學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024（33篇）

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024（精選33篇）

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇1

一、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培

養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理

2、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任

務(wù)。

3、具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根

據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能；

二、情況分析

1、學(xué)生基礎(chǔ)差，更重要的是缺乏學(xué)習(xí)熱情，空間思維差，

學(xué)習(xí)地理難度大，識(shí)圖能力差。

2、本學(xué)期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除

外），所以教學(xué)內(nèi)容包含有地球與地圖、必修三、中國(guó)地理，以

及對(duì)必修一與必修二進(jìn)行復(fù)習(xí)。內(nèi)容繁多，根據(jù)清遠(yuǎn)市的指導(dǎo)意

見(jiàn)，建議不單獨(dú)開(kāi)設(shè)必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的復(fù)習(xí)

中，將不好整合的內(nèi)容安排在中國(guó)地理之后。經(jīng)過(guò)備課組成員討

論后，決定以復(fù)習(xí)中國(guó)地理為線(xiàn)索，穿插必修三相關(guān)內(nèi)容，必修

一、二的模塊復(fù)習(xí)由學(xué)生按復(fù)習(xí)材料自主安排時(shí)間復(fù)習(xí)，如利用

晚讀時(shí)間。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施

1、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)

分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知

識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，

掌握重點(diǎn)，記住常識(shí)C

2、加強(qiáng)備課紐合作，做到備課前說(shuō)課，研究教材，共同探

討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。

3、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興

趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀(guān)教學(xué)手段，以及學(xué)生所見(jiàn)所

聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開(kāi)拓其動(dòng)

腦、動(dòng)手能力。

4、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺

出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教

學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽(tīng)懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)

到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺(jué)。

5、注重課堂落實(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)掌握一點(diǎn)，做到學(xué)有所

獲，學(xué)有所得。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇2

一、指導(dǎo)思想

我們組的八名教師一定會(huì)在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)

習(xí)和貫徹新課程理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于本學(xué)期教學(xué)工作的

總體要求。進(jìn)一步探究初中地理、生物科學(xué)的課堂教學(xué)方法，以

實(shí)施“361有效課堂”教學(xué)為中心，優(yōu)化生物、地理課堂教學(xué)質(zhì)

量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精

神和愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維習(xí)慣°本組全體教師繼

續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，為學(xué)校的發(fā)展做出貢

獻(xiàn)。

二、主要工作目標(biāo)

1.通過(guò)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座的學(xué)習(xí)，不斷

更新教學(xué)觀(guān)念，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷用正確的理念和科學(xué)的方法

來(lái)引領(lǐng)自己的教學(xué)。

2.繼續(xù)使用“361有效課堂”模式進(jìn)行教學(xué)，不斷反思，研

究總結(jié)，加深對(duì)“361有效課堂模式”的認(rèn)識(shí)與理解，并力求能

駕馭自如。繼續(xù)在課堂上探究本學(xué)科的研究主題，使之更深入，

更細(xì)化，達(dá)到預(yù)期的研究目的。

3.要繼續(xù)精選作業(yè)內(nèi)容，適量適度，全面典型，力爭(zhēng)課上完

成，課下不布置作業(yè)。確實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)

量。通過(guò)學(xué)生的互評(píng)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和

工作態(tài)度，并且以此來(lái)達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。

4.教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)糾正學(xué)生做的作業(yè)和評(píng)的作業(yè)

中存在的問(wèn)題和錯(cuò)誤，本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則評(píng)判作業(yè)，切

不可敷衍了事。

5.積極參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動(dòng)，尤其是我校的有效課例研

討、教學(xué)評(píng)優(yōu)、命制試題等教學(xué)活動(dòng)，力爭(zhēng)高質(zhì)量完成。并積極

參加校內(nèi)外各種形式的培訓(xùn)，厚實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)。

6.積極努力創(chuàng)造和諧課堂，建立和諧的師生關(guān)系，面向全體

學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。留給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)，鞏固背誦的時(shí)間，培

養(yǎng)學(xué)生自查的能力，訓(xùn)練學(xué)生互查互促，使學(xué)生既競(jìng)爭(zhēng)又合作，

提高學(xué)習(xí)效率。

7.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思懣道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確

人生觀(guān)和道德觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情。

努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)相長(zhǎng)，全面提高師生的整體素

質(zhì)。

8.按照起初制定的聽(tīng)課講課計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，促進(jìn)地、生教

學(xué)質(zhì)量的提高。

三、具體實(shí)施措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，在

《專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)》作好記錄，結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出感想體會(huì)，使學(xué)

有所用。

2,深入鉆研教材，研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究具體的教學(xué)

方法，設(shè)計(jì)好“361”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案，按要求上好每一節(jié)課，提

高教學(xué)質(zhì)量。

3.認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，批閱試卷，合理安排學(xué)生的輔導(dǎo)，

多關(guān)注進(jìn)線(xiàn)生和后進(jìn)生，面向全體教學(xué)。

4.認(rèn)真參加并完成完成學(xué)校組織的各種活動(dòng)，做到全員參

加，堅(jiān)持到最后?；顒?dòng)后，認(rèn)真總結(jié)，做好反思，多自我反省，

自我批評(píng)，彌補(bǔ)不足，改進(jìn)方法，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升

專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

5.完成學(xué)校要求教師每周聽(tīng)課1節(jié)課的任務(wù)，寫(xiě)好聽(tīng)課筆

記，在聽(tīng)課過(guò)程中學(xué)習(xí)其他教師先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。加強(qiáng)組

內(nèi)的相互交流、相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.充分備好每一節(jié)課，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，利用導(dǎo)學(xué)案，激

發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揮學(xué)生的主體

作用。

7?生物要做好實(shí)驗(yàn)探究工作，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生帶入

實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力。

總之，我們地理、生物組的全體教師會(huì)同心協(xié)力，以務(wù)實(shí)的

作風(fēng)，服務(wù)的意識(shí)，創(chuàng)新的思路開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，力爭(zhēng)

進(jìn)一步提高地理、生物的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇3

根據(jù)芒部中心學(xué)校的工作計(jì)劃，在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物以及

地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制定芒部中學(xué)生物地理教研組新學(xué)期生物、

地理學(xué)科工作計(jì)劃。該計(jì)劃的指導(dǎo)思懣是：以新一輪課程改革為

抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，

改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，努力按照市教育局提

出的“構(gòu)建高效課堂”的要求狠抓教學(xué)工作，爭(zhēng)取按照芒部中學(xué)

教務(wù)處的要求開(kāi)好每一次教研會(huì)，爭(zhēng)取在每一次教研會(huì)中解決一

個(gè)問(wèn)題，組織教師開(kāi)展各種有益的教學(xué)教研，進(jìn)行一兩次有意義

的集體備課，教師之間廣泛開(kāi)展相互聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)

涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程

中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正

確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理

念的生物地理教學(xué)自主化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。

一、主要措施和方法

1、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)

重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；精講精練，

學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。在本教研組中組織開(kāi)展教研活動(dòng)，爭(zhēng)取

在學(xué)?，F(xiàn)有資源的條件下組織1—2次集體備課，在本組間開(kāi)展

教師備課情況檢查和學(xué)生作業(yè)批改情況檢查。

2、廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結(jié)。把相關(guān)信息穿

插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前

的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)。

3、利用課件，掛圖，板圖等多種教具進(jìn)行輔助教學(xué)，采取

多種形式和方法力爭(zhēng)教學(xué)順利圓滿(mǎn)完成；及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組

實(shí)驗(yàn)，耐心指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生

利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題，在地理科目上，要用好

學(xué)校的中國(guó)地圖和世界地圖掛圖，制作相關(guān)課件，進(jìn)行差異化的

教學(xué)，保證不同層次的學(xué)生都能夠積極學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物、地理課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重

在理解，勤于思考；要重視科學(xué)研究的過(guò)程和方法；要重視理論

聯(lián)系實(shí)際；要重視觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，勤動(dòng)手，勤觀(guān)察，多提問(wèn)。

5、組織教師在學(xué)生間開(kāi)展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的專(zhuān)題講座

與復(fù)習(xí)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究

1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《昭通市教育局關(guān)于印發(fā)開(kāi)展全

市中小學(xué)高校課堂創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案的通知》及相關(guān)文件精神、

《鎮(zhèn)雄縣芒部中心學(xué)校（本部）教研工作實(shí)施細(xì)則》、《芒部中心學(xué)

校(本部)高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案(試行)》、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真

切實(shí)履行好教務(wù)處制定的《教研組長(zhǎng)工作職責(zé)》。強(qiáng)化理論知

識(shí)，豐富教師的頭腦。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，樹(shù)立高考意識(shí)。

3、在新學(xué)期中，組織教師寫(xiě)一篇關(guān)于“構(gòu)建高效課堂”的

論文，培養(yǎng)教師的寫(xiě)作能力。

4、努力在校長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下解決學(xué)生學(xué)習(xí)生物地理的過(guò)程

中出現(xiàn)的“通病”。

三、教研組建設(shè)方面

1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

(1)、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)

踐。

(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐

有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量

的全面提升。

2、加強(qiáng)教研紐凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做

好新教師帶教工作。

四、常規(guī)教學(xué)方面

1、加強(qiáng)教研紐建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把

起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

2、教研組要加強(qiáng)集體備課，共同分析教材，研究教法，探討

疑難問(wèn)題，由備課紐長(zhǎng)牽頭定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到

有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、

3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工

夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師每周聽(tīng)課，興“聽(tīng)課，

評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。

我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)

效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)

任務(wù)。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇4

本學(xué)期內(nèi)教研組準(zhǔn)備開(kāi)展以下活動(dòng)：

①組織教師讀書(shū)活動(dòng)、研究課題申報(bào)、公開(kāi)課活動(dòng)

②高一、高二新課程“以學(xué)定教”教學(xué)研究；高三復(fù)習(xí)課、

講評(píng)課研究

③地理教育教學(xué)前沿思想和意識(shí)培訓(xùn)

④組織教師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練

⑤期末教學(xué)教研總結(jié)，撰寫(xiě)案例、論文等

一、指導(dǎo)思想

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考考綱要求為依據(jù)，努力適應(yīng)

新課程、新高考的要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖

掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育），加強(qiáng)教學(xué)

研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿(mǎn)完成各

項(xiàng)工作任務(wù)

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革

為工作中心，并寓思想教育于知識(shí)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的

德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人C

2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地

理的興趣、方法和能力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面

提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

3、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)

生開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、地理野外觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)。

4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基

礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點(diǎn)是

方法能力培養(yǎng)；高三重點(diǎn)是高考的備考工作。

5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來(lái)的教

研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作提供一

定的積累。

6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教牙組成

為優(yōu)秀教研組。

三、工作措施

1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開(kāi)展教

育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識(shí)，努力轉(zhuǎn)變教育

教學(xué)觀(guān)念，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮、

2、堅(jiān)持集體備課制度，同年級(jí)同科教師要互相學(xué)習(xí)，相互

借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特別是對(duì)一些教法、疑難

問(wèn)題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。

3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，力爭(zhēng)每人寫(xiě)1一2篇有份量的教研論文、

4、堅(jiān)定執(zhí)行公開(kāi)課制度，每月安排一名組員上一節(jié)校級(jí)公

開(kāi)課，在周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就課論課的形式開(kāi)展組內(nèi)討論以

利每位教師共同提高。

5、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作

業(yè)和教案及聽(tīng)課筆記。

6、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開(kāi)展多

種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的

綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)人員安排

高二地理：陳霞，劉朝輝

高三地理：李曉霞，李紅霞

高一地理：牟慶紅，吳國(guó)芹胡麗娟

本教研組共設(shè)了三個(gè)備課組，高二備課組由陳霞負(fù)責(zé)，高三

備課組由李曉霞負(fù)責(zé)，高一備課組由吳國(guó)芹負(fù)責(zé)。

原則上各人必須參加所在備課組內(nèi)的各種活動(dòng)，如果有活動(dòng)

沖突，則服從學(xué)校的統(tǒng)一安排、

五、教研活動(dòng)安排

1、第一周星期天：教研組計(jì)劃工作會(huì)議。

2、第二周起各年級(jí)備課組教研會(huì)，定在每周星期五下午兩

點(diǎn)半至四點(diǎn)半。

3、第三周星期五開(kāi)教研組會(huì)，傳達(dá)學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議精

神，具體安排本學(xué)期教研工作。

4、以后每月安排一次大組教研會(huì)，每周備課組會(huì)不低于一

次。

六、教學(xué)科研工作

總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭(zhēng)取

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下，相信

我教研組的教科研工作能有更大突破，達(dá)到真正科研興校興組的

目的。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇5

、指導(dǎo)思想

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考內(nèi)容要求為依據(jù)，努力適應(yīng)

新高考的要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)

科的潛在教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育），加強(qiáng)教學(xué)研究，改

進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作任

務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo)，寓思想教

育于知識(shí)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培

養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人。

2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地

理的興趣、方法和能力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面

提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

3、及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及

組織學(xué)生開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、地理野外觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)。

4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基

礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣；高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng)，高三

重點(diǎn)是迎接市一診考試。

5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來(lái)的教

研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作提供一

定的積累。

6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)

秀教研組。

三、工作措施

1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開(kāi)展教

育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識(shí)，努力轉(zhuǎn)變教育

看念，以適應(yīng)教育改革發(fā)展的大潮。

2、堅(jiān)持集體備課制度，同年級(jí)同科教師要互相學(xué)習(xí)，相互

借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特別是對(duì)一些教法、疑難

問(wèn)題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。

3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，力爭(zhēng)每人寫(xiě)1—2篇有份量的教研論文。

4、堅(jiān)定執(zhí)行公開(kāi)課制度，每月安排一名組員上一節(jié)校級(jí)公

開(kāi)課，在周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就課論課的形式開(kāi)展組內(nèi)討論以

利每位教師共同提高。

5、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作

業(yè)和教案及聽(tīng)課筆記。

6、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開(kāi)展多

種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的

綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇6

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，為了更好地做好本學(xué)期的地理教學(xué)工

作，現(xiàn)制定地理組工作計(jì)劃如下：

1、隨著新課改的深入，各位教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高

個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng)，改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀(guān)念，以適應(yīng)

新課程的要求，跟上教改的步伐。

2、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

是教學(xué)的工作重點(diǎn)，我們重點(diǎn)做好初二地理會(huì)考工作。爭(zhēng)取會(huì)考

中取得優(yōu)異成績(jī)

3、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，減輕七年級(jí)與八年級(jí)學(xué)生負(fù)擔(dān)，科

學(xué)布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

4、研究常態(tài)課的教學(xué)，提倡組員互聽(tīng)，評(píng)義，共同提高。

繼續(xù)開(kāi)展好集體備課，公開(kāi)課和評(píng)課活動(dòng)，要求每位老師都要開(kāi)

一節(jié)多媒體課，并寫(xiě)好公開(kāi)課的反思，來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)。提高教

育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)觀(guān)摩和交流等研究活動(dòng)，進(jìn)一步明確教學(xué)要

求，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的研究，幫助教師研究和改進(jìn)教學(xué)方

式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

5、促成教師樹(shù)立全新的教學(xué)觀(guān)念，繼續(xù)探究“自主學(xué)習(xí)”

的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

6、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視學(xué)生能力的培

養(yǎng)。

7、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的

輔助手段，帶來(lái)了觀(guān)念的更新。上學(xué)期我們組內(nèi)成員每個(gè)教師相

對(duì)以前的教學(xué)來(lái)講在運(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。

當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突

出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足

很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于

變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件

資源的共享，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

8、提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先

進(jìn)的教學(xué)方法。

9、拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延伸，積極開(kāi)展豐

富多彩的課外活動(dòng)，上好興趣小組活動(dòng)課。讓更多的學(xué)生得到參

與的機(jī)會(huì)，使之更好的展示自己的才能。

10、加強(qiáng)課題研究。隨著教學(xué)的發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的

要求，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，教師要加強(qiáng)課題研究，做到“以研

促教”，用教學(xué)研究來(lái)提高教師課堂教學(xué)的水平。

地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理

教學(xué)更進(jìn)一步達(dá)到更高的水平。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇7

本期進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新

教育成果，發(fā)揚(yáng)求是務(wù)實(shí)、高效創(chuàng)新的教學(xué)理念，現(xiàn)將本期教研

組工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

在學(xué)校、教研處、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，不斷強(qiáng)化教班意

識(shí)，立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高語(yǔ)文課堂教

學(xué)效率，開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新局面，為我校申示打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、具體措施

為更好地完成教學(xué)教研目標(biāo)，我組打算以教學(xué)為中心，教改

為動(dòng)力，教研為生命，課堂為陣地，學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂

教學(xué)改革。

具體的工作有：

1、為升示迎檢作好準(zhǔn)備，打造高效課堂。

本期按學(xué)校的要求每周四上午三四節(jié)課都開(kāi)展了教研活動(dòng)。

每位教師必須精心準(zhǔn)備了一堂示范課，并通過(guò)評(píng)課，討論，集體

備課等形式打磨精品課堂，探索并總結(jié)出了一種科學(xué)、合理、高

效的課堂課型模式。每位老師有打硬仗的思想準(zhǔn)備，群策群力打

造特色課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)大家的努力，我們把課堂

的優(yōu)良率基本提高到80%以上，為順利通過(guò)申示迎檢打下了堅(jiān)實(shí)

2、一師一優(yōu)課，一課一名師活動(dòng)全面鋪開(kāi)。

根據(jù)縣教育局文件要求，一師一優(yōu)課，一課一名師活動(dòng)必須

在三月底以前完成。因此，此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間緊，任務(wù)重。老師們按

文件要求積極曬課。三月份每周至少有一位老師曬課。各教研組

長(zhǎng)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和掌握該組教師通過(guò)國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)實(shí)名

注冊(cè)的情況，每組注冊(cè)和曬課人數(shù)不得低于該組總?cè)藬?shù)的30%.

3、讀書(shū)月活動(dòng)。

組織全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了讀書(shū)月活動(dòng)，并作好了讀書(shū)筆記。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇8

本組繼續(xù)以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以新課改教

學(xué)理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性

和實(shí)踐性研究探索，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組的各項(xiàng)工作要求。以

創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)

不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出

新的生機(jī)與活力。

一、課程目標(biāo)與學(xué)科目標(biāo)：

通過(guò)7&9年級(jí)地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地

圖、世界地理、中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識(shí)，了解環(huán)境與發(fā)

展問(wèn)題；獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生具有初

步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義情感，形成初步的

全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。

【一】、知識(shí)與技能

1、掌握地球的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀的基本技能；掌

握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地理

觀(guān)測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲取地理信息等基本技能。

2、能初步說(shuō)明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成

中的作用，以及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響；初步認(rèn)識(shí)人口、經(jīng)濟(jì)和文化

發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì)C

3、知道世界、中國(guó)和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國(guó)與世界的

聯(lián)系；初步學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其地

理特征。

4、了解人類(lèi)所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問(wèn)

題，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系。

【二】、過(guò)程與方法

1、通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象；

初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較、抽象、概括等思維

過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本

規(guī)律。

2、嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理，對(duì)地理事

物進(jìn)行分析，做出判斷。

3、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究思路，搜

集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問(wèn)題的設(shè)

想。

4、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和

成果，并與別人交流。

【三】、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1、初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成

求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

2、關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情，增

強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、尊重不同國(guó)家的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情

感，懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。

4、增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可

持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和爰護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、初一：七年級(jí)上冊(cè)，主要包括地球地圖部分、世界的地

形、世界的居民、世界的氣候等內(nèi)容。

2、初二：八年級(jí)上，主要包括中國(guó)的疆域和人口、中國(guó)的

自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源、中國(guó)主要的產(chǎn)業(yè)。

3、初三：主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，迎接中考。

三、實(shí)施措施：

1、加強(qiáng)集體教研和集體備課

通過(guò)集體備課，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)

法、能力培養(yǎng)、練習(xí)測(cè)試，研究新課如何導(dǎo)入，知識(shí)如何落實(shí)，

能力如何培養(yǎng)，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，備出更多更

好的精品課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密

結(jié)合，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)

效果。

2、認(rèn)真作好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

借助聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多聽(tīng)課，

借鑒他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出

新，取長(zhǎng)補(bǔ)短，組員之間要形成互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，力爭(zhēng)形成

一個(gè)高素質(zhì)的教研組。

3、加強(qiáng)課題研究，教科研工作與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。以教

材教法為研究中心，大力推進(jìn)新課改，教師一方面要做好及時(shí)反

思，反思教學(xué)的成功和失誤，反思學(xué)生的不同見(jiàn)解和出現(xiàn)的問(wèn)題

等。另一方面要在教學(xué)方法上做大膽嘗試，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作

學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)新課程改革

的順利實(shí)施。做到以研促教，用教學(xué)研究來(lái)提高教師課堂教學(xué)的

水平。

4、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教

學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹(shù)立以學(xué)

生為本的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際

出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，變教為誘，變學(xué)

為思。使學(xué)生獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比較等各種能力。

教師應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握接受、探究、

質(zhì)疑、討論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師

指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過(guò)程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力

與創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，突出學(xué)生的自

主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，讓學(xué)生在課堂中始

終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。

5、幫扶青年教師。從常規(guī)教學(xué)、課件及導(dǎo)學(xué)案的制作加以

指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)方案：

1、基礎(chǔ)知識(shí)是形成各種能力的基礎(chǔ)，能力是在運(yùn)用已知知

識(shí)去分析、解決未知的問(wèn)題，并獲得新知識(shí)的過(guò)程中形成的。因

此，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)考核評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主要是通過(guò)課堂

反饋、知識(shí)測(cè)驗(yàn)、期末考試以及課外活動(dòng)等進(jìn)行，這實(shí)際上是考

核學(xué)生的記憶力和簡(jiǎn)單理解能力。

2、對(duì)能力的評(píng)價(jià)方法主要是由課堂提問(wèn)、作業(yè)、期末試卷

三部分組成。根據(jù)學(xué)習(xí)效果反饋，能客觀(guān)反映學(xué)生能力的培養(yǎng)。

例如，在地理教學(xué)中，要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行地理觀(guān)察能力、地理記憶

能力、空間想象和邏輯思維能力、綜合分析等能力的培養(yǎng)。在初

中地理新課程教學(xué)要求中應(yīng)以培養(yǎng)和發(fā)展認(rèn)知層次的地理能力為

主，以推理和應(yīng)用層次的能力為輔，再次為創(chuàng)新層次地理能力。

總之，在新學(xué)期中，我組全體教師將繼續(xù)以積極進(jìn)取的態(tài)度

做好各項(xiàng)工作。為迎接北城中學(xué)的又一個(gè)輝煌貢獻(xiàn)我們的力量C

附表1：

八月份

1、各學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議。

2、撰寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃及教研活動(dòng)計(jì)劃。

3、在學(xué)校博客上交流假期讀書(shū)心得。

九月份

1、撰寫(xiě)教研紐工作計(jì)劃及年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃。

2、推選校級(jí)骨干教師。

3、參加全區(qū)地理學(xué)科骨干教師評(píng)選

十月份

1、以教研組為單位進(jìn)行有效課堂教學(xué)研討。

2、組織月考及評(píng)析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

十一月份

1、期中教案作業(yè)常規(guī)檢查。

2、初一、初二期中階段性檢測(cè)及質(zhì)量分析。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)生座談，分析掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，取得

家長(zhǎng)支持。

4、各教研組紐織全校性公開(kāi)課。

十二月份

1、迎接全區(qū)中學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

2、教育科研成果及教學(xué)論文評(píng)選。

3、教師朗誦大會(huì)。

元月份

1、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。

2、教案作業(yè)常規(guī)檢查

3、撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)和教研工作總結(jié)。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇9

學(xué)校工作德育為首，教學(xué)為中心，教學(xué)是學(xué)校工作的開(kāi)路先

鋒，成績(jī)是立校之本，是教師生存和發(fā)展之本。下學(xué)期是學(xué)校抓

教學(xué)質(zhì)量促成績(jī)的沖刺階段，尤其是畢業(yè)班教學(xué)工作更是重中之

重，教研工作的重點(diǎn)也是必須作相應(yīng)的布置和調(diào)整，為此根據(jù)學(xué)

校和我組的實(shí)際情況，本學(xué)期教研工作將作如下安排。

、本學(xué)期教研活動(dòng)的工作重點(diǎn)及要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教務(wù)處發(fā)放的教研材料及會(huì)議精神，做

到心中有數(shù)，早作準(zhǔn)備。

2、以高三、初三為重點(diǎn)，帶動(dòng)非畢業(yè)班，所以畢業(yè)班的教

研工作要抓好、抓實(shí)、抓出實(shí)效。

3、針對(duì)省一統(tǒng)地理成績(jī)只是與一中基本持平，高一、二地

理成績(jī)不理想，各教師要認(rèn)真的反思和總結(jié)。力爭(zhēng)20—高考文

綜取得較好成績(jī)；高一、高二期末地理考出好成績(jī)，不得出于廣

中和祿豐一中的相應(yīng)成績(jī)。

要求：

(1)以備課組為主，認(rèn)真分析第一次統(tǒng)測(cè)情況及各年級(jí)的地

理成績(jī)，認(rèn)真分析，找出問(wèn)題所在。重點(diǎn)分析學(xué)生做題的情況，

明確現(xiàn)狀，多總結(jié)自身的教學(xué)，高考要求我們復(fù)習(xí)些什么。學(xué)生

還需求我們復(fù)習(xí)和加強(qiáng)哪些方面，遺漏或未強(qiáng)化的應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上。

(2)集體備課至少要做到以下幾點(diǎn)：

①、每周至少一次在指定時(shí)間內(nèi)

集體備課一定時(shí)間；

②、在集體備課中要有教師做中心發(fā)言人一闡述本周的教材

分析、學(xué)情分析、教法分析；

③、集體備課時(shí)要有課標(biāo)學(xué)習(xí)、考綱學(xué)習(xí)；

④、在新課標(biāo)的要求下課程學(xué)習(xí)更有重要性，對(duì)照所用教

材、材料、確定最佳教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方案；⑤、集體備

課中應(yīng)該的研究習(xí)題，包括平時(shí)練習(xí)、測(cè)試。試題難度應(yīng)充分地

推敲，不能追求試題的難度而不顧學(xué)生實(shí)際是否能接受；

⑥、集體備課應(yīng)是新教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，在集體備課中應(yīng)充分

地讓新教師發(fā)表自己的理解，加強(qiáng)新老教師的交流，以老帶新，

以新促老；

⑦、集體備課中應(yīng)把公開(kāi)課活動(dòng)作為常規(guī)內(nèi)容，教師應(yīng)開(kāi)誠(chéng)

布公地交換意見(jiàn)；

⑧非畢業(yè)班的教學(xué)要加快教學(xué)進(jìn)度，保證充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。

(3)高三要隨時(shí)認(rèn)真反思自身的復(fù)習(xí)教學(xué)思路，制定切實(shí)可

行的復(fù)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，形成切實(shí)有效的方法和措施，杜絕盲

目性，提高時(shí)效性。

①?gòu)?qiáng)化學(xué)生的考試答題技巧和應(yīng)試能力，如知識(shí)點(diǎn)混亂，知

識(shí)的整合能力，時(shí)間安排等。

②緊抓思想工作不放松，以鼓勵(lì)為主，樹(shù)立信心，更進(jìn)一步

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

③與年級(jí)組配合。加強(qiáng)畢業(yè)班各個(gè)時(shí)段考試檢測(cè)的調(diào)研，及

時(shí)分析提高各尖檢測(cè)的質(zhì)量和效果，每次測(cè)試要求教研組教師參

與分析和討論。

4、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng)，以促進(jìn)精品課的落實(shí)，不但要聽(tīng)本學(xué)科

同年級(jí)的課，還要聽(tīng)不同學(xué)科不同年級(jí)的課，聽(tīng)課是交流、學(xué)

習(xí)，也是督促上好課的手段。

5、要求開(kāi)展課后教學(xué)反思活動(dòng)，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施

情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)

等。形成一課一反思模式，在每一節(jié)課后在備課本上落實(shí)。條件

不允許，也必須是一周兩反思模式。要把教學(xué)中存在的共性問(wèn)題

當(dāng)作課題研究，經(jīng)過(guò)研討形成經(jīng)典有效的教學(xué)方法。這一要求要

在今后的備課本檢查活動(dòng)中真正落實(shí)下去。

6、開(kāi)創(chuàng)性開(kāi)展教研工作，加強(qiáng)人本管理促成本組教師業(yè)務(wù)

素質(zhì)的最大化提高。加強(qiáng)示范課的輻射示范作用，分析其優(yōu)點(diǎn)以

及學(xué)習(xí)推廣的方面。分工協(xié)作編寫(xiě)校本專(zhuān)題復(fù)習(xí)資料。認(rèn)真學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論，并做好不少于3000字的讀書(shū)筆記。

7、配合學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)的檢查和記錄。加強(qiáng)對(duì)年級(jí)備課

組的監(jiān)控，每周活動(dòng)必須有記錄上報(bào)教研組。

8、實(shí)行新老教師的拜師制，加強(qiáng)老教師的傳幫帶的作用，

促成新教師的成長(zhǎng)，明確新老教師的幫結(jié)對(duì)子。新老教師每?jī)芍?/p>

必須至少各互聽(tīng)一次課，每月總結(jié)一次。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇10

一、指導(dǎo)思想

聚精會(huì)神抓質(zhì)量，腳踏實(shí)地謀提高。地生備課組的質(zhì)量應(yīng)主

要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教學(xué)研討、每一堂班級(jí)

授課；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀(guān)的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的

提升，體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革

嘗試之中。

二、工作目標(biāo)

了解學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的個(gè)性，更好的處理學(xué)生發(fā)展個(gè)

性化與社會(huì)化統(tǒng)一，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給予學(xué)生發(fā)

展的主動(dòng)權(quán)，從而促進(jìn)學(xué)生更快、更健康地發(fā)展，這些已經(jīng)成為

新一代教師責(zé)無(wú)旁貸的歷史使命。在學(xué)校教育和教學(xué)改革的滾滾

浪潮中，我們初一地理備課組，會(huì)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校教改精神，知難

而上，在新的學(xué)期，決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流，在科學(xué)理論指導(dǎo)

下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程

標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手

段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完

成。

三、工作重點(diǎn)

結(jié)合常規(guī)教研，在計(jì)劃、準(zhǔn)備、實(shí)施、小結(jié)、反饋、提高六

個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，提高教研質(zhì)量。通過(guò)組織年級(jí)的集體備課、研

究課、聽(tīng)課調(diào)研等活動(dòng)，努力在教師中形成重研討、重實(shí)踐、重

反思、重互動(dòng)的教研空氣，及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)與成果，反思與解

決教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)通過(guò)

讓青年教師上組內(nèi)、校級(jí)公開(kāi)課等活動(dòng)，幫助我們盡快提高業(yè)務(wù)

水平和教學(xué)本領(lǐng)。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度

第一周第五童

第二、三周第六章

第四周第七童

第五、六周第八章

第七周&&總復(fù)習(xí)

五、措施

1、積極參與集體備課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，并解決疑難

問(wèn)題。

2、二輪總復(fù)習(xí)時(shí)，一方面要加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，另一方

面要聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)的分析和做題能力。

3、分析近幾年的中考題，研究中考形勢(shì)。

4、課堂教學(xué)中加強(qiáng)讀圖能力的練習(xí)。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇11

本學(xué)期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契

機(jī)，提高課堂教學(xué)效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量

為目標(biāo)，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施等工

作，創(chuàng)新工作方法，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)青年教

師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期主要做了以下工作：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕逃虒W(xué)理論學(xué)習(xí)或主題教學(xué)研究活動(dòng)，

重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師八

要和十不》、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常

規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)模式，

積極穩(wěn)妥地實(shí)施高中地理新課程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實(shí)中

產(chǎn)生的問(wèn)題。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。

二、落實(shí)常規(guī)工作，提高課堂效率

認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的教學(xué)建議》，做到教學(xué)常規(guī)中的五認(rèn)

真，重點(diǎn)以學(xué)案為載體，精心設(shè)計(jì)每一堂課的學(xué)案，在學(xué)案上進(jìn)

行二次備課，精講巧練，提高教學(xué)質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼

華、孫建榮、劉曉萍等老師開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課。高三早讀課布置閱讀

內(nèi)容，并當(dāng)堂檢查。發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和督促作用，進(jìn)行

有效課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，提高課堂效率。每月對(duì)本教研組老師

作一次常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)

范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄和評(píng)課等，檢查情況良好。

三、以課題為抓手，提高實(shí)踐能力

本學(xué)期的研究課題是：在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研

究和地理復(fù)習(xí)課課型研究。分別在高一和高二年級(jí)進(jìn)行同題異

構(gòu)，開(kāi)設(shè)五次課型研究課，重點(diǎn)對(duì)高三老師和年輕老師進(jìn)行磨

課，積累材料，10月份，本教研組課題在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生

環(huán)境素養(yǎng)的研究接受市中期評(píng)估。被立為市級(jí)課題。

全組老師積極參與市級(jí)課題新課程課型研究。

四、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

高一和高二集體備課小組選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體

備課。做到定時(shí)間、定中心發(fā)言人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，重點(diǎn)要突

出如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際、采用何種教學(xué)手段來(lái)達(dá)成三維目標(biāo)，注重

學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)

±o高一、高二年級(jí)集體備課時(shí)間分別是：周二上午第一二節(jié)

課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。

五、滲透環(huán)保教育，開(kāi)展特色活動(dòng)

繼續(xù)地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的研究，注重在課內(nèi)外進(jìn)

行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫(xiě)了兩個(gè)環(huán)保教案地理教研

組工作計(jì)劃。初中年級(jí)以環(huán)保為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，高一、

高二以環(huán)保為主題，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和開(kāi)設(shè)校本課程（第三周開(kāi)

始活動(dòng)，共18課時(shí)），以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生開(kāi)展課

外興趣小組活動(dòng)。

六、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到資源共享

積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，把

記錄及時(shí)交教務(wù)處。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間及時(shí)傳達(dá)學(xué)

習(xí)內(nèi)容，做到一人活動(dòng)，大家受益要求全組老師積極參加學(xué)校的

教師論壇活動(dòng)，黃建華老師在第三、四次教學(xué)論壇活動(dòng)中被評(píng)為

論壇之星。高一、高二、高三年級(jí)分別由劉小萍、黃建華、焦利

明老師負(fù)責(zé)在學(xué)案的基礎(chǔ)上編制配套的練習(xí)。

七、師徒互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)

每位老師聽(tīng)課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的

作用，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，并參與出卷、審卷、評(píng)卷，提高教

學(xué)質(zhì)量。結(jié)對(duì)的師徒要互相聽(tīng)課，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇12

一、指導(dǎo)思想

以認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為前提，以提高教科研

質(zhì)量和學(xué)生能力為目標(biāo)，在立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科教研

組為單位進(jìn)行，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重

要思想，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，充分挖掘和利用各種教學(xué)手

段，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)兼

顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，

確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和地理學(xué)科教學(xué)的順利完成。進(jìn)而增強(qiáng)

組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、科研意識(shí)、合作探究意識(shí)。

二、工作目標(biāo)

1、以學(xué)生為本。以學(xué)生的'實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)

生易接受、易掌握的教學(xué)方法，從教法上尋找突破口，找到學(xué)生

學(xué)習(xí)地理興趣的方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力

爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮集體智慧，轉(zhuǎn)變教

育觀(guān)念，勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資源共享，井保持集體備課的持久性，

以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率，提升我組地理教師教科研整體水平的

目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，倡導(dǎo)自主，合作，

探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的

習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要注重地理基

礎(chǔ)知識(shí)的廣度，培養(yǎng)興趣點(diǎn)，拓展視野，開(kāi)拓創(chuàng)新。做到知識(shí)與

能力并舉，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。

三、具體措施

為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)

施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要

任務(wù)如下：

(一)備課

1、集體備課的基本流程是:教師提前備課一一每周三集體備

課一一教師細(xì)備。做到“集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行

教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式。

2、集體備課的具體要求是一一“四定”、“五備”，同時(shí)

注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩

題"O

(1)“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人C

(2)“五備”：備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)

生。

(3)“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題、

統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測(cè)試。

(4)“五點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

(5)“兩法”：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(6)“兩題”：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題

3、在集體備課時(shí)，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難

點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過(guò)各抒己

見(jiàn)，充分討論，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位老師在這

一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反

思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。保質(zhì)保量按

時(shí)完成地理集備任務(wù)。

（二）上課

1、加強(qiáng)課堂管理力度，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地

理的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好讀圖

識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)當(dāng)堂消化，必做題全批全改，

做好使用的“旁批”C

4、每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改

進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

5、課堂活動(dòng)時(shí)，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任

務(wù)，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學(xué)生都能有

所收獲。

6、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸

取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)

步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思

型”教師。

（三）教研

1、積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，組織好教師聽(tīng)課、評(píng)課、議一

課。

2、共同探討歸、納本冊(cè)教材知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)、遷移點(diǎn)，明

確教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、做好課題研究的準(zhǔn)備工作。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)

中的疑難問(wèn)題，尋找共性問(wèn)題，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課題，旨

在提高

（四）同時(shí)還要做好各類(lèi)測(cè)試的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)

明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測(cè)試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱

卷分析等有關(guān)工作。每次測(cè)試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討測(cè)試的反

饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前

煉后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇13

一、指導(dǎo)思想

以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀(guān)念為實(shí)

踐指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教

育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)

校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體

學(xué)生，為學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課

堂有效學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率；積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的

研究，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研

組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組

教師的工作力和創(chuàng)造力，努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站，使地理教研組

煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

二、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)教研紐組建設(shè)。整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研

組活動(dòng)制度：每月召開(kāi)一次全組教師全體會(huì)議；提高教研活動(dòng)的

實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將全校地

理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智

慧共享c集中全組智慧，進(jìn)行集體備課，對(duì)每一節(jié)公開(kāi)課的內(nèi)容

都進(jìn)行深入的探討，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)分配，包

括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此

基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改，形成適

合自身特點(diǎn)的教案。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色

相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，俁證新教師的教學(xué)質(zhì)量，集

中全組老師智慧的教學(xué)案。

2、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng)，努力做到周密部署，精心設(shè)

計(jì)，系統(tǒng)安排，并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng)、效

果明顯，進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益；加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與

有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

做貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱瀆的習(xí)

慣、有寫(xiě)作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。常常想兩個(gè)問(wèn)題：第

一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所

謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的

每一個(gè)工作日都充滿(mǎn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、加強(qiáng)備課紐建設(shè)。各備課組老師要積極支持和配合學(xué)校

教務(wù)處、教科研處的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，配合加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢

查與督促，確保常規(guī)教學(xué)效果。教師備課要求按課時(shí)備，做好期

中、期末考試，高三考評(píng)階段的命題及評(píng)卷工作。做好學(xué)校三級(jí)

賽教的組內(nèi)選拔工作，積極配合做好三級(jí)聽(tīng)課工作。強(qiáng)化備課組

長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。

各年級(jí)備課組具體安排為：

高一：

高二：

高三：

三、本學(xué)期地理教研組工作具體安排

1、全組積極配合，齊心協(xié)力，爭(zhēng)取何菊老師能在校級(jí)賽教

中脫穎而出，為教研組實(shí)現(xiàn)賽教新突破。

2、加強(qiáng)教研紐常規(guī)工作檢查。孫校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上強(qiáng)

調(diào)，本學(xué)期要以年級(jí)、教研組為核心，做好教學(xué)常規(guī)工作管理、

檢查，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。教研組要按照學(xué)校要求，規(guī)范教案、

聽(tīng)課記錄本的書(shū)寫(xiě)，保質(zhì)保量完成任務(wù)。

3、注重青年教師的培養(yǎng)。本組最年輕教師也已經(jīng)工作滿(mǎn)三

年。因此，青年教師已經(jīng)慢慢告別新教師的陌生，應(yīng)該在教育教

學(xué)中出效果，出成績(jī)。教研組要繼續(xù)監(jiān)督、指導(dǎo)青年教師的工

作，促進(jìn)他們更快更好發(fā)展。

4、加強(qiáng)教研紐課題、論文的相關(guān)工作。

5、安排好教研組活動(dòng)聽(tīng)課。具體安排：

三月：召開(kāi)第一次教研組會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期教研組工作，安

排本學(xué)期任務(wù)。

四月：高二年級(jí)公開(kāi)課：主講人：何菊

五月：高三年級(jí)公開(kāi)課：主講人：曾立軍

六月：高一年級(jí)公開(kāi)課：主講人：邵鳳嬌

七月：教研組工作總結(jié)，完成相關(guān)檢查工作。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇14

依照不同的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期地理備課組做了以下教學(xué)

計(jì)劃。

一、總體情況分析

1、學(xué)生情況：本屆高三共有學(xué)生4個(gè)班，并且往屆生和應(yīng)

屆生混合編班，起點(diǎn)不同，教學(xué)難度較大。

2、教師情況：本屆高三地理教師只有兩人。

3、任務(wù)情況分析：本學(xué)期面臨高考時(shí)間很緊，任務(wù)很重，

要對(duì)必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識(shí)進(jìn)行系

統(tǒng)、全面地二、三輪復(fù)習(xí)。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任

務(wù)，要求本備課組全體成員同心協(xié)力，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行

集體備課，所以制定本計(jì)劃請(qǐng)各位老師參照?qǐng)?zhí)行。

二、指導(dǎo)思想

緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ)；注重講練結(jié)合，突出能力培

養(yǎng)；精細(xì)培優(yōu)扶弱，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)°

三、采取措施

（1）加強(qiáng)教學(xué)三研究，即研究高考、研究學(xué)生、研究教

法，把準(zhǔn)高考方向和要求。

（2）遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮中心組、

教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實(shí)高考要求，做到

“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，“講練結(jié)

合，提高能力”。

（3）關(guān)注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點(diǎn)。

對(duì)新考綱要高度關(guān)注，把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的

“考核目標(biāo)與要求”提出了“獲取和解讀信息”，”調(diào)動(dòng)和運(yùn)用

知識(shí)”，“描述和闡釋事物”，“論證和探究問(wèn)題”等；司時(shí)針

對(duì)地方特色，注意教材內(nèi)容與我省政治、經(jīng)濟(jì)、文化等實(shí)際情況

的聯(lián)系。

四、復(fù)習(xí)總體安排

2月一4月完成第二輪復(fù)習(xí)任務(wù)；在這一階段，突出基礎(chǔ)知

識(shí)的相互關(guān)聯(lián)，做到形成系統(tǒng)，拔高能力。對(duì)必修地理、選修地

理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)歸納。

5月一5月完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù)；在這一階段，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)

專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，擬打算按高考試卷分類(lèi)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)設(shè)置。

五、活動(dòng)要求

1、備課組各成員要按時(shí)參加科組、備課組各項(xiàng)活動(dòng)。備課

組活動(dòng)的內(nèi)容主要有集體備課，統(tǒng)一命題和閱卷，成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試

卷分析，相互間的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

2、備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當(dāng)做到“五個(gè)統(tǒng)一”即

教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，

習(xí)題設(shè)計(jì)統(tǒng)一。每次備課活動(dòng)要填寫(xiě)好備課記錄。

3、集體備課買(mǎi)取中心發(fā)言人制度：即每次集體備課，都有

一個(gè)中心發(fā)言人主講，其余成員補(bǔ)充，圍繞并落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)

一”。電子文檔要有備份。

4、中心發(fā)言人必須注意的事項(xiàng)有：首先要詳細(xì)的填寫(xiě)我們

的集體備課模板，明確新課的教學(xué)目的、教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)難

點(diǎn)、教學(xué)方法、習(xí)題等主要內(nèi)容的設(shè)計(jì)。其次要提出備課過(guò)程中

遇到的疑難問(wèn)題供討論或總結(jié)備課過(guò)程中所收獲的新的體會(huì)。要

重視對(duì)學(xué)情的分析，解決培優(yōu)扶差的問(wèn)題。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇15

本學(xué)期，地理教研組全體教師團(tuán)結(jié)和諧、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，嚴(yán)格執(zhí)

行教育法規(guī)，積極投身課程改革，不斷以新的教育理念指導(dǎo)本組

的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，全組老師在各級(jí)教學(xué)比賽、

教學(xué)研究、對(duì)外交流等方面中取得了優(yōu)異成績(jī)，對(duì)外影響不斷加

強(qiáng)。

一、師資結(jié)構(gòu)日益優(yōu)秀，積極發(fā)揮輻射作用。

繼沈校長(zhǎng)在上學(xué)期被評(píng)為無(wú)錫市名教師后，陳志剛老師又被

評(píng)為無(wú)錫市學(xué)科帶頭人，組內(nèi)師資結(jié)構(gòu)更加優(yōu)秀，在優(yōu)秀教師的

引領(lǐng)下青年教師成長(zhǎng)迅速，肖明獲得錫山區(qū)和無(wú)錫大市地理評(píng)優(yōu)

課一等獎(jiǎng)，這樣組內(nèi)共有6名教師連續(xù)多年獲得無(wú)錫大市地理評(píng)

優(yōu)課一等獎(jiǎng)，不僅在無(wú)錫市屈指可數(shù)，而且在無(wú)錫市范圍內(nèi)產(chǎn)生

了良好的影響。沈校長(zhǎng)擔(dān)任無(wú)錫市地理骨干教師培訓(xùn)班導(dǎo)師，組

內(nèi)多人在市、區(qū)以及校內(nèi)為教師開(kāi)設(shè)講座，發(fā)揮了示范作用。

二、加強(qiáng)校本教研，教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。

地理教研組系統(tǒng)規(guī)范制訂教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生。從教研

制度、教學(xué)研究、課題研究等多個(gè)層面開(kāi)展校本教研，取得了優(yōu)

質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量。

（一）教研活動(dòng)豐富，活動(dòng)成效顯著。我們充分利用每周1

次的備課組活動(dòng)和每周2次的教研組活動(dòng)，積極開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)

課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)反思，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。每

位教師在本學(xué)期都開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課，而且評(píng)課規(guī)范坦誠(chéng)，形成了良

好的.教學(xué)研究的氛圍，在積極和諧的氛圍中大家都感到了有很

多收獲。每位教師都超額完成了聽(tīng)課任務(wù)。

（二）教學(xué)規(guī)范有效，教學(xué)質(zhì)量良好。全組教師積極編寫(xiě)講

義，高一年級(jí)編寫(xiě)了16份講義，高二地理班編寫(xiě)了60多份講

義。

（三）注重理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)

了《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的教育新理念，積極應(yīng)用于

教育實(shí)踐。全組教師積極參與國(guó)家級(jí)、省、市、校級(jí)課題班究，

并能及時(shí)運(yùn)用階段性研究成果指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。我組參加了國(guó)

家級(jí)課題《青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的生態(tài)資源建設(shè)研究》，將地理

學(xué)科的創(chuàng)新教育與科技活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，取得了良好的效果。結(jié)合

地理學(xué)科特點(diǎn)，我組參加了江蘇省級(jí)課題《農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施環(huán)

境道德教育的研究》子課題研究，并在課題研究中起到重要作

用，佟檸為課題組出書(shū)寫(xiě)了一篇示范稿《水利工程建設(shè)與生態(tài)環(huán)

境保護(hù)》。我組參加了無(wú)錫市級(jí)課題《現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)

模式的變革研究》，本學(xué)期制作課件10個(gè)。申報(bào)并通過(guò)了校級(jí)課

題《新課程背景下高中地理校本選修課程開(kāi)發(fā)與教師教育行動(dòng)整

合研究》。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，教研成果豐碩。

地理組努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，科學(xué)規(guī)劃各層次教師的培養(yǎng)與

培訓(xùn)工作。本學(xué)期尤其是地理組教研成果最豐碩的一學(xué)期。

（一）教研組教師積極撰寫(xiě)論文，一學(xué)期以來(lái)共有12篇論

文與教學(xué)方案設(shè)計(jì)在省級(jí)以上刊物上發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。其中，沈校

長(zhǎng)的《新課程背景下地理教學(xué)應(yīng)關(guān)注的若干問(wèn)題》等三篇文章，

發(fā)表與《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教學(xué)》和《江蘇教育研

究》，佟檸的《成功班集體的引領(lǐng)藝術(shù)》等兩篇論文獲得“五

四”論文三等獎(jiǎng)和江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，《綜合實(shí)踐

方案的生成與教師引領(lǐng)》獲得江蘇省科協(xié)學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)，一篇

論文發(fā)表于《現(xiàn)代班集體建設(shè)》、與魏潔英老師合作的一篇論文

《北美與西歐區(qū)域?qū)Ρ取钒l(fā)表于《起跑線(xiàn)（文科版）》上，楊益

芳老師的《角色扮演》發(fā)表于《中學(xué)地理教學(xué)參考》，陳志剛老

師的信息技術(shù)整合教學(xué)方案《旅游資源》獲得江蘇省三等獎(jiǎng)，佟

檸的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《吳文化》獲得江蘇省二等獎(jiǎng)，《無(wú)

錫太湖影視基地旅游資源的開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)》獲得江蘇省三等獎(jiǎng)，

另外還有鄧洪賢老師的一篇論文發(fā)表與《無(wú)錫教育》，佟檸的兩

篇論文發(fā)表于《天一教育研究》，還參與了無(wú)錫市教研中心組織

的《高三地理導(dǎo)析練》等教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)的編寫(xiě)。本組教師在區(qū)

“四優(yōu)工程”評(píng)比中成績(jī)突出，獲得三個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。

（二）研究性學(xué)習(xí)成績(jī)突出。全組教師積極輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科

技創(chuàng)新活動(dòng)，輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)與江蘇省科技創(chuàng)新大賽上獲獎(jiǎng)，

其中佟檸老師輔導(dǎo)的《吳文化公園與泰伯墓景區(qū)發(fā)展策略與前景

的對(duì)比研究》、《無(wú)錫太湖影視基地旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)》兩個(gè)

項(xiàng)目獲得全國(guó)首批項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校項(xiàng)目展評(píng)優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)，佟檸獲得

優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。佟檸和魏潔英老師指導(dǎo)的《無(wú)錫太湖影視基地

旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)》獲得江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽三等

獎(jiǎng)。

本組積極參加研究性學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，而且成果豐碩，其中

四個(gè)課題入選學(xué)校的重點(diǎn)課題，在學(xué)校組織的研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)中

表現(xiàn)比較突出。在科技節(jié)期間舉辦地理小論比賽和中國(guó)地圖拼圖

比賽，取得良好效果。

總之，本學(xué)期本組教師本學(xué)期每位教師都兢兢業(yè)業(yè)，在各方

面工作中取得良好的成績(jī)，今后還將繼續(xù)努力，作出更多的貢

獻(xiàn)。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇16

切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)

持“以學(xué)定教”、“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富

多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本

學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)科教學(xué)：一是完成本學(xué)期的中國(guó)區(qū)域地理教學(xué)，二是

完成下學(xué)期中國(guó)地理部門(mén)分析和分省地理教學(xué)，并做好初中地理

會(huì)考備考工作；

2、技能目標(biāo)：能較好的掌握本學(xué)年的基本地理知識(shí)，會(huì)識(shí)

讀基本的地理圖表；

能運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的問(wèn)題等；

3、考試目標(biāo)：期中考試、學(xué)月段考合格率達(dá)到100%。年級(jí)

平均分達(dá)分以上；

4、中考目標(biāo)：年級(jí)人平分、及格率、優(yōu)秀率均達(dá)到—市前_

名內(nèi)，中考平均分達(dá)到分。

二、主要措施

1、研究本學(xué)期的教材主要框架，明確學(xué)期教學(xué)任務(wù)，了解

教材的知識(shí)體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系和各章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)

和主要的教學(xué)要求；

2、堅(jiān)持每周一次的.集體備課：攻難點(diǎn)、突重點(diǎn)、多形式、

求實(shí)效。每次有中心發(fā)言人，有主題，有記錄；

3、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)，要效率、要質(zhì)

量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課;

4、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好課前

準(zhǔn)備、讀圖識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)；

5、本學(xué)期，每位老師開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課，認(rèn)真做好課評(píng)價(jià)；

6、積極參加學(xué)校的地理教研活動(dòng)，在聽(tīng)課，評(píng)課，集體備

課的活動(dòng)中提高課研能力；

7、全力抓好差生轉(zhuǎn)化，做好培優(yōu)補(bǔ)基工作。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇17

本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革,

實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方法方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建符合地理學(xué)

科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，我們備課組工作以夯實(shí)常規(guī)教學(xué)為基

礎(chǔ)，以堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展為途徑，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)

高效地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并使八年級(jí)地理組的各項(xiàng)工作在原有

的基礎(chǔ)上，取得新的成績(jī)。

1、深度挖掘教材

八年級(jí)地理新教材和老教材相比，在知識(shí)的處理上，有許多

不同的地方，這就需要我們整個(gè)備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度

挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓，以便能更好的適

應(yīng)教學(xué)的靈活多變性。

2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提。面對(duì)日益靈活的地理內(nèi)容，備課是

一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對(duì)課堂上

的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。備好

教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，

一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極

性。

3、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)

八年級(jí)的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，兩極分化嚴(yán)重，這就要

求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。通過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)

的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線(xiàn)索簡(jiǎn)單而清晰，課堂給

同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

4、利用上課前幾分鐘，檢查學(xué)生的掌握情況

初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我

們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說(shuō)我們要加大檢查力

度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。

5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系

我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況，

并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。

二、時(shí)間與授課內(nèi)容安排

授課時(shí)間內(nèi)容

第一周亞洲的自然環(huán)境

第三周東南亞

第四周中東

第五周歐洲西部

第六周撒哈拉以南非洲

第七周極地地區(qū)

第八周測(cè)驗(yàn)

第九周日本

第十周中考

第十一周美國(guó)

第十二周澳大利亞

第十三周巴西

第十四周俄羅斯

第十五周走進(jìn)埃及

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃2024篇18

地理教研組這學(xué)期繼續(xù)以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代

化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索，切實(shí)

落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組的各項(xiàng)工作要求。以創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，

團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的工作

力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

、課程目標(biāo)與學(xué)科目標(biāo):

通過(guò)七一八年級(jí)地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與

地圖、世界地理、中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識(shí)，了解環(huán)境與

發(fā)展問(wèn)題；獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生具有

初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義情感，形成初步

的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。

【一】、知識(shí)與技能

L掌握地球的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀的基本技能.；掌握

閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地理觀(guān)

測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲取地理信息等基本技能。

2.能初步說(shuō)明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中

的作用，以及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響；初步認(rèn)識(shí)人口、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)

展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì)。

3.知道世界、中國(guó)和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國(guó)與世界的聯(lián)

系；初步學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其地理

特征。

4.了解人類(lèi)所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問(wèn)題，

初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系。

【二】、過(guò)程與方法

1.通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象；初

步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較、抽象、概括等思維過(guò)

程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)

律。

2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理，對(duì)地理事物

進(jìn)行分析，做出判斷。

3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究思路，搜集

相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問(wèn)題的設(shè)想。

4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成

果，并與別人交流。

【三】、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1.初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求

真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

2,關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情，增強(qiáng)

熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3.尊重不同國(guó)家的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情

感，懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。

4,增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持

續(xù)發(fā)展的觀(guān)念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、七年級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)，主要包括“認(rèn)識(shí)大洲”、“了解

地區(qū)”、“走近國(guó)家”等內(nèi)容。

2.、八年級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)新課程教學(xué)，及七、八年級(jí)和海南

鄉(xiāng)土地理會(huì)考全面復(fù)習(xí)。

三、實(shí)施措施：

L加強(qiáng)集體教研和集體備課

通過(guò)集體備課，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)

法、能力培養(yǎng)、練習(xí)測(cè)試，研究新課如何導(dǎo)入，知識(shí)如何落實(shí)，

能力如何培養(yǎng)，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，備出更多更

好的精品課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密

結(jié)合，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)

效果。

2.認(rèn)真作好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

借助聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多聽(tīng)課，

借鑒他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出

新，取長(zhǎng)補(bǔ)短，組員之間要形成互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，力爭(zhēng)形成

一個(gè)高素質(zhì)的教研組。

3.加強(qiáng)課題研究，教科研工作與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。以教材

教法為研究中心，大力推進(jìn)新課改，教師一方面要做好及時(shí)反

思，反思教學(xué)的成功和失誤，反思學(xué)生的不同見(jiàn)解和出現(xiàn)的問(wèn)題

等。另一方面要在教學(xué)方法上做大膽嘗試，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作

學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)新課程改革

的順利實(shí)施。做到“以研促教”，用教學(xué)研究來(lái)提高教師課堂教

學(xué)的水平。

4.抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教

學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹(shù)立“以

學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的

實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為

“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概

括、比較等各種能力。教師應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體臉，讓

學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使

學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過(guò)程。培養(yǎng)

他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要靈活運(yùn)用各種教

學(xué)方法，突出學(xué)生的自主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)

撥，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。

5.幫扶青年教師。從常規(guī)教學(xué)、課件及導(dǎo)學(xué)案的制作加以指

導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)方案：

1.基礎(chǔ)知識(shí)是形成各種能力的基礎(chǔ)，能力是在運(yùn)用已知知識(shí)

去分析、解決未知的問(wèn)題，并獲得新知識(shí)的過(guò)程中形成的。因

此，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)考核評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主要是通過(guò)課堂

反饋、知識(shí)測(cè)驗(yàn)、期末考試以及課外活動(dòng)等進(jìn)行，這實(shí)際上是考

核學(xué)生的記憶力和簡(jiǎn)單理解能力。

2.對(duì)能力的評(píng)價(jià)方法主要是由課堂提問(wèn)、作業(yè)、期末試卷三

部分組成。根據(jù)學(xué)習(xí)效果反饋，能客觀(guān)反映學(xué)生能力的培養(yǎng)。例

如，在地理教學(xué)中，