2025年成人高考《語(yǔ)文》古詩(shī)詞鑒賞專項(xiàng)練習(xí)-古典詩(shī)詞中的修辭手法分析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡上）1.下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。B.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。C.遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺。D.輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，兩岸猿聲啼不住。2.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這句詩(shī)主要運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.擬人B.對(duì)偶C.排比D.夸張3.下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是（）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。B.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。C.花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。D.美人卷珠簾，深坐顰蛾眉。4.“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”這句詩(shī)主要運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.比喻B.夸張C.排比C.反問(wèn)5.下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用對(duì)偶修辭手法的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。6.“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”這句詩(shī)主要運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.擬人B.對(duì)偶C.夸張D.反問(wèn)7.下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用排比修辭手法的一項(xiàng)是（）A.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。B.青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。D.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。8.“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩(shī)主要運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.比喻B.夸張C.排比D.反問(wèn)9.下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用反問(wèn)修辭手法的一項(xiàng)是（）A.非是藉秋風(fēng)，何由到天涯？B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。D.誠(chéng)知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。10.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這句詩(shī)主要運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.比喻B.夸張C.排比D.反問(wèn)二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡上相應(yīng)的位置）1.“海上生明月，天涯共此時(shí)”這句詩(shī)運(yùn)用了______修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方朋友的思念之情。2.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這句詩(shī)運(yùn)用了______修辭手法，描繪了春天美好的景象。3.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這句詩(shī)運(yùn)用了______修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的希望。4.“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”這句詩(shī)運(yùn)用了______修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人生苦短的感慨。5.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這句詩(shī)運(yùn)用了______修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)民族氣節(jié)的贊美。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)將判斷結(jié)果“正確”或“錯(cuò)誤”填寫(xiě)在答題卡上相應(yīng)的位置）1.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這句詩(shī)運(yùn)用了比喻修辭手法。（）2.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這句詩(shī)運(yùn)用了擬人修辭手法。（）3.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法。（）4.“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”這句詩(shī)運(yùn)用了夸張修辭手法。（）5.“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”這句詩(shī)運(yùn)用了排比修辭手法。（）6.“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”這句詩(shī)運(yùn)用了反問(wèn)修辭手法。（）7.“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩(shī)運(yùn)用了比喻修辭手法。（）8.“非是藉秋風(fēng)，何由到天涯？”這句詩(shī)運(yùn)用了反問(wèn)修辭手法。（）9.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”這句詩(shī)運(yùn)用了擬人修辭手法。（）10.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這句詩(shī)運(yùn)用了排比修辭手法。（）四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡上相應(yīng)的位置）1.簡(jiǎn)述比喻修辭手法的特點(diǎn)和作用。2.簡(jiǎn)述擬人修辭手法的特點(diǎn)和作用。3.簡(jiǎn)述對(duì)偶修辭手法的特點(diǎn)和作用。4.簡(jiǎn)述夸張修辭手法的特點(diǎn)和作用。5.簡(jiǎn)述排比修辭手法的特點(diǎn)和作用。五、論述題（本大題共1小題，共10分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡上相應(yīng)的位置）1.選取一首你喜歡的古詩(shī)詞，分析其中運(yùn)用的修辭手法，并說(shuō)明這些修辭手法對(duì)表達(dá)詩(shī)歌情感的作用。本次試卷答案如下一、選擇題1.答案：B解析：選項(xiàng)B“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”運(yùn)用了擬人修辭手法，將花和鳥(niǎo)賦予了人的情感，表達(dá)了詩(shī)人杜甫對(duì)國(guó)家戰(zhàn)亂、人民疾苦的深切同情和感傷。選項(xiàng)A、C、D均運(yùn)用了比喻修辭手法?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中的黃鸝和白鷺是具體事物，“鳴”和“上”是它們的行為，這里將它們比作有生命的個(gè)體，運(yùn)用了比喻?！斑b看瀑布掛前川，飛流直下三千尺”中的瀑布被比作“掛”在前川上的布，運(yùn)用了比喻?！拜p舟已過(guò)萬(wàn)重山，兩岸猿聲啼不住”中的輕舟被賦予了“過(guò)”和“啼”的行為，運(yùn)用了擬人。2.答案：B解析：選項(xiàng)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法，上句“大漠孤煙直”和下句“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”在結(jié)構(gòu)上對(duì)稱，字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義上相互映襯，描繪了邊塞雄渾壯闊的景象。選項(xiàng)A、C、D均運(yùn)用了比喻修辭手法?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”中的花和鳥(niǎo)被賦予了人的情感，運(yùn)用了擬人?！斑b看瀑布掛前川，飛流直下三千尺”中的瀑布被比作“掛”在前川上的布，運(yùn)用了比喻?！拜p舟已過(guò)萬(wàn)重山，兩岸猿聲啼不住”中的輕舟被賦予了“過(guò)”和“啼”的行為，運(yùn)用了擬人。3.答案：C解析：選項(xiàng)C“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”主要運(yùn)用了自然景象的描寫(xiě)，沒(méi)有明顯的修辭手法。選項(xiàng)A、B、D均運(yùn)用了擬人修辭手法?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”中的野火和春風(fēng)被賦予了人的行為，運(yùn)用了擬人?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”中的沉舟和病樹(shù)被賦予了人的狀態(tài)，運(yùn)用了擬人?！懊廊司碇楹?，深坐顰蛾眉”中的美人被賦予了“卷”和“顰”的行為，運(yùn)用了擬人。4.答案：B解析：選項(xiàng)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”運(yùn)用了夸張修辭手法，將白發(fā)夸張到“三千丈”長(zhǎng)，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人李白因愁緒而白發(fā)的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生苦短的感慨。選項(xiàng)A、C、D均運(yùn)用了比喻修辭手法。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”中的花和鳥(niǎo)被賦予了人的情感，運(yùn)用了擬人?！斑b看瀑布掛前川，飛流直下三千尺”中的瀑布被比作“掛”在前川上的布，運(yùn)用了比喻?！拜p舟已過(guò)萬(wàn)重山，兩岸猿聲啼不住”中的輕舟被賦予了“過(guò)”和“啼”的行為，運(yùn)用了擬人。5.答案：C解析：選項(xiàng)C“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”雖然描繪了美麗的景象，但沒(méi)有運(yùn)用對(duì)偶修辭手法。選項(xiàng)A、B、D均運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法?！帮L(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”上句“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳”和下句“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”在結(jié)構(gòu)上對(duì)稱，字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義上相互映襯，運(yùn)用了對(duì)偶?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”上句“海內(nèi)存知己”和下句“天涯若比鄰”在結(jié)構(gòu)上對(duì)稱，字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義上相互映襯，運(yùn)用了對(duì)偶?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”上句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)”和下句“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”在結(jié)構(gòu)上對(duì)稱，字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義上相互映襯，運(yùn)用了對(duì)偶。6.答案：C解析：選項(xiàng)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”運(yùn)用了夸張修辭手法，將詩(shī)人孟郊參加科舉考試后的喜悅心情夸張到“一日看盡長(zhǎng)安花”的程度，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的激動(dòng)和興奮。選項(xiàng)A、B、D均運(yùn)用了擬人修辭手法?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”中的花和鳥(niǎo)被賦予了人的情感，運(yùn)用了擬人?！斑b看瀑布掛前川，飛流直下三千尺”中的瀑布被比作“掛”在前川上的布，運(yùn)用了比喻?！拜p舟已過(guò)萬(wàn)重山，兩岸猿聲啼不住”中的輕舟被賦予了“過(guò)”和“啼”的行為，運(yùn)用了擬人。7.答案：A解析：選項(xiàng)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”主要運(yùn)用了自然景象的描寫(xiě)，沒(méi)有明顯的排比修辭手法。選項(xiàng)B、C、D均運(yùn)用了排比修辭手法?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心。但為君故，沉吟至今”中的“青青子衿”和“悠悠我心”以及“但為君故”和“沉吟至今”在結(jié)構(gòu)上相似，意義上相互關(guān)聯(lián)，運(yùn)用了排比?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”中的“海內(nèi)存知己”和“天涯若比鄰”以及“無(wú)為在歧路”和“兒女共沾巾”在結(jié)構(gòu)上相似，意義上相互關(guān)聯(lián)，運(yùn)用了排比?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“大漠孤煙直”和“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”在結(jié)構(gòu)上相似，意義上相互關(guān)聯(lián)，運(yùn)用了排比。8.答案：B解析：選項(xiàng)“欲窮千里目，更上一層樓”運(yùn)用了夸張修辭手法，將詩(shī)人王之渙登高望遠(yuǎn)的決心夸張到“更上一層樓”的程度，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求。選項(xiàng)A、C、D均運(yùn)用了比喻修辭手法?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”中的花和鳥(niǎo)被賦予了人的情感，運(yùn)用了擬人。“遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺”中的瀑布被比作“掛”在前川上的布，運(yùn)用了比喻?！拜p舟已過(guò)萬(wàn)重山，兩岸猿聲啼不住”中的輕舟被賦予了“過(guò)”和“啼”的行為，運(yùn)用了擬人。9.答案：B解析：選項(xiàng)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”主要運(yùn)用了比喻修辭手法，將遠(yuǎn)方的知己比作近在咫尺，表達(dá)了詩(shī)人王勃對(duì)友誼的珍視。選項(xiàng)A、C、D均運(yùn)用了反問(wèn)修辭手法?！胺鞘墙迩镲L(fēng)，何由到天涯？”中的“非是藉秋風(fēng)”和“何由到天涯”在結(jié)構(gòu)上相似，意義上相互關(guān)聯(lián)，運(yùn)用了反問(wèn)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”中的“千磨萬(wàn)擊”和“任爾東西南北風(fēng)”在結(jié)構(gòu)上相似，意義上相互關(guān)聯(lián)，運(yùn)用了反問(wèn)?！罢\(chéng)知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀”中的“誠(chéng)知此恨人人有”和“貧賤夫妻百事哀”在結(jié)構(gòu)上相似，意義上相互關(guān)聯(lián)，運(yùn)用了反問(wèn)。10.答案：A解析：選項(xiàng)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”運(yùn)用了比喻修辭手法，將“丹心”比作能夠照亮“汗青”的東西，表達(dá)了詩(shī)人文天祥對(duì)民族氣節(jié)的贊美。選項(xiàng)B、C、D均運(yùn)用了夸張修辭手法?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”中的花和鳥(niǎo)被賦予了人的情感，運(yùn)用了擬人?！斑b看瀑布掛前川，飛流直下三千尺”中的瀑布被比作“掛”在前川上的布，運(yùn)用了比喻?！拜p舟已過(guò)萬(wàn)重山，兩岸猿聲啼不住”中的輕舟被賦予了“過(guò)”和“啼”的行為，運(yùn)用了擬人。二、填空題1.答案：對(duì)偶解析：選項(xiàng)“海上生明月，天涯共此時(shí)”運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法，上句“海上生明月”和下句“天涯共此時(shí)”在結(jié)構(gòu)上對(duì)稱，字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義上相互映襯，描繪了詩(shī)人張九齡對(duì)遠(yuǎn)方朋友的思念之情。2.答案：對(duì)偶解析：選項(xiàng)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法，上句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”和下句“一行白鷺上青天”在結(jié)構(gòu)上對(duì)稱，字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義上相互映襯，描繪了春天美好的景象。3.答案：對(duì)偶解析：選項(xiàng)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法，上句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)”和下句“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”在結(jié)構(gòu)上對(duì)稱，字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義上相互映襯，表達(dá)了詩(shī)人劉禹錫對(duì)未來(lái)的希望。4.答案：夸張解析：選項(xiàng)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”運(yùn)用了夸張修辭手法，將白發(fā)夸張到“三千丈”長(zhǎng)，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人李白因愁緒而白發(fā)的形象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人生苦短的感慨。5.答案：反問(wèn)解析：選項(xiàng)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”運(yùn)用了反問(wèn)修辭手法，通過(guò)反問(wèn)的方式表達(dá)了詩(shī)人文天祥對(duì)民族氣節(jié)的贊美，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，使詩(shī)歌更具感染力。三、判斷題1.答案：錯(cuò)誤解析：選項(xiàng)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法，上句“大漠孤煙直”和下句“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”在結(jié)構(gòu)上對(duì)稱，字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義上相互映襯，描繪了邊塞雄渾壯闊的景象，沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法。2.答案：正確解析：選項(xiàng)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”運(yùn)用了擬人修辭手法，將花和鳥(niǎo)賦予了人的情感，表達(dá)了詩(shī)人杜甫對(duì)國(guó)家戰(zhàn)亂、人民疾苦的深切同情和感傷。3.答案：錯(cuò)誤解析：選項(xiàng)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”運(yùn)用了比喻修辭手法，將野火和春風(fēng)比作具有生命力的個(gè)體，表達(dá)了詩(shī)人白居易對(duì)頑強(qiáng)生命力的贊美，沒(méi)有運(yùn)用對(duì)偶修辭手法。4.答案：正確解析：選項(xiàng)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”運(yùn)用了夸張修辭手法，將白發(fā)夸張到“三千丈”長(zhǎng)，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人李白因愁緒而白發(fā)的形象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人生苦短的感慨。5.答案：錯(cuò)誤解析：選項(xiàng)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法，上句“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳”和下句“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”在結(jié)構(gòu)上對(duì)稱，字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義上相互映襯，沒(méi)有運(yùn)用排比修辭手法。6.爔案：錯(cuò)誤解析：選項(xiàng)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”運(yùn)用了夸張修辭手法，將詩(shī)人孟郊參加科舉考試后的喜悅心情夸張到“一日看盡長(zhǎng)安花”的程度，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的激動(dòng)和興奮，沒(méi)有運(yùn)用反問(wèn)修辭手法。7.答案：錯(cuò)誤解析：選項(xiàng)“欲窮千里目，更上一層樓”運(yùn)用了夸張修辭手法，將詩(shī)人王之渙登高望遠(yuǎn)的決心夸張到“更上一層樓”的程度，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求，沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法。8.答案：正確解析：選項(xiàng)“非是藉秋風(fēng)，何由到天涯？”運(yùn)用了反問(wèn)修辭手法，通過(guò)反問(wèn)的方式表達(dá)了詩(shī)人劉禹錫對(duì)友誼的珍視，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，使詩(shī)歌更具感染力。9.答案：錯(cuò)誤解析：選項(xiàng)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”運(yùn)用了擬人修辭手法，將“千磨萬(wàn)擊”和“任爾東西南北風(fēng)”賦予了人的意志和品質(zhì)，表達(dá)了詩(shī)人鄭燮對(duì)頑強(qiáng)生命力的贊美，沒(méi)有運(yùn)用反問(wèn)修辭手法。10.答案：錯(cuò)誤解析：選項(xiàng)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”運(yùn)用了反問(wèn)修辭手法，通過(guò)反問(wèn)的方式表達(dá)了詩(shī)人文天祥對(duì)民族氣節(jié)的贊美，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，使詩(shī)歌更具感染力，沒(méi)有運(yùn)用排比修辭手法。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述比喻修辭手法的特點(diǎn)和作用。解析：比喻修辭手法的特點(diǎn)是將兩種不同的事物進(jìn)行比較，通過(guò)相似性來(lái)揭示它們之間的聯(lián)系。比喻的作用是使表達(dá)更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，幫助讀者更好地理解詩(shī)歌的意境和情感。2.簡(jiǎn)述擬人修辭手法的特點(diǎn)和作用。解析：擬人修辭手法的特點(diǎn)是將無(wú)生命的事物賦予人的情感和行為，使詩(shī)歌更加生動(dòng)形象。擬人的作用是增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴，更好地理解詩(shī)歌的意境和情感。3.簡(jiǎn)述對(duì)偶修辭手法的特點(diǎn)和作用。解析：對(duì)偶修辭手法的特點(diǎn)是上句和下句在結(jié)構(gòu)上對(duì)稱，字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義上相互映襯。對(duì)偶的作用是使詩(shī)歌更加整齊和諧，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使詩(shī)歌更具節(jié)奏感和韻律感。4.簡(jiǎn)述夸張修辭手法的特點(diǎn)和作用。解析：夸張修辭手法的特點(diǎn)是將事物的特征進(jìn)行夸大或縮小，以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力?？鋸埖淖饔檬鞘乖?shī)歌更加生動(dòng)形