部編版七年級下冊《第1課鄧稼先》2023年同步練習(xí)一、選擇題1．下列劃線字注音全對的一項是（）A．宰割（zǎi）籌劃（chóu）鞠躬盡瘁（cuì） B．難堪（kān）開拓（tuò）鮮為人知（xiān） C．元勛（xún）呼嘯（xiào）熱淚盈眶（kuāng） D．燕然（yàn）彷徨（huáng）至死不懈（xiè）2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．謠言誕生選騁死而后已 B．摯友戈璧仰慕層出不窮 C．癌癥決勝膽識婦儒皆知 D．睿智叱咤氫彈鋒芒畢露3．下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是（）A．為了還原新加坡前總理李光耀的真實形象，小編搜集了一些李光耀鮮為人知的小故事。 B．說起土肥原賢二，這是日本侵華史上一名當(dāng)之無愧的人物。 C．他立下過軍事奇功，也遭遇過四面楚歌，是一個可歌可泣的悲劇英雄形象。 D．在西方基督教國家里，《圣經(jīng)》是一部家喻戶曉、婦孺皆知的書，也是多數(shù)人必讀的一部書。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．鄧稼先之所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階級許許多多工作者，原因是因為人們都知道他沒有私心，人們絕對相信他。 B．我們應(yīng)發(fā)揚光大鄧稼先的事跡和精神，勇攀科學(xué)高峰，為實現(xiàn)中國夢而添磚加瓦。 C．楊振寧得知中國的原子武器工程沒有任何外國人參加，完全是自力更生搞成功的，激動得熱淚盈眶。 D．令我們崇敬的是，楊振寧這位科學(xué)大師，時刻支持和關(guān)注著中國的經(jīng)濟建設(shè)。二、基礎(chǔ)知識5．給加粗的字注音。鄧稼先元勛至死不懈鞠躬盡瘁鋒芒畢露無垠殷紅鮮為人知彷徨選聘6．根據(jù)拼音寫出漢字。zǎi割xiǎn為人知鞠躬盡cuìdiàn基開tuò當(dāng)之無kuìjié然不同鋒芒bì露婦rú皆知yùn育選pìnyān紅7．理解下列詞語的含義①鞠躬盡瘁：②死而后已：③家喻戶曉：④婦孺皆知：三、語言運用8．體會下列句子的表達(dá)手法和作用。（1）奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露?！瓓W本海默是一個復(fù)雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。（2）我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國的原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國的原子彈工程。9．像鄧稼先這樣為中華民族作出卓越貢獻(xiàn)的人還有很多，如鐘南山、袁隆平、楊利偉、屠呦呦、莫言…他們都是中國最耀眼的“明星”。你心中的“明星”又是誰呢？請仿照示例，寫出理由。示例：我心中的“明星”是鄧稼先。因為他領(lǐng)導(dǎo)團隊成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈，提高了我國的國防實力，讓華夏兒女揚眉吐氣，讓中華民族挺起了脊梁。10．請根據(jù)以下人物介紹，為兩位科學(xué)巨匠完成人物介紹對聯(lián)。（1）錢學(xué)森：中國載人航天事業(yè)奠基人，中國科學(xué)院及中國工程院院士，“兩彈一星功勛獎?wù)隆鲍@得者，被譽為“中國航天之父”“中國導(dǎo)彈之父”。人物介紹對聯(lián)：一星邀蒼宇，（2）袁隆平：中國雜交水稻之父。當(dāng)他還是一名鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具備顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。人物介紹對聯(lián)：喜看稻田千重浪，四、解答題11．課文《鄧稼先》第一部分概述我國一百多年來的歷史時，這樣描述：“德國強占山東膠州灣，“租借”99年?！薄岸韲鴱娬歼|寧旅順大連，“租借”25年?！薄胺▏鴱娬紡V東廣州灣，‘租借’99年?！薄坝鴱娬忌綎|威海衛(wèi)與香港新界，前者‘租借’25年，后者‘租借’99年?！卑阉膰鴮ξ覈那致允犯髯猿啥?，這樣寫有什么好處？12．《鄧稼先》開頭為什么不切題直接寫鄧稼先，而是要概述中國百年屈辱史？13．探究學(xué)習(xí)。探究點①“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！闭f說你對這兩句話的理解。探究點②作者為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？探究點③課文在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？五、現(xiàn)代文閱讀14．閱讀回答問題。材料一：①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜蔑。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”②也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下屬的時候是什么心情？③“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？④戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”⑤假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學(xué)到的：中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅⑥我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代。他一生都喜歡這首歌曲。（節(jié)選自《鄧稼先》）材料二：①鄧稼先是中國第一枚原子彈的主攻手，多年來，他為我國的國防事業(yè)默默地工作著，不計名利，堪稱典范。②1958年的一天，鄧稼先意外地得到一張京劇戲票，送票的同志悄聲告訴他錢三強所長要和他聊一聊，鄧稼先想不到，這一聊竟會決定他三分之二的生命路程，一副歷史的重?fù)?dān)壓在了他還顯稚嫩的肩膀上：他被選為研究中國第一枚原子彈的主攻手。此后，鄧稼先的名字從公開出版物上消失了，群眾性的場合再也見不到他的身影，許多親朋好友都無法尋覓他的蹤跡，甚至連他的妻子也不清楚他的具體去向，只知道他在執(zhí)行一項異常重要的任務(wù)。③1964年10月16日15時是中國歷史上最輝煌的時刻，在場的科學(xué)家們都聽到了那天崩地裂般威猛的轟鳴，只望見那無堅不摧的沖擊波奔雷似的卷動沙浪，掀起了漫天塵霧。作為效應(yīng)物的堅固建筑著火了，坍塌了，炮艇被沖走，列車被推翻，斗石遍地，蘑菇紅云不斷爆裂，隆隆升騰，如同怒聳而起的巨人，投影30公里。百米高的鐵塔早氣化了，蜷縮了，只剩下變細(xì)了的幾條鋼軌，彎曲在化為玻璃體的礫石灘上。這是毀滅，也是新生；是戰(zhàn)爭的演示，也是最有音響效果的和平宣言。④作為中國第一枚原子彈的主攻手，鄧稼先為我國的國防事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，他的功績將記載史冊。（節(jié)選自《鄧稼先——中國原子彈氫彈之父》，有刪改）（1）下列對兩則材料的理解和分析，不正確的一項是A.兩則材料均用飽含感情的語言介紹了我國卓越的科學(xué)家、愛國者鄧稼先先生。B.材料一引用古文，把讀者引入中國歷史的深處，增添了文章的厚重感。C.材料一畫線的三處句子，表現(xiàn)了作者楊振寧對老朋友鄧稼先工作過程的好奇。D.材料二重點介紹鄧稼先對研制原子彈的巨大貢獻(xiàn)，表現(xiàn)他默默奉獻(xiàn)的崇高品格。（2）請從這半個學(xué)期所學(xué)的課文中，選擇像鄧稼先這樣為祖國做出突出貢獻(xiàn)的人，仿照下面的例子填寫表格。文章題目人物特點《鄧稼先》鄧稼先鞠躬盡瘁、忠厚平實①②③④⑤⑥（3）材料一第⑤段引用兒時學(xué)到的“‘五四’時代的一首歌”，表達(dá)了怎樣的情感？（4）材料二第③段的環(huán)境描寫有什么作用，請簡要分析。

部編版七年級下冊《第1課鄧稼先》2023年同步練習(xí)（2）參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，“鮮為人知”中的“鮮”應(yīng)讀作“xiǎn”。C.有誤，“元勛”中的“勛”應(yīng)讀作“xūn”，“熱淚盈眶”中的“眶”應(yīng)讀作“kuàng”。D.有誤，“燕然”中的“燕”應(yīng)讀作“yān”。故選：A?！军c評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．【分析】此題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼．有誤，“選騁”的“騁”應(yīng)為“聘”；B．有誤，“戈璧”的“璧”應(yīng)為“壁”；C．有誤，“婦儒皆知”的“儒”應(yīng)為“孺”；D．全部正確。故選：D?！军c評】解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3．【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，無須感到慚愧。褒貶不當(dāng)。故選：B?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。4．【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，句式雜糅，可以刪去“原因”；B.有誤，搭配不當(dāng)，原句可修改為：我們應(yīng)銘記鄧稼先的事跡并將他的精神發(fā)揚光大，勇攀科學(xué)高峰，為實現(xiàn)中國夢而添磚加瓦；C.正確；D.有誤，語序不當(dāng)，把“關(guān)注”“支持”調(diào)換位置。故選：C。【點評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。二、基礎(chǔ)知識5．【分析】考查注音?？疾榭忌鷮φn本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點生字詞的準(zhǔn)確識讀能力以及對形近字、同音字和多音字的識辨能力，難度不大?！窘獯稹看鸢竕iàxūnxiècuìlùyínyānxiǎnpángpìn【點評】根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，6．【分析】本題考查根據(jù)拼音寫出漢字。解答此類問題時，要在平時的學(xué)習(xí)中打好字音和字形基礎(chǔ)，答題時仔細(xì)看拼音，并聯(lián)系前后文的內(nèi)容書寫漢字。【解答】宰；鮮；瘁；奠；拓；愧；截；畢；孺；孕；聘；殷【點評】根據(jù)拼音寫漢字是基礎(chǔ)部分常考題型之一。解答此類問題時，要注意在平時做好字詞積累，答題時聯(lián)系前后文作答，并規(guī)范書寫。7．【分析】本題考查學(xué)生對成語的積累及意思的理解能力。解答此題，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。【解答】答案：①小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。②到死方才罷手。形容貢獻(xiàn)一切力量，至死方休。③家家戶戶都知道。形容盡人皆知。④婦女和小孩子都知道。形容事情散播得非常廣，大家都知道?！军c評】理解詞義有幾種方法：結(jié)合詞句理解字義；看圖理解字義；運用形聲字的特點理解字義；聯(lián)系生活實際理解字義；看實物理解字義；本題為直接對詞語理解字義，這需要平時的積累，可通過用記住典型句子的方式記憶詞語的意思。三、語言運用8．【分析】本題考查寫作手法及其作用。兩句都采用了對比，首先點明這一方法的使用。根據(jù)句子表述的具體內(nèi)容來分析，第一句從突出鄧稼先的思想品質(zhì)來分析，第二句從作品的思想性和作品的思想情感來分析?！窘獯稹看鸢福海?）采用對比的方法，將中國和美國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人鄧稼先和奧本海默進(jìn)行對比，在鮮明的對比中突現(xiàn)了鄧稼先的高貴品質(zhì)，體現(xiàn)了他的人格力量。（2）采用對比句式，用假設(shè)的方法將兩位同是原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人所處的國度進(jìn)行比較，體現(xiàn)了社會主義制度的無比優(yōu)越，集中表現(xiàn)了作者的愛國主義感情?！军c評】對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果。9．【分析】本題考查仿寫。開放性試題。仿照示例，圍繞你心中的一個明星人物作答。要突出“明星”人物的貢獻(xiàn)。言簡意賅，表達(dá)清晰流暢。如：我心中的“明星”是鐘南山，在疫情肆虐中國大地時，八十高齡的鐘南山挺身而出，在恐慌的人們心中打下一針鎮(zhèn)定劑，帶領(lǐng)人們與疫情作斗爭?！窘獯稹看鸢福菏纠何倚闹械摹懊餍恰笔窃∑?，他用一粒種子改變了世界，在數(shù)年的時間內(nèi)就解決了十多億人的吃飯問題，使中國人過上不再饑餓的美好生活。【點評】綜合讀寫就是考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。10．【分析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答?！窘獯稹扛鶕?jù)對聯(lián)詞性相對、內(nèi)容相關(guān)、仄起平收的特點，結(jié)合所給語句，可以組合為：一星遨蒼宇，兩彈震環(huán)球。喜看稻田千重浪，欣聞畝產(chǎn)十擔(dān)糧。答案：（1）兩彈震環(huán)球（2）欣聞畝產(chǎn)十擔(dān)糧【點評】做好本題需要熟知對聯(lián)的特點，還要多加練習(xí)，更要對對聯(lián)有些積累。四、解答題11．【分析】本題考查句段分析?！窘獯稹拷Y(jié)合當(dāng)時中國的國情和作者對列強的痛恨之情可作答本題。這幾段話用相同的句式列舉百年前列強侵華的事實，運用了排比的修辭方法，說明舊中國是怎樣“任人宰割”的，“租借”都加了引號，表達(dá)了對列強的憤怒和對祖國屈辱歷史的痛惜。答案：各自成段，有強調(diào)的作用，是在列舉列強的罪行；又用了排比的修辭手法，增加了語言的氣勢，把作者對西方列強的強取豪奪的憤怒表達(dá)得淋漓盡致?！军c評】作答此類試題，關(guān)鍵是結(jié)合對文章內(nèi)容和主旨的理解與分析來思考，上課時注意老師講解，作答起來才能得心應(yīng)手。12．【分析】本題考查對句段的分析。解答此題，必須熟悉文章主要內(nèi)容，理解文章主旨，然后分析作答?！窘獯稹看鸢福菏纠河么藢懛?，可以很好地襯托出鄧稼先的功績與他為祖國所做的貢獻(xiàn)，為下文主要介紹鄧稼先作鋪墊，激發(fā)讀者的閱讀興趣。【點評】解答此題，必須掌握課上老師講授的知識要點，理解文章主要內(nèi)容和情感，注意復(fù)習(xí)和歸納。13．【分析】本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題要了解文章主要內(nèi)容，分清層次，抓住關(guān)鍵語句來分析作答。【解答】①本題考查語句理解。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。鄧稼先把獻(xiàn)身祖國的國防事業(yè)作為自己終身的奮斗目標(biāo)和人生追求，他以自己的實際行動實踐了自己的人生目標(biāo)，從來沒有彷徨、沒有矛盾過，至死不渝，無怨無悔，所以說“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路”。②本題考查對比手法分析。把鄧稼先與奧本海默對比著寫，突出鄧稼先忠厚平實、真誠坦白，具有為國忘我、為科研忘我的偉大精神。說明了只有中國的傳統(tǒng)文化才能孕育出鄧稼先這樣的品德高尚的人物，也只有鄧稼先才適應(yīng)中國社會的需要，為民族發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。更能突出中國的知識分子對自己祖國的滿腔熱忱與兢兢業(yè)業(yè)的科學(xué)探索精神和奉獻(xiàn)精神，自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”“是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”。③本題考查文章內(nèi)容分析?！多嚰谙取肥菞钫駥帉懙囊黄浫藗饔浶臀恼拢灾腥A幾千年來的文化為背景，以近一百多年來民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國者。文章第一部分，先概述我國近一百多年來的屈辱歷史，然后再以“對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先”引出主要人物。在這種厚重的歷史背景下推出鄧稼先，更能凸顯他改變中國歷史的巨大作用。答案：①理解：這句話是作者對鄧稼先一生的高度評價。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。②對比，更能突出中國的知識分子對自己祖國的滿腔熱忱與兢兢業(yè)業(yè)的科學(xué)探索精神和奉獻(xiàn)精神，自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”“是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”。③先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。【點評】首先要熟讀課文，掌握人物的品格與事跡，然后具體分析這句話的內(nèi)涵即可。五、現(xiàn)代文閱讀14．【分析】材料一說明鄧稼先勇?lián)?zé)任；材料二說明鄧稼先為我國的國防事業(yè)默