2025年小學語文畢業(yè)升學考試句式變換與修辭解題思路與技巧試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列各題列出了四個選項，其中只有一個選項是最符合題意的，請將正確選項的字母填在題后的括號里。）1.小明在課堂上積極舉手回答問題，老師看到后笑著說：“你真是個愛動腦筋的孩子！”這句話主要運用了哪種修辭手法？（）A.夸張B.反問C.擬人D.夸張和擬人結合2.“春天的花朵像彩色的地毯一樣鋪滿了整個花園。”這句話中，將“花朵”比作“地毯”，運用了哪種修辭手法？（）A.擬人B.排比C.比喻D.反問3.“小溪潺潺，像一首動聽的樂曲?！边@句話中，將“小溪”比作“樂曲”，運用了哪種修辭手法？（）A.擬人B.排比C.比喻D.反問4.“天上的云彩像一群活潑的小羊。”這句話中，將“云彩”比作“小羊”，運用了哪種修辭手法？（）A.夸張B.反問C.擬人D.比喻5.“星星眨著眼睛，好像在跟我們打招呼?！边@句話中，將“星星”擬人化，運用了哪種修辭手法？（）A.夸張B.反問C.擬人D.比喻6.“春天的風輕輕吹過，像媽媽的手在撫摸我們的臉?！边@句話中，將“春風”比作“媽媽的手”，運用了哪種修辭手法？（）A.夸張B.排比C.比喻D.反問7.“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這句話中，運用了哪種修辭手法？（）A.夸張B.排比C.擬人D.比喻8.“彎彎的月亮像小船一樣掛在夜空中。”這句話中，將“月亮”比作“小船”，運用了哪種修辭手法？（）A.夸張B.反問C.擬人D.比喻9.“小樹苗在風雨中搖擺，好像在說：‘我不要倒下！’”這句話中，將“小樹苗”擬人化，運用了哪種修辭手法？（）A.夸張B.反問C.擬人D.比喻10.“太陽公公從東方升起，照亮了整個大地?！边@句話中，將“太陽”擬人化，運用了哪種修辭手法？（）A.夸張B.反問C.擬人D.比喻11.“雪花像白色的蝴蝶一樣飛舞。”這句話中，將“雪花”比作“白色的蝴蝶”，運用了哪種修辭手法？（）A.夸張B.排比C.比喻D.反問12.“小溪潺潺，像一首動聽的樂曲?！边@句話中，將“小溪”比作“樂曲”，運用了哪種修辭手法？（）A.夸張B.反問C.擬人D.比喻13.“天上的星星像一顆顆鉆石?！边@句話中，將“星星”比作“鉆石”，運用了哪種修辭手法？（）A.夸張B.反問C.擬人D.比喻14.“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話中，運用了哪種修辭手法？（）A.夸張B.排比C.擬人D.比喻15.“彎彎的河流像一條銀色的帶子?！边@句話中，將“河流”比作“銀色的帶子”，運用了哪種修辭手法？（）A.夸張B.反問C.擬人D.比喻二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請根據題目要求，在橫線上填寫正確的答案。）1.“彎彎的月亮像小船一樣掛在夜空中?！边@句話中，運用了______的修辭手法。2.“小溪潺潺，像一首動聽的樂曲?！边@句話中，運用了______的修辭手法。3.“星星眨著眼睛，好像在跟我們打招呼?！边@句話中，運用了______的修辭手法。4.“春天的風輕輕吹過，像媽媽的手在撫摸我們的臉。”這句話中，運用了______的修辭手法。5.“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這句話中，運用了______的修辭手法。6.“天上的云彩像一群活潑的小羊?！边@句話中，運用了______的修辭手法。7.“太陽公公從東方升起，照亮了整個大地?！边@句話中，運用了______的修辭手法。8.“雪花像白色的蝴蝶一樣飛舞。”這句話中，運用了______的修辭手法。9.“小樹苗在風雨中搖擺，好像在說：‘我不要倒下！’”這句話中，運用了______的修辭手法。10.“彎彎的河流像一條銀色的帶子?！边@句話中，運用了______的修辭手法。三、句子改寫題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。請根據題目要求，將劃線句子改寫成指定的句式。）1.媽媽正在廚房里做飯。請改寫成“把”字句。要求：注意“把”字句的結構和用法，將原句中的主語、賓語和謂語部分進行適當的調整，使句子符合“把”字句的表達習慣。2.小明把作業(yè)寫完了。請改寫成“被”字句。要求：注意“被”字句的結構和用法，將原句中的主語、賓語和謂語部分進行適當的調整，使句子符合“被”字句的表達習慣。3.老師表揚了小華。請改寫成“連”字句。要求：注意“連”字句的結構和用法，將原句中的主語、賓語和謂語部分進行適當的調整，使句子符合“連”字句的表達習慣。4.小紅洗干凈了衣服。請改寫成“比”字句。要求：注意“比”字句的結構和用法，將原句中的主語、賓語和謂語部分進行適當的調整，使句子符合“比”字句的表達習慣。5.小狗咬破了皮球。請改寫成“讓”字句。要求：注意“讓”字句的結構和用法，將原句中的主語、賓語和謂語部分進行適當的調整，使句子符合“讓”字句的表達習慣。6.花園里的花兒很漂亮。請改寫成“那么……那么……”的并列句式。要求：注意并列句式的結構和用法，將原句中的主語、賓語和謂語部分進行適當的調整，使句子符合“那么……那么……”的并列句式。7.小明很高，小剛也很高。請改寫成“既……又……”的聯(lián)合句式。要求：注意聯(lián)合句式的結構和用法，將原句中的主語、賓語和謂語部分進行適當的調整，使句子符合“既……又……”的聯(lián)合句式。8.小紅喜歡唱歌，小麗喜歡跳舞。請改寫成“不是……就是……”的選言句式。要求：注意選言句式的結構和用法，將原句中的主語、賓語和謂語部分進行適當的調整，使句子符合“不是……就是……”的選言句式。9.小明跑步很快。請改寫成雙重否定句。要求：注意雙重否定句的結構和用法，將原句中的主語、賓語和謂語部分進行適當的調整，使句子符合雙重否定句的表達習慣。10.小紅把書看完了。請改寫成反問句。要求：注意反問句的結構和用法，將原句中的主語、賓語和謂語部分進行適當的調整，使句子符合反問句的表達習慣。四、句子仿寫題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據例句的句式和修辭手法，仿寫句子。）1.例句：春天的花朵像彩色的地毯一樣鋪滿了整個花園。請仿寫一個比喻句。要求：注意比喻句的結構和修辭手法，仿寫一個與例句相似的句子，保持句子的流暢性和表達效果。2.例句：星星眨著眼睛，好像在跟我們打招呼。請仿寫一個擬人句。要求：注意擬人句的結構和修辭手法，仿寫一個與例句相似的句子，保持句子的生動性和趣味性。3.例句：小溪潺潺，像一首動聽的樂曲。請仿寫一個排比句。要求：注意排比句的結構和修辭手法，仿寫一個與例句相似的句子，保持句子的節(jié)奏感和韻律感。4.例句：彎彎的月亮像小船一樣掛在夜空中。請仿寫一個夸張句。要求：注意夸張句的結構和修辭手法，仿寫一個與例句相似的句子，保持句子的夸張性和表現(xiàn)力。5.例句：雪花像白色的蝴蝶一樣飛舞。請仿寫一個反問句。要求：注意反問句的結構和修辭手法，仿寫一個與例句相似的句子，保持句子的反問性和感染力。本次試卷答案如下一、選擇題1.D解析：這句話同時運用了夸張（“愛動腦筋的孩子”可能并非真的愛動腦筋，而是老師的一種贊美）和擬人（將無生命的“老師”賦予人的情感“笑”）的修辭手法，選項D最為準確。2.C解析：這句話將“花朵”比作“地毯”，明確使用了比喻的修辭手法，選項C正確。3.C解析：這句話將“小溪”比作“樂曲”，使用了比喻的修辭手法，選項C正確。4.D解析：這句話將“云彩”比作“小羊”，使用了比喻的修辭手法，選項D正確。5.C解析：這句話將“星星”擬人化，賦予了星星“眨眼睛”和“打招呼”的人的動作，使用了擬人的修辭手法，選項C正確。6.C解析：這句話將“春風”比作“媽媽的手”，使用了比喻的修辭手法，選項C正確。7.C解析：這句話將“小草”擬人化，賦予了小草“偷偷地鉆出來”的人的動作，使用了擬人的修辭手法，選項C正確。8.D解析：這句話將“月亮”比作“小船”，使用了比喻的修辭手法，選項D正確。9.C解析：這句話將“小樹苗”擬人化，賦予了小樹苗“搖擺”和“說”的人的動作，使用了擬人的修辭手法，選項C正確。10.C解析：這句話將“太陽”擬人化，賦予了太陽“公公”的稱謂和“升起”的人的動作，使用了擬人的修辭手法，選項C正確。11.C解析：這句話將“雪花”比作“白色的蝴蝶”，使用了比喻的修辭手法，選項C正確。12.D解析：這句話將“小溪”比作“樂曲”，使用了比喻的修辭手法，選項D正確。13.D解析：這句話將“星星”比作“鉆石”，使用了比喻的修辭手法，選項D正確。14.C解析：這句話將“小草”擬人化，賦予了小草“偷偷地鉆出來”的人的動作，使用了擬人的修辭手法，選項C正確。15.D解析：這句話將“河流”比作“銀色的帶子”，使用了比喻的修辭手法，選項D正確。二、填空題1.比喻解析：這句話將“月亮”比作“小船”，使用了比喻的修辭手法，填空答案為“比喻”。2.比喻解析：這句話將“小溪”比作“樂曲”，使用了比喻的修辭手法，填空答案為“比喻”。3.擬人解析：這句話將“星星”擬人化，賦予了星星“眨眼睛”和“打招呼”的人的動作，使用了擬人的修辭手法，填空答案為“擬人”。4.比喻解析：這句話將“春風”比作“媽媽的手”，使用了比喻的修辭手法，填空答案為“比喻”。5.擬人解析：這句話將“小草”擬人化，賦予了小草“偷偷地鉆出來”的人的動作，使用了擬人的修辭手法，填空答案為“擬人”。6.比喻解析：這句話將“云彩”比作“小羊”，使用了比喻的修辭手法，填空答案為“比喻”。7.擬人解析：這句話將“太陽”擬人化，賦予了太陽“公公”的稱謂和“升起”的人的動作，使用了擬人的修辭手法，填空答案為“擬人”。8.比喻解析：這句話將“雪花”比作“白色的蝴蝶”，使用了比喻的修辭手法，填空答案為“比喻”。9.擬人解析：這句話將“小樹苗”擬人化，賦予了小樹苗“搖擺”和“說”的人的動作，使用了擬人的修辭手法，填空答案為“擬人”。10.比喻解析：這句話將“河流”比作“銀色的帶子”，使用了比喻的修辭手法，填空答案為“比喻”。三、句子改寫題1.媽媽把飯菜做好了。解析：將原句“媽媽正在廚房里做飯”改寫成“把”字句，需要將主語“媽媽”、賓語“飯菜”和謂語“做飯”進行調整，使句子符合“把”字句的結構“主語+把+賓語+謂語”，改寫后的句子為“媽媽把飯菜做好了”。2.作業(yè)被小明寫完了。解析：將原句“小明把作業(yè)寫完了”改寫成“被”字句，需要將主語“小明”、賓語“作業(yè)”和謂語“寫完了”進行調整，使句子符合“被”字句的結構“賓語+被+主語+謂語”，改寫后的句子為“作業(yè)被小明寫完了”。3.老師連小華都表揚了。解析：將原句“老師表揚了小華”改寫成“連”字句，需要將主語“老師”、賓語“小華”和謂語“表揚了”進行調整，使句子符合“連”字句的結構“主語+連+賓語+都+謂語”，改寫后的句子為“老師連小華都表揚了”。4.小紅把衣服洗得比以前干凈了。解析：將原句“小紅洗干凈了衣服”改寫成“比”字句，需要將主語“小紅”、賓語“衣服”和謂語“洗干凈了”進行調整，使句子符合“比”字句的結構“主語+把+賓語+洗得+比+以前+干凈了”，改寫后的句子為“小紅把衣服洗得比以前干凈了”。5.小狗讓皮球咬破了。解析：將原句“小狗咬破了皮球”改寫成“讓”字句，需要將主語“小狗”、賓語“皮球”和謂語“咬破了”進行調整，使句子符合“讓”字句的結構“賓語+讓+主語+謂語”，改寫后的句子為“小狗讓皮球咬破了”。6.花園里的花兒開得那么漂亮，那么鮮艷。解析：將原句“花園里的花兒很漂亮”改寫成“那么……那么……”的并列句式，需要將主語“花園里的花兒”和謂語“很漂亮”進行調整，使句子符合“那么……那么……”的并列句式結構“主語+開得+那么+漂亮，那么+鮮艷”，改寫后的句子為“花園里的花兒開得那么漂亮，那么鮮艷”。7.小明既很高，又很聰明。解析：將原句“小明很高，小剛也很高”改寫成“既……又……”的聯(lián)合句式，需要將主語“小明”和謂語“很高”進行調整，使句子符合“既……又……”的聯(lián)合句式結構“主語+既+很高，又+很聰明”，改寫后的句子為“小明既很高，又很聰明”。8.小紅不是喜歡唱歌，就是喜歡跳舞。解析：將原句“小紅喜歡唱歌，小麗喜歡跳舞”改寫成“不是……就是……”的選言句式，需要將主語“小紅”和謂語“喜歡唱歌”進行調整，使句子符合“不是……就是……”的選言句式結構“主語+不是+喜歡唱歌，就是+喜歡跳舞”，改寫后的句子為“小紅不是喜歡唱歌，就是喜歡跳舞”。9.小明不可能不跑步很快。解析：將原句“小明跑步很快”改寫成雙重否定句，需要將主語“小明”和謂語“跑步很快”進行調整，使句子符合雙重否定句的結構“主語+不可能+不+跑步很快”，改寫后的句子為“小明不可能不跑步很快”。10.小紅把書能看不完嗎？解析：將原句“小紅把書看完了”改寫成反問句，需要將主語“小紅”、賓語“書”和謂語“看完了”進行調整，使句子符合反問句的結構“主語+把+賓語+能+看不完嗎”，改寫后的句子為“小紅把書能看不完嗎”。四、句子仿寫題1.夏天的花朵像五彩的彩虹一樣點綴著整個花園。解析：仿寫一個比喻句，需要將原句“春天的花朵像彩色的地毯一樣鋪滿了整個花園”中的“春天的花朵”換成“夏天的花朵”，“彩色的地毯”換成“五彩的彩虹”，“鋪滿了整個花園”換成“點綴著整個花園”，保持句子的比喻結構和表達效果，仿寫后的句子為“夏天的花朵像五彩的彩虹一樣點綴著整個花園”。