地理地圖制作與野外考察訓(xùn)練計(jì)劃一、教案取材出處《地理教育研究》期刊中關(guān)于地圖制作與野外考察的教學(xué)案例教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心發(fā)布的地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)地考察教材，如《地理野外考察》二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握地圖的基本知識(shí)和制作方法，提高地理空間思維能力。培養(yǎng)學(xué)生野外考察的能力，增強(qiáng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高溝通交流能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，提高地理素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)地圖制作1.地圖類(lèi)型及特點(diǎn)；2.地圖符號(hào)與注記；3.地圖比例尺的運(yùn)用1.地圖符號(hào)的識(shí)別與應(yīng)用；2.地圖比例尺的換算與計(jì)算；3.地圖制作過(guò)程中的細(xì)節(jié)處理野外考察1.野外考察的基本方法；2.野外考察的注意事項(xiàng)；3.野外考察資料的收集與整理1.野外考察的安全保障；2.野外考察數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；3.野外考察成果的展示與應(yīng)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作1.團(tuán)隊(duì)成員間的溝通與協(xié)作；2.分工與合作；3.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)1.團(tuán)隊(duì)成員的溝通能力；2.團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作精神；3.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的明確與實(shí)現(xiàn)地理素養(yǎng)1.地理知識(shí)的運(yùn)用；2.地理思維的培養(yǎng)；3.地理情感的培養(yǎng)1.地理知識(shí)的遷移；2.地理思維的拓展；3.地理情感的深化四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析地圖制作與野外考察的關(guān)鍵步驟和技巧。實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自參與地圖制作和野外考察，提高實(shí)踐能力。小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力。角色扮演法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)野外考察的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)地理空間思維能力。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師簡(jiǎn)要介紹地圖制作與野外考察的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提出問(wèn)題：“在日常生活中，我們?nèi)绾卫玫貓D來(lái)了解和規(guī)劃路線(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考地圖在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。地圖制作教師講解地圖的基本知識(shí)，包括地圖類(lèi)型、比例尺、符號(hào)與注記等。學(xué)生根據(jù)教師提供的案例，學(xué)習(xí)如何制作簡(jiǎn)單的地圖。教師演示地圖制作過(guò)程，包括選擇合適的地圖類(lèi)型、繪制地圖、添加符號(hào)與注記等。學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。野外考察教師講解野外考察的基本方法，包括實(shí)地觀(guān)察、記錄、分析等。學(xué)生分組討論，制定野外考察計(jì)劃。教師模擬野外考察場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)地考察的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察，教師巡回指導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬野外考察過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作。教師引導(dǎo)學(xué)生分析團(tuán)隊(duì)協(xié)作中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。學(xué)生分組討論，分享野外考察的心得體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)地圖制作與野外考察的關(guān)鍵步驟和技巧。學(xué)生分享自己在實(shí)踐過(guò)程中的收獲和感悟。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)地理空間思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。六、教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)分析地圖類(lèi)型與特點(diǎn)教材通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解不同地圖類(lèi)型的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，為地圖制作奠定基礎(chǔ)。地圖符號(hào)與注記教材詳細(xì)介紹了地圖符號(hào)的種類(lèi)、意義和繪制方法，幫助學(xué)生掌握地圖制作技巧。野外考察的基本方法教材介紹了野外考察的基本方法，包括實(shí)地觀(guān)察、記錄、分析等，為學(xué)生提供實(shí)踐指導(dǎo)。野外考察的注意事項(xiàng)教材強(qiáng)調(diào)了野外考察過(guò)程中的安全事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。地理空間思維能力教材通過(guò)地圖制作與野外考察，培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維能力，提高地理素養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通交流教材通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)地圖繪制作業(yè)操作步驟：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)熟悉的地點(diǎn)，如學(xué)校、社區(qū)或公園。指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源或?qū)嵉販y(cè)量數(shù)據(jù)，收集該地點(diǎn)的基本信息。學(xué)生根據(jù)收集到的信息，繪制一幅詳細(xì)的地形圖，包括道路、建筑、自然景觀(guān)等。教師提供地圖符號(hào)清單，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表示各種地理特征。具體話(huà)術(shù)：“同學(xué)們，今天我們的小組作業(yè)是繪制一幅你們熟悉地點(diǎn)的地形圖。請(qǐng)你們確定一個(gè)地點(diǎn)，然后開(kāi)始收集相關(guān)信息，比如道路、建筑物和自然景觀(guān)的位置?！币巴饪疾靾?bào)告操作步驟：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)自然區(qū)域進(jìn)行野外考察，如山區(qū)、森林或濕地。教師提前準(zhǔn)備野外考察指南，包括觀(guān)察項(xiàng)目、數(shù)據(jù)記錄表格和安全注意事項(xiàng)。學(xué)生在實(shí)地考察過(guò)程中，根據(jù)指南進(jìn)行觀(guān)察和數(shù)據(jù)記錄?？疾旖Y(jié)束后，每組撰寫(xiě)一份詳細(xì)的考察報(bào)告，包括觀(guān)察結(jié)果、分析討論和結(jié)論。具體話(huà)術(shù)：“同學(xué)們，這次野外考察我們將摸索我們的校園周邊的森林。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀考察指南，注意安全，并且記錄下你們看到的所有有趣的事物?！钡貓D解讀與分析操作步驟：教師提供一幅區(qū)域地圖，包含多種地理信息。學(xué)生分組，每組選擇地圖上的一個(gè)特定區(qū)域進(jìn)行解讀。學(xué)生討論并分析該區(qū)域的地理特征，如地形、氣候、人口分布等。每組向全班同學(xué)展示他們的分析結(jié)果，并回答其他組的問(wèn)題。具體話(huà)術(shù)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察這幅地圖，并選擇一個(gè)你們感興趣的區(qū)域。我們將一起探討這個(gè)區(qū)域的地理特征，并試著理解它對(duì)人們生活的影響?！卑恕⒔贪附Y(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖制作和野外考察在地理學(xué)習(xí)中的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)摸索地理現(xiàn)象，提高自己的地理實(shí)踐能力。提出課后思考題，引發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。具體話(huà)術(shù)：“今天我們學(xué)習(xí)了地圖制作和野外考察的基本知識(shí)，能夠?qū)⑦@些