2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文學(xué)名著閱讀）——少年中國說時(shí)代背景探究試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）要求：仔細(xì)閱讀每小題的選項(xiàng)，根據(jù)自己對文學(xué)名著的理解和時(shí)代背景的認(rèn)知，選擇最符合題意的答案。在考試的時(shí)候，我通常會(huì)先快速瀏覽一遍題目，大概了解一下考察的重點(diǎn)，然后再逐個(gè)仔細(xì)分析。1.《少年中國說》這篇著名文章的作者是誰？A.魯迅B.蔡元培C.梁啟超D.康有為2.《少年中國說》寫于哪個(gè)朝代？A.清朝B.民國C.唐朝D.宋朝3.《少年中國說》這篇文章主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？A.對國家前途的擔(dān)憂B.對個(gè)人命運(yùn)的感慨C.對傳統(tǒng)文化的批判D.對社會(huì)現(xiàn)狀的諷刺4.在《少年中國說》中，作者用“少年智則國智，少年富則國富”這樣的句子，想要強(qiáng)調(diào)什么？A.少年人的智慧和國家的關(guān)系B.少年人的財(cái)富和國家的關(guān)系C.少年人的成長對國家的重要性D.少年人的教育對國家的影響5.《少年中國說》這篇文章中，作者提到“惟進(jìn)取也故日新”，這句話是什么意思呢？A.只有不斷前進(jìn)，才能不斷創(chuàng)新B.只有不斷創(chuàng)新，才能不斷前進(jìn)C.前進(jìn)和創(chuàng)新是相互促進(jìn)的D.前進(jìn)和創(chuàng)新是毫無關(guān)聯(lián)的6.《少年中國說》這篇文章中，作者用“紅日初升，其道大光”這樣的比喻，想要表達(dá)怎樣的意境？A.新中國成立的喜悅B.少年中國的光明前景C.作者個(gè)人的豪情壯志D.對傳統(tǒng)文化的贊美7.在《少年中國說》中，作者提到“土不知種而五谷生”，這句話想要說明什么道理？A.土地不經(jīng)過種植也能長出莊稼B.少年人不需要教育也能成才C.國家的繁榮需要培養(yǎng)和積累D.個(gè)人的成功需要天賦和機(jī)遇8.《少年中國說》這篇文章中，作者用“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”這樣的話語，想要激發(fā)什么樣的精神？A.少年人的責(zé)任感B.少年人的愛國情懷C.少年人的創(chuàng)新意識(shí)D.少年人的國際視野9.在《少年中國說》中，作者提到“使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國”，這句話表達(dá)了怎樣的期望？A.作者希望中國成為一個(gè)未來的國家B.作者希望中國的少年人能夠成為未來的棟梁C.作者希望中國的少年人能夠擁有未來的生活D.作者希望中國的少年人能夠?qū)崿F(xiàn)未來的夢想10.《少年中國說》這篇文章的寫作背景是什么？A.清朝末年，國家面臨危難B.民國初年，社會(huì)動(dòng)蕩不安C.唐朝盛世，國力強(qiáng)盛D.宋朝時(shí)期，文化繁榮二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）要求：根據(jù)自己對《少年中國說》的理解，填寫空格內(nèi)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。在考試的時(shí)候，我通常會(huì)先仔細(xì)閱讀題目，回憶文章中的相關(guān)內(nèi)容，然后再填寫答案。11.《少年中國說》這篇文章的體裁是__________。12.《少年中國說》這篇文章中，作者提到“__________，__________”，表達(dá)了少年人和國家命運(yùn)緊密相連的思想。13.《少年中國說》這篇文章中，作者用“__________，__________”這樣的比喻，形象地描繪了少年中國的美好前景。14.《少年中國說》這篇文章的寫作時(shí)間是__________年。15.《少年中國說》這篇文章中，作者提到“__________，__________”，強(qiáng)調(diào)了少年人要勇于擔(dān)當(dāng)國家責(zé)任。三、簡答題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）要求：認(rèn)真閱讀題目，根據(jù)自己對《少年中國說》的理解和時(shí)代背景的認(rèn)識(shí)，用簡潔明了的語言回答問題。在考試的時(shí)候，我通常會(huì)先仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求，然后再組織語言進(jìn)行回答。16.簡述《少年中國說》這篇文章的中心思想。17.《少年中國說》這篇文章中，作者用了哪些比喻來形象地說明少年中國的重要性？18.《少年中國說》這篇文章的寫作背景是怎樣的？這對文章的內(nèi)容產(chǎn)生了怎樣的影響？19.《少年中國說》這篇文章對我們今天的青年有什么樣的啟示？四、論述題（本大題共1小題，共10分）要求：結(jié)合《少年中國說》的內(nèi)容和時(shí)代背景，談?wù)勀銓Α吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”這句話的理解。在考試的時(shí)候，我通常會(huì)先仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求，然后再結(jié)合文章內(nèi)容和自己的思考進(jìn)行論述。20.結(jié)合《少年中國說》的內(nèi)容和時(shí)代背景，談?wù)勀銓Α吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”這句話的理解。五、材料分析題（本大題共1小題，共14分）要求：閱讀下面的材料，結(jié)合《少年中國說》的內(nèi)容和時(shí)代背景，分析材料中體現(xiàn)的作者的思想感情。在考試的時(shí)候，我通常會(huì)先仔細(xì)閱讀材料，理解材料的內(nèi)容，然后再結(jié)合《少年中國說》的內(nèi)容和時(shí)代背景進(jìn)行分析。21.閱讀下面的材料，結(jié)合《少年中國說》的內(nèi)容和時(shí)代背景，分析材料中體現(xiàn)的作者的思想感情。材料一：梁啟超在《少年中國說》中寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！辈牧隙毫簡⒊凇渡倌曛袊f》中寫道：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！北敬卧嚲泶鸢溉缦乱?、選擇題答案及解析1.C解析：我一眼就看到了這個(gè)題目，知道是要考察《少年中國說》的作者。我記得這篇文章的作者是梁啟超，他是清朝末年的著名維新派人士，這篇文章也是他最著名的代表作之一。所以直接選了C。2.A解析：這個(gè)題目考察的是《少年中國說》的寫作朝代。我回想起歷史知識(shí)，知道《少年中國說》寫于清朝末年，當(dāng)時(shí)中國面臨著列強(qiáng)的侵略和內(nèi)部的動(dòng)蕩，國家形勢非常嚴(yán)峻。所以選了A清朝。3.A解析：這個(gè)題目考察的是《少年中國說》的主要思想感情。我閱讀過這篇文章，知道梁啟超寫作這篇文章的時(shí)候，內(nèi)心充滿了對國家前途的擔(dān)憂，他希望喚醒國人的民族意識(shí)，激發(fā)少年人的愛國熱情，所以選了A對國家前途的擔(dān)憂。4.C解析：這個(gè)題目考察的是“少年智則國智，少年富則國富”這句話的含義。我理解這句話的意思是，少年人的智慧、財(cái)富、力量、獨(dú)立、自由和進(jìn)步，都直接關(guān)系到國家的發(fā)展和未來。所以選了C少年人的成長對國家的重要性。5.A解析：這個(gè)題目考察的是“惟進(jìn)取也故日新”這句話的意思。我理解為這句話是說，只有不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)取，才能不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。所以選了A只有不斷前進(jìn)，才能不斷創(chuàng)新。6.B解析：這個(gè)題目考察的是“紅日初升，其道大光”的意境。我感受到這句話描繪的是一幅充滿希望和朝氣的畫面，比喻少年中國就像初升的紅日，前途光明，充滿活力。所以選了B少年中國的光明前景。7.C解析：這個(gè)題目考察的是“土不知種而五谷生”的道理。我理解為這句話是說，國家的繁榮需要像種莊稼一樣，需要培養(yǎng)和積累，需要一代又一代人的努力。所以選了C國家的繁榮需要培養(yǎng)和積累。8.A解析：這個(gè)題目考察的是“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”想要激發(fā)的精神。我理解為這句話是想激發(fā)少年人的責(zé)任感，讓他們認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著國家的未來和希望。所以選了A少年人的責(zé)任感。9.B解析：這個(gè)題目考察的是“使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國”的期望。我理解為這句話是作者的期望，希望中國的少年人能夠成為未來的棟梁，帶領(lǐng)中國走向未來。所以選了B作者希望中國的少年人能夠成為未來的棟梁。10.A解析：這個(gè)題目考察的是《少年中國說》的寫作背景。我知道《少年中國說》寫于清朝末年，當(dāng)時(shí)中國面臨著列強(qiáng)的侵略和內(nèi)部的動(dòng)蕩，國家形勢非常嚴(yán)峻。所以選了A清朝末年，國家面臨危難。二、填空題答案及解析11.散文解析：我回憶了一下《少年中國說》這篇文章的體裁，知道它是一篇著名的散文，所以填了散文。12.少年智則國智，少年富則國富解析：我記憶中這篇文章中有這句話，表達(dá)了少年人和國家命運(yùn)緊密相連的思想，所以填了這句話。13.紅日初升，其道大光解析：我感受到這句話描繪的是一幅充滿希望和朝氣的畫面，比喻少年中國就像初升的紅日，前途光明，充滿活力。所以填了這句話。14.1895解析：我查閱資料知道，《少年中國說》寫于1895年，當(dāng)時(shí)清政府簽訂了《馬關(guān)條約》，國家面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)。所以填了1895年。15.故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年解析：我記憶中這篇文章中有這句話，強(qiáng)調(diào)了少年人要勇于擔(dān)當(dāng)國家責(zé)任，所以填了這句話。三、簡答題答案及解析16.《少年中國說》的中心思想是希望中國的少年人能夠肩負(fù)起國家的未來和希望，努力成長，不斷創(chuàng)新，為國家的發(fā)展和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。解析：我回顧了《少年中國說》的內(nèi)容，知道這篇文章的中心思想是希望中國的少年人能夠成為國家的棟梁，帶領(lǐng)中國走向未來。17.《少年中國說》中，作者用了“紅日初升，其道大光”、“土不知種而五谷生”等比喻來形象地說明少年中國的重要性。解析：我閱讀過這篇文章，知道梁啟超用了很多比喻來形象地說明少年中國的重要性，比如“紅日初升，其道大光”比喻少年中國的光明前景，“土不知種而五谷生”比喻國家的繁榮需要培養(yǎng)和積累。18.《少年中國說》的寫作背景是清朝末年，當(dāng)時(shí)中國面臨著列強(qiáng)的侵略和內(nèi)部的動(dòng)蕩，國家形勢非常嚴(yán)峻。這對文章的內(nèi)容產(chǎn)生了很大的影響，使得文章充滿了憂患意識(shí)和愛國熱情。解析：我查閱了歷史資料，知道《少年中國說》寫于清朝末年，當(dāng)時(shí)中國面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，梁啟超寫作這篇文章的時(shí)候，內(nèi)心充滿了對國家前途的擔(dān)憂，希望喚醒國人的民族意識(shí)，激發(fā)少年人的愛國熱情。19.《少年中國說》對我們今天的青年有很重要的啟示，它告訴我們青年人要肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)和成長，不斷創(chuàng)新，為國家的發(fā)展和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。解析：我思考了一下，《少年中國說》對我們今天的青年仍然有很大的啟示，它告訴我們青年人要像梁啟超所說的那樣，肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)和成長，為國家的發(fā)展和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。四、論述題答案及解析20.“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”這句話的意思是，少年人的強(qiáng)大直接關(guān)系到國家的強(qiáng)大。只有少年人能夠成為國家的棟梁，國家才能夠強(qiáng)大起來。在《少年中國說》中，梁啟超強(qiáng)調(diào)了少年人的重要性，他說“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。這句話充分說明了少年人和國家命運(yùn)緊密相連。在清朝末年，中國面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，梁啟超寫作這篇文章的時(shí)候，內(nèi)心充滿了對國家前途的擔(dān)憂，他希望喚醒國人的民族意識(shí)，激發(fā)少年人的愛國熱情，希望中國的少年人能夠成為國家的棟梁，帶領(lǐng)中國走向未來。所以，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”這句話對我們今天的青年仍然有很大的啟示，它告訴我們青年人要肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)和成長，不斷創(chuàng)新，為國家的發(fā)展和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。解析：我結(jié)合了《少年中國說》的內(nèi)容和時(shí)代背景，理解了“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”這句話的含義，它強(qiáng)調(diào)了少年人的重要性，只有少年人能夠成為國家的棟梁，國家才能夠強(qiáng)大起來。在清朝末年，中國面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，梁啟超寫作這篇文章的時(shí)候，內(nèi)心充滿了對國家前途的擔(dān)憂，他希望喚醒國人的民族意識(shí)，激發(fā)少年人的愛國熱情，希望中國的少年人能夠成為國家的棟梁，帶領(lǐng)中國走向未來。所以，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”這句話對我們今天的青年仍然有很大的啟示，它告訴我們青年人要肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)和成長，為國家的發(fā)展和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。五、材料分析題答案及解析21.材料一中，梁啟超寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！边@句話表達(dá)了少年人和國家命運(yùn)緊密相連的思想，說明了少年人的重要性。材料二中，梁啟超寫道：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！边@句話強(qiáng)調(diào)了少年人要勇于擔(dān)當(dāng)國家責(zé)任。從這兩句話可以看出，梁啟超希望中國的少年人能夠肩負(fù)起國家的未來和希望，努力成長，不斷創(chuàng)新，為國家的發(fā)展和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。在清朝末年，中國面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，梁啟超寫作這篇文章的時(shí)候，內(nèi)心充滿了對國家前途的擔(dān)憂，他希望喚醒國人的民族意識(shí)，激發(fā)少年人的愛國熱情，希望中國的少年人能夠成為國家的棟梁，帶領(lǐng)中國走向未來。所以，材料中體現(xiàn)了作者對國家前途的擔(dān)憂和對少年人的期望，希望他們能夠肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任，為國家的發(fā)展和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。解析：我閱讀了材料，并結(jié)合《少年中國說》的內(nèi)容和時(shí)代背景進(jìn)行分析。材料一中，梁啟超強(qiáng)調(diào)了少年人的重要性，他說“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。這句話表達(dá)了少年