小班健康教案：我會咳嗽演講人：日期:目錄課程基本信息教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點與難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計延伸活動建議教學(xué)評估教學(xué)資源拓展01課程基本信息Chapter1課時整個課程時間為40分鐘左右，包括講解、示范、實踐操作和總結(jié)等環(huán)節(jié)。課程進度根據(jù)小班幼兒的接受能力，合理安排課程內(nèi)容和進度，確保幼兒能夠理解和掌握咳嗽的相關(guān)知識。課時安排針對3-4歲的幼兒，這個年齡段的孩子身體免疫力較低，容易感冒咳嗽，需要及時教育他們?nèi)绾握_咳嗽。幼兒園小班這個年齡段的孩子理解能力有限，需要通過生動有趣的教學(xué)方式，如故事、游戲等，來吸引他們的注意力，提高教學(xué)效果。年齡特點適用年級教學(xué)場地教學(xué)設(shè)施配備必要的教學(xué)設(shè)施，如掛圖、幻燈片等，輔助教學(xué)，幫助幼兒更好地理解咳嗽的相關(guān)知識。同時，教室需要保持通風(fēng)，空氣新鮮，有助于幼兒健康。寬敞明亮的教室保證教學(xué)環(huán)境的舒適和衛(wèi)生，減少環(huán)境因素對幼兒學(xué)習(xí)的影響。02教學(xué)目標(biāo)Chapter認(rèn)知目標(biāo)：了解咳嗽的生理機制咳嗽的作用了解咳嗽是身體自我保護的一種反應(yīng)，能夠清除呼吸道異物和痰液?？人缘脑砹私饪人詴r胸部、肺部和氣管的協(xié)調(diào)運動，以及聲帶的振動產(chǎn)生的聲音。咳嗽的分類了解干咳和有痰咳嗽的區(qū)別，以及不同原因引起的咳嗽癥狀。姿勢正確深呼吸，緩慢吸氣，然后用力呼氣，使痰液松動。呼吸控制咳嗽技巧用腹部力量咳嗽，使痰液有效咳出，避免過度用力或聲音過大。站立或坐著，胸部略微前傾，雙手自然下垂或放在腹部。技能目標(biāo)：掌握正確咳嗽方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)衛(wèi)生防護意識養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣勤洗手、戴口罩、避免與病人接觸等，減少咳嗽的誘因。關(guān)心他人健康自我保護意識了解咳嗽可能傳播病菌，咳嗽時要用手帕或紙巾捂住口鼻，避免傳染給他人。知道咳嗽是身體不適的信號，要及時就醫(yī)并告知家長或老師。12303教學(xué)重點與難點Chapter重點內(nèi)容咳嗽時的衛(wèi)生習(xí)慣咳嗽時用紙巾或肘部捂住口鼻，防止病菌傳播。030201咳嗽的成因及危害簡單了解咳嗽是身體清除呼吸道異物的自我保護反應(yīng)，但長期咳嗽會損傷呼吸道黏膜?？人缘念A(yù)防方法保持室內(nèi)空氣清新，避免吸入刺激性氣體或過敏原，合理飲食，增強身體免疫力。演示與模仿通過老師演示咳嗽時的正確姿勢和動作，讓孩子模仿并練習(xí)，從而掌握正確的咳嗽方法。難點突破情境模擬創(chuàng)設(shè)一些情境，如“有人在公共場合咳嗽怎么辦？”“自己咳嗽時應(yīng)該如何處理？”等，讓孩子在情境中運用所學(xué)知識，加深印象。游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計與咳嗽相關(guān)的趣味游戲，如“找茬”游戲，讓孩子在游戲中找出咳嗽時的不當(dāng)行為，或“角色扮演”游戲，讓孩子扮演醫(yī)生和病人，模擬咳嗽時的處理過程，增加學(xué)習(xí)的趣味性。04教學(xué)準(zhǔn)備Chapter教具準(zhǔn)備咳嗽圖示包括咳嗽的正確姿勢、咳嗽的原因等圖示。動畫視頻關(guān)于咳嗽的動畫視頻，讓孩子更加直觀地了解咳嗽的過程和危害。兒歌或游戲通過兒歌或游戲的形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)咳嗽的相關(guān)知識。用于擦拭咳嗽時產(chǎn)生的口鼻分泌物。實物準(zhǔn)備紙巾、濕巾如紙巾團、小球等，用于模擬咳嗽時喉嚨的不適感，幫助孩子學(xué)會正確咳嗽姿勢。模擬咳嗽道具防止咳嗽時病菌的傳播，保護其他孩子的健康?？谡?5教學(xué)過程設(shè)計Chapter故事導(dǎo)入通過講述一個關(guān)于小動物咳嗽的故事，吸引孩子們的注意力，并引導(dǎo)孩子們了解咳嗽的基本概念。提問互動向孩子們提問，詢問他們在什么情況下會咳嗽，鼓勵孩子們積極回答，提高他們的參與度。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）知識講解（10分鐘）咳嗽的作用講解咳嗽的生理機制，幫助孩子們理解咳嗽是身體清除呼吸道異物的一種自我保護機制。咳嗽的分類咳嗽的注意事項介紹不同類型的咳嗽，如干咳和濕咳，并解釋其區(qū)別和產(chǎn)生的原因。告訴孩子們在咳嗽時應(yīng)該注意什么，如避免用手捂住口鼻、咳嗽時要用手帕或紙巾捂住口鼻等。123實踐訓(xùn)練（15分鐘）模擬咳嗽場景設(shè)置不同的情境，讓孩子們模擬咳嗽時應(yīng)該如何處理，如吃飯時咳嗽、睡覺時咳嗽等。030201互動游戲設(shè)計一個與咳嗽相關(guān)的互動游戲，如“聽音辨咳嗽”，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固咳嗽相關(guān)的知識。角色扮演讓孩子們扮演醫(yī)生和病人，模擬看病和聽診的場景，讓孩子們在角色扮演中了解咳嗽的治療和預(yù)防方法。06延伸活動建議Chapter根據(jù)咳嗽禮儀，創(chuàng)作一首易記、易唱的兒歌，幫助幼兒更好地掌握咳嗽時的正確做法。歌詞創(chuàng)作通過兒歌表演，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)咳嗽禮儀，增強幼兒的參與感和表現(xiàn)力。歌曲表演兒歌創(chuàng)編：《咳嗽禮儀歌》角色扮演幼兒扮演小醫(yī)生和病人，模擬咳嗽問診的場景，幫助幼兒了解咳嗽時的正確處理方式，并增強幼兒的自我保健意識。角色互換通過角色互換，讓幼兒體驗不同的角色，加深對咳嗽禮儀和醫(yī)療知識的理解。角色扮演：小醫(yī)生問診家園共育：家庭練習(xí)任務(wù)家庭練習(xí)家長鼓勵幼兒咳嗽時用紙巾或手肘捂住口鼻，避免病菌傳播，同時培養(yǎng)幼兒自理能力。親子互動家長與幼兒一起制定咳嗽禮儀規(guī)則，并在日常生活中進行實踐，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。07教學(xué)評估Chapter觀察指標(biāo)幼兒是否能夠正確識別咳嗽的聲音01通過聽咳嗽聲音能否判斷出是自己還是他人咳嗽。幼兒是否能夠理解咳嗽的生理機制02能否簡單描述咳嗽時身體的反應(yīng)，如喉嚨癢、有痰等。幼兒是否能夠掌握正確的咳嗽禮儀03咳嗽時是否用紙巾或手肘捂住口鼻，避免細(xì)菌傳播。幼兒是否能夠自主有效地咳嗽04在需要幫助時能否用正確的方式咳嗽，咳出痰液或緩解喉嚨不適。評估方式聽取幼兒咳嗽聲音在日常活動中傾聽幼兒咳嗽聲音，判斷其是否能夠正確識別并作出反應(yīng)。角色扮演游戲通過游戲讓幼兒扮演咳嗽者，觀察其是否能夠正確描述咳嗽感受并采取相應(yīng)措施。情境模擬測試創(chuàng)設(shè)類似實際生活的情境，如有人咳嗽時觀察幼兒是否能夠主動采取正確的防護措施。家長問卷調(diào)查向家長了解幼兒在家中的咳嗽表現(xiàn)，以及是否能夠自主有效地處理咳嗽問題。08教學(xué)資源拓展Chapter推薦繪本《小熊生病了》通過小熊生病的經(jīng)歷，讓孩子們了解咳嗽的原因和如何預(yù)防咳嗽?！犊人缘男『镒印分v述小猴子因為不注意衛(wèi)生而咳嗽，最終如何學(xué)會咳嗽禮儀和衛(wèi)生習(xí)慣的故事。《咳嗽的禮儀》以圖文并茂的方式，介紹咳嗽時應(yīng)該如何做，包括捂住口鼻、用紙巾等，培養(yǎng)孩子們的良好衛(wèi)生習(xí)慣。配套視頻《咳嗽預(yù)防動畫》以動畫形式展示咳嗽的傳播