部編版本初中九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6單元復(fù)習(xí)寫(xiě)作學(xué)習(xí)改寫(xiě)學(xué)習(xí)教案部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第 6單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)改寫(xiě)教案寫(xiě)作 學(xué)改寫(xiě)一、情景入 生成同學(xué)當(dāng)我文是不是有一種拿起筆來(lái)自己作的欲望呢《修之死》能不能不修死?《皇帝的新裝》的局中局被揭穿后又會(huì)是一個(gè)什么子呢?一切都期待著我些“大家”來(lái)作呢！今天就我一起學(xué)“改寫(xiě)”。二、自我研學(xué) 生成新知明確改寫(xiě)的概念。.什么是改寫(xiě)?明確:改寫(xiě)就是在忠于原作思想內(nèi)容的基上通改文體、體和敘述方式等行"再作"。.改寫(xiě)的作用有哪些?明確:有助于培養(yǎng)文體、體意提高寫(xiě)作能力有助于更深入地把握原作。.改寫(xiě)有哪些常的形式?明確:一是可以改文體比如將歌改寫(xiě)成散文將小改寫(xiě)成本；二是可以改體比如將文言文改寫(xiě)成代白文把面改寫(xiě)成口；三是可以改敘述方式比如將人稱改寫(xiě)成第三人稱 或?qū)㈨様⒏臑榈箶ⅰ?插敘?？傊梢詮母鱾€(gè)角度進(jìn)行改寫(xiě)。怎樣才能寫(xiě)好改寫(xiě)?明確:首先要深入體會(huì)原作把握其內(nèi)容、思想內(nèi)涵和情感傾向。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真構(gòu)思根據(jù)改寫(xiě)的目的確定內(nèi)容增刪和結(jié)構(gòu)安排。還要注意兩個(gè)“一致"。一是風(fēng)格要一致不要各種文體、語(yǔ)體混雜。二是敘述方式一致避免人稱不統(tǒng)一和敘述上的混亂。要以原作為基礎(chǔ)來(lái)寫(xiě)作。結(jié)合例文指導(dǎo)技法。.明確內(nèi)容。請(qǐng)從你學(xué)過(guò)的寓言中任意選取一則改寫(xiě)成一篇故事。字左右。.提出要求。細(xì)心體會(huì)原作不要改變主要內(nèi)容和寓意。不要逐字逐句翻譯適當(dāng)發(fā)揮想象增添必要的細(xì)節(jié)。將原文附在改寫(xiě)的后面。.例文導(dǎo)航?！犊涓钢鹑铡犯膶?xiě)北方天氣寒冷冬季漫長(zhǎng)夏季雖暖但卻很短每天太陽(yáng)從東方升起山頭的積雪還沒(méi)有融化又匆匆從西邊落下去了。夸父族的人想要是能把太陽(yáng)追回來(lái)讓它永久高懸在天空不斷地給大地光和熱那該多好啊!于是他們從本族中推選出一名英雄 去追趕太陽(yáng)他的名字就叫“夸父"?？涓副煌七x出來(lái)心中十分高興他決心不辜負(fù)全族父老的希望跟太陽(yáng)賽跑把它追回來(lái)讓寒冷的北方和江南一樣溫暖。于是他跨出大步風(fēng)馳電掣般朝西方追去轉(zhuǎn)眼就是幾千幾萬(wàn)里。他追了九天九夜一直追到禺谷也就是太陽(yáng)落山的地方那一輪又紅又大的火球就展現(xiàn)在夸父的眼前他是多么地激動(dòng)、多么地興奮他想立刻伸出自己的一雙巨臂把太陽(yáng)捉住帶回去?？墒撬呀?jīng)奔跑了一天了火辣辣的太陽(yáng)曬得他口渴難忍他便俯下身去喝那黃河、渭河里的水。兩條河的水頃刻間就喝干了但還是沒(méi)有解渴他就又向北方跑去去喝北方大澤里的水?？墒强涓笇?shí)在太渴太累了他還沒(méi)到達(dá)目的地就在中途渴死了?？涓杆篮笏纳眢w變成了一座大山就是"夸父山"。他死時(shí)扔下的手杖也變成了一片五彩云霞一樣的桃林。桃林地勢(shì)險(xiǎn)要后人把這里叫做"桃林寨"。夸父死了他并沒(méi)有捉住太陽(yáng)可是天帝被他堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不畏犧牲的精神感動(dòng)了懲罰了太陽(yáng)。從此夸父的部落風(fēng)調(diào)雨順萬(wàn)物興盛他的后代在那里生活得非常幸福?！驹摹靠涓概c日逐走入日;渴欲得飲飲于河、渭;河、渭不足北飲大澤。未至道渴而死。棄其杖化為鄧林?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】此文的改寫(xiě)發(fā)揮了聯(lián)想和想象補(bǔ)充了若干細(xì)節(jié)豐富了故事內(nèi)容。文采飛揚(yáng)筆下生花把夸父的形象刻畫(huà)得惟妙惟肖。.限時(shí)當(dāng)堂作文。三、合作探究 生成能力評(píng)講作文:．佳作。.美文共賞。作者朗讀。小組評(píng):組說(shuō)出理由。自由評(píng):聽(tīng)眾點(diǎn)評(píng)不超過(guò)三人。自評(píng):圍繞以下四方面自評(píng)。在本次作文中我最想表達(dá)的中心意思是 ______;我寫(xiě)作本文最成功的地方是 ______;最大的失誤是 ______;經(jīng)過(guò)本次寫(xiě)作我在下次作文中一定做到 ______。老師評(píng):如果學(xué)生點(diǎn)評(píng)不到位老師補(bǔ)充。．小結(jié)。四、當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)修改自己的本次習(xí)作并打成電子稿將各組的佳作打印出來(lái)在班級(jí)作文園地展覽其余同學(xué)把電子稿上傳到班級(jí)QQ空間供大家分享。五、課后反思 查漏補(bǔ)缺通過(guò)本次習(xí)作的練習(xí)學(xué)生們明確了改寫(xiě)的基本概念了解了改寫(xiě)的要求掌握了改寫(xiě)的技巧、方法基本能做到不改變?cè)鲀?nèi)容只改變表達(dá)形式就能改寫(xiě)出任意一篇古詩(shī)、寓言、童話。但還