。培養(yǎng)幼兒嘗試各種食物的意愿家園共育鼓勵幼兒嘗試不同的食物，包括蔬菜、水果、肉類等，并介紹它們的營養(yǎng)價值。與家長溝通，共同營造不挑食、不偏食的家庭環(huán)境，讓幼兒在家也能養(yǎng)成良好的飲食習慣。123認識蔬菜名稱并大膽表達通過圖片、實物等方式，讓幼兒認識各種蔬菜的名稱，并鼓勵幼兒大聲說出它們的名字。教授蔬菜的名稱通過游戲、活動等方式，讓幼兒了解蔬菜的生長環(huán)境、生長過程等知識，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。拓展蔬菜的認知范圍引導幼兒用簡單的語言描述蔬菜的形狀、顏色、味道等特征，提高幼兒的表達能力。鼓勵幼兒用簡單的語言描述蔬菜講述生動有趣的故事通過提問、角色扮演等方式，引導幼兒復述故事的主要情節(jié)和細節(jié)，提高幼兒的記憶力和表達能力。引導幼兒復述故事培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣通過復述故事，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，并鼓勵幼兒在日常生活中自主閱讀。選擇適合幼兒年齡特點的、生動有趣的故事，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中理解故事內容。理解故事內容并復述05PART活動反思幼兒參與度與表現(xiàn)幼兒積極參與大部分幼兒在活動中積極參與，表現(xiàn)出對食物和飲食的濃厚興趣。注意力集中幼兒能夠較好地集中注意力，聽從教師安排，參與課堂討論和實踐活動。個別幼兒表現(xiàn)部分幼兒在課堂上表現(xiàn)出挑食、偏食等不良飲食習慣，需加強引導。知識掌握通過活動，幼兒了解了食物的營養(yǎng)價值和飲食的重要性，初步掌握了健康飲食的基本知識?；顒幽繕说倪_成情況態(tài)度轉變大部分幼兒對食物產生了積極的態(tài)度，愿意嘗試新食物，并表現(xiàn)出對挑食行為的反思。實踐應用在實際用餐中，幼兒能夠較好地運用所學知識，選擇多樣化的食物，并主動減少挑食行為。針對個別挑食嚴重的幼兒，需加強針對性引導，通過更多形式的活動幫助他們克服挑食問題。改進建議與未來計劃加強針對性引導可