《生氣湯》中班健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄CONTENTS01活動(dòng)目標(biāo)02活動(dòng)準(zhǔn)備03活動(dòng)過(guò)程04活動(dòng)延伸05評(píng)價(jià)方法06教學(xué)資源01活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知情緒管理重要性理解生氣情緒通過(guò)活動(dòng)讓孩子認(rèn)識(shí)到生氣是一種正常情緒，需要合理表達(dá)和調(diào)節(jié)。01幫助孩子認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)身心健康、人際交往等方面的影響，激發(fā)情緒管理意識(shí)。02情緒管理的重要性引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)管理情緒的重要性，為未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。03認(rèn)知情緒影響教孩子在生氣時(shí)嘗試深呼吸、全身放松等方法，以緩解緊張情緒。深呼吸與放松通過(guò)參與游戲、聽故事、做手工等活動(dòng)，幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，減輕生氣情緒。轉(zhuǎn)移注意力引導(dǎo)孩子從不同角度思考問(wèn)題，尋找積極的解決方案，消除生氣情緒。積極思考掌握簡(jiǎn)單情緒調(diào)節(jié)方法培養(yǎng)積極表達(dá)習(xí)慣鼓勵(lì)孩子表達(dá)為孩子創(chuàng)造寬松、和諧的氛圍，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的感受和想法。01學(xué)會(huì)傾聽教會(huì)孩子傾聽他人的意見(jiàn)和感受，尊重他人，建立良好的溝通關(guān)系。02積極的語(yǔ)言表達(dá)引導(dǎo)孩子用積極、正面的語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒和需求，避免攻擊性言辭。0302活動(dòng)準(zhǔn)備繪本《生氣湯》教具繪本教學(xué)PPT包含《生氣湯》的完整故事，畫面生動(dòng)有趣，易于中班幼兒理解。繪本相關(guān)音頻繪本故事畫冊(cè)包含《生氣湯》的完整故事，畫面生動(dòng)有趣，易于中班幼兒理解。包含《生氣湯》的完整故事，畫面生動(dòng)有趣，易于中班幼兒理解。情緒表情卡片材料情緒表情卡片設(shè)計(jì)多種情緒表情的卡片，如開心、生氣、難過(guò)、驚訝等，供幼兒認(rèn)識(shí)和表達(dá)情緒。01準(zhǔn)備與情緒相關(guān)的詞匯卡片，如憤怒、快樂(lè)、悲傷等，幫助幼兒拓展情緒表達(dá)詞匯。02情緒配對(duì)卡片將情緒表情卡片與情緒詞匯卡片配對(duì)，讓幼兒通過(guò)游戲鞏固對(duì)情緒的理解和表達(dá)。03情緒詞匯卡片互動(dòng)場(chǎng)景模擬道具提供角色頭飾、服裝等道具，讓幼兒在故事中扮演不同角色，體驗(yàn)不同的情緒。角色扮演道具如小桌、小椅、小碗等，模擬繪本中的場(chǎng)景，營(yíng)造真實(shí)的氛圍。場(chǎng)景布置道具如玩具娃娃、小樂(lè)器等，讓幼兒通過(guò)道具來(lái)表達(dá)自己的情緒和感受。情緒表達(dá)道具03活動(dòng)過(guò)程情緒認(rèn)知導(dǎo)入01情緒臉譜游戲讓孩子們通過(guò)表情卡片認(rèn)識(shí)各種情緒，并模仿相應(yīng)的表情，加深對(duì)情緒的理解和認(rèn)知。02話題討論引導(dǎo)孩子們思考自己生氣時(shí)的感受和表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的情緒，并嘗試用語(yǔ)言來(lái)描述。繪本共讀與討論通過(guò)繪本的生動(dòng)畫面和故事情節(jié)，讓孩子們更好地理解生氣這種情緒，并學(xué)會(huì)如何正確地處理生氣。繪本《生氣湯》閱讀通過(guò)繪本的生動(dòng)畫面和故事情節(jié)，讓孩子們更好地理解生氣這種情緒，并學(xué)會(huì)如何正確地處理生氣。繪本《生氣湯》閱讀制作“生氣湯”互動(dòng)游戲手工制作“生氣湯”讓孩子們用紙、畫筆等材料制作自己的“生氣湯”，通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程來(lái)宣泄自己的情緒，并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。01角色扮演游戲讓孩子們扮演繪本中的角色，通過(guò)表演故事情節(jié)來(lái)進(jìn)一步理解生氣這種情緒，并學(xué)會(huì)如何與他人溝通、協(xié)商解決問(wèn)題。0204活動(dòng)延伸鼓勵(lì)家庭成員分享自己的情緒和感受，增強(qiáng)家庭情感交流。定期舉行家庭情緒分享會(huì)家庭成員可以扮演不同的情緒角色，讓孩子了解各種情緒的表達(dá)方式和處理方法。情緒角色扮演游戲提供繪畫工具，讓孩子自由地畫出自己的情緒，家長(zhǎng)可以陪伴并指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。情緒繪畫創(chuàng)作家庭情緒分享建議班級(jí)情緒角設(shè)置情緒角布置設(shè)立一個(gè)安靜、舒適的角落，放置柔和的燈光、舒適的座椅和情緒掛圖等物品，為孩子提供一個(gè)安全的情緒空間。情緒角規(guī)則情緒角活動(dòng)制定班級(jí)情緒角的使用規(guī)則，如每個(gè)孩子輪流進(jìn)入、不搶奪玩具等，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。定期組織情緒角活動(dòng)，如情緒故事分享、手工制作等，幫助孩子更好地理解和處理情緒。123家長(zhǎng)或老師可以記錄孩子的情緒變化，包括情緒類型、觸發(fā)原因、持續(xù)時(shí)間等，以便更好地了解孩子的情緒特點(diǎn)。日常情緒記錄表記錄孩子情緒變化通過(guò)記錄和分析孩子情緒變化，可以發(fā)現(xiàn)孩子的情緒規(guī)律和特點(diǎn)，從而有針對(duì)性地制定教育方案。分析孩子情緒變化當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒問(wèn)題時(shí)，及時(shí)給予關(guān)注和幫助，引導(dǎo)孩子用正確的方式表達(dá)自己的情緒，并幫助孩子尋找解決問(wèn)題的方法。及時(shí)處理孩子情緒問(wèn)題05評(píng)價(jià)方法幼兒參與度觀察積極性在活動(dòng)中是否表現(xiàn)出對(duì)《生氣湯》主題的關(guān)注和興趣，積極投入活動(dòng)。01是否能主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受，參與討論和角色扮演。02持續(xù)性參與活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短和專注度，是否能堅(jiān)持完成活動(dòng)任務(wù)。03主動(dòng)性情緒調(diào)節(jié)行為反饋是否能正確識(shí)別自己和他人的情緒，理解情緒與行為之間的關(guān)系。情緒識(shí)別是否能以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，如用語(yǔ)言、繪畫、肢體動(dòng)作等。情緒表達(dá)是否能運(yùn)用《生氣湯》中的策略調(diào)節(jié)自己的情緒，如深呼吸、換位思考等。情緒調(diào)節(jié)家長(zhǎng)溝通效果評(píng)估反饋及時(shí)性家長(zhǎng)是否能及時(shí)對(duì)活動(dòng)給予反饋，并提出改進(jìn)建議。01溝通主動(dòng)性家長(zhǎng)是否能主動(dòng)與教師交流孩子在家的情緒表現(xiàn)，共同制定教育策略。02合作態(tài)度家長(zhǎng)是否愿意與教師合作，共同促進(jìn)孩子的情緒調(diào)節(jié)和發(fā)展。0306教學(xué)資源同類情緒管理繪本推薦幫助孩子認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒，了解情緒的變化和表達(dá)方式?！肚榫w小怪獸》幫助孩子認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒，了解情緒的變化和表達(dá)方式。《情緒小怪獸》互動(dòng)游戲視頻資源情緒管理小游戲通過(guò)游戲的方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)情緒管理的技巧和方法。01通過(guò)角色扮演的形式，讓孩子親身體驗(yàn)不同情緒的處理方式，增強(qiáng)情緒管理能力。02冥想放松視頻通過(guò)冥想和放松的方式，幫助孩子平復(fù)情緒，緩解緊張和焦慮。03角色扮演視頻教師指導(dǎo)手冊(cè)參考《幼兒園心理健康教育教師指導(dǎo)手冊(cè)》提供了豐富的教育案例和教學(xué)方法，幫助教師更好地開展心理健康教育?！肚榫w管理教師指導(dǎo)手冊(cè)》《生