部編版八年級下冊《第12課《詩經(jīng)》二首》2023年同步練習(xí)卷一、選擇題1．下列加點字詞注音無誤的一項是（）A．好逑（qiú）荇菜（xìng）雎鳩（jūjiū）窈窕（yáotiǎo） B．悠哉（zāi）輾轉(zhuǎn)（zhǎn）寤寐（wùmèi）蒹葭（jiānji?。?C．未晞（xī）芼之（mào）溯洄（shùhuí）水之湄（méi） D．且躋（qí）水中坻（chí）琴瑟（qínsè）水中沚（zhǐ）2．下面加點詞的解釋有誤的一項是（）A．窈窕淑女（文靜美好的樣子）左右芼之（挑選） B．君子好逑（配偶）寤寐求之（日日夜夜） C．白露未晞（干）在水之涘（水邊） D．蒹葭采采（采摘）道阻且躋（高）3．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．左右采之/蒹葭采采 B．輾轉(zhuǎn)反側(cè)/窺谷忘反 C．寤寐思服/乃悟前狼假寐 D．白露未已/懼其不已也4．下列詩句節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．關(guān)關(guān)/雎鳩，在河/之洲 B．窈窕/淑女，君子/好逑 C．溯洄/從之，道/阻且長 D．溯游/從之，宛在/水中坻5．下列關(guān)于《詩經(jīng)二首》的說法不正確的一項是（）A．《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。 B．“所謂伊人”的“伊人”與“君子好逑”的“君子”指的是同樣的人。 C．《蒹葭》全詩不著一個“思”字、“愁”字，卻使人可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。 D．《蒹葭》這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。二、基礎(chǔ)知識6．請根據(jù)拼音，用楷書寫出下列詩句。yǎotiǎoshūnǔjūnzǐhǎoqiú7．重點詞語理解。（1）在河之洲：（2）寤寐思服：（3）蒹葭蒼蒼：（4）溯游從之：（5）宛在水中央：（6）在水之湄：（7）蒹葭采采：8．寫出下列句子中加點詞的不同含義。（1）①左右流之②道阻且右（2）①在河之洲②左右流之（3）①左右采之②蒹葭采采9．古今異義區(qū)分。（1）左右流之古義：今義：（2）道阻且長古義：今義：10．詞類活用。（1）琴瑟友之（2）鐘鼓樂之11．名篇名句默寫。（1）《關(guān)雎》中統(tǒng)攝全詩的句子是：，。（2）《關(guān)雎》中以“，”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來。三、古詩詞賞析12．閱讀下文，回答問題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，宛在水中沚。（1）本詩選自《》，是一首典型的（內(nèi)容）詩。（2）本詩以起興，寫出了追尋伊人不得的苦惱心情。（3）下列對這首詩賞析不當(dāng)?shù)囊豁検茿.全詩分為三章，每章前兩句以凄清冷寂的景致起興，形成一種沉郁悲涼的氛圍B.“在水一方”“宛在水中央”“宛在水中沚”是說伊人所在的地方有流水環(huán)繞，她仿佛置身于洲島上，可望而不可即。C.“伊人”是詩中主人公追尋的對象，是美的化身，主人公在矢志不渝的追求中D.這首詩描寫了“伊人”生活的環(huán)境和詩中主人公在不同時間不懈地尋找“伊人”的過程，因此，從詩的內(nèi)容看13．閱讀下文，回答問題。桃夭桃之夭夭①，灼灼其華。之子②于歸③，宜④其室家。桃之夭夭，有蕡⑤其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁⑥。之子于歸，宜其家人。（選自《詩經(jīng)》，中華書局2015年版）【注釋】①夭夭：茂盛的樣子。②之子：這位姑娘。③于歸：出嫁。④宜：和順美滿。⑤蕡：肥大。⑥蓁蓁：葉子茂盛的樣子。（1）這首詩是怎樣運用比興手法的？（2）這首詩表達了怎樣的思想感情？（3）下列對這首詩分析有誤的一項是A.此詩是一首賀新娘詩，一種喜氣洋洋、讓人快樂的氣氛充溢字里行間。B.“桃之夭夭，灼灼其華”兩句運用比喻手法，將出嫁的少女比作鮮艷的桃花C.此詩不僅寫了新娘艷如桃花的外貌，還寫了其使家庭和美的內(nèi)在品質(zhì)。D.此詩反映了我國西周時期男女婚嫁的全流程。14．閱讀下面這首詩，完成問題。式微《詩經(jīng)?邶風(fēng)》式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，直抒胸臆。B.全詩刻畫了兩個場景，在露水中勞作與在泥地里勞作，將勞動人民的勤勞表現(xiàn)得淋漓盡致。C.全詩包含了三言、四言和五言等多種變化，工整與靈活相結(jié)合，參差錯落D.詩歌采用了重章疊句的手法，一唱三嘆、余味無窮，增強了詩的節(jié)奏感。（2）“微君之故，胡為乎中露？”請簡要分析本句的表達效果。15．閱讀下面的古詩，完成問題。子衿青青子①衿②，悠悠我心縱③我不往，子寧④不嗣⑤音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮⑥，在城闕兮。一日不見，如三月兮?。ㄟx自《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》）注①子：你。②衿（jīn）：衣領(lǐng)。③縱：即使。④寧：豈，難道。⑤嗣（sì），繼續(xù)。⑥挑兮達兮：即挑達，獨自徘徊的樣子。（1）本詩采用了什么敘述順序？請具體分析。（2）“子寧不嗣音”“子寧不來”這兩個問句表達了主人公什么樣的心情？（3）“一日不見，如三月兮”兩句運用了什么修辭手法？具有什么樣的表達效果？（4）這首詩的主要思想內(nèi)容是什么？

部編版八年級下冊《第12課《詩經(jīng)》二首》2023年同步練習(xí)卷（1）參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】A.有誤，“窈窕”的“窈”應(yīng)讀作“yǎo”。B.正確。C.有誤，“溯洄”的“溯”應(yīng)讀作“sù”。D.有誤，“且躋”的“躋”應(yīng)讀作“jī”。故選：B。2．【解答】ABC．準(zhǔn)確，D．有誤。采采：鮮艷，難以攀登故選：D。3．【解答】A.采：摘取/茂盛鮮明的樣子。B.反復(fù)/同“返”，返回。C.相同，均為睡覺的意思。D.干，蒸發(fā)/停止。故選：C。4．【解答】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，主謂之間應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓，除了要考慮句子的意思。A、正確；B、正確；C、改為：溯洄/從之；D、正確；故選：C。5．【解答】ACD．正確；B．有誤；《關(guān)雎》中的“君子好逑”的“君子”。故選：B。二、基礎(chǔ)知識6．【解答】答案：窈窕淑女；君子好逑7．【解答】（1）句意：相伴在河中的小洲。洲：水中的陸地；（2）句意：白天黑夜便總思念她。寤寐：日夜；（3）句意：大片的蘆葦青蒼蒼。蒼蒼：茂盛的樣子；（4）句意：順流而下尋尋覓覓。溯游：順流而下；（5）句意：她（他）仿佛在河水中央。宛：仿佛；（6）句意：她（他）就在河水對岸。湄：水和草交接之處；（7）句意：河畔蘆葦繁茂連綿。采采：茂盛的樣子。答案：（1）水中的陸地；（2）日夜；（3）茂盛的樣子；（4）順流而下；（5）仿佛；（6）水和草交接之處，指岸邊；（7）茂盛的樣子。8．【解答】（1）①句意：時而向左、時而向右地求取荇菜。②句意：道路險阻曲難求。右：迂回曲折。（2）①句意：相伴在河中的小洲。之：助詞，的。②句意：時而向左、時而向右地求取荇菜，指荇菜。（3）①句意：從左到右去采它。采：摘取。②句意：河邊蘆葦密稠稠。采：鮮明。答案：（1）①向右邊。②迂回曲折。（2）①助詞，的。②句代詞，指荇菜。（3）①摘取。②鮮明、茂盛的樣子。9．【解答】（1）句意為：從左到右去撈它。古義：指摘取。（2）句意為：道路險阻漫長。古義：險阻。答案：（1）古義：指摘??；今義：流動。（2）古義：險阻；今義：阻礙。10．【解答】（1）句意：奏起琴瑟來親近她。友：用作動詞。（2）句意：敲起鐘鼓來取悅她。樂：使動用法。答案：（1）用作動詞，此處有親近之意（2）使動用法，使……快樂11．【解答】答案為：（1）窈窕淑女，君子好逑（注意“窈窕”的書寫）。（2）悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)（注意“輾”的書寫）三、古詩詞賞析12．【解答】（1）本題考查文學(xué)常識?！秶L(fēng)?秦風(fēng)?蒹葭》是《詩經(jīng)》中膾炙人口的名篇，每章八句。這首詩描寫了“伊人”生活的環(huán)境和詩中主人公在不同時間不懈地尋找“伊人”的過程，從詩的內(nèi)容看。（2）本題考查理解詩歌內(nèi)容?！遁筝纭访空碌那皟删涠家郧锞捌鹋d，烘托了人物惆悵的心情，暗示了時光的流逝和追求者的深情執(zhí)著，從此岸再到彼岸，寫出了主人公不畏險阻地一再追尋，也暗示了“伊人”的蹤跡飄忽。（3）本題考查詩歌賞析。ABC.正確。D.有誤，“它應(yīng)是一首敘事詩”表述有誤，應(yīng)是一首“愛情詩”。故選：D。答案：（1）詩經(jīng)?秦風(fēng)愛情（2）秋景（3）D13．【解答】（1）本題考查比興手法的理解。第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年青嬌媚，以豐富繽紛的象征意蘊開篇，使詩歌產(chǎn)生一種強烈的色彩感，簡直可以說桃花已經(jīng)明艷到了極致。從比喻本體和喻體的關(guān)系上看，紛紛綻蕊，兩頰飛紅，兩相輝映的韻味，情景交融。這種場面。第二章則是表示對婚后的祝愿，自然結(jié)果，桃子結(jié)得又肥又大，兒孫滿堂。以桃樹枝頭的累累碩果和桃樹枝葉的茂密成蔭，堪稱是最美的比喻。由此可知，同時以桃作比。聯(lián)想巧妙而且形象鮮明。（2）本題考查詩歌思想感情的理解。《桃夭》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩?！短邑病吠ㄆ蕴一ㄆ鹋d，為新娘唱了一首贊歌，揭示了新娘與家人和睦相處的美好品德，帶來和諧歡樂的氣氛。（3）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，“反映了我國西周時期男女婚嫁的全流程”錯誤。從“桃之夭夭。之子于歸，在桃花盛開的春天，人們祝福她婚后家庭幸福美滿。故選：D。答案：（1）以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染。以桃設(shè)比、桃實，在贊美新娘美麗賢淑的同時、子孫繁衍；聯(lián)想奇妙，意趣盎然。（2）表達了對出嫁女子建立幸福家庭的美好祝愿。（3）D譯文：桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火，喜氣洋洋歸夫家。桃花怒放千萬朵，果實累累大又多，早生貴子后嗣旺。桃花怒放千萬朵，綠葉茂盛永不落，齊心協(xié)手家和睦。14．【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。ACD.正確；B.有誤，這是一首勞役者的悲歌。故選：B。（2）本題考查對詩詞重點詩句的賞析?！拔⒕剩伪剡€在露水中勞作”，夜以繼日地在野外干活，苦不堪言，運用反問。同時也引人注意。答案：（1）B（2）采用反問句式，（或修辭）。譯文：天黑了，為什么還不回家，何以還在露水中，天黑了？如果不是為君主。15．【解答】（1）本題考查學(xué)生對詩歌寫作手法的分析能力。全詩三章。詩歌的前兩章具有重章疊句的特點；第三章點明地點，來來回回地走個不停，卻好像分別了三個月那么漫長。（2）本題考查詩句的賞析?！白訉幉凰靡簟薄白訉幉粊怼本湟猓耗汶y道就不給我寄傳音訊？運用反問修辭方法，表現(xiàn)了女主人公的嬌嗔之情。（3）本題考查鑒賞古代詩歌的敘述手法和結(jié)構(gòu)方式的能