第第頁廣東省梅州市平遠(yuǎn)縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試題一、選擇題1．科學(xué)無止境，下列科學(xué)家中為相對原子質(zhì)量的測定做出卓越貢獻(xiàn)的是A．張青蓮 B．拉瓦錫 C．閔恩澤 D．門捷列夫2．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是A． B．C． D．3．頭發(fā)的成分能反映一個(gè)人的健康狀況．根據(jù)分析證明：健康人的頭發(fā)每克約含鐵130mg、鋅167～172mg、鋁5mg、硼7mg等．這里的鐵、鋅、鋁、硼是指()A．分子 B．原子 C．單質(zhì) D．元素4．下列微觀粒子模型表示單質(zhì)的是A． B．C． D．5．公路上的積雪會(huì)嚴(yán)重影響行車安全。常常用一種含有硅酸鈉（Na2SiO3）的融雪劑來清除公路上的積雪，則其中硅元素的化合價(jià)為（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+46．下列生活用水的四個(gè)情景中，描述錯(cuò)誤的是A．將自來水煮沸可降低其硬度B．茶香四溢是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng)C．水中生物靠易溶于水的氧氣呼吸D．用水滅火可降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下7．“天宮”建造全面展開，我國載人航天進(jìn)入“空間站時(shí)代”?；瘜W(xué)為航空、航天領(lǐng)域的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下面小題。（1）中國航天科技的發(fā)展令世界矚目。下列涉及化學(xué)變化的是A．艙外太空行走 B．航天員的呼吸作用C．接收圖像信號(hào) D．抓取月球土壤樣品（2）生產(chǎn)航天服的原料之一是二苯甲烷二異氧酸酯(C15A．是一種氧化物B．含有1個(gè)氮分子和1個(gè)氧分子C．由碳元素、氫元素、氮元素和氧元素組成D．由15個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成（3）制造載人飛船時(shí)使用大量鈦合金。根據(jù)下圖所示，下列關(guān)于鈦元素的說法正確的是A．位于元素周期表第二周期 B．核電荷數(shù)為22C．化學(xué)性質(zhì)與氦元素相似 D．相對原子質(zhì)量為47.87g8．若表示1個(gè)水分子，表示1個(gè)甲烷分子。則的化學(xué)式為A．CO B．CH4O C．C2H4 D．C2H6O9．護(hù)好一江水，守好一方土，美好一座城。下列做法中，不利于美麗重慶建設(shè)的是A．推廣使用節(jié)水器具B．加強(qiáng)水質(zhì)檢測，禁止污水排放C．保護(hù)水資源要禁止使用農(nóng)藥、化肥D．利用噴灌和滴灌技術(shù)灌溉園林10．用W形管進(jìn)行如圖微型實(shí)驗(yàn)，將H2O2A．若a處粉末是水炭粉，可觀察到發(fā)出白光B．若a處粉末是硫粉，b處應(yīng)連接吸收生成物，以免污染空氣的裝置C．MnO2能增大H2OD．用W形管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)可以節(jié)約試劑11．密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)一段時(shí)間后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示，下列說法正確的是A．乙一定是該反應(yīng)的催化劑B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C．甲、丙相對分子質(zhì)量比為4：15D．若繼續(xù)反應(yīng)至丙為55g，參與反應(yīng)甲的質(zhì)量剛好等于乙的質(zhì)量12．化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值。下列說法正確的是A．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：實(shí)驗(yàn)后的廢液集中回收處理，避免污染環(huán)境B．科學(xué)探究與實(shí)踐：用隔絕空氣加強(qiáng)熱的方法除去氧化銅中的炭粉C．化學(xué)觀念：單質(zhì)由同種元素組成，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．科學(xué)思維：催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，所以要改變化學(xué)反應(yīng)速率必須添加催化劑13．a(chǎn)和b為兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液，已知向a不加二氧化錳，向b加少量二氧化錳．當(dāng)分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)時(shí)，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖像是A． B．C． D．二、非選擇題，本大題共6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18-21小題各10分，共55分14．火的使用標(biāo)志著人類文明的巨大進(jìn)步。漢字作為載體也反映了我國古代人民對火的認(rèn)識(shí)。甲骨文“”(焚)的字形像是要燃火燒掉樹林。（1）上方的“林”相當(dāng)于燃燒條件中的________。小篆“”(滅)的字形左邊像是一川流水，意思是水能滅火。（2）用水滅火的主要原理是________和隔絕氧氣甲骨文“”(災(zāi))的字形像是房屋著火，災(zāi)難降臨。（3）以下標(biāo)志與消防安全有關(guān)的是___________(填序號(hào))。A.B.C.（4）許多家庭以天然氣為燃料，該氣體完全燃燒的化學(xué)方程式為________。（5）生活中有許多小竅門能讓人們避開危險(xiǎn)，減少損失，如炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，請舉一種滅火的方法________。傳說，燧人氏發(fā)明“鉆木取火”，鉆木之所以能取火，是因?yàn)椋篈．鉆鑿處，木頭溫度升高；B．木頭在空氣中的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，發(fā)生燃燒；C．鉆鑿木頭時(shí)，摩擦?xí)鸁?。?）這三句話按因果關(guān)系排列的順序是________(填序號(hào))。三、【科普閱讀】15．氨(NH3)比氫氣更易液化儲(chǔ)運(yùn)，作為氫能源的載體有發(fā)展?jié)摿?。合成氨的原料為N2和H2，N2常用液態(tài)空氣分離法、膜分離法(如圖1)和分篩吸附法(如圖2)獲取。H2生產(chǎn)有煤氣化、天然氣重整及可再生能源電解水等方法，根據(jù)H依據(jù)上文，回答下列問題：（1）①液態(tài)空氣升溫時(shí)，N2先氣化，則液氮沸點(diǎn)比液氧②膜分離法(圖1)獲取N2中，薄膜不允許③分子篩吸附法(圖2)制N2，利用了N2分子與O2分子體積大小不同而吸附O（2）H2生產(chǎn)有“煤氣化、天然氣重整及可再生能源電解水”等方法，上述制H2方法屬于（3）Haber-Bosch制氨工藝的化學(xué)方程式為。該反應(yīng)屬于(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。（4）“間歇式清潔電力Haber-Bosch法合成氨工藝”合成的氨屬于(填“棕氨”或“藍(lán)氨”或“綠氨”)。16．請根據(jù)下列各圖中的有關(guān)信息，回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，若要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是（填字母）。（2）若用C裝置制取CO2，要使反應(yīng)停止的操作是，該操作后，C中多孔隔板處觀察到的現(xiàn)象依次是（3）若用G裝置收集CO2氣體，氣體應(yīng)從（4）實(shí)驗(yàn)室常用電石固體（主要成分為CaC2）與水常溫反應(yīng)制取C2H2氣體。經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，電石與水反應(yīng)非常劇烈，為控制反應(yīng)的速率以得到平穩(wěn)的氣流，可選用上述發(fā)生裝置A．將電石研成粉末B．將錐形瓶置于冰水浴中C．加熱17．“大象牙膏”是極具觀賞性的化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)之一，如圖，實(shí)驗(yàn)中迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，將帶火星的木條深入泡沫中可看到木條復(fù)燃。（1）該實(shí)驗(yàn)原理主要是H2O2在催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣，反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為________。【提出問題】影響“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)效果的因素有哪些？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明以“牙膏噴出瓶口所需時(shí)間”為比較牙膏噴出效果的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：在錐形瓶中，分別加入10mL過氧化氫溶液、5滴洗潔精、4mL催化劑溶液，完成實(shí)驗(yàn)，記錄如表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)催化劑種類催化劑濃度過氧化氫濃度溫度/℃“牙膏”噴出瓶口所需時(shí)間/s①碘化鉀10%10%2048②高錳酸鉀10%10%205③酵母10%10%2010④酵母5%10%2042⑤酵母10%10%408⑥酵母10%5%2030【解釋與結(jié)論】（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①②③的目的是________。（3）通過對比實(shí)驗(yàn)③④，得出的結(jié)論是________。（4）實(shí)驗(yàn)中，欲探究過氧化氫濃度對實(shí)驗(yàn)效果的影響，需對比的實(shí)驗(yàn)是________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。（5）“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)最好選擇20℃、10%的酵母溶液、________的過氧化氫溶液，能產(chǎn)生速度適中、有視覺沖擊力的觀賞效果。【反思與評價(jià)】（6）由上述實(shí)驗(yàn)可知，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有______(填序號(hào))。A.溫度B.反應(yīng)物濃度C.生成物產(chǎn)量D.催化劑種類和濃度（7）在實(shí)驗(yàn)②中，小明觀察到錐形瓶內(nèi)有黑色固體產(chǎn)生，且溶液的紫紅色褪去，從而判斷高錳酸鉀________(填“是”或“不是”)過氧化氫分解的催化劑，理由是________。18．我國科學(xué)家利用太陽光在某種新型催化劑表面分解水后，再利用某種高效催化劑將二氧化碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)物燃料X。反應(yīng)過程如圖1所示，回答下列問題：（1）中反應(yīng)①的能量轉(zhuǎn)化形式中存在光能轉(zhuǎn)化為，產(chǎn)生的H2、O（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式：2CO2+6H2高溫4H2O+X（3）反應(yīng)②生成的水全部循環(huán)利用，為使該過程持續(xù)發(fā)生，但反應(yīng)①需要不斷補(bǔ)充水，其原因是。2025年2月7日第九屆亞冬會(huì)將在哈爾濱市舉行，會(huì)讓我們領(lǐng)略無窮的冰雪魅力，將冰雪與化學(xué)推斷題相結(jié)合也別有一番樂趣，如圖2“雪花”中的A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，其中A是天然氣的主要成分，B是黑色金屬氧化物固體，C、E是組成元素相同的氣體。D是液體，F(xiàn)是最輕的氣體(其中部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件都已省略?！耙弧北硎疚镔|(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)問能發(fā)生轉(zhuǎn)化)，請回答：（4）寫出物質(zhì)D的化學(xué)式；（5）寫出C→E的反應(yīng)屬于(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。E在生活生產(chǎn)中的一種用途是。（6）請寫出D→F的反應(yīng)方程式：。19．二氧化錳因應(yīng)用廣泛而備受關(guān)注。某研究小組采用如圖裝置通過焙燒MnCO3制取MnO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2MnCO3（1）MnO2→MnO（2）加熱至℃時(shí)，MnO2開始分解。（3）根據(jù)化學(xué)方程式求46.0gMnCO3通過焙燒最多制得的MnO2的質(zhì)量是多少？(請寫出計(jì)算過程)（4）A點(diǎn)的固體物質(zhì)成分是(填化學(xué)式)。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A：我國科學(xué)家張青蓮教授為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻(xiàn)，主持測定了銦、銥、銻等多種元素的相對原子質(zhì)量，該說法正確。

B：拉瓦錫主要貢獻(xiàn)是測定空氣的組成，并非相對原子質(zhì)量測定，該說法錯(cuò)誤。

C：閔恩澤在石油化工催化劑領(lǐng)域貢獻(xiàn)突出，與相對原子質(zhì)量測定無關(guān)，該說法錯(cuò)誤。

D：門捷列夫的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表，該說法錯(cuò)誤。

綜上，答案選A。

【分析】本題通過回憶各位科學(xué)家的主要貢獻(xiàn)，判斷誰在相對原子質(zhì)量測定方面做出卓越貢獻(xiàn)。2．【答案】D【解析】【解答】A：聞氣體氣味時(shí)，不能直接將鼻孔湊到容器口，應(yīng)采用“扇聞法”，該操作錯(cuò)誤。

B：不能用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，易引發(fā)火災(zāi)，該操作錯(cuò)誤。

C：使用膠頭滴管滴加液體時(shí)，膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，應(yīng)垂直懸空于試管口上方，該操作錯(cuò)誤。

D：讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平，該操作正確。

綜上，答案選D。

【分析】本題通過分析每個(gè)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范要求，判斷操作的正確性。3．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)元素的宏觀含義表示一種元素；與微觀含義表示該元素的一個(gè)原子，進(jìn)行分析解答本題．

【解答】宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示，只講種類，不講個(gè)數(shù)；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示；在人的頭發(fā)中鐵、鋅、鋁、硼不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素；故選D．

【點(diǎn)評】理解生活中的各種物質(zhì)都是由元素組成的．4．【答案】D【解析】【解答】A、模型由一種分子構(gòu)成，但分子含兩種原子，是化合物（不同種元素組成的純凈物），不是單質(zhì)，錯(cuò)誤；B、模型含兩種不同分子，是混合物（多種物質(zhì)混合），不是單質(zhì)，錯(cuò)誤；

C、模型含兩種不同分子，是混合物，不是單質(zhì)，錯(cuò)誤；

D、模型由一種分子構(gòu)成，分子只含一種原子，是單質(zhì)（同種元素組成的純凈物），正確；故選：D。

【分析】根據(jù)單質(zhì)（同種元素組成的純凈物，微觀上是一種分子且分子由同種原子構(gòu)成）、化合物（不同種元素組成的純凈物，微觀是一種分子但分子含不同原子）、混合物（多種分子）的微觀特征判斷。5．【答案】D【解析】【解答】化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為0，Na2SiO3中Na為+1價(jià)，O為-2價(jià)，設(shè)Si的化合價(jià)為x，則（+1×2故答案為：D。

【分析】根據(jù)在化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0計(jì)算。6．【答案】C【解析】【解答】A：煮沸可將水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，從而降低水的硬度，該描述正確。

B：茶香四溢是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng)，使茶香分子擴(kuò)散到空氣中，該描述正確。

C：氧氣不易溶于水，水中生物靠溶解在水中的少量氧氣呼吸，并非易溶于水的氧氣，該描述錯(cuò)誤。

D：用水滅火可通過降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下來滅火，該描述正確。

綜上，答案選C。

【分析】本題通過分析生活用水相關(guān)的化學(xué)知識(shí)（硬水軟化、分子運(yùn)動(dòng)、氧氣溶解性、滅火原理），判斷每個(gè)選項(xiàng)描述的正誤。7．【答案】（1）B（2）C（3）B【解析】【解答】（1）A：艙外太空行走無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該說法錯(cuò)誤。

B：航天員的呼吸作用有新物質(zhì)生成（如二氧化碳），屬于化學(xué)變化，該說法正確。

C：接收圖像信號(hào)無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該說法錯(cuò)誤。

D：抓取月球土壤樣品無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該說法錯(cuò)誤。

綜上，答案選B。

（2）A：二苯甲烷二異氰酸酯由四種元素組成，不屬于氧化物（氧化物由兩種元素組成且其中一種是氧元素），該說法錯(cuò)誤。

B：該物質(zhì)由分子構(gòu)成，分子中不含氮分子和氧分子，該說法錯(cuò)誤。

C：由化學(xué)式可知，該物質(zhì)由碳、氫、氮、氧四種元素組成，該說法正確。

D：應(yīng)表述為“一個(gè)二苯甲烷二異氰酸酯分子由15個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成”，該說法錯(cuò)誤。

綜上，答案選C。

（3）A：鈦原子有4個(gè)電子層，位于元素周期表第四周期，該說法錯(cuò)誤。

B：核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，鈦的質(zhì)子數(shù)為22，核電荷數(shù)為22，該說法正確。

C：鈦原子最外層電子數(shù)為2，氦原子最外層電子數(shù)為2但屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，二者化學(xué)性質(zhì)不相似，該說法錯(cuò)誤。

D：相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，鈦的相對原子質(zhì)量為47.87，該說法錯(cuò)誤。

綜上，答案選B。

【分析】本題圍繞化學(xué)變化判斷、化學(xué)式含義、元素周期表及原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)展開，通過逐一分析每個(gè)選項(xiàng)的概念或原理進(jìn)行解答。

化學(xué)變化的判斷依據(jù)是有新物質(zhì)生成；物理變化無新物質(zhì)生成。

氧化物的定義是兩種元素組成且其中一種是氧元素；物質(zhì)的組成和構(gòu)成描述需準(zhǔn)確區(qū)分宏觀（元素）和微觀（分子、原子）層面。

元素周期表中，周期數(shù)等于電子層數(shù)，核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，最外層電子數(shù)決定元素化學(xué)性質(zhì)，相對原子質(zhì)量單位為“1”。（1）A：艙外太空行走無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該說法錯(cuò)誤。

B：航天員的呼吸作用有新物質(zhì)生成（如二氧化碳），屬于化學(xué)變化，該說法正確。

C：接收圖像信號(hào)無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該說法錯(cuò)誤。

D：抓取月球土壤樣品無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該說法錯(cuò)誤。

綜上，答案選B。（2）A：二苯甲烷二異氰酸酯由四種元素組成，不屬于氧化物（氧化物由兩種元素組成且其中一種是氧元素），該說法錯(cuò)誤。

B：該物質(zhì)由分子構(gòu)成，分子中不含氮分子和氧分子，該說法錯(cuò)誤。

C：由化學(xué)式可知，該物質(zhì)由碳、氫、氮、氧四種元素組成，該說法正確。

D：應(yīng)表述為“一個(gè)二苯甲烷二異氰酸酯分子由15個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成”，該說法錯(cuò)誤。

綜上，答案選C。（3）A：鈦原子有4個(gè)電子層，位于元素周期表第四周期，該說法錯(cuò)誤。

B：核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，鈦的質(zhì)子數(shù)為22，核電荷數(shù)為22，該說法正確。

C：鈦原子最外層電子數(shù)為2，氦原子最外層電子數(shù)為2但屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，二者化學(xué)性質(zhì)不相似，該說法錯(cuò)誤。

D：相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，鈦的相對原子質(zhì)量為47.87，該說法錯(cuò)誤。

綜上，答案選B。8．【答案】B【解析】【解答】根據(jù)圖示，水分子的結(jié)構(gòu)表明白球代表氫原子，條紋球代表氧原子；甲烷分子的結(jié)構(gòu)表明黑球代表碳原子。待判斷的分子由1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，其化學(xué)式為CH4O。

綜上，答案選B。

【分析】本題通過分析微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，確定不同顏色（樣式）小球代表的原子種類，進(jìn)而推斷分子的化學(xué)式。9．【答案】C【解析】【解答】A.推廣使用節(jié)水器具，減少水的浪費(fèi)，可以節(jié)約用水，保護(hù)水資源，有利于美麗重慶建設(shè)，故不符合題意；B.加強(qiáng)水質(zhì)檢測，禁止污水排放，可以保護(hù)水資源，有利于美麗重慶建設(shè)，故不符合題意；C.農(nóng)藥、化肥的使用會(huì)對水資源造成一定的影響，但為了糧食增產(chǎn)，合理使用農(nóng)藥、化肥是必要的，不能禁止使用農(nóng)藥、化肥，故符合題意；D.利用噴灌和滴灌技術(shù)灌溉園林，減少水的浪費(fèi)，可以節(jié)約用水，有利于美麗重慶建設(shè)，故不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)保護(hù)環(huán)境的措施，節(jié)約用水的方法分析。10．【答案】C【解析】【解答】A：若a處粉末是木炭粉，木炭在氧氣中燃燒可觀察到發(fā)出白光，該說法正確。

B：若a處粉末是硫粉，硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，b處應(yīng)連接吸收生成物的裝置以免污染空氣，該說法正確。

C：MnO2是催化劑，只能加快H2O2分解的速率，不能增大生成O2的質(zhì)量，該說法錯(cuò)誤。

D：用W形管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)，使用的試劑較少，可以節(jié)約試劑，該說法正確。

綜上，答案選C。

【分析】本題通過分析W形管微型實(shí)驗(yàn)中過氧化氫分解及后續(xù)反應(yīng)的原理、催化劑的作用和微型實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)，判斷每個(gè)選項(xiàng)的正誤。11．【答案】D【解析】【解答】A：乙反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能是不參與反應(yīng)的雜質(zhì)，“一定是”的說法錯(cuò)誤。

B：甲（生成17-21=-4，實(shí)際是消耗4）、丙（生成40-25=15）是生成物，?。ㄏ?9-30=19）是反應(yīng)物，該反應(yīng)是分解反應(yīng)（一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)），不是化合反應(yīng)，說法錯(cuò)誤。

C：由于不知道甲、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)，無法計(jì)算相對分子質(zhì)量比，說法錯(cuò)誤。

D：丙從25g反應(yīng)到55g，生成了55-25=30g。根據(jù)之前的反應(yīng)，甲消耗4g時(shí)丙生成15g，則丙生成30g時(shí)，甲消耗8g。乙的質(zhì)量是8g，所以參與反應(yīng)甲的質(zhì)量剛好等于乙的質(zhì)量，說法正確。

綜上，答案選D。

【分析】本題通過質(zhì)量守恒定律確定各物質(zhì)的質(zhì)量變化，判斷反應(yīng)類型、物質(zhì)角色及相關(guān)計(jì)算。12．【答案】A【解析】【解答】A：實(shí)驗(yàn)后的廢液集中回收處理，可避免污染環(huán)境，體現(xiàn)了科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，該說法正確。

B：隔絕空氣加強(qiáng)熱時(shí)，炭粉會(huì)與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，既除去雜質(zhì)也除去原物質(zhì)，不符合除雜原則，該說法錯(cuò)誤。

C：由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，還可能是混合物（如氧氣和臭氧的混合物），該說法錯(cuò)誤。

D：改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法除了添加催化劑，還可以通過改變反應(yīng)物濃度、溫度等實(shí)現(xiàn)，并非必須添加催化劑，該說法錯(cuò)誤。

綜上，答案選A。

【分析】本題通過分析每個(gè)選項(xiàng)涉及的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)（科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、科學(xué)探究與實(shí)踐、化學(xué)觀念、科學(xué)思維）及對應(yīng)的化學(xué)知識(shí)，判斷說法的正確性。13．【答案】B【解析】【解答】A：最終生成氧氣質(zhì)量不相等，錯(cuò)誤。

B：最終氧氣質(zhì)量相等，b反應(yīng)速率快先完成反應(yīng)，正確。

C：a的反應(yīng)速率快于b，與實(shí)際（b加催化劑速率更快）不符，錯(cuò)誤。

D：最終生成氧氣質(zhì)量不相等，錯(cuò)誤。

綜上，答案選B。

【分析】本題通過分析催化劑對反應(yīng)速率的影響（不改變生成物質(zhì)量，只加快反應(yīng)速率），結(jié)合過氧化氫質(zhì)量與氧氣質(zhì)量的關(guān)系，判斷圖像的正確性。14．【答案】(1)可燃物

(2)降低溫度到著火點(diǎn)以下

(3)A

(4)CH4+2O2點(diǎn)燃【解析】【解答】(1)燃燒需要可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，“林”是樹木，屬于可燃物。

(2)用水滅火，水蒸發(fā)吸熱，能降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下，同時(shí)隔絕氧氣。

(3)選項(xiàng)A是禁止煙火標(biāo)志，與消防安全有關(guān)；選項(xiàng)B是可回收標(biāo)志，選項(xiàng)C是節(jié)能標(biāo)志，故選A。

(4)天然氣主要成分是甲烷，完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2點(diǎn)燃CO2+2H15．【答案】（1）低；氮；物理（2）化學(xué)（3）N2（4）綠氨【解析】【解答】(1)①液態(tài)空氣升溫時(shí)N2先氣化，說明液氮沸點(diǎn)比液氧低；②膜分離法獲取N2時(shí)，薄膜不允許氮分子通過；③三種分離方法均未生成新物質(zhì)，利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)。

(2)煤氣化、天然氣重整及電解水制H2的過程均有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

（3）Haber-Bosch制氨工藝的化學(xué)方程式為N2+3H2高溫高壓催化劑（1）①空氣液化后升溫，氮?dú)庀葰饣?，說明液氮沸點(diǎn)比液氧低；②由圖1可知，氮?dú)獠荒芡高^薄膜，氧氣能透過，則說明薄膜不允許氮分子通過；③由圖2可知，分子篩吸附法制N2，利用了N2分子與O2分子體積的大小不同而吸附O2實(shí)現(xiàn)分離；上述三種情況中物質(zhì)分離都利用了物質(zhì)物理性質(zhì)不同進(jìn)行分離；（2）H2生產(chǎn)有“煤氣化、天然氣重整及可再生能源電解水”等方法，上述制H2方法都有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；（3）Haber-Bosch工藝?yán)肗2和H2在高溫高壓催化劑條件下反應(yīng)制氨，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：N2（4）根據(jù)題目中的信息，“間歇式清潔電力Haber-Bosch法合成氨工藝”合成的氨屬于綠氨。16．【答案】（1）2H（2）關(guān)閉彈簧夾；cba（3）c（4）B；B【解析】【解答】（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣時(shí)藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣的方程式為2H（2）用C裝置制取CO2，關(guān)閉彈簧夾反應(yīng)就能停止。該操作后，裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大，將液體壓回長頸漏斗內(nèi)，液面下降，固體和液體分離，反應(yīng)停止；故C中多孔隔板處觀察到的現(xiàn)象依次是cba。（3）用G裝置收集CO2氣體，由于二氧化碳密度比空氣大，氣體應(yīng)從c端進(jìn)入。（4）由于裝置B可通過分液漏斗控制液體滴加速率來控制反應(yīng)速率，所以為控制反應(yīng)的速率以得到平穩(wěn)的氣流，可選用上述發(fā)生裝置B；A、將電石研成粉末，增大了反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率。不能得到平穩(wěn)的氣流，該改進(jìn)方法不可行；B、由于反應(yīng)速率與溫度有關(guān)，溫度降低，反應(yīng)速率減慢，所以將錐形瓶置于冰水浴中，可得到平穩(wěn)的氣流，該改進(jìn)方法可行；C、反應(yīng)速率與溫度有關(guān)，溫度升高，反應(yīng)速率加快，所以加熱不能得到平穩(wěn)的氣流，該改進(jìn)方法不可行。故答案為：B.

【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇發(fā)生裝置，過氧化氫分解生成水和氧氣，排水法可以收集純凈的氣體來解答；

（2）根據(jù)多孔隔板的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，關(guān)閉彈簧夾裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大來解答；

（3）根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣密度來解答；

（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇收集裝置，分液漏斗可以控制反應(yīng)速度來解答。（1）由于B裝置適用于固體和液體常溫下反應(yīng)，所以實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣時(shí)藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為2H故填：2H（2）用C裝置制取CO2，關(guān)閉彈簧夾反應(yīng)就能停止。該操作后，裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大，將液體壓回長頸漏斗內(nèi)，液面下降，固體和液體分離，反應(yīng)停止。所以C中多孔隔板處觀察到的現(xiàn)象依次是cba。故填：關(guān)閉彈簧夾；cba。（3）用G裝置收集CO2氣體，由于二氧化碳密度比空氣大，氣體應(yīng)從c端進(jìn)入。故填：c。（4）由于裝置B可通過分液漏斗控制液體滴加速率來控制反應(yīng)速率，所以為控制反應(yīng)的速率以得到平穩(wěn)的氣流，可選用上述發(fā)生裝置B；A、將電石研成粉末，增大了反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率。不能得到平穩(wěn)的氣流。A改進(jìn)方法不可行；B、由于反應(yīng)速率與溫度有關(guān)，溫度降低，反應(yīng)速率減慢，所以將錐形瓶置于冰水浴中，可得到平穩(wěn)的氣流。B改進(jìn)方法可行；C、反應(yīng)速率與溫度有關(guān)，溫度升