期末綜合試題初中物理人教版八年級下冊（新教材）一、單選題1．下列物體重力最接近1N的是（）A．一張作業(yè)本紙 B．一頭大象C．一個蘋果 D．一張書桌2．關(guān)于慣性的理解和現(xiàn)象解釋，以下說法中正確的是（）A．高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性消失B．汽車駕駛員和前排乘客系安全帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性C．行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于慣性力的作用D．百米賽跑運動員到達終點不能馬上停下來，是由于運動員具有慣性3．下列實例中，為了增大摩擦的是A．拉桿旅行箱底部裝有輪子B．水泥路面上刻劃出一道道的橫線C．向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油D．游泳運動員身穿高科技泳衣“鯊魚皮”參加比賽4．下列事例中屬于減小壓強的是（）A．攔河大壩修成上窄下寬的形狀B．運動員穿帶有冰刀的溜冰鞋C．注射針頭做得很尖D．給坦克車裝上履帶5．歷史上最早測出大氣壓值的實驗是（）A．托里拆利實驗 B．馬德堡半球?qū)嶒濩．阿基米德實驗 D．伽利略斜面實驗6．如圖所示，下列工具的使用中，屬于省力杠桿的是（）A．鑷子 B．獨輪車C．釣魚竿 D．船槳7．如圖所示是工人提升重物的情景，若不計滑輪所受重力及摩擦力，其中最省力的是（）A． B．C． D．8．以下事例中，重力做功的是（）A．冰球在水平的冰面上滾動 B．皮劃艇在平靜水面快速滑行C．跳水運動員下落 D．舉重運動員把杠鈴舉起停在空中靜止不動9．【2016·三明卷】靜止放置在水平桌面上的西瓜，如圖所示，下列屬于一對平衡力的是（

）A．西瓜的重力與西瓜對桌面的壓力B．西瓜的重力與西瓜對地球的吸引力C．西瓜的重力與桌面對西瓜的支持力D．西瓜對桌面的壓力與桌面對西瓜的支持力10．如圖所示，將兩個完全相同的小球分別放入盛有兩種不同液體的甲、乙燒杯中，待小球靜止后，兩個燒杯內(nèi)液面高度相同。下列說法正確的是（）A．甲燒杯中小球受到的浮力大 B．乙燒杯中小球排開液體的質(zhì)量大C．甲燒杯中液體的密度大 D．乙燒杯底部受到液體壓強大二、填空題11．如圖所示，跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力的作用效

果是使跳板發(fā)生。跳板彈起過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的發(fā)生改變。

12．汽車剎車后不會立即停下，這是因為汽車具有。如果是在雨天，汽車會滑行更遠，這是因為汽車受到的較小。13．物體A靜止在水平桌面上，如圖甲，用一水平推力把物體A向右移動(不落地)，如圖乙，則物體A在移動過程中對桌面的壓強，所受摩擦力．(均填“變大”“變小”或“不變”)14．已知ρa=16g/cm3，ρb=2g/cm3，若用質(zhì)量相等的a、b兩種物質(zhì)分別制成兩個實心正方體甲、乙，將甲、乙放在水平地面上。則甲、乙兩個正方體對地面的壓力之比為，壓強之比為。15．同一個雞蛋先后放入甲、乙兩液體中，如圖所示，雞蛋在甲中懸浮，在乙中漂浮，則雞蛋在甲中受到的浮力在乙中受到的浮力，甲的密度乙的密度（均選填“＞“、”＜“或”＝“）。16．功率是用來表示的物理量。電梯在某次上升過程中，所用拉力為2×104N，拉力做功的功率為1.6×104W，則電梯上升的速度為m/s。17．如圖，一輛正在公路上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)，該灑水車在灑水過程中，動能，機械能。（選填“增大”“減小”或“不變”）

18．如圖所示，重為50N的物體A在水平拉力F的作用下，沿水平地面以2m/s的速度勻速運動，此時彈簧測力計B的示數(shù)為10N，如果繩重、滑輪重、彈簧測力計重及摩擦均不計，2s內(nèi)力F的功率是W，若作用在繩端的拉力F為20N，動滑輪的機械效率為80%，那么物體A受地面的摩擦力大小是N。三、作圖題19．如圖所示，斜面上的小球被擋板A擋住，請作出小球受到的重力和小球?qū)醢錋的壓力示意圖．20．如圖所示，用杠桿將物體A吊起，O點是支點，請畫出拉力F1的力臂L1和物體A所受的重力G及其力臂L2的示意圖。四、實驗題21．小明在探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，提出了2個猜想。猜想1：物體動能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)；猜想2：物體動能的大小與物體的速度有關(guān)。為了驗證猜想，小明設(shè)計了如圖所示的實驗。光滑斜軌道與水平直軌道平滑連接，將體積相同、質(zhì)量為m和2m的兩個小球分別從斜軌道上高度為2h、h處由靜止釋放。3次實驗中，小球進入水平直軌道推動紙盒一起在水平面上運動了一段距離后停下，分別測出小球與紙盒一起運動的最大距離，由此判斷出小球撞擊紙盒時的動能大小。(1)該實驗中，“物體的動能”中“物體”指的是（選填“小球”或“紙盒”）；(2)圖甲、乙所示的2次實驗中，小球都從相同高度處由靜止釋放，是為了使2次實驗中小球運動到斜軌道底端時的相同；(3)對比圖和圖丙所示的2次實驗，可以驗證小明的猜想（選填“1”或“2”）是正確的。22．某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示。實驗次數(shù)鉤碼重量G/N鉤碼上升高度h/m繩端拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.10.386%480.12.580%(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向緩慢拉動彈簧測力計；(2)通過比較（填實驗次數(shù)的序號）兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關(guān)；比較2、3兩次實驗得出結(jié)論：同一滑輪組，越大，滑輪組的機械效率越高；(3)表格中第4次實驗空格中數(shù)值：繩端移動距離m；通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論；不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越（填“高”或“低”）；(4)若每個滑輪的質(zhì)量為100g，第三次實驗中克服摩擦做的額外功為J（不計繩重）。五、計算題23．2025年春節(jié)晚會，人機協(xié)同共同呈現(xiàn)民間藝術(shù)的獨特“秧歌”魅力。智能機器人的質(zhì)量為70kg，靜止在水平地面上（如圖甲）。智能機器人在舞臺上沿水平直線勻速運動，受到的水平阻力為智能機器人自身重力的0.02倍，其運動路程s隨時間t變化的圖像如圖乙所示，g取10N/kg。求：(1)智能機器人所受重力為多少N？(2)0～4s內(nèi)，動力對智能機器人做的功為多少J？24．如圖甲所示，密度為千克/米3的均勻長方體置于水平地面上。另有一高為0.35米，底面積為米2的薄壁圓柱形容器放在水平地面上，容器內(nèi)盛有0.3米深的某種液體，如圖乙所示。將長方體由平放變?yōu)樨Q放，長方體對水平地面壓強的變化量與液體對容器底部的壓強恰好相等。

(1)求長方體的質(zhì)量m；(2)求液體的密度；(3)在豎放的長方體上水平截取一部分，并將截取部分放入容器中，使液體對容器底部的壓強最大且截取部分的質(zhì)量最小，求放入后容器對地面壓強的增加量。25．在一次學校舉辦的科技展中，小卓利用力傳感器（力傳感器可以顯示輕質(zhì)細桿對物體作用力的大?。?，設(shè)計了一個“智能魚缸水位控制器”，其部分裝置如圖甲所示，足夠高的圓柱形容器底面積為50cm2，容器放在升降臺上，容器正上方天花板上用輕質(zhì)細桿（體積忽略不計）連接力傳感器，細桿下端黏合著由兩個橫截面積不同，材料相同且不吸水的實心圓柱體M、N組成的物體，且M物體的高度。緩慢向容器中注水，容器中水量多少與細桿對物體作用力的大小之間的關(guān)系如圖乙所示，根據(jù)相關(guān)信息，，g取。求：(1)該組合物體的重力；(2)該組合物體材料的密度為多少；(3)在注水過程中，當輕質(zhì)細桿對物體的作用力大小為2F1時，用升降臺將容器向上移動3cm，然后將細桿撤去，待水面穩(wěn)定后，容器底部受到水的壓強大小。

參考答案題號12345678910答案CDBDABDCCC1．C【詳解】A．重力大小最接近1N的物體的質(zhì)量一張作業(yè)本紙的質(zhì)量在左右，故A不符合題意；B．一頭大象的質(zhì)量在左右，故B不符合題意；C．一個蘋果的質(zhì)量在100g左右，故C符合題意；D．一張書桌的質(zhì)量在8kg左右，故D不符合題意。故選C。2．D【詳解】A．一切物體在任何狀態(tài)下都有慣性，運動的物體有慣性，靜止的物體也有慣性，故高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性不會消失，故A錯誤；B．汽車駕駛員和前排乘客系安全帶，是為了減小慣性帶來的傷害，慣性與物體質(zhì)量有關(guān)，物體質(zhì)量不變，慣性不變，故B錯誤；C．行駛中的公交車緊急剎車時，由于慣性，乘客會保持原有速度勻速直線運動，所以乘客會向前傾，慣性是物體的一種性質(zhì)，不是力，故C錯誤；D．百米賽跑運動員到達終點不能馬上停下來，是由于運動員具有慣性，還要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前運動，所以不能馬上停下來，故D正確。故選D。3．B【分析】根據(jù)增大摩擦的方法：增大接觸面的粗糙程度，增大接觸面之間的壓力，變滾動摩擦為滑動摩擦，對各個選項逐一分析即可．【詳解】A.拉桿旅行箱底部裝有輪子，是變滑動摩擦為滾動摩擦，屬于減小摩擦，故本選項不符合題意；B.水泥路面上刻劃出一道道的橫線，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故本選項符合題意；C.向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油，是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦的，故本選項不符合題意；D.游泳運動員身穿高科技泳衣“鯊魚皮”參加比賽，是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦的，故本選項不符合題意．故選B.4．D【詳解】A．攔河大壩修成上窄下寬的形狀，因為水的深度越深，壓強越大，為了防止河水壓跨堤壩，故A不符合題意；B．運動員穿的帶有冰刀的溜冰鞋，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強，故B不符合題意；C．注射針頭做得很尖，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強，故C不符合題意；D．給坦克裝上履帶，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強，故D符合題意。故選D。5．A【詳解】A．意大利的科學家托里拆利利用裝有水銀的細玻璃管測出了大氣壓的值是，故A符合題意；B．馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ淖C明了大氣壓的存在，故B不符合題意；C．阿基米德原理實驗說明浮力大小所遵循的規(guī)律，故C不符合題意；D．伽利略斜面實驗說明了力與運動的關(guān)系，即物體的運動不需要力來維持。故D不符合題意。故選A。6．B【詳解】鑷子、釣魚竿和船槳在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。7．D【詳解】由題知，不計滑輪所受重力及摩擦力。A．圖中直接用手提升物體，拉力F＝G；B．圖中使用的是滑輪組，n＝2，拉力FG；C．圖中使用的是定滑輪，拉力F＝G；D．圖中使用的是滑輪組，n＝3，拉力FG；可見，D選項最省力，拉力FG。故選D?！军c睛】分析各個選項與物重的大小關(guān)系，得出最省力的選項。8．C【詳解】A．冰球在水平的冰面上滾動，在重力的方向上冰球沒有通過距離，所以重力不做功，故A不符合題意；B．皮劃艇在平靜水面快速滑行，皮劃艇在重力的方向上沒有通過距離，所以重力不做功，故B不符合題意；C．跳水運動員下落時，運動員受重力作用并在重力方向上通過了距離，所以重力做了功，故C符合題意；D．舉重運動員把杠鈴舉起停在空中靜止不動，杠鈴在重力的方向上沒有通過距離，所以重力不做功，故D不符合題意。故選C。9．C【詳解】A．西瓜的重力與西瓜對桌面的壓力，兩個力沒有作用在同一個物體上，不是平衡力，故A不符合題意；B．西瓜的重力與西瓜對地球的吸引力是一對相互作用力，故B不符合題意；C．西瓜的重力與桌面對西瓜的支持力是大小相等，方向相反，符合平衡力的條件，故C符合題意；D．西瓜對桌面的壓力與桌面對西瓜的支持力，兩個力沒有作用在同一個物體上，不是平衡力，故D不符合題意。故選C。10．C【詳解】A．因為物體漂浮或懸浮時，受到的浮力和自身的重力相等，所以同一只小球在兩杯中受到的浮力相等，都等于小球的重力，故A錯誤；B．因為小球在兩杯中受到的浮力相等，都等于小球的重力，小球在兩杯中排開液體的質(zhì)量相等，故B錯誤；C．由圖可知，小球在甲、乙兩杯中分別處于漂浮和懸浮狀態(tài)。根據(jù)浮沉條件可知ρ甲液＞ρ球，ρ乙液=ρ球所以ρ甲液＞ρ乙液故C正確；D．兩杯中液面相平，ρ甲液＞ρ乙液，根據(jù)p=ρ液gh可知，燒杯底受到液體的壓強p甲液＞p乙液故D錯誤。故選C。11．形變運動狀態(tài)【分析】力的兩個作用效果為：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)。【詳解】如圖所示，跳水運動員在向下壓跳板的過程中，跳板發(fā)生形變，所以壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生形變；跳板彈起過程中，彈力推動運動員向上運動，所以力的作用效果是使運動員的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。12．慣性摩擦力【詳解】[1]汽車剎車后不會立即停下，這是因為汽車本來就處于運動狀態(tài)，當汽車剎車后，由于慣性汽車還要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前運動。[2]在雨天，接觸面的粗糙程度減小，車與地面間的摩擦力減小，因此汽車剎車后車會滑行更遠。13．變大不變【詳解】讀圖可知，在從圖甲向圖乙的運動過程中，物體A的重力不變，因此，對桌面的壓力始終不變；受力的面積由大變小，所以壓強在逐漸變大；在移動的過程中，接觸面的粗糙程度不變、壓力大小不變，所以摩擦力的大小也不變．14．1：14：1【詳解】[1]由題意可知，，所以，因為甲、乙放在水平地面上時，對地面的壓力大小等于其重力，所以，故甲、乙兩個正方體對地面的壓力之比為。[2]由題意，得，所以甲、乙兩正方體的體積之比為所以甲、乙兩正方體的邊長之比為則由柱體壓強公式可得，甲、乙兩個正方體對地面的壓強之比為15．=＜【詳解】[1]雞蛋在甲液體中懸浮，說明此時雞蛋受到的浮力等于其自身重力。當雞蛋在乙液體中漂浮時，浮力同樣等于雞蛋的重力。由于雞蛋的重力不變，因此兩次受到的浮力大小相等。[2]雞蛋在甲液體中懸浮，說明甲液體的密度等于雞蛋的密度。而在乙液體中漂浮，說明乙液體的密度大于雞蛋的密度。因此，甲液體的密度小于乙液體的密度。16．物體做功快慢0.8【詳解】[1]根據(jù)功率的物理意義可知，功率是表示物體做功快慢的物理量。[2]電梯上升的速度為17．減小減小【詳解】[1][2]灑水車在水平公路上勻速行駛，行駛中不斷灑水，在此過程中，灑水車的質(zhì)量不斷減小，速度不變，動能減小，重力勢能也變小，所以機械能減小。18．4032【詳解】[1][2]拉力F移動的速度v=2m/s×2=4m/s2s內(nèi)力F的功率是P=Fv=10N×4m/s=40W物體A克服摩擦力做的功為有用功，水平拉力F做的功為總功，由公式知道，物體A受地面的摩擦力大小是f=ηnF1=80%×2×20N=32N19．【詳解】分析：（1）先根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，確定小球的重心；然后根據(jù)重力的方向豎直向下，過重心表示出重力的方向；（2）壓力是接觸面受到的力，因此壓力的作用點是小球與擋板的接觸點，根據(jù)壓力的方向與接觸面垂直的關(guān)系，過壓力作用點表示出壓力的方向即可．解答：小球所受重力的作用點在小球的球心，方向豎直向下；壓力的作用點在小球與擋板的接觸點上，方向垂直于擋板向右．分別過重力的作用點和壓力的作用點畫出重力G和壓力F的示意圖，如下圖所示：【點睛】畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫箭，五把力的符號標箭邊．按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖．20．【詳解】重力的方向是豎直向下的，作用在重心，從作用點起沿豎直向下的方向，畫一條帶箭頭的線段表示重力，A對杠桿施加的拉力對杠桿來說是阻力，過支點O向阻力作用線作垂線，即為阻力的力臂L2；O點是杠桿的支點，從支點向拉力F1作用線作垂線，即是力臂L1；如下圖所示：21．(1)小球(2)速度大小(3)甲2【詳解】（1）實驗中運用轉(zhuǎn)換法，通過觀察木塊被小球撞擊距離的遠近來表的小球具有動能的大小，因此“物體的動能”中“物體”指的是小球。（2）小球都從相同高度處由靜止釋放，小球到達斜面底端的速度相同，因此是為了使2次實驗中小球運動到斜軌道底端時的速度大小相同。（3）[1][2]要探究物體動能的大小與物體速度的關(guān)系，需要控制小球的質(zhì)量相同，小球在斜面下滑的高度不同，因此選用甲、丙所示的2次實驗，實驗中，當質(zhì)量相同時，小球的速度越大，木塊被撞擊的距離越遠，說明小球動能的大小與速度有關(guān)，小明的猜想2是正確的。22．(1)勻速(2)1、2提升的重物(3)0.4低(4)0.03【詳解】（1）實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使物體勻速升高，此時系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，測力計示數(shù)才等于拉力大小。（2）[1]根據(jù)繩子自由端移動的距離與物體升高的高度的關(guān)系：s=nh，在實驗1、2、3、4中，繩子的有效段數(shù)分別為2、3、3、4，通過比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，繩子段數(shù)不同，提升的重物相同，效率相同，可得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關(guān)。[2]比較2、3兩次實驗，可以看出提升的高度相同，繩子的段數(shù)相同，第三次物重更大，機械效率更高，得出結(jié)論：同一滑輪組，提升的重物越大，滑輪組的機械效率越高。（3）[1]丁圖裝置繩子的有效段數(shù)為4，所以，繩子自由端移動的距離為[2]通過比較3、4兩次實驗是分別用丙丁裝置完成的，丁裝置中有2個動滑輪，動滑輪重力大于丙中動滑輪的重力，而實驗提起物體的重力相同，第4次實驗的機械效率小于第3次實驗的機械效率，所以得出的結(jié)論是：不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越低。（4）第三次實驗中拉力做的總功為有用功為額外功為克服動滑輪所做的額外功為第三次實驗中克服摩擦做的額外功為23．(1)700N(2)168J【詳解】（1）智能機器人所受重力（2）由圖乙可知，智能機器人沿動力方向運動的距離，智能機器人勻速運動，智能機器人受到的動力為動力對智能機器人做的功為24．(1)4.5kg(2)(3)735Pa【詳解】（1）長方體的體積為長方體的質(zhì)量（2）長方體對地面的壓力為長方體平放時對地面的壓強為長方體豎放時對地面的壓強為將長方體由平放變?yōu)樨Q放，長方體對水平地面壓強的變化量則液體對容器底部的壓強液體的密度（3）要使液體對容器底部的壓強最大且截取部分的質(zhì)量最小，則應(yīng)使液面上升至容器口且液體不溢出，此時截取部分排開液體的體積因為長方體的密度大于液體的密度，所以截取部分沉底且浸沒在液體中，則截取部分的體積截取部分的重力則放入后容器對地面壓強的增加量25．(1)6.6N(2)(3)1890Pa或2460Pa【詳解】（1）根據(jù)圖乙可知，容器中沒有水時壓力傳感器受到的拉力，所以該組合物體的重力為（2）由圖乙可知，當加入600cm3的水時組合體恰好浸沒在水中，此時組合物體受到豎直向下的重力、桿對它豎直向下的壓力及豎直向上的浮力，此時組合體受到的浮力為由阿基米德原理可知，組合體的體積為組合物體的質(zhì)