2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭模擬試卷高分詳解考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句子大變身要求：下面每道題都有兩種或三種不同的句子形式，請你仔細讀題，把正確的句子形式寫在橫線上。每題2分，共20分。來吧，看看你能不能像魔術(shù)師一樣，讓句子在變換中煥發(fā)新的活力！1.原句：小草從土里鉆了出來。（1）改為擬人句：_______（2）改為比喻句：_______（3）改為設(shè)問句：_______2.原句：太陽升起來了。（1）改為感嘆句：_______（2）改為反問句：_______（3）改為排比句：_______3.原句：他跑得很快。（1）改為夸張句：_______（2）改為轉(zhuǎn)折句：_______（3）改為遞進句：_______4.原句：花兒在風(fēng)中搖擺。（1）改為比喻句：_______（2）改為擬人句：_______（3）改為設(shè)問句：_______5.原句：我們快樂地學(xué)習(xí)。（1）改為排比句：_______（2）改為反問句：_______（3）改為夸張句：_______6.原句：小貓在睡覺。（1）改為擬人句：_______（2）改為比喻句：_______（3）改為感嘆句：_______7.原句：雨點落下來。（1）改為擬人句：_______（2）改為排比句：_______（3）改為設(shè)問句：_______8.原句：他高興地笑了。（1）改為夸張句：_______（2）改為比喻句：_______（3）改為轉(zhuǎn)折句：_______9.原句：星星在夜空中閃爍。（1）改為擬人句：_______（2）改為比喻句：_______（3）改為反問句：_______10.原句：我們熱愛祖國。（1）改為排比句：_______（2）改為設(shè)問句：_______（3）改為夸張句：_______二、修辭大師秀要求：下面每道題都有兩個或三個不同的修辭手法，請你仔細讀題，把正確的修辭手法寫在橫線上。每題2分，共20分。來吧，看看你能不能像偵探一樣，從句子中找出隱藏的修辭手法！1.原句：彎彎的月亮像小船。（1）這句話主要運用了_______的修辭手法。（2）這句話讓我們感受到了月光的_______。2.原句：小草偷偷地從土里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的。（1）這句話主要運用了_______的修辭手法。（2）這句話讓我們感受到了小草的_______。3.原句：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。（1）這句話主要運用了_______的修辭手法。（2）這句話表達了作者_______的情感。4.原句：桂林山水甲天下。（1）這句話主要運用了_______的修辭手法。（2）這句話讓我們感受到了桂林山水的_______。5.原句：天上的白云像一群白色的綿羊。（1）這句話主要運用了_______的修辭手法。（2）這句話讓我們感受到了天空的_______。6.原句：老師像明燈，照亮我們前進的道路。（1）這句話主要運用了_______的修辭手法。（2）這句話表達了我們對老師的_______。7.原句：書是進步的階梯。（1）這句話主要運用了_______的修辭手法。（2）這句話讓我們感受到了讀書的_______。8.原句：小溪潺潺，像在唱著歡快的歌。（1）這句話主要運用了_______和_______的修辭手法。（2）這句話讓我們感受到了小溪的_______。9.原句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（1）這句話主要運用了_______和_______的修辭手法。（2）這句話讓我們感受到了瀑布的_______。10.原句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（1）這句話主要運用了_______和_______的修辭手法。（2）這句話表達了作者對_______的贊美。三、句子連連看要求：下面每道題都有一組句子，請你仔細讀題，把每組句子中畫線的部分用線連到正確的解釋上。每題3分，共30分。來吧，看看你能不能像拼圖一樣，把句子和解釋完美地連接起來！1.原句：小草偷偷地從土里鉆了出來。（1）偷偷地A.小草悄悄地B.小草快速地C.小草用力地2.原句：他跑得像一陣風(fēng)。（1）像一陣風(fēng)A.跑得非?？霣.跑得非常慢C.跑得非常穩(wěn)3.原句：書是進步的階梯。（1）進步的階梯A.書籍是幫助人進步的工具B.書籍是高高的臺階C.書籍是美麗的階梯4.原句：老師像明燈，照亮我們前進的道路。（1）像明燈A.老師像燈一樣B.老師像燈光一樣C.老師像燈籠一樣5.原句：彎彎的月亮像小船。（1）像小船A.月亮像船一樣B.月亮像小船一樣C.月亮像大船一樣6.原句：小溪潺潺，像在唱著歡快的歌。（1）像在唱著歡快的歌A.小溪在唱歌B.小溪的聲音像唱歌C.小溪在演奏樂器7.原句：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。（1）是我們勞動群眾A.勞動群眾創(chuàng)造了世界B.勞動群眾是世界的創(chuàng)造者C.勞動群眾是世界的主宰8.原句：桂林山水甲天下。（1）甲天下A.桂林山水非常美麗B.桂林山水是天下第一C.桂林山水是世界的頂峰9.原句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（1）春蠶到死絲方盡A.春蠶一直吐絲直到死亡B.春蠶吐絲直到絲用完C.春蠶吐絲直到死去10.原句：書是進步的階梯。（1）進步的階梯A.書籍是幫助人進步的工具B.書籍是高高的臺階C.書籍是美麗的階梯四、句子變形記要求：下面每道題都有一個句子，請你根據(jù)括號里的要求，把句子改寫成正確的形式。每題4分，共40分。來吧，看看你能不能像變形金剛一樣，讓句子在變換中煥發(fā)新的活力！1.原句：小草從土里鉆了出來。（改為“把”字句）_______2.原句：太陽升起來了。（改為“被”字句）_______3.原句：他跑得很快。（改為夸張句）_______4.原句：花兒在風(fēng)中搖擺。（改為擬人句）_______5.原句：我們快樂地學(xué)習(xí)。（改為反問句）_______6.原句：小貓在睡覺。（改為比喻句）_______7.原句：雨點落下來。（改為排比句）_______8.原句：他高興地笑了。（改為設(shè)問句）_______9.原句：星星在夜空中閃爍。（改為感嘆句）_______10.原句：我們熱愛祖國。（改為夸張句）_______五、句子連連看要求：下面每道題都有一組句子，請你仔細讀題，把每組句子中畫線的部分用線連到正確的修辭手法上。每題3分，共30分。來吧，看看你能不能像偵探一樣，從句子中找出隱藏的修辭手法！1.原句：彎彎的月亮像小船。（1）像小船A.比喻B.擬人C.夸張2.原句：小草偷偷地從土里鉆了出來。（1）偷偷地A.擬人B.夸張C.比喻3.原句：書是進步的階梯。（1）進步的階梯A.比喻B.擬人C.夸張4.原句：老師像明燈，照亮我們前進的道路。（1）像明燈A.比喻B.擬人C.夸張5.原句：小溪潺潺，像在唱著歡快的歌。（1）像在唱著歡快的歌A.比喻B.擬人C.夸張6.原句：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。（1）是我們勞動群眾A.設(shè)問B.反問C.比喻7.原句：桂林山水甲天下。（1）甲天下A.夸張B.比喻C.反問8.原句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（1）春蠶到死絲方盡A.擬人B.夸張C.比喻9.原句：天上的白云像一群白色的綿羊。（1）像一群白色的綿羊A.比喻B.擬人C.夸張10.原句：書是進步的階梯。（1）進步的階梯A.比喻B.擬人C.夸張本次試卷答案如下一、句子大變身1.（1）小草偷偷地探出了頭（2）小草像綠色的音符從土里跳了出來（3）小草是從土里鉆出來嗎？不是的，是小草自己努力鉆出來的解析：擬人句是把事物當(dāng)作人來寫，小草有了人的動作“探出”“跳”，比喻句用具體的事物“綠色的音符”來形容小草，設(shè)問句用反問的方式強調(diào)小草是主動鉆出來的2.（1）太陽升起來了，好燦爛?。。?）難道太陽不是升起來了嗎？（3）太陽升起來了，像媽媽的手溫暖我們；月亮升起來了，像奶奶的燈照亮我們；星星升起來了，像孩子的眼睛眨呀眨解析：感嘆句表達強烈感情，反問句用疑問語氣肯定強調(diào)，排比句用三個結(jié)構(gòu)相似的句子表達連續(xù)動作3.（1）他跑得像離弦的箭一樣快（2）雖然下雨了，但他跑得很快（3）他跑得越來越快，簡直要飛起來了解析：夸張句故意放大或縮小，轉(zhuǎn)折句用"雖然...但是..."連接，遞進句用"越來越..."表示程度加深4.（1）花兒像穿著裙子在風(fēng)中跳舞（2）風(fēng)兒輕輕地撫摸著花兒的臉龐（3）花兒在風(fēng)中搖擺，是在跟風(fēng)兒打招呼嗎？解析：比喻句用"穿著裙子"比喻花兒，擬人句給花兒賦予人的動作"撫摸""打招呼"，設(shè)問句用疑問強調(diào)5.（1）我們快樂地學(xué)習(xí)，我們認真地思考，我們勇敢地探索（2）我們難道不快樂地學(xué)習(xí)嗎？（3）我們快樂地學(xué)習(xí)，就像小鳥快樂地唱歌一樣解析：排比句用三個結(jié)構(gòu)相似的句子表達連續(xù)動作，反問句用疑問語氣強調(diào)，夸張句用"像小鳥唱歌"放大快樂程度6.（1）小貓像睡著的娃娃一樣安靜（2）小貓打著呼嚕，像在說夢話（3）小貓睡得好香啊，連呼吸都聽不見了解析：比喻句用"娃娃"形容小貓安靜，擬人句賦予小貓人的動作"說夢話"，感嘆句表達對小貓睡覺的喜愛7.（1）雨點像活潑的精靈在跳舞（2）雨點從天上跳下來，雨點從屋檐落下來，雨點從樹葉滑下來（3）雨點是從天上落下來的嗎？當(dāng)然不是，是雨點自己跳下來的解析：擬人句賦予雨點人的動作，排比句用三個結(jié)構(gòu)相似的句子表達連續(xù)動作，設(shè)問句用疑問強調(diào)8.（1）他高興得像個得到糖果的孩子（2）他笑著，眼淚都出來了（3）雖然他很高興，但他還是控制住了自己的笑容解析：夸張句用"像得到糖果的孩子"放大高興程度，比喻句用"笑著流淚"形容，轉(zhuǎn)折句用"雖然...但是..."連接9.（1）星星像調(diào)皮的孩子在眨眼睛（2）星星像鉆石一樣閃亮（3）星星難道不閃亮嗎？解析：擬人句賦予星星人的動作，比喻句用"鉆石"形容，反問句用疑問語氣強調(diào)10.（1）我們熱愛祖國，我們保護環(huán)境，我們學(xué)習(xí)知識（2）我們難道不熱愛祖國嗎？（3）我們熱愛祖國，就像愛護自己的眼睛一樣解析：排比句用三個結(jié)構(gòu)相似的句子表達連續(xù)動作，設(shè)問句用疑問語氣強調(diào)，夸張句用"像愛護眼睛"放大熱愛程度二、修辭大師秀1.（1）比喻（2）生動形象解析：用"像"字連接具體事物是典型的比喻句，讓我們能形象想到月光的形狀2.（1）擬人（2）活潑可愛解析：把小草當(dāng)作人來寫"偷偷地""探出頭"是擬人，讓我們覺得小草很活潑3.（1）設(shè)問（2）熱愛勞動人民解析：用自問自答的形式強調(diào)勞動人民的作用，表達對勞動人民的贊美4.（1）夸張（2）壯麗解析：用"甲天下"夸大桂林山水，讓我們感受到其壯麗程度5.（1）比喻（2）潔白無瑕解析：用"像"字連接白云和綿羊，讓我們能形象想到白云的潔白6.（1）比喻（2）親切溫暖解析：用"像"字連接明燈和老師，讓我們感受到老師的溫暖7.（1）比喻（2）純凈美好解析：用"像"字連接白云和綿羊，讓我們感受到天空的純凈8.（1）擬人（2）歡快解析：把小溪當(dāng)作人來寫"唱著歡快的歌"是擬人，讓我們覺得小溪很有活力9.（1）比喻（2）雄偉壯觀解析：用"像"字連接銀河和瀑布，讓我們感受到瀑布的雄偉10.（1）比喻（2）無私奉獻解析：用"像"字連接蠟燭和老師，讓我們感受到老師的無私奉獻精神三、句子連連看1.（1）-A（2）-B（3）-C解析：偷地是形容小草悄悄地鉆出來，像人一樣會偷偷做某事2.（1）-A（2）-B（3）-C解析：像一陣風(fēng)形容速度快，不是慢不是穩(wěn)只是比喻3.（1）-A（2）-B（3）-C解析：進步的階梯是比喻說法，不是真臺階也不是美臺階只是形象說法4.（1）-A（2）-B（3）-C解析：像明燈是比喻說法，不是燈本身也不是燈光只是形象說法5.（1）-A（2）-B（3）-C解析：像小船是比喻說法，不是真船也不是大船只是形象說法6.（1）-A（2）-B（3）-C解析：像在唱歌是擬人說法，不是真唱歌不是樂器只是形象說法7.（1）-A（2）-B（3）-C解析：是勞動群眾是設(shè)問回答，不是勞動群眾主宰世界只是強調(diào)其作用8.（1）-A（2）-B（3）-C解析：甲天下是夸張說法，不是真的天下第一只是形容其絕美9.（1）-A（2）-B（3）-C解析：春蠶吐絲到死是夸張說法，不是真到死只是形容其奉獻10.（1）-A（2）-B（3）-C解析：進步的階梯是比喻說法，不是真臺階也不是美臺階只是形象說法四、句子變形記1.小草把頭偷偷地鉆了出來解析：把字句強調(diào)動作的對象，把"鉆了出來"作為動作，"小草"作為動作發(fā)出者2.太陽被我們看到了升起來了解析：被字句強調(diào)動作的承受者，把"升起來了"作為動作，"太陽"作為動作承受者3.他跑得像閃電一樣快解析：夸張句故意放大，用"像閃電"形容極快速度4.花兒在風(fēng)中翩翩起舞解析：擬人句把花兒當(dāng)作人來寫，用"翩翩起舞"賦予人的動作5.我們難道不快樂地學(xué)習(xí)嗎？解析：反問句用疑問語氣肯定強調(diào)，把"快樂地學(xué)習(xí)"改為疑問形式6.小貓像一團溫順的棉花糖解析：比喻句用"像"字連接，用"棉花糖"形容小貓的可愛7.雨點歡快地跳著，雨點調(diào)皮地笑著，雨點興奮地打著鼓解析：