中班健康：耳朵真靈演講人：日期:目錄02聽力保護常識01耳朵結(jié)構(gòu)認知03日常護耳習(xí)慣04聽力互動游戲05家園共育策略06課程延伸方向01PART耳朵結(jié)構(gòu)認知外耳包括耳廓和外耳道，負責(zé)收集聲音并導(dǎo)向中耳。耳朵基本構(gòu)造展示中耳包含鼓膜、聽小骨和鼓室，負責(zé)將聲音傳導(dǎo)到內(nèi)耳，并放大聲音。內(nèi)耳包含耳蝸和聽神經(jīng)，將聲音轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號，傳遞到大腦進行處理。聽覺功能趣味解讀聽覺范圍人的耳朵能夠感知的聲音頻率范圍大致在20Hz到20kHz之間，隨著年齡增長，高頻聽力會逐漸下降。聲音定位雙耳間的微小時間差和強度差，幫助我們判斷聲音的方向和距離。聽覺敏感性耳朵對聲音的敏感度極高，能夠感知到微小的聲音變化，如樹葉飄落、昆蟲振翅等。動物耳朵對比觀察貓科動物貓、豹等貓科動物的耳朵尖而直立，能夠靈活轉(zhuǎn)動以捕捉聲音，有助于狩獵和定位獵物。蝙蝠昆蟲蝙蝠的耳朵特別大，且能活動，有助于接收和定位回聲，從而在黑暗中飛行和捕食。蚊子、蛾等昆蟲的耳朵長在觸角上，能夠感知到空氣中的振動，幫助它們避開危險和尋找配偶。12302PART聽力保護常識建筑施工場地如公共汽車、地鐵等，感受噪音對耳朵的刺激，學(xué)會如何保護聽力。交通工具內(nèi)部娛樂場所如電影院、游樂場等，了解娛樂場所的噪音水平，學(xué)會在嘈雜環(huán)境中保護聽力。了解噪音對聽力的損害，避免長時間暴露在高噪音環(huán)境下。噪音危害情景模擬異物處理安全示范了解耳道異物的種類及危害，學(xué)習(xí)正確的處理方法，如輕輕蹦跳、用耳朵傾斜等方式將異物排出。耳道異物了解鼻子異物的處理方法，如用鼻孔出氣、輕輕擤鼻涕等，避免將異物吸入更深部位。鼻子異物了解眼睛異物的正確處理方法，如用清水沖洗、用棉簽輕輕擦除等，避免揉眼睛或強行拉出異物。眼睛異物定期檢查重要性聽力測試定期進行聽力測試，了解聽力狀況，及時發(fā)現(xiàn)聽力問題。耳部檢查檢查耳道、鼓膜等部位是否正常，及時發(fā)現(xiàn)異常情況。聽力保健根據(jù)檢查結(jié)果，制定相應(yīng)的聽力保健措施，如避免長時間使用耳機、遠離噪音等。03PART日常護耳習(xí)慣用濕潤的毛巾或棉簽輕輕擦拭外耳部位，避免深入耳道。正確清潔方法演示輕柔擦拭法洗澡或洗頭時，用手指堵住外耳道口，防止水流入。沐浴注意事項若耳垢過多，影響聽力，可尋求醫(yī)生幫助清理，不要自行處理。耳垢處理告誡幼兒不要經(jīng)常掏耳朵，以免損傷耳道或鼓膜。避免掏耳傷害提醒掏耳危害如有異物進入耳朵，應(yīng)立即就醫(yī)，不要嘗試自行取出。異物進入處理家長應(yīng)做好榜樣，不在孩子面前掏耳朵，以免孩子模仿。模仿行為兒歌內(nèi)容通過兒歌形式，讓孩子了解保護耳朵的重要性，如“小手不掏耳，耳朵才干凈”。兒歌律動結(jié)合兒歌的節(jié)奏和動作，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)用耳衛(wèi)生知識。用耳衛(wèi)生兒歌教學(xué)04PART聽力互動游戲辨別聲音來源在幼兒園環(huán)境中，讓孩子們閉上眼睛，通過耳朵辨別聲音是從哪個方向傳來的，如門鈴、拍手聲等。追蹤聲音源讓孩子們蒙上眼睛，由老師或同學(xué)制造聲音，讓孩子們根據(jù)聲音的大小和方向，追蹤聲音源的位置。聲音方位辨別挑戰(zhàn)老師將一條簡單的指令悄悄告訴第一個孩子，然后讓孩子一個接一個地傳遞下去，最后一個孩子說出指令內(nèi)容，看是否與原指令相符。傳遞簡單指令在傳遞指令的過程中，允許孩子們使用肢體語言來輔助表達，以增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。肢體語言輔助悄悄話指令傳遞自然音效猜猜樂猜樂器聲音讓孩子們聽一些樂器的聲音，并猜猜是由哪種樂器發(fā)出的，如鋼琴、小提琴、二胡等，培養(yǎng)孩子們的音樂感知能力。猜動物叫聲播放一些動物的叫聲，讓孩子們猜猜是哪些動物的聲音，如小鳥啾啾、小狗汪汪等。05PART家園共育策略家長護耳知識普及耳朵的結(jié)構(gòu)與功能向家長介紹耳朵的基本結(jié)構(gòu)，包括外耳、中耳和內(nèi)耳，并解釋各部分的功能，讓家長了解保護耳朵的重要性。聽力保護知識耳部疾病預(yù)防講解噪音對聽力的損害，提醒家長避免讓孩子長時間暴露在嘈雜的環(huán)境中，如高音量的音樂、電視等。介紹一些常見的耳部疾病，如中耳炎、外耳道炎等，并告知家長如何預(yù)防這些疾病的發(fā)生。123家庭聽力小實驗設(shè)計一些有趣的聽力測試游戲，如聽音辨位、聽音找物等，讓孩子在游戲中測試自己的聽力，并鍛煉聽覺敏銳度。聽力測試游戲讓孩子接觸不同大小的聲音，如輕聲細語、正常說話、大聲喊叫等，讓孩子感受聲音的大小差異，增強對聲音的感知能力。聲音大小感知讓孩子模仿一些常見的聲音，如動物叫聲、樂器聲音等，鍛煉孩子的聽覺分辨能力和模仿能力。音效模擬游戲制定一份用耳習(xí)慣打卡記錄表，記錄孩子每天是否遵守了用耳衛(wèi)生習(xí)慣，如避免用硬物掏耳朵、不在噪音環(huán)境中玩耍等。用耳習(xí)慣打卡表打卡記錄表設(shè)立獎勵機制，鼓勵孩子堅持打卡，如每周或每月根據(jù)打卡記錄給予小獎勵，激發(fā)孩子的積極性。獎勵機制家長要監(jiān)督孩子的打卡情況，及時給予反饋和糾正，幫助孩子養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣。監(jiān)督與反饋06PART課程延伸方向通過游戲和實驗讓幼兒認識到視覺和聽覺的相互關(guān)系，如看到聲音的來源和聲音的大小等。五官功能聯(lián)動認知視覺與聽覺的相互作用通過觸摸不同物體，讓幼兒感受不同物體發(fā)出的聲音，并嘗試用自己的語言描述這些聲音的特點。觸覺與聽覺的配合讓幼兒通過聞不同的氣味，嘗試辨別這些氣味所對應(yīng)的聲音，例如聽到鳥叫聲就能聯(lián)想到花香。嗅覺與聽覺的關(guān)聯(lián)關(guān)愛聾啞兒童介紹助聽器、人工耳蝸等輔助設(shè)備，讓幼兒了解這些設(shè)備的作用，并教育他們?nèi)绾闻c聽力障礙的幼兒進行交流。聽力障礙幼兒的輔助聽力保護教育教育幼兒如何保護自己的聽力，如避免長時間聽噪音、不用硬物掏耳朵等。通過故事、視頻等方式讓幼兒了解聾啞兒童的生活，教育他們尊重并關(guān)愛聾啞兒童，學(xué)習(xí)與他們相處的方式。特殊群體關(guān)愛教育聽診器體驗活動讓幼兒了解聽診器的基本構(gòu)造，包括聽筒、耳塞等部分，并解釋其