大班健康活動：我會疊被子演講人：日期:目錄02教學目標分解01活動背景與目標03步驟分解教學04課堂互動設計05延伸活動規(guī)劃06效果評價體系01PART活動背景與目標健康習慣培養(yǎng)意義通過疊被子等活動，培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨立性。培養(yǎng)幼兒自理能力疊被子可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和手部肌肉發(fā)展。促進幼兒身體發(fā)展通過活動引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和整潔的生活環(huán)境。養(yǎng)成良好生活習慣大班幼兒能力發(fā)展需求社交能力在集體活動中，幼兒可以學習與他人合作，互相幫助，分享成果。03通過疊被子等活動，可以讓幼兒了解被子的形狀、大小等基本概念。02認知能力動手能力大班幼兒需要進一步提高動手能力，疊被子正是一個鍛煉的好機會。01通過活動，讓幼兒掌握疊被子的基本方法，能夠獨立完成疊被子任務?；顒雍诵哪繕嗽O定掌握疊被子的基本技能鼓勵幼兒自己疊被子，培養(yǎng)他們的自理意識和責任感。增強自理意識通過活動，讓幼兒在愉快的氛圍中鍛煉身體，提高身體素質，同時促進心理健康發(fā)展。促進身心健康發(fā)展02PART教學目標分解認知目標：理解疊被子步驟01了解疊被子的基本流程和步驟讓孩子們了解疊被子的整個過程，并明確每一步的具體操作。02認識不同形狀和材質的被子通過展示不同形狀和材質的被子，讓孩子們認識到疊被子時需要根據實際情況進行適當調整。技能目標：掌握折疊技巧教孩子們如何將被子折疊成矩形或正方形等基本形狀，掌握折疊時的力度和技巧。基本折疊技巧針對不同材質的被子，如棉被、化纖被等，教授不同的折疊方法，確保疊出的被子整齊且不易散開。不同材質的被子的折疊方法情感目標：培養(yǎng)自理意識通過疊被子這一生活技能，培養(yǎng)孩子們的自理意識和獨立性，讓他們明白自己的事情需要自己做。自己的事情自己做鼓勵孩子們將疊被子等自理活動融入到日常生活中，養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力。養(yǎng)成良好的生活習慣010203PART步驟分解教學床鋪準備確保床面干凈平整，被子平鋪在床上，被子四周保持松散。被子定位將被子的兩端拉直，使其與床沿平行，確定被子的橫向中線。被子平鋪與定位方法邊角對齊操作示范01直角折疊將被子的兩個邊角對折，形成直角，并用手掌壓平。02邊角對齊將被子的另外兩個邊角對折，使其與直角邊對齊，形成矩形。折疊成型質量控制將被子按照固定方向折疊，避免折疊過多或過少。折疊方式被子折疊后應成塊狀，表面平整，四周緊實，無松散現(xiàn)象。折疊后形狀04PART課堂互動設計教師標準動作演示示范調整演示如何根據被子的不同材質和厚度進行疊放調整，確保疊出的被子整齊且易于存放。03在演示過程中，詳細講解疊被子的關鍵點，如折疊的技巧、注意事項和如何保持被子的整潔。02講解要點細致示范教師需要一步一步地展示疊被子的全過程，包括如何鋪平被子、折疊以及整理，確保動作清晰明了。01分組實操指導策略將幼兒分成若干小組，每組分配一床被子進行實操練習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。小組分工巡回指導鼓勵自主嘗試在幼兒實操過程中，教師需巡回指導，及時糾正錯誤動作，解答幼兒疑問。鼓勵幼兒自主嘗試疊被子，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力，同時樹立自信心。趣味疊被挑戰(zhàn)賽設計規(guī)則設定設定明確的比賽規(guī)則，如疊被子的速度、整齊度等，確保比賽公平公正。01創(chuàng)意疊被鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，疊出不同形狀的被子，如動物形狀、花朵形狀等，增加比賽的趣味性。02頒獎激勵設立獎項，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行頒獎，激發(fā)他們參與活動的積極性和榮譽感。0305PART延伸活動規(guī)劃家園共育實踐任務邀請家長在家中教授孩子疊被子的技巧，加強家庭中的生活技能教育。家長示范指導組織親子疊被子比賽，增進親子關系，提高孩子疊被子的興趣。親子互動活動鼓勵孩子在日常生活中主動疊被子，養(yǎng)成自理自立的好習慣。生活習慣培養(yǎng)寢室午睡自主管理起床后整理教育孩子在起床后自己整理床鋪，保持寢室整潔美觀。03鼓勵孩子自己疊好被子后安靜入睡，培養(yǎng)自我管理能力。02自主入睡睡前準備引導孩子睡前整理床鋪，將被子鋪平，為午睡做好準備。01勞動技能拓展方向鼓勵孩子參與更多家務勞動，如整理床鋪、打掃房間等，提高生活技能。家務勞動參與集體勞動合作勞動成果展示組織孩子在幼兒園或班級中參與集體勞動，培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作能力。定期展示孩子的勞動成果，如疊被子、整理書包等，激發(fā)孩子的勞動熱情和自信心。06PART效果評價體系幼兒操作規(guī)范評分疊被子步驟是否正確評價幼兒是否能夠按照正確的步驟進行疊被子，包括鋪平、折疊、整理等關鍵環(huán)節(jié)。01操作過程中的協(xié)調性觀察幼兒疊被子時的手眼協(xié)調能力和身體協(xié)調性，是否自如、靈活。02疊被子的速度與質量評估幼兒疊被子的速度以及最終疊好的被子是否整齊、美觀。03記錄幼兒在日常生活中是否主動疊被子，以及疊被子的頻率和態(tài)度。疊被子習慣的日常表現(xiàn)觀察幼兒疊被子習慣是否能夠長期保持，是否受到其他因素的影響而中斷。疊被子習慣的持久性關注幼兒是否將疊被子的習慣遷移到其他生活場景中，如整理玩具、衣物等。疊被子習慣的遷移能力習慣養(yǎng)成跟蹤觀察家長反饋收集機制家長對疊被子教育的建議傾聽家長對于疊被子教育的建議和意見，不斷優(yōu)化疊被子活動的實施方式和效果。03