專題10心理描寫教學(xué)目標(biāo)：1、了解心理描寫的種類及作用。2、結(jié)合經(jīng)典語(yǔ)段，感受心理描寫的特點(diǎn)及作用。3、能結(jié)合不同的場(chǎng)合和人物特點(diǎn)，運(yùn)用技巧，生動(dòng)描寫人物心理。教學(xué)重難點(diǎn)：能結(jié)合不同的場(chǎng)合和人物特點(diǎn)，運(yùn)用技巧，生動(dòng)描寫人物心理。一、導(dǎo)入：著名作家雨果說(shuō)過(guò)：世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。在我們文學(xué)殿堂里面，其實(shí)像雨果那樣能關(guān)注人的心靈，并用他們手中的筆精彩地描繪出各色人物的例子多得數(shù)不清。今天，就讓我們走進(jìn)那些人物的內(nèi)心世界吧。二、心理描寫：心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫，是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。心理描寫的作用：①揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情；

②塑造人物形象、刻畫人物性格；③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；

④深化主旨。三、心理描寫的種類：（一）直接描寫：1、內(nèi)心獨(dú)白來(lái)表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。內(nèi)心獨(dú)白就是讓人物自言自語(yǔ)，說(shuō)出自己的心里話。常常用“我想”“我心里嘀咕著”“我思索著”“我默默地告訴自己”“我在心中發(fā)誓”等詞語(yǔ)引出。比如都德的《最后一顆》中小弗朗士得知自己上的是最后一堂法語(yǔ)課的心理描寫?！拔?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰…想起這些，我多么懊悔！……輪到我背書了，天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說(shuō)出來(lái)，聲音響亮，口齒清楚，又沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，那么任何代價(jià)我都愿意拿出來(lái)的?？墒情_頭幾個(gè)字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來(lái)?！薄痉治觥窟@段心理描寫生動(dòng)形象地寫出了小弗朗士之前沒(méi)有好好對(duì)待法語(yǔ)課，很多知識(shí)都還不會(huì)，但這已經(jīng)是最后一堂法語(yǔ)課，已經(jīng)來(lái)不及了彌補(bǔ)之前的過(guò)失，表現(xiàn)了他愧疚和悔恨的心理。2、用夢(mèng)境和幻覺來(lái)表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。例如：她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩兒覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。她又擦了一根。火柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩兒走來(lái)。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻?！痉治觥靠坍嬃诵∨⑻煺?、單純，對(duì)溫飽渴求的心理，深刻地揭露了資本主義社會(huì)的不平和黑暗。（二）間接描寫：1、環(huán)境描寫側(cè)面表現(xiàn)人物的心理。選段一：山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中……一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。（彭荊風(fēng)的《驛路梨花》）【分析】開頭寫山的高大和連綿，而且暮色降臨，襯托了“我們”因擔(dān)心無(wú)處住宿而焦急的心理；后面寫忽然看見了梨樹林，對(duì)梨樹林美麗景色的描寫，意味著有梨樹就有人家，表現(xiàn)了“我們”喜悅的心情。選段二：這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。（莫懷戚的《散步》）【分析】通過(guò)初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，暗示熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。表現(xiàn)了“我”為母親而高興的心情。2、用人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫來(lái)側(cè)面表現(xiàn)人物的心理。重點(diǎn)分析下面史鐵生的《秋天的懷念》：選段一：雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。“聽說(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！安唬也蝗?！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”【分析】“悄悄地躲出去”“偷偷地聽著我的動(dòng)靜”動(dòng)作描寫表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的牽掛、關(guān)切；“聽說(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走”語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)母親希望“我”能從痛苦中走出來(lái)；“撲過(guò)來(lái)抓住我的手”動(dòng)作描寫，“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了母親強(qiáng)忍住內(nèi)心的悲痛，依然鼓勵(lì)“我”。這些描寫綜合運(yùn)用，都能側(cè)面展現(xiàn)母親的心理：雖然也很痛苦，但依然希望“我”樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。選段二：那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?！彼f(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！痉治觥磕赣H“擋在窗前”的動(dòng)作，是害怕落葉的景象更引起“我”的傷感；“她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色”神態(tài)描寫，雖然她身體已經(jīng)很不好了，但是依然希望能通過(guò)賞花，讓“我”快樂(lè)起來(lái)；母親的語(yǔ)言描寫，是因?yàn)椤拔摇贝饝?yīng)了去賞花，母親很高興；說(shuō)到“跑”和“踩”一類的字眼兒，母親很敏感，馬上不說(shuō)了，“又悄悄地出去了”這個(gè)動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了母親生怕刺激到“我”。這段動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫的綜合運(yùn)用，生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)了母親內(nèi)心世界的變化。四、心理描寫的要求：1、符合當(dāng)時(shí)的環(huán)境、處境我往下看，感到陣陣眩暈；一股無(wú)名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感到天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對(duì)回不去了。這太遠(yuǎn)，也太危險(xiǎn)了；在懸崖的中途，我會(huì)逐漸感到虛弱、無(wú)力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來(lái)更糟——更高、更陡，更變化莫測(cè)，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰(shuí)，最后才意識(shí)到那就是我。時(shí)間在慢慢地過(guò)去。影子在慢慢拉長(zhǎng)，太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)有在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動(dòng)也不動(dòng)，甚至無(wú)法思考怎樣下去，安全地回家。（莫頓·亨特《走一步，再走一步》）【分析】“我”爬到了很高的懸崖上，上下動(dòng)彈不得。這段心理描寫符合當(dāng)時(shí)“我”的處境的。隨著時(shí)間的推移，周圍環(huán)境的變化，使得“我”害怕和疲勞都已經(jīng)麻木了。2、要符合人物的身份、地位、性格特點(diǎn)?！八麑?shí)在沒(méi)穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。（安徒生《皇帝的新裝》）【分析】當(dāng)時(shí)是在舉行游行大典，但所有的百姓都說(shuō)“皇帝并沒(méi)有穿衣服”的時(shí)候，皇帝是一定要在眾人面前維護(hù)自己的尊嚴(yán)的，心理描寫符合皇帝的身份、地位，也符合皇帝虛偽愚蠢的性格特點(diǎn)。3、要為表現(xiàn)文章的主旨服務(wù)。我的心繃的緊緊的。這怎么忍受得呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活燒死。但是我忍不住看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然見熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。（李元興的《我的戰(zhàn)友邱少云》）【分析】想象地描寫了“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了邱少云毅力頑強(qiáng)、顧全大局、勇于犧牲的精神，也表現(xiàn)了“我”內(nèi)心十分悲痛，對(duì)戰(zhàn)友邱少云的深深敬佩。4、可以反映一時(shí)的心理，也可以表現(xiàn)心理變化的過(guò)程?？聪旅娴膶W(xué)生習(xí)作：路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說(shuō)過(guò)，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩?？墒俏覄傋袷亓藥滋?，就又給忘了。這時(shí)，我放慢了腳步，心想著該怎么辦。哎，與其這樣，還不如坦然面對(duì)，既然犯了錯(cuò)誤，那就應(yīng)該向爸爸主動(dòng)承認(rèn)，請(qǐng)他原諒。想到這兒，我又加快了速度，飛快地向家里跑去。【分析】這段話充分展現(xiàn)了“我”的心理變化過(guò)程：由忐忑不安、不敢回家，到?jīng)Q定主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的過(guò)程。5、可以加入修辭等表現(xiàn)手法，使心理描寫更加生動(dòng)。例如：我站在跳臺(tái)上，向臺(tái)下一看，只見下面水花飛濺。我好像是一個(gè)巨人，周圍的建筑物都變得矮小了，像被我踩在腳下似的。湛藍(lán)的跳水池水平如鏡，水池邊的建筑物像玩具一樣，顯得特別矮小可愛。【分析】這段描寫多處運(yùn)用比喻的修辭手法，展現(xiàn)了“我”登上了跳臺(tái)后，俯視周圍一切的內(nèi)心感受。五、片段練習(xí)：1、修改下面的心理描寫片段：語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。這段作文，寫的是某學(xué)生知道考試成績(jī)前后的心理活動(dòng)。雖然，他用＂緊張得要命＂，＂很是傷心＂等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。修改：100200修改示例一：加入了內(nèi)心獨(dú)白。我不停地在心里念叨：＂阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬(wàn)別讓我不及格?。。⑿薷氖纠河铆h(huán)境描寫表現(xiàn)心理。天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見＂沙沙＂的發(fā)試卷的聲音，＂嘩啦?。⑽业男碾S之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。修改示例三：用動(dòng)作和神態(tài)等描寫表現(xiàn)心理。試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的＂4＂字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我