2025年河北省中考化學真題注意事項：1.本試卷共6頁，總分60分，考試時間60分鐘。2.答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡的相應位置。3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。4.答選擇題時，用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；答非選擇題時，請在答題卡上對應題目的答題區(qū)域內答題。5.考試結束時，請將答題卡、試卷和草稿紙一并交回。可能用到的相對原子質量：H1C12O16S32Zn65一、選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題意)1.2025年《政府工作報告》提出，持續(xù)加強生態(tài)環(huán)境保護。從綠色低碳的角度考慮，下列能源中最理想的是A.氫能 B.煤 C.石油 D.天然氣2.如圖所示為探究空氣中氧氣含量的實驗，其中沒有用到的儀器是A.集氣瓶 B.試管 C.燃燒匙 D.燒杯3.“中國水周”期間，學生制作了簡易凈水器，其中主要用于吸附水中色素的材料是A.小卵石 B.石英砂 C.活性炭 D.塑料瓶4.我國“神舟”系列載人飛船的發(fā)射均取得圓滿成功，飛船使用的某種發(fā)動機利用了反應：，該反應屬于A.分解反應 B.化合反應 C.置換反應 D.復分解反應5.我國科研團隊設計的一種鋰載體分子可無損修復廢舊鋰離子電池。由碳、氟、硫、氧、鋰元素組成，上述元素屬于非金屬元素的有A.2種 B.3種 C.4種 D.5種6.我國科研人員在二氧化鈦()里混入的稀土元素鈧，制備出新型光解水催化材料，如圖為元素周期表中鈧元素的信息。下列說法錯誤的是A.中鈦元素的化合價為+4 B.屬于氧化物C.鈧的相對原子質量為44.96g D.鈧的原子序數為217.如圖所示為一種多燈頭便攜式熱源，罐內裝有環(huán)保礦物油，使用時點燃燈頭。下列說法錯誤的是A.礦物油具有可燃性B.點燃燈頭過程中提高了礦物油的著火點C.點燃不同數量的燈頭可調控火力大小D.將火焰蓋滅應用的滅火原理是隔絕空氣8.如圖所示為某班學生用廢舊金屬制作班徽的過程。下列說法錯誤的是A.①中利用了鐵能被磁鐵吸引的性質 B.②中稀鹽酸可用氯化鈉溶液替代C.④中鐵板上會出現紅色圖案 D.⑤中塑封是為了防止班徽生銹9.下列實驗方案不能達到實驗目的的是選項實驗目實驗方案A鑒別白醋和食鹽水聞氣味B鑒別硝酸銨和氫氧化鈉加水溶解，測量溫度變化C除去氮氣中的水蒸氣通過足量濃硫酸D除去氧化銅中的銅粉加入足量稀硫酸，過濾A.A B.B C.C D.D10.常溫下，某小組同學向氫氧化鈉溶液a中加水，向氫氧化鈉溶液b中逐滴加稀鹽酸，利用pH傳感器分別測得溶液pH變化如圖1、圖2所示。下列說法正確的是A.圖1：M點時的溶液能使石蕊溶液變紅B.圖1：向N點時的溶液中加大量水可使溶液的C.圖2：向P點時的溶液中加入鋅粒能產生氣泡D.圖2：Q→S過程中溶液中氯化鈉的質量分數逐漸減小二、非選擇題(本大題共8小題，共40分)11.河北省在鹽堿地治理與利用方面持續(xù)發(fā)力，讓鹽堿地成為農業(yè)發(fā)展的新沃土。（1）培肥“控”鹽、節(jié)水“阻”鹽是常用的鹽堿地治理方法。磷酸二氫鈣是一種土壤改良劑，屬于___________(填“氮肥”“磷肥”或“鉀肥”)；寫出一種節(jié)水灌溉的方法：___________。（2）河北省持續(xù)培育旱堿麥新品種，畝產大幅度提高。旱堿麥富含的淀粉和蛋白質均屬于___________(填“無機物”或“有機物”)；旱堿麥還富含多種元素，其中___________(填“鐵”“鋅”或“鉀”)元素的適量攝入有利于血紅蛋白的合成，可預防貧血。12.文字的載體——甲骨、青銅器、簡牘、絲帛和紙張等，在中華文明傳承過程中發(fā)揮了重要作用。（1）在甲骨和青銅器上刻字，屬于___________(填“物理”或“化學”)變化。（2）簡牘探中華，帛書藏春秋。竹簡、絲帛中的纖維都屬于___________(填“天然”或“合成”)纖維；用墨在竹簡、絲帛上書寫的文字歷經千年而不變色，其主要原因是常溫下碳單質的化學性質___________。（3）紙書《天工開物》中有鍛造鐵器的記載，“受鍛之時，十耗其三為鐵華、鐵落”。“鐵華、鐵落”中含有四氧化三鐵，鐵燃燒生成四氧化三鐵的化學方程式為___________。13.感探究之趣，賞化學之美——制作美麗硫酸銅晶體。圖1所示為硫酸銅的溶解度曲線，圖2所示為制作硫酸銅晶體的實驗過程(不考慮水的蒸發(fā))。請回答下列問題：（1），溫度越高，硫酸銅的溶解度___________。（2）A點的意義：60℃時，硫酸銅的溶解度為___________g。（3）②中溶液是60℃時硫酸銅的___________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。（4）比較①③溶液中硫酸銅的質量分數：①___________③(填“>”“=”或“<”)。（5）寫出一種處理③中溶液的方法：___________。14.如圖所示為工業(yè)生產中常用的降低水煤氣中CO含量的反應示意圖。請回答下列問題：（1）該反應前后原子種類___________變化。（2）該反應使用催化劑的目的是___________反應速率。（3）參加反應的甲和生成的丙分子個數比為___________。（4）若反應中消耗14g甲和9g乙，則生成___________g丙和1g丁。（5）丙在生產生活中的一種用途是___________。15.高純氧化鈣是一種重要的化工原料。如圖所示為小組同學以某工廠廢渣(主要成分為，含少量和)為原料，在實驗室制備高純氧化鈣的實驗方案。請回答下列問題：（1）氧化鈣的化學式為___________。（2）將廢渣粉碎為細小顆粒的目的是___________。（3）步驟②中過濾時玻璃棒作用是___________。（4）步驟③中反應的化學方程式為___________(寫一個即可)。（5）以相同質量的廢渣為原料，僅將步驟②中的石灰水換為氫氧化鈉溶液，會使產品的產量___________(填“提高”“不變”或“降低”)。16.根據圖1、圖2所示實驗回答問題。（1）圖1所示為驗證水組成及變化的實驗。在電解器玻璃管中加滿水，通電一段時間后，關閉電源。經檢驗，a中氣體為氧氣，b中氣體為氫氣；點燃b中氫氣，在火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內壁出現___________。由此表明水是由___________(填元素符號)兩種元素組成的。（2）圖2所示為探究鎂和X金屬活動性強弱、金屬與酸反應吸放熱情況的實驗。①反應前打磨金屬的目的是___________；②左側有氣泡，右側無氣泡，說明鎂的金屬活動性比X___________；③得出鎂和稀鹽酸反應放熱，依據的現象：一是左側小氣球先脹大后輕微縮小，二是___________。17.供氧自救器可用于生產生活中遇到有害氣體時應急自救，某興趣小組探究并自制了供氧自救器。活動I：探究供氧自救器【分析原理】為防止人體吸入有害氣體，使用自救器時夾住鼻子，只用嘴呼吸，使氣體在“氣囊人體清潔罐氣囊”間形成循環(huán)(如圖1所示)?！窘涣饔懻摗浚?）用氧氣瓶為人體提供氧氣，是因為氧氣能供給___________。（2）氧氣經壓縮儲存于氧氣瓶中，從微觀角度分析，氧氣可被壓縮是因為___________。（3）清潔罐中填充有吸收劑。小組同學討論后認為：氫氧化鈉和氫氧化鈣均可吸收，理由是___________。資料顯示：氫氧化鈉比氫氧化鈣價格高，且具有強烈的腐蝕性。故實際選用氫氧化鈣作吸收劑?；顒覫I：自制簡易供氧自救器小組同學利用化學方法提供氧氣，制作簡易供氧自救器?！净貞浥f知】（4）獲取氧氣化學方法：一是加熱高錳酸鉀，反應的化學方程式為___________；二是混合過氧化氫溶液和二氧化錳，反應的化學方程式為。小組同學經討論選擇了第二種方法?！驹O計制作】參照圖1所示原理，利用透明塑料板、導管等材料，設計并制作了圖2所示的簡易供氧自救器(鼻夾、排氣閥等未畫出)?！痉治鲇懻摗渴褂脮r，打開開關、，從注液口加入適量過氧化氫溶液，自救器開始工作。（5）工作時，乙中水的作用是___________(寫一條即可)。（6）關閉開關a可使制氧室中的反應基本停止，其原理是___________?！緦嵺`應用】小組同學試用了自制的簡易供氧自救器，效果很好。反思拓展：（7）供氧自救器需要科學維護，應定期檢查：___________(寫一條即可)。18.爐甘石洗劑可用于皮膚止癢，其中的爐甘石主要成分為。為測定某爐甘石洗劑中的質量分數，從混合均勻的洗劑中取出100g，向其中加入過量稀硫酸，充分反應后，生成4.4g二氧化碳(只有與稀硫酸反應生成二氧化碳，且二氧化碳全部逸出)。請回答：（1）稀硫酸過量時，所得溶液中溶質主要為和___________(寫化學式)。（2）該洗劑中的質量分數。(要求有必要的化學方程式和計算步驟)2025年河北省中考化學真題注意事項：1.本試卷共6頁，總分60分，考試時間60分鐘。2.答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡的相應位置。3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。4.答選擇題時，用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；答非選擇題時，請在答題卡上對應題目的答題區(qū)域內答題。5.考試結束時，請將答題卡、試卷和草稿紙一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量：H1C12O16S32Zn65一、選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題意)1.2025年《政府工作報告》提出，持續(xù)加強生態(tài)環(huán)境保護。從綠色低碳角度考慮，下列能源中最理想的是A.氫能 B.煤 C.石油 D.天然氣【答案】A【解析】【詳解】煤、石油、天然氣屬于化石燃料，燃燒時會產生大量的二氧化碳氣體，以及二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等污染物，不符合綠色低碳要求；氫氣燃燒只產生水，無二氧化碳和其他污染物產生，符合綠色低碳要求。故選A。2.如圖所示為探究空氣中氧氣含量的實驗，其中沒有用到的儀器是A.集氣瓶 B.試管 C.燃燒匙 D.燒杯【答案】B【解析】【詳解】圖中左側反應容器為集氣瓶，盛放紅磷的儀器是燃燒匙，右側盛放水的儀器是燒杯，故沒有用到的儀器是試管。故選B。3.“中國水周”期間，學生制作了簡易凈水器，其中主要用于吸附水中色素的材料是A.小卵石 B.石英砂 C.活性炭 D.塑料瓶【答案】C【解析】【詳解】A.小卵石：顆粒較大，用于過濾水中較大的固體雜質（如泥沙），屬于物理過濾，無法吸附色素。選項錯誤；B.石英砂：顆粒較小，可過濾更細小的不溶性顆粒，仍屬于物理過濾，無法吸附色素。選項錯誤；C.活性炭：具有疏松多孔結構，能通過物理吸附作用去除水中的色素和異味，選項正確；D.塑料瓶：僅作為容器，用于固定其他材料，無吸附能力。選項錯誤；故選C。4.我國“神舟”系列載人飛船的發(fā)射均取得圓滿成功，飛船使用的某種發(fā)動機利用了反應：，該反應屬于A.分解反應 B.化合反應 C.置換反應 D.復分解反應【答案】A【解析】【詳解】，該反應符合“一變多”的特點，屬于基本反應類型中的分解反應，故選：A。5.我國科研團隊設計的一種鋰載體分子可無損修復廢舊鋰離子電池。由碳、氟、硫、氧、鋰元素組成，上述元素屬于非金屬元素的有A.2種 B.3種 C.4種 D.5種【答案】C【解析】【詳解】碳、硫帶“石”字旁，屬于非金屬元素；氟、氧的偏旁為“氣”，屬于非金屬元素；鋰帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故碳、氟、硫、氧、鋰五種元素中屬于非金屬元素的有4種，故選：C。6.我國科研人員在二氧化鈦()里混入的稀土元素鈧，制備出新型光解水催化材料，如圖為元素周期表中鈧元素的信息。下列說法錯誤的是A.中鈦元素的化合價為+4 B.屬于氧化物C.鈧的相對原子質量為44.96g D.鈧的原子序數為21【答案】C【解析】【詳解】A、中O元素為-2價，設Ti化合價為x，根據化合物中各元素正負化合價代數和為0，則x+2×(-2)=0，x=+4，選項正確；B、由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，是氧化物，選項正確；C、在元素周期表的一格中，名稱下方的數字為相對原子質量，故鈧的相對原子質量為44.96，相對原子質量的單位是“1”，省略不寫，不是“g”，選項錯誤；D、在元素周期表的一格中，左上角的數字為原子序數，故鈧的原子序數為21，選項正確；故選C。7.如圖所示為一種多燈頭便攜式熱源，罐內裝有環(huán)保礦物油，使用時點燃燈頭。下列說法錯誤的是A.礦物油具有可燃性B.點燃燈頭過程中提高了礦物油的著火點C.點燃不同數量的燈頭可調控火力大小D.將火焰蓋滅應用的滅火原理是隔絕空氣【答案】B【解析】詳解】A、礦物油屬于可燃物，具有可燃性，選項正確；B、點燃燈頭過程，是提供熱量，使溫度達到礦物油的著火點，著火點是物質的固有屬性，不會因點燃過程而改變。選項錯誤；C、多燈頭設計通過控制點燃數量來調節(jié)總熱量輸出，實現火力調控。選項正確；D、燃燒需要可燃物與氧氣接觸，蓋滅火焰是通過隔絕氧氣（空氣）的滅火原理，選項正確；故選B。8.如圖所示為某班學生用廢舊金屬制作班徽的過程。下列說法錯誤的是A.①中利用了鐵能被磁鐵吸引的性質 B.②中稀鹽酸可用氯化鈉溶液替代C.④中鐵板上會出現紅色圖案 D.⑤中塑封是為了防止班徽生銹【答案】B【解析】【詳解】A、用磁鐵選出廢鐵板，利用了鐵能被磁鐵吸引的性質，選項正確；B、氯化鈉不能與鐵銹（主要分成氧化鐵）反應，不能代替稀鹽酸，選項錯誤；C、鐵與硫酸銅反應生成紅色固體銅和硫酸亞鐵，故鐵板上會出現紅色圖案，選項正確；D、塑封能隔絕氧氣和水，防止班徽生銹，選項正確；故選B。9.下列實驗方案不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A鑒別白醋和食鹽水聞氣味B鑒別硝酸銨和氫氧化鈉加水溶解，測量溫度變化C除去氮氣中的水蒸氣通過足量濃硫酸D除去氧化銅中的銅粉加入足量稀硫酸，過濾A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、白醋有刺激性氣味，食鹽水無味，通過聞氣味能鑒別，該方案能達到實驗目的；B、硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低；氫氧化鈉溶于水放熱，溶液溫度升高。加水溶解測量溫度變化可鑒別二者，該方案能達到實驗目的；C、濃硫酸具有吸水性，且不與氮氣反應，通過足量濃硫酸可除去氮氣中的水蒸氣，該方案能達到實驗目的；D、氧化銅能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水（），銅粉不與稀硫酸反應。加入足量稀硫酸會把原物質氧化銅除去，不能達到除去氧化銅中銅粉的目的，該方案不能達到實驗目的。故選D。10.常溫下，某小組同學向氫氧化鈉溶液a中加水，向氫氧化鈉溶液b中逐滴加稀鹽酸，利用pH傳感器分別測得溶液pH的變化如圖1、圖2所示。下列說法正確的是A.圖1：M點時的溶液能使石蕊溶液變紅B.圖1：向N點時的溶液中加大量水可使溶液的C.圖2：向P點時的溶液中加入鋅粒能產生氣泡D.圖2：Q→S過程中溶液中氯化鈉的質量分數逐漸減小【答案】D【解析】【詳解】A、M點時的溶液pH＞7，顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍，選項錯誤；B、M點時的溶液pH＞7，顯堿性，向其中加大量水，溶液堿性逐漸減弱，pH逐漸減小，但pH始終大于7，選項錯誤；C、氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7，稀鹽酸顯酸性，pH小于7，氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水，氯化鈉溶液顯中性，pH等于7，P點溶液pH等于7，此時氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應，溶液中只含有一種溶質氯化鈉，加入鋅粒不會產生氣體，選項錯誤；D、Q→S過程鹽酸過量，沒有反應發(fā)生，溶液中氯化鈉質量不變，但溶液質量隨著鹽酸的加入而逐漸增大，故溶液中氯化鈉的質量分數逐漸減小，選項正確；故選D二、非選擇題(本大題共8小題，共40分)11.河北省在鹽堿地治理與利用方面持續(xù)發(fā)力，讓鹽堿地成為農業(yè)發(fā)展的新沃土。（1）培肥“控”鹽、節(jié)水“阻”鹽是常用的鹽堿地治理方法。磷酸二氫鈣是一種土壤改良劑，屬于___________(填“氮肥”“磷肥”或“鉀肥”)；寫出一種節(jié)水灌溉的方法：___________。（2）河北省持續(xù)培育旱堿麥新品種，畝產大幅度提高。旱堿麥富含的淀粉和蛋白質均屬于___________(填“無機物”或“有機物”)；旱堿麥還富含多種元素，其中___________(填“鐵”“鋅”或“鉀”)元素的適量攝入有利于血紅蛋白的合成，可預防貧血?！敬鸢浮浚?）①.磷肥②.滴灌（或噴灌）（2）①.有機物②.鐵【解析】【小問1詳解】酸二氫鈣含有氮磷鉀中的磷元素，屬于磷肥；節(jié)水灌溉的方法包括：滴灌、噴灌、滲灌等（任選一種即可）；【小問2詳解】淀粉和蛋白質都是含碳的化合物，屬于有機物；鐵（Fe）是血紅蛋白的重要組成元素，適量攝入碳元素可預防貧血。12.文字的載體——甲骨、青銅器、簡牘、絲帛和紙張等，在中華文明傳承過程中發(fā)揮了重要作用。（1）在甲骨和青銅器上刻字，屬于___________(填“物理”或“化學”)變化。（2）簡牘探中華，帛書藏春秋。竹簡、絲帛中的纖維都屬于___________(填“天然”或“合成”)纖維；用墨在竹簡、絲帛上書寫的文字歷經千年而不變色，其主要原因是常溫下碳單質的化學性質___________。（3）紙書《天工開物》中有鍛造鐵器的記載，“受鍛之時，十耗其三為鐵華、鐵落”?！拌F華、鐵落”中含有四氧化三鐵，鐵燃燒生成四氧化三鐵的化學方程式為___________?！敬鸢浮浚?）物理（2）①.天然②.穩(wěn)定（或不活潑）（3）【解析】【小問1詳解】在甲骨和青銅器上刻字時，僅改變物體的形狀或位置，未生成新物質，屬于物理變化。小問2詳解】竹簡（植物纖維）和絲帛（動物纖維）均直接來源于自然界，屬于天然纖維；墨的主要成分是碳單質，常溫下碳的化學性質穩(wěn)定（即不活潑），不易與其他物質反應，因此字跡不易變色?！拘?詳解】鐵燃燒生成四氧化三鐵，化學方程式為。13.感探究之趣，賞化學之美——制作美麗硫酸銅晶體。圖1所示為硫酸銅的溶解度曲線，圖2所示為制作硫酸銅晶體的實驗過程(不考慮水的蒸發(fā))。請回答下列問題：（1），溫度越高，硫酸銅的溶解度___________。（2）A點的意義：60℃時，硫酸銅的溶解度為___________g。（3）②中溶液是60℃時硫酸銅的___________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。（4）比較①③溶液中硫酸銅的質量分數：①___________③(填“>”“=”或“<”)。（5）寫出一種處理③中溶液的方法：___________?！敬鸢浮浚?）越大（2）40（3）不飽和（4）=（5）恒溫蒸發(fā)溶劑【解析】【小問1詳解】由圖1可知，，溫度越高，硫酸銅的溶解度越大；【小問2詳解】由圖1可知，A點的意義：60℃時，硫酸銅的溶解度為40g；【小問3詳解】由圖2可知，20℃時向36g硫酸銅中加入100g水，充分溶解后得到①，升溫至60℃得到②，由圖1可知，60℃時，硫酸銅的溶解度為40g，則60℃時36g硫酸銅能全部溶解得到硫酸銅的不飽和溶液；【小問4詳解】由圖2可知，20℃時向36g硫酸銅中加入100g水，充分溶解后得到①，升溫至60℃得到②，再降溫至20℃過濾出晶體得到③，則③中溶液與①中溶液均為20℃時硫酸銅的飽和溶液，因此①③溶液中硫酸銅的質量分數：①=③；【小問5詳解】③中溶液為20℃時硫酸銅的飽和溶液，則處理③中溶液的方法可以是恒溫蒸發(fā)溶劑，使硫酸銅結晶析出。14.如圖所示為工業(yè)生產中常用的降低水煤氣中CO含量的反應示意圖。請回答下列問題：（1）該反應前后原子種類___________變化。（2）該反應使用催化劑的目的是___________反應速率。（3）參加反應的甲和生成的丙分子個數比為___________。（4）若反應中消耗14g甲和9g乙，則生成___________g丙和1g丁。（5）丙在生產生活中的一種用途是___________?！敬鸢浮浚?）不發(fā)生（2）加快（3）1:1（4）22（5）用于滅火【解析】【小問1詳解】根據質量守恒定律，化學反應前后原子種類不發(fā)生變化；【小問2詳解】該反應使用催化劑的目的是加快反應速率；【小問3詳解】由微觀示意圖可知，甲為一氧化碳、乙為水、丙為二氧化碳、丁為氫氣，該反應為一氧化碳與水在催化劑作用下反應生成二氧化碳和氫氣，化學方程式為，則參加反應的甲和生成的丙分子個數比為；【小問4詳解】由第（3）小問分析可知，甲為一氧化碳、乙為水、丙為二氧化碳、丁為氫氣，該反應化學方程式為，一氧化碳、水、二氧化碳、氫氣的質量比為，因此若反應中消耗14g甲和9g乙，則生成22g丙和1g丁；【小問5詳解】由微觀示意圖可知，丙為二氧化碳，二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒，可用于滅火。15.高純氧化鈣是一種重要的化工原料。如圖所示為小組同學以某工廠廢渣(主要成分為，含少量和)為原料，在實驗室制備高純氧化鈣的實驗方案。請回答下列問題：（1）氧化鈣的化學式為___________。（2）將廢渣粉碎為細小顆粒的目的是___________。（3）步驟②中過濾時玻璃棒的作用是___________。（4）步驟③中反應的化學方程式為___________(寫一個即可)。（5）以相同質量的廢渣為原料，僅將步驟②中的石灰水換為氫氧化鈉溶液，會使產品的產量___________(填“提高”“不變”或“降低”)?！敬鸢浮浚?）CaO（2）增大反應接觸面積，加快反應速率（3）引流（4）##（5）降低【解析】【小問1詳解】氧化鈣化學式CaO；【小問2詳解】粉碎固體顆?？梢栽黾臃磻锱c酸液的接觸面積，從而提高酸浸效率；【小問3詳解】步驟②為固液分離的操作，所以為過濾，過濾過程中用玻璃棒引流；【小問4詳解】步驟①中加入過量的鹽酸，鹽酸與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，與碳酸鎂反應生成氯化鎂、水和二氧化碳，與氧化鐵反應生成氯化鐵和水，溶液中含有氯化鈣、氯化鎂、氯化鐵和鹽酸；步驟②加入過量的石灰水，氫氧化鈣與氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣，與氯化鐵反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈣，過濾得到的濾液中含有氯化鈣、氫氧化鈣，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，與氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉，方程式分別為：、；【小問5詳解】由上一步分析可知，石灰水中氫氧化鈣中通過反應轉化為碳酸鈣，最終轉化成產品，則將石灰水換為氫氧化鈉溶液，會使產品的產量降低。16.根據圖1、圖2所示實驗回答問題。（1）圖1所示為驗證水的組成及變化的實驗。在電解器玻璃管中加滿水，通電一段時間后，關閉電源。經檢驗，a中氣體為氧氣，b中氣體為氫氣；點燃b中氫氣，在火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內壁出現___________。由此表明水是由___________(填元素符號)兩種元素組成的。（2）圖2所示為探究鎂和X金屬活動性強弱、金屬與酸反應吸放熱情況的實驗。①反應前打磨金屬的目的是___________；②左側有氣泡，右側無氣泡，說明鎂的金屬活動性比X___________；③得出鎂和稀鹽酸反應放熱，依據的現象：一是左側小氣球先脹大后輕微縮小，二是___________。【答案】（1）①.水霧②.H、O（2）①.除去金屬表面氧化物及污物，防止干擾實驗②.強③.左側紅墨水液面先上升后恢復至原狀【解析】【小問1詳解】氫氣在氧氣中燃燒生成水，則點燃b中氫氣，在火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內壁出現水霧；電解水生成氫氣和氧氣，根據質量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，由此表明水是由H、O兩種元素組成的；【小問2詳解】①反應前打磨金屬的目的是除去金屬表面氧化物及污物，防止干擾實驗；②左側有氣泡，說明鎂能與稀鹽酸反應生成氫氣，則金屬活動性；右側無氣泡，說明金屬X與稀鹽酸不反應，則金屬活動性，由此說明鎂的金屬活動性比X強；③得出鎂和稀鹽酸反應放熱，依據的現象：一是左側小氣球先脹大后輕微縮小，二是左側紅墨水液面先上升后恢復至原狀。17.供氧自救器可用于生產生活中遇到有害氣體時應急自救，某興趣小組探究并自制了供氧自救器?；顒覫：探究供氧自救器【分析原理】為防止人體吸入有害氣體，使用自救器時夾住鼻子，只用嘴呼吸，使氣體在“氣囊人體清潔罐氣囊”間形成循環(huán)(如圖1所示)?！窘涣饔懻摗浚?）用氧氣瓶為人體提供氧氣，是因為氧氣能供給___________。（2）氧氣經壓縮儲存于氧氣瓶中，從微觀角度分析，氧氣可被壓縮是因為___________。（3）清潔罐中填充有吸收劑。小組同學討論后認為：氫氧化鈉和氫氧化鈣均可吸收，理由是___________。資料顯示：氫氧化鈉比氫氧化鈣價格高，且具有強烈的腐蝕性。故實際選用氫氧化鈣作吸收劑?；顒覫I：自制簡易供氧自救器小組同學利用化學方法提供氧氣，制作簡易供氧自救器。【回憶舊知】（4）獲取氧氣的化學方