第1課時1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整2、培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。活動重點在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔活動難點在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔觀察多元評價1、現(xiàn)在同學們已經(jīng)是一年級的同學了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎?很多同學都很能干，學會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎?2、你的領子平整嗎?3、相互看一看，我們整潔嗎?1、當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢?2、你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢?活動三、這樣是愛整潔嗎1、跪在地上玩泥土。2、用泥巴捏東西。3、辛辛苦苦打掃教室，但是全身都弄臟了。第2課時2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整3、懂得自己能做的事情自己做，做事認真，不敷活動重點學會清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法?；顒与y點讓學生懂得要積極參加各項活動，并在活動后及時整理自己，保持整潔。交流展示1、電視里的小朋友整潔嗎?為什么?2、什么樣的人才是整潔的呢?活動二、做個整潔的好孩子1、你認為自己整潔嗎?從哪兒看出整潔還是不整潔的?2、怎樣保持整潔的外表呢?說一說、做一做，學生邊匯報邊演示，教師再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌!要做個整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭、剪指甲等。的音樂。全體學生參與此活動。音樂。體驗洗手的快樂。全體學生參與此活動。請3名學生到前面帶領其他學生(3)播放《洗澡歌》,學生邊做動作邊唱歌!課堂是活躍動態(tài)的。同時學生學會洗澡的動作技巧。3、你還知道哪些保持整潔的好辦法?第1課時1、讓學生體驗正確姿勢的優(yōu)美。產(chǎn)生對坐立走姿勢正確者的欣賞。愿意做一個站有站相、2、保持正確的坐立走姿勢。在不同場合，行為舉止得3、初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關系。掌握正確的坐立走姿勢。4、通過模擬演練、對比分析、親身體驗的過程，探究保持正確坐立走姿勢的方法。活動重點掌握正確的坐立走的姿勢?；顒与y點初步懂得正確的姿勢與身體健康、與人的精神面貌實踐演示1、今天，老師請來了幾位神秘客人，你想知道他們是誰嗎?我告訴你們，他們有的時候象“鐘”,有的時候象“松”,有的時候象“風”,你能猜猜他們是誰嗎?(邊說邊出示鐘、松、風的圖片)(學生猜猜，說說理由)請出我們的客人。(課件視頻出示)小朋友，你認識他們嗎?你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎?(生討論)2、你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎?(教師可以根據(jù)學生提出的，出示一些圖片。如：運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。)3、學一學。(1)認真的讀書。(2)全體學生交流互動，教師同時講解示正確的坐姿是上身為頭正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身應當是臀部坐在椅子或凳子上，兩腿上半部(即大腿部分)自然并攏平放，從膝蓋以下的小腿部分自我們怎樣站才最有精神呢?(1)誰愿意到前面站好，展示我們怎樣站才正確?(2)同學評價，前面的同學站得好在哪里?1、孔雀說：百鳥中我最漂亮，當然我是精神王。小熊主持說：漂亮當然可以算，可是不能只看好看!2、猴子說：我的眼睛又大又明，要說精神我準行!小熊主持說：眼睛大也行，也得有神采。3、小鳥說：我的聲音很響亮，人人喜歡聽我唱。小熊主持說：會唱很關鍵，姿勢也要算!4、天鵝說：我的姿勢很優(yōu)美，坐立行走準奪冠!小熊主持說：優(yōu)美當然好，笑容別忘掉!5、貓頭鷹說：我晚上工作不睡覺，要說精神數(shù)我好!小熊主持說：晚上不睡精神足，白天還得把覺補。6、公雞說：我姿勢好，起得早，精神誰也比不了!小熊主持說：有精神，不驕傲，這一點，很重要!7、小熊主持說：人人都能精神好，這可怎么來投票?第2課時2、初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風3、能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面活動重點活動難點活動一、我們都是木頭人游戲活動“我們都是木頭人”。學生只要聽到“木頭人”三個字活動二、我們天天有精神指導學生的站姿、坐姿、走姿，進行比賽。堅持3-5分鐘。反復2-3次，評比出優(yōu)秀第1課時1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快活動重點通過活動讓學生做到學習時要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。學會抓緊時間的方法。做事不拖拉?；顒与y點通過活動讓學生做到學習時要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。學會抓緊時間的方法。做事不拖拉?；顒右弧ⅰ暗纫幌隆迸c“還沒完”1、生活中的小拖拉，時常會說“等一下”。凡事都要“等一下”,多少時間溜走啦!三心二意做不完，改改這個壞習慣!3、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣?小組討論交流：拖拉一下沒關系嗎?3、教師總結評價。第2課時1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，活動重點通過活動讓學生做到學習時要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。學會抓緊時活動難點通過活動讓學生做到學習時要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。學會抓緊時媽媽在時才專心，媽媽不在怎么辦?動動腦筋想辦法，改掉拖拉壞習慣。畫個媽媽貼墻上，就像媽媽在身邊。我的這個小時鐘，其實藏在我心中。3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎?結果怎樣1、講一講，有誰知道“拖拉鳥”的故事，請講給大家聽一秋風起，筑巢忙。它說不急日子長。寒風呼呼睡不著，明天一定要筑巢。又是一個艷陽照，它忙唱歌與舞蹈。別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵。東一枝來西一枝，窩兒一直沒搭好。北風吹，大雪飄，后悔巢兒沒筑好。2、演一演：由小組推薦或學生自薦上臺表演“拖拉鳥3、說一說：“拖拉鳥”為什么會凍死?4、讀一讀：播放多媒體課件，出示《明日歌》。5、悟一悟：讀了這首《明日歌》你從中悟到了什么道理?4不做“小馬虎”第1課時生活中的“小馬虎”1、培養(yǎng)學生做事認真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。2、幫助學生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧?；顒又攸c活動難點活動一、生活中的“小馬虎”1、學們你們生活中有哪些“小馬虎”呢?生：在外面玩的時候，東西忘記拿了。2、“小馬虎”添麻煩生：上學作業(yè)本落在家里了!爸爸：這個小馬虎，真是添麻煩。3、你有沒有馬虎過?活動二、為什么會馬虎呢1、“小馬虎”找原因。生：忘了檢查。生：當時太心急。生：昨天的作業(yè)很簡單，但是做的時候太大意，結果錯了好幾題……2、同學們想一想，下次如何能夠避免這些小馬虎呢?第2課時不做“小馬虎”1、培養(yǎng)學生做事認真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。2、幫助學生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。活動重點活動難點活動一、怎樣才能不馬虎活動二、馬虎危害大火車人人愛，跑得非常快。意外翻了身，死傷許多人。到底怎么啦?螺絲松掉啦!看似小馬虎，釀成大事故。活動三、遠離小馬虎請同學們找一找自己身上的“小馬虎”并把他寫到紙飛機上，然后第1課時1、感受風的不同特征，初步知道風產(chǎn)生于空氣的流動。2、畫出風的感受。3、培養(yǎng)學生的觀察能力?；顒又攸c活動難點1、今天，老師給大家?guī)砹藘蓚€謎語，大家猜一猜謎底是什么?看不見來摸不到，四面八方到處跑，跑到江河水生波，穿過森林樹呼嘯。生來本無形，走動便有聲，夏天無它熱，冬天有它冷。2、你們見過風嗎?它在哪里?活動二：找一找的呢?快和身邊的小朋友說一說。2、通過哪些物體的幫助讓我們看到了風?把我們對風的感覺說出來吧。3、風的朋友活動三：動動手1、造“風”造風讓學生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。初步了解：空氣流動產(chǎn)生風。2、畫“風”剛才，我們不僅找到了風，還學會了制造風，現(xiàn)在就讓我們來畫一畫風，看看誰的畫最能表現(xiàn)風。學生交流完成，展示，評價?；顒铀模何业氖斋@1、這節(jié)課你有什么收獲?第2課時2、培養(yǎng)學生保護自然的意識和熱愛大自然的情3、學習風車的制作方法，并通過玩風車感受到風帶來的快活動重點活動難點學習風車的制作方法，并通過玩風車感受到1、上節(jié)課我們打到了風，這節(jié)課我們一起來進一步了解風。(揭示課題)3、規(guī)則：紅隊要竭力陳述風的好處，藍隊要千方百計說出風的危害，陳述多者為勝。1、風娃娃是個可愛的孩子，我們可以跟它一起做什么游戲呢?2、出示做好的風車，激起學生玩風的興趣。3、做風車對角對折，打開，再折另一組對角對折。沿著4條折痕往中間剪開，剪一大半。在中心貼上雙面膠，把剪開的地方往中間粘住。用圖釘把風車固定在小棒子上。用雙面膠粘住圖釘?shù)募饧猓乐乖恕?、玩風車交流：在玩風車的過程中，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)?當你用嘴吹或來回跑動的時候，周圍的空氣就不停地動了起來，空氣的流動就產(chǎn)生了風，你吹得越猛、跑得越快，空氣就流動得越快，所以風就越大，活動反思第1課時1、培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示花兒草兒的美。2、體驗學習的過程和樂趣，培養(yǎng)學生的想象力。3、激發(fā)學生認識美、發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生愛護大自然的環(huán)保意活動重點感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之活動難點1、春天來了，萬物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎?是誰把春天打扮的這么漂花兒草兒很美，如果到處都是花兒草兒多么好啊。今天老師4、大樹有生命，花兒有生命，草兒也有生它們會發(fā)芽，會開花，會結果。種子落在地上，又長出新的嫩芽……5、師：你們見過哪些花兒和草兒?活動二、愛護花和草1、播放自然界中的花兒課件(伴有音樂，逐一播放圖片。)2、觀后提問：(1)你最喜歡什么花兒草兒?為什么?(2)你知道國花嗎?知道它叫什么名字，長什么樣?3、花兒草兒們有著自己獨特的名字，但是很多花兒草兒的形狀是非常相似的。生：花兒真香啊!采一朵回去……第2課時1、培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示花兒草兒的美。2、體驗學習的過程和樂趣，培養(yǎng)學生的想象力。3、激發(fā)學生認識美、發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生愛護大自然的環(huán)保意識?；顒又攸c感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識?；顒与y點課件繪畫工具1、師：為什么在花草面前要小心?生：有的花兒的藤曼有刺，手容易劃破。生：有的人對花粉過敏。生：有的草有毒。2、師：和花草樹木在一起，還要注意什么?思考一下。3、我們學著種些花和草吧?；顒佣W生創(chuàng)作。(播放輕音樂調(diào)節(jié)課堂氣氛，引發(fā)學生發(fā)散思維)2、要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。3、教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問1、親手種一棵小樹，給它澆水。給它支架，讓它茁壯成長。秋天樹葉落了，愛護它的枝葉。冬天來了，給它穿衣。我和小樹一起長大。愛護它成長，不讓人傷害它。每天對著它笑，想象一下自己變老在它下面乘涼?；顒铀?、總結生活中我們要愛惜花草樹木，它們?yōu)槲覀兊纳钭隽它c綴，我們也要去愛護它們，回家也可試著養(yǎng)些花兒草兒。第1課時2、通過與動物一起玩耍，引導學生仔細觀察，注重課外知識的學習與積3、培養(yǎng)學生愛護動物和保護自己能力?；顒又攸c活動難點1、你最喜歡什么動物你家里或鄰居家里飼養(yǎng)過什么小動物說給同學們聽一聽。2、同學們都很喜歡小動物，下面我們看看自己身邊的小動物吧!請同學給小伙伴介紹1、聽了同學的介紹，看著這些小動物，多想和它們一起玩呀!好了，你喜歡什么小動物就去與同伴一起和小動物玩吧!和小動物玩時要注意安2、同學們，請你把和小動物一起玩的感覺說給大家聽聽，你發(fā)現(xiàn)了什么?學生將自己喂食，撫摸，觀看小動物的樣子描述出來，并將動物可愛的樣子學給大家活動三、動物老師1、能根據(jù)青蛙的姿勢，找到游泳的方法。2、根據(jù)蛇的姿勢，研究出蛇舞。3、根據(jù)鳥的飛的姿勢，研究出飛機。4、根據(jù)魚的游姿，研究出潛水艇。第2課時2、通過與動物一起玩耍，引導學生仔細觀察，注重課外知識的學習與積3、培養(yǎng)學生愛護動物和保護自己能力。活動重點活動難點同學們和動物玩得真開心!下面請同學看下書本幾幅圖片，怎樣才是真喜歡?1、拿棍子追打動物。2、給動物園動物喂食。3、天天給金魚喂食4、給燕子搭窩。活動二、別讓自己受傷害1、小貓、小狗也有脾氣別去招惹它們!3、流浪動物身上帶有病菌，別親近。4、還要注意些什么?如果受傷了怎么辦?活動三、我和小蜻蜓1、我抓一個小蜻蜓，裝在瓶里蓋上蓋子。蜻蜓想回家，把它給放了，然后蜻蜓謝謝我。活動四、關愛動物，熱愛生命。小動物和我們生活在一起，我們要精心地照顧好它們，不要讓它們生病和丟失。讓我們和這些小動物一起快快樂樂地在這個地球上生活吧!第1課時1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的禮3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。活動重點讓學生走進自然，發(fā)現(xiàn)自然不同季節(jié)里不同形式的美，感受大自活動難點活動一、大自然的禮物1、師：你們在生活中發(fā)現(xiàn)那哪些是大自然留給我的禮物?2、師：我們住的房屋是不是也是大自然的禮物?3、師：我們吃的水果呢?生：我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作4、師：大自然中有許多有趣的故事和變化新奇的東西，只有我們活動二、來自大自然的朋友同學們剛才的表現(xiàn)，都令老師佩服。你們有很多的收獲，現(xiàn)在我們就在這里過一個秋天的“收獲節(jié)”吧!1、“猜猜我是誰”要求學生思考：“它”會說些什么呢?“它們”之間會說些什么悄類說些什么呢?作為人類，如果聽懂了它們的語言，可2、大自然的語言4)大雁集隊南飛，就像“人”字一般。大自然在藍天上寫著：秋天已在眼前。5)大樹如果倒下，你會把年輪發(fā)現(xiàn)。一圈就是一年，這是大自然的語言。6)大自然的語言啊，真是妙不可言。認真看，仔細看，我也有我的發(fā)現(xiàn)。3、大自然是神奇而美麗的，我們熱愛它，更要保護它保天使吧!課后請同學們?nèi)ビH親大自然，把大自然美麗的景色用自己的方式記錄下來，和大家一起分享!第2課時1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的禮3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處?；顒又攸c讓學生走進自然，發(fā)現(xiàn)自然不同季節(jié)里不同形式的美，感受大自活動難點讓學生走進自然，發(fā)現(xiàn)自然不同季節(jié)里不同形式的美，感受大自1、我們的大自然美嗎?現(xiàn)在請小朋友們自由活動，認真觀察大自然，看你能在大自然3、學生隨時把自己的發(fā)現(xiàn)與大家分享?；顒佣?、走進大自然大自然是美麗的，那就讓我們邀請上幾位和自己有相同興趣的同學，自由組成活動小組，用你喜歡的方式去認識大自然、親近大自1、提出要求：活動的時候，請大家注意。第一，給自己的小組取一個好聽的名字；如與動物說悄悄話小組，同植第二，每個小組的同學都要互相幫助，還要想辦法把活動中的他同學交流；第三，要注意安全。危險的地方不去，危險的事情不做。2、小組活動：觀察大自然，如太陽、天空、云朵的顏色以色不同的秋葉、小草、花朵，并適當收集。說說秋天各種不同果子的顏色、名稱。找一找各種不同的樹，說說它的名稱，觀察它的特點，欣賞它的美麗，用自己特有的方式親近大樹(摸一摸、聞一聞、抱一抱、比一比……)。3、大地長出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。4、小組交流：(1)秋天大自然里有什么?周圍有什么變化?(2)探究一下，為什么會有這樣的變化。(3)議一議：大自然能給人類帶來那些好處?大自然是神奇而美麗的，我們熱愛它，更要保護它。第三單元我愛我家第1課時1、知道家人之間的相互關系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。3、培養(yǎng)學生的口頭表達能力。活動重點活動難點活動一、我來到我家生：我出生后，爸爸很高興，把我抱在懷里，一個勁兒地說我長得像他。然后爸爸開始興活動二、我的家人1、到媽媽的媽媽家去做客，見到媽媽的姐姐，應該叫什么?2、你們能把書本這個枝繁葉茂的樹圖填對嗎?3、一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要呦!(播放兒歌)“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……”進行搶答練習發(fā)散學生的思維，補充練習“叔叔是爸爸的什么?舅舅是媽媽的什么?……”4、中國有56個民族，地域廣大，每個地方有不同的方言，不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼5、音樂欣賞《讓愛住我家》第2課時1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。2、了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之活動重點了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。活動難點了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。交流展示活動一、我身上有家人的“影子”1、師：你們能從自己身上找到家人的影子嗎?生：我的脾氣有點急，像爺爺。生：我做事很認真，像爸爸。生：我的眼睛像媽媽。2、師：你們身上為什么會有家人的影子呢?想一想?；顒佣⒓胰说墓适?、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事?請同學到前邊講自己家的故事。2、老師播放班上某位同學帶來的家庭生活錄像帶，全班同學欣賞?；顒尤?、我和弟弟我來到我家時，可不是一個人，還有我的弟弟小亮。聽說弟弟只比我晚出生半個小時，那我也是哥哥呀，所以……弟弟總喜歡跟我在一起，我走到哪兒，他跟到哪兒。不管做什么,我們都會一起來。爺爺說：跟他們的爸爸小時候一個樣!呵，這倆孩子，長得真像媽媽呢!我到底像誰呢?我覺得我更像弟弟!我和弟弟商量好了：長大了一起去航海。第1課時1.感受家人不同方式的愛；2.理解疼是愛，嚴也是愛；活動重點活動難點1、同學們，誰來說說家里人給你們的愛藏在哪里?2、播放一段《幸福寶寶》的錄像，輕柔的音樂，溫馨、動人的畫面，不禁使孩子們?nèi)缗R其境。這時我會問學生：“你想到了什么?”孩子們在看、想和說的過程中，不知不覺對活動二、相親相愛一家人媽媽給奶奶梳理頭發(fā)，我給奶奶錘錘腿。爸爸媽媽帶我去菜市場。媽媽生病了，爸爸給媽媽喂藥。爸爸給我寄來的包裹。2、肩頭上的愛3、視頻欣賞：《鷹的成長》如果你是一只鷹，你想高飛嗎?當媽媽把你從高空往下推，你該怎么辦?當你成功地飛起來，你應該對媽媽說什么?引導學生們通過小組討論交流，聯(lián)系實際得出結論：嚴格要求也是愛，有愛我們才能第2課時1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的2、使學生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行為。3、學會用實際行動表達對家人的感激與愛。活動重點活動難點1、(結合課前的觀察記錄)請你說一說：一天中家人為自己做了哪些事情?分享家人對2、(情感體驗)一天中家人就為自己做那么多的事，月月年日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦!活動二、讓家人感受到我的愛1、讓學生在《感恩的心》的音樂下大膽喊出對爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人的心里話，學生的表達欲望在此得到實現(xiàn)，掀起表出門前，要和媽媽說一聲。3、趁著孩子們回報親恩的情緒高漲，我順勢引導學生討論，除此之外，我們還可以用什么方式來表達對家人的愛呢?使他們懂得回報的方式雖然不同，但愛也是一樣的。此時，愛在孩子們熱烈的討論、交流中不斷擴張、升華。5、實施你的方案并記下家人的反應，與大家交流，共享家的溫暖。(讀一首小詩)我們慢慢長大，第1課時小雨和他的“小伙伴”1.能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。3.表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方活動重點1.表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。2.教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡活動難點1.表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。2.教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡一、小雨和他的“小伙伴”1.課堂小調(diào)查：你的書包是誰整理的?有誰自己整理自己書包的?2.請自己整理書包的學生介紹他(或她)是怎么整理自己的書包的。3.比一比，看誰做得好請你們從自己的書包中拿出語文書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。教師計時：第一名和最后一名差多長時間。師采訪第一名：為什么找得這么快?4.請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處?5.兩個小口袋，天天貼身帶，如果帶一只，就把人笑壞。我是……6.小小船兒一對，坐著客人十位。白天忙著趕路，晚上靠岸休息。我是……活動二、找不到“小伙伴”了1.教師根據(jù)本班學生數(shù)分成相應的幾組(假設4組),從準備好的儲2.看哪組同學最先找到(橡皮、卷筆刀……)4.以小組為單位將儲物箱中的東西進行整理，再比賽看誰找得快。5.讓優(yōu)勝組介紹他們得勝的經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處?；顒尤⑺汀靶』锇椤被丶?.參照教材，讓學生說一說自己做到了哪些?沒做到哪些?2.分組討論，除了自己已經(jīng)做過的，還可以做哪些?(整理自己的圖書、玩具、房間、床鋪等，幫父母整理家中的擺設……)。3.把討論中確定的自己可以繼續(xù)做的事情列出來，做一個計劃去進4.教師指導學生列出準備做的事情并留出給家長寫評價第2課時1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。4、教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活?；顒又攸c1、使學生懂得整理的原則是方便、美觀。2、使學生學會自己整理自己的物品?；顒与y點1、使學生懂得整理的原則是方便、美觀。2、使學生學會自己整理自己的物品。活動一、養(yǎng)成整理的好習慣1.師：這樣做對嗎?請把自己所有東西收進書包里。比一比誰整理得又好又快，并請這些自己整理書包有什么好處?今后能自己整理書包的同學請舉手(老師對這些學生進行表揚)。2、整理玩具：老師家昨天來了兩個三歲的小客人，他們玩過玩具后不怎么整理會更好呢?在家里，我們還要做哪些整理?(體會父母長輩的辛苦用自己的方情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些?4、小結：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。第1課時1、認識勞動工具并了解勞動工具的用處，學會使用勞動工具；2、通過活動感受到家人做家務勞動的辛苦，懂得關心父母，會積極主動做家務；3、積極主動的幫助家人做家務活。活動重點1、學會做家務活，能積極主動做家務；活動難點1、學會做家務活，能積極主動做家務；1、同桌互相介紹自己父母的職業(yè)，上班與回家的時間，在家的時候父母經(jīng)常做什么?畫一畫爸爸媽媽每天做的家務。(每一個家庭都不樣的情況，交流過程中，重在說出感受，啟發(fā)對家人的情感。)2、師：看書本上的蘋果樹，你能摘幾個蘋果?3、想一想你會幫家人做哪些事?1、小朋友們說是會說了，但會不會做家務?誰來說一說，你會做什么家務?洗碗、掃地、拖地這些家務活要用到什么工具，你知道嗎?(說一說自己會做的家務活，要用什么工具。)2、做家務讓我動腦筋、長本領，真不錯!會做的經(jīng)常做，不會做的學著做!四人小組合作，讓會做家務活的學生出題，其他學生說說怎么做，會做的孩子做補充第2課時1、認識勞動工具并了解勞動工具的用處，學會使用勞動工具；2、通過活動感受到家人做家務勞動的辛苦，懂得關心父母，會積極主動做家務；3、積極主動的幫助家人做家務活。活動重點1、學會做家務活，能積極主動做家務；2、體會父母做家務的辛苦，學會關心父母。活動難點1、學會做家務活，能積極主動做家務；2、體會父母做家務的辛苦，學會關心父母?；顒右弧⒃賮韺W一招1、我來教你疊衣服。2、爸爸媽媽回家后，請他們休息一下，幫他們做件力所能及的家務活。3、和爸爸媽媽互換角色，當一天的家長，做一天的家務活。活動二、這時怎么辦1、看到奶奶在擇菜，去幫忙，奶奶說：不用你幫忙，你去看書2、媽媽說：別這么浪費水!算了，還是我來洗吧。3、媽媽說：去幫我買瓶醋吧。我：我正看得帶勁呢……5、教師小結：經(jīng)常干家務活，不僅可以使自己學會很第四單元我們在一起第1課時1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂2、培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力?；顒又攸c體驗到交往的快樂活動難點體驗到交往的快樂活動一：我們在一起2、放學后，節(jié)假日里你都和誰一起活動?3、在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小活動二：我們的故事2、指名學生來講。(投影出示學生所帶照片和書中典型圖片)4、小結：和小伙伴在一起很快樂。朋友多，快樂多?；顒尤号笥讯鄽g樂多1、通過這節(jié)課，你懂得了什么?第2課時1、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公活動重點嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題。活動難點活動一、排排坐吃果果1、欣賞音樂《排排坐吃果果》2、聽完了這首歌，你想到了什么?活動二、想一起玩怎么辦1、我很想和高年級的同學打乒乓球，可是……2、大家說說該怎么辦?3、哪種方法合理?哪種大家滿意?剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解活動三、為什么玩不下去了1、看圖，第一組小朋友發(fā)生了什么事?他們該怎么辦?2、第二組同學又發(fā)什么了什么事情?他們該怎么辦?3、小布丁和小蝴蝶第1課時1、使學生知道人與人之間需要互相幫助，懂得社會的和諧、美好需要每個人的積極參與和活動重點活動難點課件搜集互相幫助的故事遇到困難，如果得到熱心腸的幫助，我們的世界將會更美幫我一下吧”2、師：你們在生活都會遇到什么樣的困難?生：哎呀，水彩筆沒水了!師：大家都會遇到困難。遇到困難不要慌?；顒佣⑽乙笾鷨?、讀一讀：有個小咕嚕，總是求幫助。衣服丟了不會找，跳繩不會急著哭，走著走著迷了路，打得毽球上了樹，看到屋子起濃煙，聽到巨響在近處……2、是不是都要求幫助?生：小困難自己解決，不要總依賴別人……活動三、我會求助1、風箏掛樹上了，我該怎么辦呢?2、你在課下搜集到的互相幫助的故事，在組內(nèi)進行交3、選擇其中比較合適的故事編成小品，一會兒在班內(nèi)表演給大家!出示要求：(1)選取典型故事或困難，有主題，有分工；(2)表演時能表現(xiàn)當事人的真實情感；第2課時溫暖的“接力棒”1、使學生知道人與人之間需要互相幫助，懂得社會的和諧、美好需要每個人的積極參與和2、利用真實的故事，引導學生自覺關心社會的事情。培養(yǎng)學生發(fā)活動重點知道人與人之間需要互相幫助，懂得社會的和諧、美好需要每個人的積極參與活動難點培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和積極參與社會事物的意識，增強學生1、在社會這個大家庭中生活，誰都難免會遇到困難。你遇到過什么困難，得到過誰的幫助?4、得到別人的幫助，我們感覺到社會的美好。那么,幫助別人并不需要你打算怎樣來幫助別人?(1)內(nèi)容要具體，比如：周末義務為路人打氣；如果有制定好的，可以在班內(nèi)進行交流，并且相互提提建議，在進行6、將自己的“熱心計劃”實地實行，組建愛心小分隊，設計愛看誰的隊標和宣傳語設計得最好。活動二、溫暖的“接力棒”1、情境：2、讀一讀：3、你覺得幫助他人的時候我們需要注意哪些方面，哪才能更好的幫助他人呢?4、在音樂聲中師總結：只要我們?nèi)巳硕加幸活w火熱的愛心，盡自己所能的幫助別就一定能接出美麗的果實!第1課時分享的魔力1、知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。2、認同別人的快樂，學會真心祝賀和分享別人的快樂?；顒又攸c學生回憶快樂，感受快樂，分享快樂，并認識到大家分享，就成了活動難點學生回憶快樂，感受快樂，分享快樂，并認識到大家分享，就成了活動一、分享閱讀更有趣1、媽媽：送你一本書。生：帶給同學一起看。小結：看來，好東西獨自享用并不一定很快樂，大家一起享用才2、還有哪些東西可以和大家分享，帶給大家快樂呢?活動二、分享的魔力讀一讀：有一個魔法師，他有神奇的魔法；可以把一個人的快樂，傳遞給大家；1、生活中值得分享的事情的確很多。我們生活在一個大集體中，要學會分享。學會了2、下面，就讓我們一起來做個游戲。這是一個三角形，請它變成生活中的一個物品。學生動手畫一畫。3、誰來說說你的創(chuàng)意?學生自由發(fā)言。剛才老師看到你把手舉得高高的，是不是想讓大家分享你獨特的想法?當你說完了以后，你的心情怎樣?學生自由發(fā)言。原來，三角形加一筆會變出那么多的東西啊!這些東西你剛才獨自思考的時候都想到了嗎?這讓你得到什么啟發(fā)?學生自由發(fā)言。小結：把你獨特的想法說出來讓大家聽，這也是一種分享。這種分享可以幫助我們開闊思路，得到自己沒想到的好方法，還可以學到很多自己不知道的知識呢!4、在我們的班級生活中，還有哪些值得分享的事情，誰來說給大5、你有成功的喜悅可以與大家一起分享的嗎?你還分享到了哪些小朋友成功的喜悅呢?活動反思第2課時1、知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。2、認同別人的快樂，學會真心祝賀和分享別人的快樂?；顒又攸c愿意