小班健康活動：能干的小手演講人：日期:目錄02活動準(zhǔn)備01活動目標(biāo)與意義03活動過程設(shè)計04活動內(nèi)容與實施05活動評價與反思06活動延伸與拓展01PART活動目標(biāo)與意義鍛煉手部肌肉讓幼兒獨立完成簡單任務(wù)，培養(yǎng)其獨立性和自信心。完成任務(wù)激發(fā)創(chuàng)造力鼓勵幼兒嘗試新的手工活動，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。通過動手活動，使幼兒手指更加靈活，增強手部力量。培養(yǎng)幼兒動手能力增強手眼協(xié)調(diào)能力精細操作通過抓取、捏取等動作，提高幼兒手部精細動作能力。協(xié)調(diào)配合專注力提升在活動中，引導(dǎo)幼兒手眼協(xié)調(diào)，使手部動作更加準(zhǔn)確、迅速。通過手部活動，培養(yǎng)幼兒專注力，使其能夠集中精力完成任務(wù)。123提升健康衛(wèi)生意識養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣教育幼兒勤洗手、剪指甲，保持手部衛(wèi)生。030201認(rèn)識身體部位通過活動，讓幼兒了解手部各部位名稱，增強自我保護意識。預(yù)防手部疾病教授幼兒正確的用手姿勢，預(yù)防手部畸形和疾病的發(fā)生。02PART活動準(zhǔn)備展示各種小手的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知并能激發(fā)幼兒興趣。教學(xué)材料準(zhǔn)備幻燈片如紙張、顏料、畫筆、剪刀等，讓幼兒嘗試使用小手進行各種操作。實物材料如兒歌、動畫等，用于活動過程中的教學(xué)輔助。教材配套的音頻、視頻素材小型操作臺供幼兒放置和操作實物材料。互動游戲道具如小手印、拼圖等，用于與幼兒互動，增加活動趣味性?；顒拥谰邷?zhǔn)備選用與幼兒日常生活緊密相關(guān)的健康教材，注重實用性和趣味性。教材選擇選擇主題明確、色彩鮮艷的繪本，幫助幼兒更好地理解健康知識。圖書選擇教材與圖書選擇03PART活動過程設(shè)計話題引入通過討論日常生活中的手部活動，激發(fā)幼兒對小手的興趣和認(rèn)識。歌曲表演教授一首與手部活動相關(guān)的兒歌，如《小手拍拍》，讓幼兒隨歌曲做動作，感受小手的靈活性和協(xié)調(diào)性。引入：激發(fā)興趣觀察與探索觀察手部特征引導(dǎo)幼兒仔細觀察自己的手部，認(rèn)識手指、手掌、手背等部位的名稱和特點。探索手部功能鼓勵幼兒嘗試用小手進行各種動作，如抓、握、捏、摸等，感受小手的力量和靈活性。物品分類提供一些大小、形狀、顏色不同的物品，讓幼兒嘗試用小手進行分類和排序，鍛煉手部精細動作能力。小手變魔術(shù)互動游戲二小手傳物互動游戲三01020304小手印畫互動游戲一小手找家互動游戲四互動游戲環(huán)節(jié)04PART活動內(nèi)容與實施初探小手：調(diào)查與觀察小手印畫讓孩子們用印泥或顏料印出自己的手印，觀察手的形狀、指紋等特征。小手調(diào)查表觀察與分享設(shè)計一份關(guān)于小手的調(diào)查表，讓孩子們用圖畫或簡單的文字記錄自己小手的外觀和功能。讓孩子們互相觀察同伴的手，并分享各自小手的獨特之處和發(fā)現(xiàn)。123手的組成部分通過圖片、模型等道具，向孩子們介紹手指、手掌、手背等部位的名稱和功能。認(rèn)識小手：結(jié)構(gòu)與功能手指游戲通過一些簡單的手指游戲，讓孩子們感受手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。手指歌謠教孩子們唱一些與手指相關(guān)的歌謠，如《小手拍拍》等，幫助孩子們在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識手指。小手大作用：實踐操作自理能力訓(xùn)練通過穿脫衣服、穿鞋、洗手等日常活動，培養(yǎng)孩子們的自理能力和獨立性。030201手工制作提供一些簡單的手工材料，如紙張、剪刀、膠水等，讓孩子們用小手完成一些簡單的手工作品，鍛煉手部精細動作能力。小組合作組織一些需要小組合作的活動，如搭積木、拼圖等，讓孩子們在合作中鍛煉小手協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作能力。05PART活動評價與反思幼兒參與度評價在活動中，是否積極參與，表現(xiàn)出對活動的興趣。觀察幼兒活動中的表現(xiàn)是否能夠堅持完成活動，不輕易放棄或轉(zhuǎn)移注意力。在活動中是否能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試新的方法和思路。評估幼兒參與活動的持久性是否能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。評估幼兒之間的合作情況01020403評估幼兒的活動創(chuàng)造力是否能夠明確活動目標(biāo)，知道活動的意義。教學(xué)目標(biāo)達成度評價幼兒對活動目標(biāo)的理解程度是否能夠按照目標(biāo)要求完成任務(wù)，不偏離主題。評估幼兒在活動中的表現(xiàn)是否符合目標(biāo)是否掌握了相關(guān)的健康知識，能否在活動中運用。檢查活動中的知識、技能掌握情況教師自我反思教師對活動的組織和實施情況01是否精心準(zhǔn)備，活動流程是否合理，是否能夠調(diào)動幼兒積極性。教師在活動中的指導(dǎo)策略02是否適時給予幼兒指導(dǎo)和幫助，指導(dǎo)方式是否恰當(dāng)，是否能夠激發(fā)幼兒的探索欲望。教師在活動中的態(tài)度和表現(xiàn)03是否積極、耐心、富有親和力，是否能夠與幼兒建立良好的互動關(guān)系。教師對活動效果的反思與改進04是否對活動效果進行反思，分析存在的問題和不足，并提出改進措施。06PART活動延伸與拓展家庭親子活動建議親子手工與家長一起制作手工，如手印畫、手工折紙等，鍛煉手部協(xié)調(diào)能力。親子烹飪在家長陪伴下參與簡單的烹飪活動，如包餃子、做果盤等，體驗勞動的樂趣。家庭自理鼓勵幼兒在家庭生活中自理，如自己穿衣、吃飯、整理玩具等，培養(yǎng)自理能力?！缎∈窒聪础访枥L幼兒在生活中用小手做力所能及的事情，激發(fā)幼兒的自理意愿。《能干的小手》繪本《巧手寶貝》雜志介紹各種手工活動和游戲，引導(dǎo)幼兒動手嘗試，提高手部精細動作能力。通過簡單的故事，教育幼兒勤洗手的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。相關(guān)主題閱讀推薦后續(xù)活動計劃安排班級自理能力比賽在班級內(nèi)組織自理能力比賽，如穿衣、穿鞋、疊被子等，提