幼兒園豐收的果實教案幼兒園豐收的果實教案「篇一」活動目標：1、正確感知5以內數(shù)量，鞏固對5以內數(shù)字的認識。2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。5、有興趣參加數(shù)學活動。活動準備：1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。3、1—5的水果圖若干。4、磁帶、錄音機。活動過程：一、參觀果園1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？2、出示果樹3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀？二、摘水果1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？（一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果?。┯變篈：我看到了石榴，我最喜歡吃了。幼兒B：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。（聽說要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？幼兒A：我的蘋果上有圓點，四個圓點。幼兒B：我的香蕉上也有，是三個圓點。三、送水果嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示汽車）1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）幼兒A：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。幼兒B：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。3、送水果師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）4、運水果;嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了;（幼兒開著汽車出活動室）活動反思：這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學內容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂，在此之前我沒有設想周到。在以后的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。幼兒園豐收的果實教案「篇二」活動目標1、能與同伴交流有關果實的經(jīng)驗。2、觀察了解秋天的果實，能運用多種方法對果實進行分類。3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。教學重點、難點幼兒能清楚明白不同種類果實的特征及其分類活動準備1、各種果實實物或自制的果實圖片。2、自制果實頭飾?；顒舆^程（一）開始部分1、教師分發(fā)給幼兒各種果實，激發(fā)幼兒的學習興趣。師：今天老師給小朋友們分發(fā)了很多果實，那么大家知道它們的名字嗎？（二）基本部分1、感知水果和堅果的不同請幼兒品嘗水果和堅果，引導幼兒通過看、摸、品嘗等感知它們在形狀、顏色、吃法和味道等方面的不同。①師：首先請小朋友們先觀察一下水果和堅果，它們的形狀和顏色是什么？②師：其次請小朋友們摸一摸水果和堅果，兩種果實有什么不同的感覺？③師：最后請小朋友們品嘗一下水果和堅果，它們的味道怎么樣？有什么不同？2、講述故事《果果開會》了解水果和堅果的特征教師一邊講述，一邊出示核桃、栗子等堅果及蘋果、梨等水果的圖片，引導幼兒知道什么是堅果，什么是水果，它們各有什么特點。師：聽完了這個故事，請小朋友們相互討論一下你所知道的水果或堅果有哪些特點？你知道怎樣區(qū)分水果和堅果嗎？有幾種方法？小結：師：水果和堅果都是果實，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而堅果皮厚，基本沒有水分，而且食用起來比水果麻煩。其實要區(qū)分水果和堅果非常簡單，只要通過看、摸及品嘗就可以判斷出來了。3、玩游戲《尋找果實媽媽》，對果實進行分類教師在黑板上分別貼出寫有水果、堅果的大卡片，幼兒戴上各種水果和堅果的頭飾，尋找自己的果實媽媽。（三）結束部分師：今天我們學習了如何區(qū)分水果和堅果，請小朋友們回去自己動手找一找其它的果實，運用今天學過的區(qū)別方法幫它們找找果實媽媽吧。教學反思1、幼兒的獨立思考和討論的空間太少了，今后應給予幼兒適度的自由空間。2、上課活動太過于機械化，有些死板，缺少新意，沒有創(chuàng)新。3、進行的游戲太少了;玩中學;的教學思想貫徹的太少了。小百科：果實一般包括果皮和種子兩部分，其中，果皮又可分為外果皮、中果皮和內果皮。種子起傳播與繁殖的作用。幼兒園豐收的果實教案「篇三」活動目標：培養(yǎng)幼兒進行力所能及的勞動能力，引導幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得勞動果實來之不易要珍惜的道理，幫助幼兒進行田間勞動，掌握一些簡單的勞動技能?；顒訙蕚洌簽橛變簻蕚溥m宜的工具，備足開水及衛(wèi)生保健用品，聯(lián)系好勞動園地的有關事宜。活動過程：一、出發(fā)前向幼兒講明活動目的及注意事項，使幼兒明白要遵守秩序，注意安全，在旅程中，教師要引導幼兒觀賞秋季景色，認識一些蔬菜、果實，感受田野豐收的美景。二、來到勞動園地后，引導幼兒主動問候他人，向農民伯伯學習使用勞動工具的簡單技能及農作物的采摘方法，如：拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農民伯伯的幫助下采收勞動，注意提醒幼兒安全使用工具，不破壞農作物。三、回園后和幼兒交流體會，說說勞動的辛苦，明白珍惜勞動果實的道理。四、師幼一起動手將采摘的農作物進行清潔。幼兒園豐收的果實教案「篇四」幼兒園中班數(shù)學教案《豐收的果實》（6的形成和守恒）活動目標1、不受物體排列形式的影響，正確判斷6以內數(shù)量的多少。2、學習6的形成，探索用多種方法證明物體的多與少。3、能積極探索并主動表達自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚?、經(jīng)驗準備：幼兒知道秋天到果實豐收的生活經(jīng)驗等。2、物質準備：6個小橘子，6個蘋果，5個1大梨子，教學掛圖水果展示臺，可以立起來的大數(shù)卡5—6?；顒舆^程一、情境導入，激發(fā)興趣。教師出示水果：秋天到了，水果都豐收了。我們班的水果店也要開張了，讓我們一起來看看都有哪些水果？二、師幼共同操作，感知水果數(shù)量。1、教師引導幼兒討論：這么多的水果混放在一起，既不整齊也不好看，顧客肯定不愿意到這兒來買水果，你們說應該怎樣做呢？2、教師出示水果展示臺（見附圖），引導幼兒給水果分類，整齊地擺放。初步感知各類水果的數(shù)量。3、教師引導幼兒觀察：橘子、蘋果、梨子哪個最多？哪個最少？為什么？4、教師引導幼兒討論：用什么辦法來證明哪一種水果是最多的？（運用點數(shù)、一一對應的方法。）三、幼兒操作，感知6的形成與守恒。1、第一組、第二組：誰拿的水果最多。教師：請小朋友先看看圖上有誰？它們各拿了幾個什么樣的水果？請在相應的圖標下面用圓點或短豎線記錄數(shù)量，并找出拿得最多的動物．在它