教育局

學(xué)前教育課程：視藝與創(chuàng)意

張麗霞香港教育學(xué)院幼兒教育學(xué)系lhcheung@.hk活動(dòng)一：請(qǐng)用白畫紙繪畫出一朶花(蠟筆)(5min)這次活動(dòng)中，你有什麼得著／學(xué)習(xí)意義？活動(dòng)二：

請(qǐng)?jiān)诠ぷ骷埳咸钌线m當(dāng)?shù)念伾?min活動(dòng)二：請(qǐng)用白畫紙繪畫出一朶你見過(guò)最漂亮的花花(蠟筆)這次活動(dòng)中，你有什麼得著／學(xué)習(xí)意義？活動(dòng)三：請(qǐng)用白畫紙繪畫出一朶你見過(guò)最漂亮的花朶(蠟筆)5min這次活動(dòng)中，你會(huì)有什麼得著／學(xué)習(xí)意義？和活動(dòng)一相同嗎？同異之處？單憑回憶的畫法，與看完照片後再畫，有分別嗎？哪種方法更能提升創(chuàng)意？

創(chuàng)造力是一種能力:

(陳龍安，1995)敏覺力-對(duì)問(wèn)題或環(huán)境的敏感度流暢力-

對(duì)同一問(wèn)題有許多觀念或解決的方法變通力-從多角度思考同一個(gè)問(wèn)題獨(dú)創(chuàng)力-想到別想不到的能力精密力-不斷補(bǔ)充新概念、精益求精

創(chuàng)作力與人格特質(zhì)有關(guān)(陳龍安，1995)具有高度的好奇心喜歡冒險(xiǎn)、試探極限經(jīng)常問(wèn)為什麼越困難的工作越有興趣專注、投入意志堅(jiān)定、不易退縮、鍥而不捨童心未泯、喜歡遊戲感情豐富、幽默、誠(chéng)懇勤奮、忙碌、喜歡獨(dú)自工作經(jīng)常猜想、假設(shè)並相信直覺判斷思考不容易受人影響記憶力佳事事要証據(jù)做事自動(dòng)自發(fā)自信、獨(dú)斷要求理想化喜歡幻想為了探究真相不惜破壞、犧牲創(chuàng)作-過(guò)程論(柏尼斯)(黃壬來(lái)引，1998)

發(fā)現(xiàn)事實(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)觀念發(fā)現(xiàn)解答發(fā)現(xiàn)接納創(chuàng)作-能力論(托倫斯)(黃壬來(lái)引，1998)流暢性獨(dú)特性掌握本質(zhì)精密性開放性情緒表達(dá)述說(shuō)故事動(dòng)感題目的表現(xiàn)性合成不尋常視覺內(nèi)在視覺打破界限幽默豐富意象生動(dòng)意象幻想「創(chuàng)造力」參考書王偉光(1994)：《如何引導(dǎo)兒童欣賞美的世界》，臺(tái)北，培根。黃壬來(lái)(1998)﹕《幼兒造形藝術(shù)教學(xué)》，臺(tái)北，五南。陳龍安(1995)：《啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力》，香港，青中，頁(yè)64-76。CreativeAssociates.(1979).Art:ACreativeCurriculumforEarlyChildhood.Washington,D.C.:CreativeAssociates.「創(chuàng)造思考」教學(xué)模式.hk/gifted/ttp/mindset/chapter3.html陳龍安創(chuàng)意工作坊http://3.tw/

活動(dòng)四：請(qǐng)用白畫紙上及工作紙上先試色

(油粉彩)5min活動(dòng)四：上色技巧

(白畫紙＋工作紙)力度

淺色-輕力深色-大力混色淺色-先上白色/淺色作底色深色-先上較深近似色或啡色﹔或上層塗深色﹔如先上藍(lán)色，再塗綠色，使成為深綠色。變色下加黃色作底色，上填紅色，變成橙色。瑞吉?dú)W的示例

夏日壁畫

田裏的罌粟花

Summerfresco五歲的幼兒:它們好像火焰一樣。如果你摘起花蕾，然後把它打開，它會(huì)捲成球狀；如果你慢慢打開它，它會(huì)隱藏起來(lái)。一幅畫可以是一個(gè)夢(mèng)，因?yàn)榭梢匀螒{我們的需要製造，對(duì)嗎？罌粟花真高，站在中間的我快要看不到了。探討綜合課程模式與

視覺藝術(shù)的關(guān)係網(wǎng)絡(luò)圖–看花《學(xué)前教育課程指引（一九九六)》網(wǎng)絡(luò)圖–花唐詩(shī)：《相思》王維、《春曉》孟浩然、《金縷衣》杜秋娘、《清平調(diào)三首之一》李白視覺藝術(shù)與綜合課程有什麼關(guān)係?戶外寫生活動(dòng)攝影+寫生文化中心11:30am回來(lái)張貼作品活動(dòng)五：請(qǐng)用白畫紙繪畫出一朶你見過(guò)最漂亮的花朶(蠟筆/油粉彩)攝影植物開啟相機(jī)的“微距”功能焦點(diǎn)，不要太多枝節(jié)寫生分主次，焦點(diǎn)注意：形、色

(其次構(gòu)圖)美術(shù)欣賞方法之一

Feldman(藍(lán)美容等，2002)

1.描述

內(nèi)容、人物、物件、景物2.分析背景、時(shí)間、地點(diǎn)、顏色、物料、線條、形狀、肌理、構(gòu)圖(中間、偏傍、對(duì)稱…)3.

解釋 估計(jì)運(yùn)用原因、要表達(dá)的情緒、氣氛4.評(píng)鑑 表達(dá)效果、個(gè)人喜好或感受TheArnolfiniMarriagebyJanVanEyck<阿諾菲尼的婚禮>凡.艾克

問(wèn)題看見什麼？（描述）他們認(rèn)識(shí)嗎？有什麼關(guān)係？（分析）正在做什麼？何以見得？（分析、解釋）你喜歡這張畫嗎？為什麼？（評(píng)鑑）參觀香港藝術(shù)館集合地點(diǎn)：

香港藝術(shù)館1/F大堂時(shí)間

：

1:30pm地點(diǎn)：

3/F中國(guó)文物展廳活動(dòng)：完成工作紙

視覺藝術(shù)延展活動(dòng)的介紹除繪畫外，還可進(jìn)行其他形式的藝術(shù)創(chuàng)作美術(shù)欣賞探索過(guò)程實(shí)地觀察（科學(xué)）資料、物料的搜集（書籍…）觀察作品（藝術(shù)）網(wǎng)上資源（資訊科技）參觀博物館、美術(shù)館（文化、藝術(shù)）參考書藍(lán)美容、張麗霞和梁衞文

(2002)：《幼兒教育系列﹕幼兒美術(shù)》，香港，朗文香港教育。鮑貝希Baumbusch,B.（編）(2003)：《發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意之美》，香港，商務(wù)印書館。Malaguzzi,L.等著，張軍紅，陳素月，葉秀香譯(1