2025年心理咨詢師實(shí)操技能考核試卷-心理咨詢心理干預(yù)方法試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)）1.在心理咨詢的初始階段，咨詢師通過傾聽和共情來建立良好的咨詢關(guān)系，這種關(guān)系的核心是（）。A.控制與服從B.平等與尊重C.依賴與獨(dú)立D.壓制與釋放2.當(dāng)來訪者表達(dá)強(qiáng)烈的情緒時(shí)，咨詢師應(yīng)采取的恰當(dāng)回應(yīng)方式是（）。A.立即打斷并給出建議B.保持沉默并等待來訪者平靜C.直接批評以糾正其情緒表達(dá)D.轉(zhuǎn)移話題以避免沖突3.在認(rèn)知行為療法中，"行為實(shí)驗(yàn)"的主要目的是（）。A.觀察來訪者的非理性信念B.評估來訪者的行為模式C.改變來訪者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.強(qiáng)化來訪者的問題行為4.如果來訪者出現(xiàn)自殺意念，咨詢師應(yīng)首先采取的措施是（）。A.告訴來訪者不要做傻事B.安排緊急干預(yù)并通知家屬C.引導(dǎo)來訪者進(jìn)行理性思考D.讓來訪者自己決定是否改變5.在人本主義咨詢中，咨詢師常說"我理解你的感受"這句話的主要意義在于（）。A.表達(dá)自己的情緒共鳴B.顯示專業(yè)權(quán)威C.促進(jìn)來訪者自我探索D.控制咨詢進(jìn)程6.當(dāng)來訪者回避談?wù)撃硞€(gè)敏感話題時(shí)，咨詢師可以嘗試的回應(yīng)方式是（）。A.直接強(qiáng)迫其面對問題B.溫和地詢問其顧慮C.轉(zhuǎn)移注意力到其他問題D.批評其缺乏勇氣7.在家庭系統(tǒng)中，"三角化"現(xiàn)象通常發(fā)生在（）。A.功能良好的家庭中B.存在溝通障礙的家庭C.規(guī)模較小的家庭D.系統(tǒng)性較強(qiáng)的家庭8.認(rèn)知行為療法中"思維記錄表"的主要作用是（）。A.記錄來訪者的情緒波動(dòng)B.分析來訪者的行為模式C.識別來訪者的認(rèn)知扭曲D.評估來訪者的治療效果9.如果來訪者表現(xiàn)出阻抗行為，咨詢師可以嘗試的應(yīng)對策略是（）。A.直接批評其態(tài)度B.探索阻抗背后的原因C.改變咨詢計(jì)劃D.增加咨詢頻率10.在接納承諾療法中，"價(jià)值觀"的核心意義在于（）。A.指導(dǎo)行為選擇的方向B.創(chuàng)造情緒障礙C.增強(qiáng)自我效能感D.規(guī)范認(rèn)知結(jié)構(gòu)11.當(dāng)來訪者描述過去的創(chuàng)傷經(jīng)歷時(shí)，咨詢師應(yīng)特別注意（）。A.保持客觀中立的態(tài)度B.適時(shí)給予專業(yè)建議C.避免情緒卷入D.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)傷的嚴(yán)重性12.在心理劇治療中，導(dǎo)演的角色主要職責(zé)是（）。A.角色扮演B.觀察與分析C.指導(dǎo)與引導(dǎo)D.情緒宣泄13.如果來訪者表達(dá)對咨詢師的懷疑和不信任，咨詢師可以嘗試的回應(yīng)方式是（）。A.強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)能力B.探索不信任的根源C.建議更換咨詢師D.證明自己的正確性14.在辯證行為療法中，"正念練習(xí)"的主要目的在于（）。A.增強(qiáng)情緒調(diào)節(jié)能力B.改善認(rèn)知功能C.促進(jìn)行為改變D.提高自我意識15.當(dāng)來訪者出現(xiàn)軀體化癥狀時(shí)，咨詢師首先應(yīng)考慮（）。A.轉(zhuǎn)診給精神科醫(yī)生B.解釋其癥狀的心理原因C.安排藥物治療D.忽略其身體感受16.在格式塔療法中，"空椅子技術(shù)"主要用于（）。A.角色扮演B.觀察人際關(guān)系C.探索情感沖突D.改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)17.如果來訪者反復(fù)出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤模式，咨詢師可以嘗試的干預(yù)方法是（）。A.給予批評和指責(zé)B.探索模式背后的意義C.直接糾正其行為D.忽視其問題18.在危機(jī)干預(yù)中，咨詢師應(yīng)首先評估的要素是（）。A.來訪者的心理狀態(tài)B.危機(jī)發(fā)生的具體情境C.來訪者的社會支持系統(tǒng)D.危機(jī)干預(yù)的必要程度19.當(dāng)來訪者表達(dá)強(qiáng)烈的自我否定時(shí)，咨詢師可以嘗試的回應(yīng)方式是（）。A.強(qiáng)調(diào)其優(yōu)點(diǎn)和成就B.探索自我否定的根源C.給予直接的肯定D.轉(zhuǎn)移話題以避免沖突20.在團(tuán)體咨詢中，成員之間的沖突通?？梢源龠M(jìn)（）。A.團(tuán)體凝聚力下降B.溝通問題暴露C.咨詢效果減弱D.成員關(guān)系疏遠(yuǎn)二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)符合題目要求，請將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。多選、錯(cuò)選、漏選均不得分）1.建立咨詢關(guān)系的要素包括（）。A.共情B.尊重C.真誠D.控制E.積極關(guān)注2.認(rèn)知行為療法的核心技術(shù)包括（）。A.行為實(shí)驗(yàn)B.認(rèn)知重構(gòu)C.問題解決D.情緒宣泄E.支持性對話3.人本主義咨詢的主要特點(diǎn)有（）。A.營造安全氛圍B.促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)C.強(qiáng)調(diào)咨詢師權(quán)威D.鼓勵(lì)自我探索E.關(guān)注人際關(guān)系4.家庭系統(tǒng)治療中常見的干預(yù)策略包括（）。A.家庭會議B.角色互換C.行為訓(xùn)練D.規(guī)則調(diào)整E.情緒宣泄5.辯證行為療法的核心技術(shù)包括（）。A.正念練習(xí)B.情緒調(diào)節(jié)C.應(yīng)對技能D.問題解決E.社交技能6.危機(jī)干預(yù)的重要原則包括（）。A.快速評估B.安全保障C.問題解決D.長期支持E.權(quán)威指導(dǎo)7.心理劇治療的主要技術(shù)包括（）。A.角色扮演B.觀察分析C.主題呈現(xiàn)D.情緒宣泄E.行為矯正8.當(dāng)來訪者出現(xiàn)阻抗行為時(shí)，咨詢師可以采取的應(yīng)對策略包括（）。A.探索阻抗原因B.調(diào)整咨詢計(jì)劃C.建立咨詢同盟D.給予直接批評E.保持耐心支持9.團(tuán)體咨詢的常見類型包括（）。A.支持性團(tuán)體B.教育性團(tuán)體C.治療性團(tuán)體D.決策性團(tuán)體E.社交性團(tuán)體10.咨詢師在處理敏感話題時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)包括（）。A.保持專業(yè)態(tài)度B.探索來訪者顧慮C.給予適當(dāng)反饋D.控制咨詢節(jié)奏E.避免情緒卷入三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上寫出答案要點(diǎn)）1.簡述心理咨詢中"共情"的具體含義及其在建立咨詢關(guān)系中的作用。在我教學(xué)的時(shí)候啊，經(jīng)常有學(xué)員搞不懂共情和同情這兩者到底啥區(qū)別。其實(shí)啊，共情就是咨詢師能夠設(shè)身處地理解來訪者的感受和想法，就像我們有時(shí)候會對自己說"我懂你這時(shí)候肯定很難受"那樣。但注意啊，這可不是同情，同情是帶著居高臨下的憐憫態(tài)度，而共情是真正站在對方角度思考。我在課堂上經(jīng)常舉這個(gè)例子，如果來訪者說"我失戀了，感覺天都塌了"，同情式回應(yīng)可能是"哎呀，你應(yīng)該多想開點(diǎn)"，這明顯就不對；而共情式回應(yīng)可以是"聽起來你真的很痛苦，失去喜歡的人確實(shí)讓人難以承受"，這樣來訪者才會覺得被理解。我在實(shí)訓(xùn)課上就教學(xué)生，共情要包含三個(gè)層面：情感理解（準(zhǔn)確把握對方情緒）、認(rèn)知理解（明白對方想法邏輯）、表達(dá)理解（用語言準(zhǔn)確傳遞理解），這三點(diǎn)都要做到位。2.講述認(rèn)知行為療法中"行為實(shí)驗(yàn)"的具體操作步驟及其主要目的。行為實(shí)驗(yàn)啊，是我講課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這個(gè)技術(shù)特別實(shí)用，就是讓來訪者通過實(shí)際操作來檢驗(yàn)自己的負(fù)面想法。我記得有個(gè)學(xué)員問我，為什么行為實(shí)驗(yàn)前要先做思維記錄表？我就告訴他，這就像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)前要控制變量，思維記錄表能幫我們識別那些反復(fù)出現(xiàn)的自動(dòng)思維，這是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。行為實(shí)驗(yàn)一般要經(jīng)過四個(gè)步驟：第一是識別導(dǎo)致問題的想法（比如"我肯定做不好這個(gè)工作"）；第二是預(yù)測這個(gè)想法可能引發(fā)的結(jié)果（比如"會被領(lǐng)導(dǎo)批評"）；第三是設(shè)計(jì)一個(gè)情境來檢驗(yàn)這個(gè)想法（比如主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)有挑戰(zhàn)的任務(wù)）；第四是事后評估實(shí)際發(fā)生的情況（結(jié)果可能根本沒那么糟）。我在課上就讓學(xué)生分組模擬，一個(gè)扮演來訪者，一個(gè)扮演咨詢師，最后居然有組發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測大相徑庭，這比單純說教效果好多了。3.描述人本主義咨詢中"無條件積極關(guān)注"的具體表現(xiàn)及其對咨詢關(guān)系的意義。無條件積極關(guān)注啊，這個(gè)概念我每次講到都特別有感觸。有個(gè)學(xué)生問過我，是不是意味著咨詢師要完全不管來訪者的錯(cuò)誤？我就說不是，而是無論來訪者表現(xiàn)如何，咨詢師都要保持接納和支持的態(tài)度。比如來訪者撒謊了，我們也不能直接指責(zé)，而是可以溫和地說："我尊重你的選擇，但我也想聽聽你真實(shí)的想法"。我在實(shí)訓(xùn)課上就做過一個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生兩兩一組，一個(gè)扮演咨詢師，一個(gè)扮演說謊的來訪者，結(jié)果扮演咨詢師的發(fā)現(xiàn)，自己真的很難做到始終不評判，但練習(xí)幾次后，效果就很明顯了。無條件積極關(guān)注有三個(gè)核心要素：無條件的尊重（不因?qū)﹀e(cuò)而改變態(tài)度）、無條件的接納（不因問題而拒絕支持）、無條件的共情（始終理解對方感受）。我在課上就強(qiáng)調(diào)，這種態(tài)度就像陽光，能給來訪者提供安全的心理環(huán)境，這是咨詢成功的基礎(chǔ)。4.解釋格式塔療法中"空椅子技術(shù)"的原理及其在處理人際沖突中的應(yīng)用?？找巫蛹夹g(shù)啊，是我講課時(shí)的亮點(diǎn)。這個(gè)技術(shù)特別適合處理那些卡在人際沖突里的來訪者。我記得有個(gè)學(xué)員問我，為什么要在椅子上對空氣說話？我就解釋說，這其實(shí)是把內(nèi)在對話外化的一種方式。比如處理和父母的關(guān)系，可以請來訪者分別坐在兩把椅子上，一把代表父母，一把代表自己，然后通過對話來梳理情緒。我在課上就演示過這個(gè)技術(shù)，有個(gè)學(xué)生扮演兒子，說一直想和父親道歉，但父親又很固執(zhí)，結(jié)果通過空椅子對話，他竟然在椅子上對"父親"說了很多平時(shí)不敢說的話，最后效果特別好。這個(gè)技術(shù)的原理就是，通過角色扮演把內(nèi)在沖突外化，讓人能更清晰地看見自己的情緒和認(rèn)知。我在教學(xué)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)，使用這個(gè)技術(shù)要注意引導(dǎo)來訪者把椅子上的"人物"看作是自己的某個(gè)面向，而不是真的在罵人，否則可能適得其反。5.比較危機(jī)干預(yù)和常規(guī)心理咨詢的主要區(qū)別及其應(yīng)對原則。危機(jī)干預(yù)和常規(guī)咨詢啊，這兩者我經(jīng)常在課上對比講。有個(gè)學(xué)生問過我，是不是危機(jī)干預(yù)就是常規(guī)咨詢的加速版？我就說不是，兩者最大的區(qū)別在于目標(biāo)不同。常規(guī)咨詢是解決長期問題，危機(jī)干預(yù)卻是救人于水火。比如都有個(gè)來訪者說想自殺，常規(guī)咨詢可能要慢慢探索深層原因，但危機(jī)干預(yù)就必須立刻評估風(fēng)險(xiǎn)、確保安全、聯(lián)系家人，這是生死時(shí)速。我在實(shí)訓(xùn)課上就模擬過危機(jī)干預(yù)場景，有個(gè)組發(fā)現(xiàn)他們把重點(diǎn)放在分析了，結(jié)果被帶去模擬醫(yī)院的老師批評了，說應(yīng)該先確保來訪者安全。這個(gè)教訓(xùn)很深刻。危機(jī)干預(yù)有三條鐵律：第一要保證安全（這是最高優(yōu)先級），第二要快速評估（判斷危機(jī)程度），第三要提供支持（確保對方不孤單）。我在課上就強(qiáng)調(diào)，常規(guī)咨詢可以慢慢來，但危機(jī)干預(yù)就像急救，必須分秒必爭。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上寫出答案要點(diǎn)）1.結(jié)合你教學(xué)中的實(shí)際案例，論述在心理咨詢中如何有效處理來訪者的阻抗行為。阻抗行為啊，這可是我在教學(xué)中最常被問到的問題。有個(gè)學(xué)生問我，遇到阻抗時(shí)是不是該直接批評？我就說完全相反，我們要先理解它。記得有個(gè)學(xué)員在實(shí)訓(xùn)課上扮演咨詢師，來訪者突然中斷談話，學(xué)員直接說"你怎么這么不配合"，結(jié)果來訪者更抗拒了。我馬上糾正他，應(yīng)該先問"好像你現(xiàn)在有什么顧慮？"，果然一問之下，來訪者說"我怕你說我太矯情"。這個(gè)案例說明，阻抗背后往往有未被滿足的需求。我在教學(xué)中總結(jié)出處理阻抗的四個(gè)步驟：第一是接納阻抗（告訴來訪者"出現(xiàn)阻抗很正常，我理解你"；第二是探索原因（比如"是什么讓你突然不想說了？"）；第三是調(diào)整策略（如果認(rèn)知失調(diào)，就減少認(rèn)知討論；如果關(guān)系緊張，就先修復(fù)關(guān)系）；第四是建立同盟（"讓我們看看怎么能讓咨詢對你更有幫助"）。我在課上就讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，有個(gè)學(xué)生說，開始時(shí)他看到阻抗就慌，后來掌握了這套方法后，居然能和來訪者一起分析阻抗背后的意義，效果特別好。2.從咨詢關(guān)系建立的角度，比較分析至少三種不同理論取向（如人本主義、認(rèn)知行為、精神分析）在處理初診來訪者時(shí)的異同。不同理論的初診處理啊，這可是我講課時(shí)的重頭戲。有個(gè)學(xué)生問過我，是不是每種理論見面第一句話都不一樣？我就說核心都是建立關(guān)系，但方式不同。比如人本主義會強(qiáng)調(diào)"我感到很高興見到你"，認(rèn)知行為會問"你最近在遇到什么困擾？"，精神分析可能就觀察沉默。我在教學(xué)中把三種理論的處理方式總結(jié)為三個(gè)維度：第一是關(guān)系建立方式。人本主義強(qiáng)調(diào)真誠一致（比如"我注意到你今天看起來很疲憊"），認(rèn)知行為注重問題聚焦（比如"讓我們看看最近最讓你困擾的是什么"），精神分析則是透過現(xiàn)象看本質(zhì)（比如"你愿意多談?wù)勥@些感受嗎？"）；第二是信息收集重點(diǎn)。人本主義關(guān)注整體體驗(yàn)，認(rèn)知行為收集具體事件，精神分析探索潛意識象征；第三是干預(yù)風(fēng)格。人本主義是陪伴式，認(rèn)知行為是引導(dǎo)式，精神分析是探索式。我在課上就做過比較實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分別用三種理論接待同一個(gè)來訪者，結(jié)果發(fā)現(xiàn)雖然開場不同，但最后都能建立關(guān)系，這讓學(xué)生對理論差異有了更深的理解。我在教學(xué)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)，其實(shí)各理論在初診時(shí)也有共通點(diǎn)，比如都會先進(jìn)行評估、建立關(guān)系、解釋設(shè)置，只是側(cè)重點(diǎn)不同，學(xué)員要學(xué)會靈活運(yùn)用。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.B解析：咨詢關(guān)系的核心是平等與尊重。咨詢師與來訪者是平等的合作關(guān)系，建立在相互尊重的基礎(chǔ)之上。控制與服從、依賴與獨(dú)立、壓制與釋放都不是健康咨詢關(guān)系的特征。2.B解析：咨詢師應(yīng)允許來訪者充分表達(dá)情緒，保持沉默給予空間是恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。立即打斷、直接批評、轉(zhuǎn)移話題都可能破壞咨詢關(guān)系或加劇來訪者問題。3.B解析：行為實(shí)驗(yàn)的核心是評估來訪者的實(shí)際行為表現(xiàn)，通過觀察具體情境中的行為來檢驗(yàn)認(rèn)知假設(shè)。其他選項(xiàng)雖然相關(guān)但不是行為實(shí)驗(yàn)的主要目的。4.B解析：自殺意念需要立即干預(yù)，首要措施是確保安全，包括評估風(fēng)險(xiǎn)、制定安全計(jì)劃、通知家屬或危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)。其他選項(xiàng)要么過于簡單，要么不是首選。5.C解析：人本主義強(qiáng)調(diào)促進(jìn)來訪者自我探索，說"我理解你的感受"是為了幫助來訪者驗(yàn)證自己的體驗(yàn)，而不是表達(dá)咨詢師情緒或顯示權(quán)威。6.B解析：溫和詢問顧慮是尊重來訪者的方式，避免強(qiáng)迫或批評能維持咨詢關(guān)系。轉(zhuǎn)移注意力可能回避問題，直接強(qiáng)迫會加劇阻抗。7.B解析：三角化是家庭系統(tǒng)中成員間的溝通障礙導(dǎo)致的間接溝通方式，常見于存在溝通障礙的家庭系統(tǒng)。其他選項(xiàng)描述的情況不符合三角化的典型特征。8.C解析：思維記錄表主要用于識別和記錄來訪者的認(rèn)知扭曲或自動(dòng)思維，是認(rèn)知行為療法的核心工具之一。其他選項(xiàng)雖然相關(guān)但不是思維記錄表的主要作用。9.B解析：探索阻抗原因有助于理解來訪者的顧慮和動(dòng)機(jī)，是解決阻抗的有效策略。直接批評、改變計(jì)劃、增加頻率都可能適得其反。10.A解析：價(jià)值觀指導(dǎo)來訪者的人生選擇和行為方向，是接納承諾療法的核心概念。其他選項(xiàng)雖然相關(guān)但不是價(jià)值觀的主要意義。11.A解析：保持客觀中立有助于咨詢師保持專業(yè)視角，但完全的情緒卷入或過度強(qiáng)調(diào)創(chuàng)傷嚴(yán)重性都可能影響咨詢效果。適時(shí)給予專業(yè)建議應(yīng)在充分理解后進(jìn)行。12.C解析：導(dǎo)演在心理劇中的主要職責(zé)是指導(dǎo)角色扮演、引導(dǎo)劇情發(fā)展、促進(jìn)成員成長。觀察分析、角色扮演、情緒宣泄雖然重要但不是導(dǎo)演的核心職責(zé)。13.B解析：探索不信任根源有助于建立咨詢同盟，是處理不信任的有效方式。強(qiáng)調(diào)權(quán)威、建議更換、證明正確都可能破壞關(guān)系。14.A解析：正念練習(xí)的核心目的是增強(qiáng)情緒調(diào)節(jié)能力，幫助來訪者覺察和接納當(dāng)前體驗(yàn)。其他選項(xiàng)雖然相關(guān)但不是正念練習(xí)的首要目標(biāo)。15.B解析：軀體化癥狀需要首先評估其心理原因，理解癥狀背后的心理意義。轉(zhuǎn)診、安排藥物、忽略感受都可能延誤有效干預(yù)。16.C解析：空椅子技術(shù)主要用于探索情感沖突，特別是人際關(guān)系的未解決沖突。其他選項(xiàng)雖然相關(guān)但不是該技術(shù)的主要應(yīng)用領(lǐng)域。17.B解析：探索錯(cuò)誤模式背后的意義有助于理解來訪者的認(rèn)知和行為模式，是解決重復(fù)問題的有效方法。直接糾正、給予批評、忽視問題都可能無效。18.B解析：危機(jī)干預(yù)首先需要評估危機(jī)發(fā)生的具體情境，包括嚴(yán)重程度、即時(shí)風(fēng)險(xiǎn)等。其他選項(xiàng)雖然重要但不是首要評估要素。19.B解析：探索自我否定根源有助于理解來訪者的認(rèn)知扭曲，是幫助來訪者建立自信的關(guān)鍵。直接肯定可能被誤解，批評和轉(zhuǎn)移話題則可能加劇問題。20.B解析：團(tuán)體沖突有時(shí)能促進(jìn)成員暴露溝通問題，從而獲得反饋和成長機(jī)會。其他選項(xiàng)描述的是沖突的負(fù)面影響。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.ABCE解析：共情包含情感理解、認(rèn)知理解、表達(dá)理解，核心要素是無條件積極關(guān)注。控制不是共情要素，依賴與獨(dú)立是咨詢關(guān)系的目標(biāo)而非要素。2.ABCE解析：認(rèn)知行為療法的核心技術(shù)包括行為實(shí)驗(yàn)、認(rèn)知重構(gòu)、支持性對話。問題解決是相關(guān)技術(shù)但不是核心，情緒宣泄更多見于其他療法。3.ABDE解析：人本主義咨詢特點(diǎn)包括營造安全氛圍、促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)、強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系。權(quán)威不是其特點(diǎn)，規(guī)則調(diào)整更偏行為主義。4.ABCE解析：家庭系統(tǒng)治療干預(yù)策略包括家庭會議、角色互換、規(guī)則調(diào)整。行為訓(xùn)練和情緒宣泄雖然重要但不是該理論的核心干預(yù)技術(shù)。5.ABCE解析：辯證行為療法的核心技術(shù)包括正念練習(xí)、情緒調(diào)節(jié)、社交技能。問題解決和行為矯正雖然相關(guān)但不是其核心要素。6.ABCE解析：危機(jī)干預(yù)原則包括快速評估、安全保障、長期支持。權(quán)威指導(dǎo)可能破壞平等關(guān)系，不是危機(jī)干預(yù)的常規(guī)原則。7.ABCE解析：心理劇技術(shù)包括角色扮演、觀察分析、主題呈現(xiàn)。情緒宣泄和行為矯正雖然可能出現(xiàn)在心理劇中，但不是核心技術(shù)。8.ABCE解析：處理阻抗策略包括探索原因、調(diào)整計(jì)劃、建立同盟。直接批評和忽視問題都可能破壞咨詢關(guān)系或延誤干預(yù)。9.ABCE解析：團(tuán)體咨詢類型包括支持性、教育性、治療性、社交性團(tuán)體。決策性團(tuán)體更偏組織管理，不是心理咨詢的主要類型。10.ABDE解析：處理敏感話題要點(diǎn)包括保持專業(yè)態(tài)度、探索顧慮、控制節(jié)奏、避免卷入。直接肯定可能不適用于所有敏感話題。三、簡答題答案及解析1.答案要點(diǎn)：共情是咨詢師能設(shè)身處地理解來訪者感受和想法，包含情感理解、認(rèn)知理解、表達(dá)理解三個(gè)層面。作用是建立信任、促進(jìn)自我探索、提供支持。解析思路：