《語(yǔ)文園地五》《影子》教案語(yǔ)文園地五1．通過(guò)“趣味識(shí)字”，認(rèn)識(shí)五個(gè)漢字，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)則：從左到右、先撇后捺。2．讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、邊音l、鼻音n的詞語(yǔ)。3．會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，通過(guò)相同的偏旁識(shí)字。4．積累古詩(shī)，體會(huì)勞動(dòng)人民勞動(dòng)的辛苦，養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。5．會(huì)和大人一起讀《拔蘿卜》，并展開(kāi)想象，聯(lián)想故事的結(jié)尾。1．通過(guò)“趣味識(shí)字”，認(rèn)識(shí)五個(gè)漢字。2．區(qū)分平舌音、翹舌音；前鼻音、后鼻音；邊音l和鼻音n。3．了解漢字的結(jié)構(gòu)和偏旁。4．會(huì)為故事添上合理的結(jié)尾。第一課時(shí)一、趣味識(shí)字1．出示已經(jīng)學(xué)過(guò)的生字：上、下、明、去，引導(dǎo)學(xué)生讀，組詞。2．從組詞中挑選“趣味識(shí)字”中的詞語(yǔ)予以板書(shū)。3．借助拼音讀一讀不認(rèn)識(shí)的字。4．讀詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)都是表示什么意思？用其中的兩到三個(gè)練習(xí)說(shuō)話(huà)。5．開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。6．檢查認(rèn)識(shí)五個(gè)生字的情況。二、讀準(zhǔn)字音1．讀一讀每組詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了什么。2．全班交流。3．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音；前鼻音、后鼻音；邊音l和鼻音n。4．男女生比賽讀。5．學(xué)生展示讀，評(píng)選出讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，掌聲鼓勵(lì)。三、我的發(fā)現(xiàn)1．觀(guān)察生字，發(fā)現(xiàn)共同特征。(偏旁相同)了解漢字的偏旁代表一定的意義，樹(shù)木有關(guān)的都帶“木”字旁，跟草木有關(guān)的都帶草字頭。2．讀一讀。3．還能為這些偏旁寫(xiě)些字嗎？第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)導(dǎo)入隨堂抽取幾個(gè)學(xué)生在黑板上聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字：兒、林、本、天。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，掌握規(guī)則1．讓全班學(xué)生共同檢查聽(tīng)寫(xiě)情況。2．說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么。3．教師示范書(shū)寫(xiě)，總結(jié)規(guī)則：從左到右，先撇后捺。4．學(xué)生臨摹書(shū)寫(xiě)，鞏固練習(xí)。5．拓展練習(xí)：舉例說(shuō)說(shuō)其他的筆順規(guī)則及含有此規(guī)則的字。三、日積月累1．導(dǎo)入：親愛(ài)的小朋友，你們知道你們所吃的米飯是從哪里來(lái)的嗎？播放農(nóng)民辛勤耕作畫(huà)面，今天，我們來(lái)學(xué)一首詩(shī)，這首詩(shī)叫《憫農(nóng)》。2．初讀古詩(shī)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。3．結(jié)合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。再說(shuō)說(shuō)讀了這首詩(shī)的感受。4．教師范讀。5．提示學(xué)生注意讀出詩(shī)的節(jié)奏。6．學(xué)生表演讀，邊讀邊做動(dòng)作。7．嘗試背誦。四、作業(yè)布置1．請(qǐng)回家后和大人一起讀《拔蘿卜》，并說(shuō)說(shuō)故事后來(lái)怎么樣了。來(lái)校后，和同學(xué)們交流交流。2．背誦《憫農(nóng)》。第六單元本單元由《影子》《比尾巴》《青蛙寫(xiě)詩(shī)》《雨點(diǎn)兒》《口語(yǔ)交際：用多大聲音》和語(yǔ)文園地六組成。文章的形式有童話(huà)、詩(shī)歌、短句，多采用擬人化的手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)形象，描繪了影子和人“形影不離”的特點(diǎn)，青蛙雨天高興地“呱呱”作詩(shī)的情景，雨水滋潤(rùn)萬(wàn)物的情景以及動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。要求學(xué)生在感受大自然的奇妙與美好的同時(shí)，激發(fā)讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字、閱讀、思維和口語(yǔ)交際能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。繼續(xù)識(shí)字寫(xiě)字，掌握基本的漢字筆畫(huà)及部首。影子1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，3個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，1種筆畫(huà)。2．懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。3．能正確、流利地朗讀課文。4．通過(guò)對(duì)“影子”現(xiàn)象的研究，培養(yǎng)學(xué)生注意觀(guān)察生活的好習(xí)慣。1．識(shí)記11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。2．能根據(jù)自己的體驗(yàn)有感情地朗讀課文。3．通過(guò)對(duì)影子現(xiàn)象的研究，培養(yǎng)學(xué)生注意觀(guān)察生活的好習(xí)慣。第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入1．出示課本上兩幅掛圖，提出問(wèn)題：這兩幅圖有哪些地方相同？哪些地方不同？看了兩幅圖你有什么疑問(wèn)？揭題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)影子的知識(shí)。2．板書(shū)課題。指名讀，指名評(píng)議。重點(diǎn)評(píng)議后鼻音與“子”的輕聲。生未說(shuō)到，師就補(bǔ)充。再齊讀課題?？粗@個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你能想出什么好辦法記住“影”字。二、初讀課文，感知內(nèi)容，識(shí)記生字(一)師范讀，生練讀課文，初步感知。(二)識(shí)記生字詞1．出示帶拼音的詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞語(yǔ)，識(shí)記生字。指名讀。師生共同指正。2．去掉拼音我們?cè)俳薪兴麄兊拿职?。指名讀。讀對(duì)了，其他學(xué)生跟讀。剛才這位同學(xué)“朋”的后鼻音讀得真好。你再當(dāng)小老師帶大家讀一次好嗎？還有哪些字也是后鼻音呢？指名讀“影”。誰(shuí)能找出前鼻音的字讀讀。指名讀“前”。再比較讀。3．老師小時(shí)候?yàn)榱擞涀　昂凇弊郑氲姆椒捎幸馑剂?。你們想?tīng)聽(tīng)嗎？我把下面那四點(diǎn)想成了一堆大火，燒著上面的土，把他頭燒大了，眼淚也燒出來(lái)了。燒的黑黑的。這四點(diǎn)就是它的偏旁指名。說(shuō)說(shuō)“黑”和“里”怎樣區(qū)分？你記住了哪些生字寶寶，怎樣記的？(同桌互相交流，全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)字方法。適機(jī)教學(xué)部首月旁“女”字旁和寶蓋兒，同時(shí)，出示“朋、它”、“好”練習(xí)口頭組詞比較“左”“右”的字形與“在”有什么不同？區(qū)別記憶。)并引導(dǎo)好朋友合作演示前——后，左——右等字義。在認(rèn)記“前、后”時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的前后左右是誰(shuí)？三、再讀課文，你原來(lái)畫(huà)出的那個(gè)認(rèn)為難讀的句子，現(xiàn)在你能讀好嗎？試試哇，真棒！讀得這么好了。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“在”過(guò)渡：同學(xué)們，你們看老師比劃的是什么？它在干什么？(鳥(niǎo)在飛)1．出示“在”：大家認(rèn)識(shí)它嗎？(齊讀)下面我們來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)“在”。2．請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)，仔細(xì)觀(guān)察“在”字在田字格中的位置。大家伸出小手來(lái)書(shū)空一遍。生齊說(shuō)書(shū)寫(xiě)口訣練習(xí)寫(xiě)。(口訣：一橫一撇一豎再加一把土)3．學(xué)生臨空書(shū)寫(xiě)。4．在田字格中描紅，書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．出示PPT。復(fù)習(xí)生詞。2．分一、二、三組齊讀。分男女生讀。3．游戲鞏固前后左右。四名同學(xué)站在老師周?chē)?，五人都背?duì)同學(xué)們，分別說(shuō)說(shuō)×××在老師的×邊。二、再讀課文，深入理解1．大家都會(huì)認(rèn)讀生字寶寶了，讀課文肯定讀得更好了。再讀讀課文，你覺(jué)得影子有趣嗎？找找你認(rèn)為影子有趣的句子，劃上橫線(xiàn)，讀一讀。2．指名讀讀劃線(xiàn)的句子。讀完后說(shuō)有趣的理由。其他同學(xué)指著書(shū)，我們聽(tīng)他讀的怎么樣？(指名讀)3．“就像一條小黑狗”，誰(shuí)能讀得更好。老師覺(jué)得這位小朋友聽(tīng)得認(rèn)真，再請(qǐng)他讀一讀。4．還有誰(shuí)來(lái)試試？你也來(lái)讀讀這可愛(ài)的影子吧！5．師問(wèn)：對(duì)些有趣的現(xiàn)象，你有什么不明白的地方嗎？指名問(wèn)題，誰(shuí)知道，說(shuō)說(shuō)你的看法。說(shuō)影子像小花狗、或小黑豬行不行？為什么是黑的？又為什么常常跟著我？6．讀了課文，對(duì)這些有趣的現(xiàn)象，你還有什么不明白地方嗎？影子為什么一會(huì)兒在前？一會(huì)兒在后？一會(huì)兒在左？一會(huì)兒在右？7．關(guān)閉窗簾，用手電筒演示影子的產(chǎn)生，找找影子在哪里？加深理解。三、課間活動(dòng)配上音樂(lè)做動(dòng)作，讀課文。師示范生跟做。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字1．有三個(gè)生字寶寶被吸引過(guò)來(lái)了。他們是誰(shuí)嗎？出示我、后、好。指名認(rèn)讀。分組齊讀。你會(huì)給他們找朋友，組成詞語(yǔ)。如果還會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)就更好了。2．觀(guān)察“我、后、好”認(rèn)識(shí)筆畫(huà)臥鉤，生書(shū)空兩次。3．學(xué)生觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)：你覺(jué)得寫(xiě)這三個(gè)字時(shí)要注意什么？哪一筆最容易錯(cuò)。比較“后”與“反”，指導(dǎo)寫(xiě)“反”時(shí)第一撇是橫撇，要短，第二撇是豎撇，要寫(xiě)長(zhǎng)。指出各筆畫(huà)在田字格中位置。4．師范寫(xiě)。生書(shū)空齊說(shuō)書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則。5．練寫(xiě)評(píng)比。生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視。(書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意正確的姿勢(shì)。寫(xiě)完后，小組同學(xué)間互評(píng)，指出不足，選出寫(xiě)得好的在全班展覽。)五、作業(yè)布置1．正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字。2．找影子，并能分辨出影子的位置。前左5.影子右